七年级语文下册期中质量检测1.docx
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七年级语文下册期中质量检测1
云南省石林县鹿阜中学2014-2015学年七年级语文下学期期中试题
亲爱的同学们,时光匆匆,半学期的学习已经过去,你一定有很多收获吧!
请你仔细读题,深入思考,精心作答,秀出你的精彩!
祝你取得好成绩!
一、积累运用。
(21分)
1、根据拼音写汉字。
(2分)
ji()身ti()傥bin()危xuan()耀
2、下列读音有错误的一组是。
(2分)()
A、镏(liu)金南麓(lu)加冕(mian)分娩(mian)
B、阖(he)户窥(gui)视轩(xuan)然大波魅(mei)力
C、灵柩(jiu)俯瞰(kan)驯(xun)良蛰(zhe)伏
D、镌(juan)刻栖(qi)息璀璨(can)静谧(mi)
3、找出下列词语中的错别字并改正。
(2分)
相得易彰万籁俱寂憨态可掬自立更生
诩诩如生异曲同工根深蒂固犹然而生
错字
改正
4、下列句子没有语病的一项是。
(2分)()
A、这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
B、通过老师的精心指导,我终于理解了这篇文章的内涵。
C、有没有健康的身体,是能做好工作的前提。
D、假期里,大家外出游玩时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
5、仿照例句写句子(2分)。
例句:
(1)老师说:
“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。
(2)旅游者说:
“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美,一种自然的美。
仿句:
6、背诵默写。
(11分;6、7、8每题2分)
(1)荷叶罗裙一色裁,
。
(2)多谢浣纱人未折,。
(3)惟有绿荷红菡萏,。
(4)无情有恨何人觉,。
(
5)
,鸣噪自纷纷。
(6)虞世南的《蝉》中,表明自己品格高洁,不需借助外力也能声名远播的诗句是:
,。
(7)郑谷在《鹧鸪》中,描写鹧鸪之声和征人之情完全交融在一起的诗句是:
,。
(8)周敦颐在《爱莲说》中写莲花具有高洁品格的名句是:
,。
二、阅读理解。
(36分)
(一)古诗赏析。
(4分)
7、阅读下面诗句,完成练习。
(4分)
登岳阳楼
(杜甫)
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象?
(2分)。
(2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情?
(2分)。
(二)文言文阅读。
(10分)
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神。
蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。
8、解释加点的词在句中的意思。
(2分)
A、驴不胜怒,蹄之。
()B、断其喉,尽其肉,乃去。
()
C、以为且噬己也。
()D、稍近益狎。
()
9、用现代汉语说出下面句子的意思。
(2分)
(1)蔽林间窥之。
。
(2)稍近
益狎,荡倚冲冒。
。
10、与“放之山下”中“之”字意义和用法相同的一项是。
(2分)()
A、黔之驴。
B、稍出近之。
C、驴不胜怒,蹄之。
D、计之曰。
11、写出由本文演化出来的成语两个。
(2分)。
12、学了这则寓言,你受到什么启发,说说看。
(2分)。
(三)说明文阅读。
(10分)
紫禁城的城墙10多米高,有四座城门:
南面午门,背面神武门,东西面东华门,西华门。
宫城呈长方形,占地72万平方米,有大小宫殿70多座,房屋9000多间。
城墙外是50多米宽的护城河。
城墙的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大壮
丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到午门的前面。
午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门。
走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门,一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门,就到紫禁城的中心——三大殿:
太和殿,中和殿,保和殿。
三座大殿矗立在7米多高的汉白玉台基上。
台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙凤流云,四角和望柱下面伸出1000多个圆雕鳖头,嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下,那黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,铜台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小圆珠,龙头,宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙,升龙,降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门,永定门,往北从神武门到地安门鼓楼,全长约8公里。
13、选文采用的说明顺序是(1分);故宫博物院的总体特征是(2分)。
14、文段4中的划线句运用了(1分)的说明方法,它的作用是(2分)。
15、文中4、5段分别介绍了太和殿的外部景观和两个方面的情况。
(2分)
16、文段6中的加点词语“约”能不能删去?
为什么?
(2分)。
(四)课外现代文阅读。
(12分)
雨的四季
(刘湛秋)
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.它给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地
是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净
,可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,
只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着雨水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时,你会更喜欢一切。
如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰
地敞开了。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气北一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
这时候,雨不大出门。
田野上总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、
使人动情的秋雨啊!
天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!
雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,
雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。
但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
17、本文抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)。
18、请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
(4分)
春雨:
夏雨:
秋雨:
冬雨:
19、文章开头说:
“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
”结合全文,谈谈作者喜欢雨的原因。
(2分)
20、文章的第3段中“别有一番风情”指的是哪些方面?
(2分)
21、文章倒数第二段说:
“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
”结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解。
(2分)
三、综合学习。
(3分)
22、本学期推荐的名著是《西游记》,你读了吗?
请从师徒四人中挑选一位你喜欢的人物,说说你喜欢的原因。
(3分)
四、写作。
(40分)
23、我们每一位同学都有自己的个性,都有自己的闪光点……请找出自己的闪光点,以“为自己喝彩”为题写一篇文章。
要求:
(1)诗歌除外,文体不限。
(2)中心明确,内容具体,条理清楚,有真情实感。
(3)文中不要出现真实的人名地名。
不少于600字。
鹿阜中学2014——2015学年下学期期中考试七年级语文答题卷
一、积累运用。
1、。
2、
。
3、
错字
正确字
4、。
5、
。
6、
(1)
(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)
(8)
二、阅读理解。
7、
(1)
。
(2)
。
8、ABCD
9、
(1)
(2)
。
10、11、。
12、
。
13、。
。
14、。
。
15、。
16、
。
17、
。
18、春雨:
夏雨:
秋雨:
冬雨:
。
19、
。
20、
。
21、
三、综合学习。
22、
。
四、写作。
语文参考答案
一、积累运用。
1、跻、倜、濒、炫2、B3、易——益立——力诩——栩犹——油4、B5、句式、意思对即可。
(示例:
农民说:
“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美,一种丰裕富饶的美。
”;父母说:
“其乐融融、欢声笑语的家庭就是美,一种和谐的美。
”)6、
(1)芙蓉向脸两边开。
(2)雨中留得盖鸳鸯。
(3)卷舒开合任天真。
(4)月晓风清欲堕时。
(5)野鸭无意绪。
(6)居高声自远,非是藉秋风。
(7)游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
(8)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
二、阅读理解。
(一)古诗赏析。
7、
(1)在遵循诗句的表达内容的基础上,展开想象进行合理描述即可。
(示例:
上句写从楼上望去,洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开;下句写水天相连,似乎天地都在湖水中日夜浮动。
或者:
这一联既是实写,又寓想象,一“坼”一“浮”,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
意思对即可。
)
(2)点明两点:
一是孤独感,二是忧国的伤感。
意思对即可。
(示例:
全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。
或者:
抒发了壮志未酬的感慨,忧国忧民的情怀。
)
(二)文言文阅读。
8、蹄:
用蹄子踢。
去:
离开。
且:
将要。
稍:
渐渐。
9、
(1)老虎藏在树林里偷偷看它。
(2)老虎渐渐又靠近驴子一些,态度更为随便,并带有戏弄的意味,碰一碰它,靠一靠它,撞一撞它,冒犯它一下。
10、B11、黔驴技穷黔驴之技庞然大物12、本题可从两方面来回答。
从老虎的方面来说:
在以后的人生中,遇到困难,不要畏惧、害怕,只要有信心,仔细观察、仔细研究,努力去实践,就一定能战胜他;从驴的方面来说:
做人不要不学无术而又盲目装懂,而要不断学习,充实自己,练得真本领,才不会在竞争中失败。
(意思对即可)(三)说明文阅读。
13、空间顺序;故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
14、列数字;运用具体的数字准确具体的说明了太和殿是故宫最大殿堂的特点。
15、内部构造(或内部结构)。
16、不能。
“约”是“大约”“大概”的意思,起限制作用。
如果删去,就不能准确说明紫禁城内中轴线的长度。
“约”充分体现了说明文语言的准确性。
(意思对即可)(四)课外现代文阅读。
17、表达了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
(意思对即可)18、春雨:
美丽、娇媚。
夏雨:
热烈、粗犷。
秋雨:
端庄、沉思。
冬雨:
自然、平静。
19、雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。
(意思对即可)20、夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
21、人生的境遇不同,听雨的感受也就各异。
作者拥有一颗热爱生活的永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。
雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵。
(意思对即可)
三、综合学习22、能说出人物的性格特征即可。
(示例:
我最喜欢的是孙悟空。
因为他是一个乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活,热爱自由,除恶务尽,武艺高强,充满了斗争精神的人。
)
四、写作。
依据中考作文评分标准。
(建议满分不少于10篇。
)