小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编共2篇.docx

小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编共2篇.docx

《小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编共2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编共2篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编共2篇

小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编（共2篇）

《爱动物=爱自己》

教学目标：

1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。

2、通过主题班会，使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。

3、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。

教学对象：

四年级（3）班

课前准备：

1、上网查阅关于保护野生动物的资料。

2、排练小品节目等。

教学方法：

表演法、合作法等。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、主持人宣布（爱动物=爱自己）班会活动开始

二、《环境保护三句半》表演开场

三、谈话，激发学生的使命感。

保护野生动物知识竞赛。

主持人：

2003年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬……并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。

这样的不幸谁是罪魁祸首？

经研究人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。

保护动物等于保护自己，我们身为新时代的学生应该怎样做？

你对保护野生动物的知识又了解多少呢？

下面我们就进行知识竞赛。

1、把全班学生分成八个小组，每组有4个成员，老师设计保护野生动物知识的问题30道，小组成员进行抢答，答对一题该小组得20分，答错倒扣10分。

2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。

并将其相片帖上光荣榜。

四、小品表演：

《动物的控诉》

学生们头戴头饰上讲台

主持人：

人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。

同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。

那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？

五、小组讨论，派代表上台汇报：

主持人：

我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起。

六、诗朗诵——爱护花鸟虫鱼

七、舞蹈《一个真实的故事》

主持人：

有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。

在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。

可是有一天，她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。

 主持人：

爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：

自然人类和谐万岁！

八、结束主题班会

小学二年级

（1）班《我和动物交朋友》主题班会精品教案

活动目标：

1.让学生感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，知道动物是人类的好朋友。

愿意和动物交朋友。

2.初步认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

课前准备：

1.小狗、金鱼、兔子、小鸟等小动物。

2.玩偶

3.多媒体课件。

教学流程：

活动一：

看一看，猜一猜，导入新课。

1.播放图片：

美丽的动物王国。

同学们，大家都知道在这个地球上除了我们人类外，还生活着许多的动物，今天动物王国要举行大会，想去看看吗？

（）好，现在我们就一起走进奇妙的动物王国去看看。

（出示动物图片学生齐说名字）

2.你最喜欢什么动物？

为什么？

生：

我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。

生：

我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。

………………………….

3.动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？

生：

我想和动物交朋友。

……………………

师：

那好，今天老师就带你们和动物交朋友！

（板书课题：

我和动物交朋友）

活动二：

猜谜语。

1．师：

要和动物交朋友，必须先了解它，老师准备了几个动物谜语，你们能猜出来吗？

听好了：

（1）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

（青蛙）

（2）年纪并不大，胡子一大把，不管遇见谁，总爱叫妈妈。

（山羊）

（3）身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

（老虎）

2.师：

你们也能根据动物的特点编谜语让大家猜吗？

（指名学生说谜语其他学生猜）

（1）背上两座山，沙漠里的船。

不怕天大旱，驼物不嫌难。

（骆驼）

（2）嘴像小铲子，脚像小扇子。

走路左右摆，不是摆架子。

（鸭子）

（3）像熊比熊小，像猫比猫大。

竹笋是食量，家住密林中。

（熊猫）

（4）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。

（小兔）

（5）手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。

调皮捣蛋赛顽童，爬杆上树是能手。

猴子）

（6）两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。

（老鼠）

（7）头发乱蓬蓬，样子很威风。

开口吼一声，百兽躲进洞。

（狮子）

（8）此物生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快.（袋鼠）

（9）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捕鼠本领高。

（猫头鹰）

活动三：

猜一猜我是谁

师：

现在我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。

1.听声音猜动物（放课件学生猜）

2.请同学们把自己最喜欢的动物的动作、声音、特点表演表演，其他同学猜猜模仿的是谁？

师：

同学们表演得真好！

老师看出来了，你们真的很喜欢动物，想和动物交朋友。

师板书：

喜欢动物

活动四：

和动物亲密接触。

1.师：

生活中老师还拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看。

（播放课件：

人类和动物亲密接触的精彩画面。

）

师：

刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录图片时显得特别开心。

你觉得哪幅图最有意思？

（生自由发言）

2．师：

看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们羡慕吗？

你们也想跟动物在一起吗？

（生：

想）好，老师就满足你的愿望。

今天，我还真的请到了一位动物小客人。

它是谁呢？

大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！

（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小兔）

（1）师（摇着小兔的小爪）：

小朋友们好！

来和小兔打个招呼吧！

生（惊喜）：

小狗狗好！

（2）师：

看到这么可爱的小白兔说说你这时想最想干什么？

生（请求）：

我想摸摸它！

师：

行，我们小组轮流来摸摸小狗！

（老师请小组轮流摸小狗。

）

师：

你们摸着小白兔有什么感觉啊？

生（争说）：

太暖和，太柔软啦！

（3）师：

轻轻地摸了小兔，现在，你们还想干什么呀？

生1（请求）：

我想和它握握手。

生1（上台握握小兔的爪子）：

小白兔，很高兴见到你，我们交个朋友吧！

生2（请求）：

我想抱抱它。

生2（上台报小兔的头）：

小兔，你真漂亮，我太爱你了！

（4）师引导生3（请求）：

我想给小兔取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。

生4：

我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。

………………

师：

这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。

（5）师：

今天小兔和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？

生（甜蜜地说）：

它好乖哦！

师：

对，它可乖了！

我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小兔戴上小帽）大家夸夸它吧，“小兔，小兔，你真乖！

”

生（大笑，伸出大拇指）：

小兔，小兔，你真乖！

3．师：

好啦！

小兔很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！

（指名一位学生把小狗放回窝里）

4.师：

看到大家这样友好地对待小白兔，老师心里暖暖的。

活动五：

听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。

师：

动物们这么可爱，也能给我们的生活带来这么多好处。

那么在生活中我们就要学会和它们相处。

我们该怎样和动物相处呢？

老师这有两个小故事，我们一块来听听！

1．师边放图片边讲述：

动物园里曾经养过一只很可爱的长颈鹿，这就是小长颈鹿和她的妈妈一起在吃树叶呢！

许多去动物园参观的小朋友也非常喜欢它，于是他们就把自己吃的零食送给小长颈鹿吃。

可是，小朋友在给小长颈鹿喂零食的时候，没有把包装袋去掉。

你看，这小家伙它可不管三七二十一，连食物带塑料袋一起都吃掉了。

结果怎么样呢？

大家一起说，小长颈鹿怎么了？

（死了。

）它的妈妈伤心地哭了起来。

师：

听了这个故事，你有什么感受阿？

（生各抒己见）

师小结：

我们要给这些动物吃适合他们吃的东西

2.放小鸟的故事。

师：

听了这个故事你觉得明明做的对吗？

明白了什么？

（生各抒己见）

活动六：

看图辨析，指导行为。

1.师：

许多动物都是我们人类的好朋友，对待好朋友，我们能不能伤害他们？

再来看看这些小朋友做得对不对。

一边看一边和同桌的小朋友讨论。

（1）小刚打猫：

你看到过这种情景么？

打猫，如果你看到这种情况，你会怎么做？

（2）小芳剪掉知了的翅膀。

（3）小贝赶着鱼缸里的金鱼游动。

师小结：

我们要和动物们交朋友，就应该和动物谐相处，去保护动物，不伤害动物。

板书：

保护动物

2.同学们，你们家有没有养过动物？

你跟动物接触过么？

你平时是怎样对待动物的怎样和动物交朋友的呢？

（1）学生自由交流。

生1：

我家养了一只小狗，我天天给它喂食，从不让它饿着。

我还跟它做游戏呢！

师：

是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。

生2：

我曾养过小猫，我从来不打它。

师：

你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。

生3：

我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！

……………

（2）师：

同学们，你们做得可真好！

看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。

祝贺你们又多了新朋友新伙伴！

想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用其他方式表达我们对动物的喜欢，比如说我们可以把自己喜欢的动物画下来。

我们可以用橡皮泥捏动物的模样。

生：

我们可以唱歌。

师：

你会唱什么有关动物的歌呢？

带大家一块唱唱吧！

生（集体得意地表演唱“两只老虎”“小燕子”）

生：

我还会跳舞，我来跳小袋鼠舞。

（生扭扭腰，伸伸手高兴地学袋鼠）

师：

我们可以写作文，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。

活动七：

诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。

师：

同学们，今天我们的收获可真多！

我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。

最后，我们一起来背“我和动物交朋友”的拍手歌。

（学生同桌背诵拍手歌，下课。

）

活动反思：

我们班级进行我和动物交朋友这一主题队会时，我主要抓住几大环节：

创设氛围——激趣导入——亲密接触——感情升华。

从学生的好奇心着手，到和动物亲密接触，让学生从感性认识到理性认识，由认识动物到爱护动物的感情升华，达到了教育学生由喜欢动物到保护动物树立环保意识的教育目的。

活动中，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情景，带学生到多姿多彩的动物世界中去看一看，通过猜动物谜语、和动物近距离接触等，充分调动了学生的兴趣和积极性。

特别是我带兔子进课堂的确给孩子们一个惊喜，当他们见到可爱的小白兔时，他们一脸的兴奋，“摸摸它、和它说说话、给他取名字、喂它吃食物”等等亲密接触中孩子们时而笑着，时而快乐地窃窃私语，这充分说明了孩子们已经积极投入到了活动中，这都是他们爱护动物的表现。

同时我把一个真实的故事——长颈鹿“海滨”的故事引入活动：

故事阐述了发生在上海动物园的长颈鹿“海滨”吃了游客扔给它的塑料包装袋后不治而亡的真实事例。

我讲完故事后，自然地引发学生的思考；听了故事后有什么感受，也就是这个故事留给我们什么启示？

孩子们对此事感到很难过，很伤心，并且还在课堂中自然地引发出了“喂动物好不好”的思考：

有的学生认为应该把包装袋拆开后再喂动物；有的学生认为根本不应该喂动物，他们认为动物园里的动物应该有专门的饲养员喂养，这样才是真正地爱护动物，把动物当成人类的好朋友。

通过本次班会使学生全身心地感受动物，体会动物和我们人类关系密切，动物和我们都是地球的一员，保护动物，珍爱生命，及保护我们共同生活的环境。

整个活动中，学生人人参与，真正的“活动”了起来，有放有收，活而不乱，达到了理想的教育目的。