《汽车基础电器设备故障诊断与检修》课程标准.docx
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《汽车基础电器设备故障诊断与检修》课程标准
机械工程系汽车维修与检测技术专业
课程标准
（２０１5年执行）
课程名称汽车基础电器设备故障诊断与检修
课程类型 专业必修课
授课对象汽车检测与维修技术专业
课程学分３学分
总学时52
二O一五年六月
《汽车基础电器设备故障诊断与检修》课程标准
课程编码：
学时：
52
学分：
3
课程类型：
专业必修课
适用专业：
汽车检测与维修技术
授课单位：
汽车教研室
编写执笔人：
编写日期：
2015.6
审定负责人：
审定日期：
一、课程概述
1.课程定位
《汽车基础电器设备故障诊断与检修》是汽车检测与维修技术专业的一门核心专业课程。
本课程有助于培养具有较高专业素质的汽车维修人员。
能较好完成汽车电子电器设备的维护与保养、电子电器设备的故障分析与检测诊断、电子电器设备的拆装与维修等主要技术任务。
熟练使用工具、仪器进行系统检测与调整；能够制订故障检修的基本流程；能进行维修资料的查询与检索。
同时，有助于学生团队协作、沟通表达、竞争、安全、责任等意识的训导和养成。
课程设置目的是通过本课程的学习和实践，为本专业后续核心课程奠定基础，增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能。
毕业后能直接从事相关汽车机电维修企业的技术辅助工作，主要面向汽车机电维修，也是汽车维修质量检验、服务顾问、备件管理与营销、保险理赔、汽车销售等职业岗位的一个学习领域。
2.先修后续课程
在课程设置上，前导课程有《汽车认识》、《汽车电工电子技术》，后续课程有《汽车发动机电控系统检修》《汽车底盘电控系统检修》《汽车综合故障检修》等。
二、课程目标
能力目标：
（1）与客户的交流与协商、向客户咨询车况，查询车辆技术档案；制定正确维修计划。
（2）培养汽车电器系统故障分析、判断能力。
通过对故障现象的分析，最终能够确定故障原因（部位）。
（3）学会使用检测设备、仪器、仪表；能够独立完成汽车电器系统一般检测。
（4）能够完成汽车电器系统典型故障的排除工作。
知识目标：
（1）掌握常见汽车电器设备的结构和基本工作原理。
（2）掌握汽车电器设备的使用、维护及故障分析的知识。
（3）熟悉汽车电器设备各系统的线路及典型汽车的全车线路方面知识；
（4）了解汽车电器设备的新产品和新技术。
素质目标：
（1）具有良好的思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业；
（2）形成安全生产节能意识；培养学生与人沟通、交流和团队协作能力。
（3）培养学生认真做事的习惯和事实求是的工作态度。
证书目标：
汽车维修技术中级证书
三、课程设计思路
本课程为以学生的职业能力为中心，以职业活动为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务为载体，紧密结合汽车行业服务标准和职业能力要求，以实际工作任务构建课程教学内容，创造基于工作过程的教学环境，实行教、学、做一体化，实践、理论一体化教学。
适应汽车专业教学改革的需要，加强实用性和可操作性，本课程以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，本课程以汽车电器设备构造与维修的基本技术与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。
学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车检测与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。
四、课程内容与要求
1.课程内容
序号
学习情境
学习内容
学时分配
１
汽车电器设备的总体结构认识
汽车电器设备的基本组成及共同特点
２
２
蓄电池
1、蓄电池的型号、工作原理；
2、蓄电池的作用、构造及免维护电池的认识。
2、蓄电池技术状况的检测
4、蓄电池的充电种类、充电方法、储存方法；
5、蓄电池的使用及故障排除
８
３
交流发电机的故障诊断与排除
1、交流发电机的型号、作用；
2、交流发电机的结构和工作原理。
3、发电机的检测
4、整流器的检查
5、调节器的检查
6、交流发电机充电系的电路分析
7、电源系常见故障判断与排除
８
４
起动系故障诊断与排除
1、起动机的组成、作用
2、直流电动机的工作原理。
3、起动机的构造与工作原理
4、起动机及其继电器的检查与测试
5、起动机控制机构的电路分析。
6、起动系的电路分析
7、起动系常见故障判断与排除
８
5
照明与信号系统故障诊断与排除
1、汽车灯光系统的使用
2、对前照灯的要求和前照灯的结构
3、前照灯检测和调整
4、转向灯的作用和闪光器的作用、原理。
5、转向灯的电路检修
6、汽车电喇叭的作用、分类、工作原理及其简单的电路。
８
6
汽车仪表、报警装置故障诊断与排除
1、常见仪表及报警装置的结构和工作原理
2、汽车电控仪表的基本结构与控制原理
3、汽车仪表、报警装置故障诊断与排除
４
7
辅助电器设备检修
1、汽车雨刮及清洗系统故障检修
2、电动车窗故障检修
8
8
汽车电器设备总线路
1、全车电路识读与分析
2、电路故障诊断与排除
6
总学时
52
2.学习情境设计
单元1
蓄电池
学时
理论
7
实践
一体化
1
学习目标：
1、能够掌握汽车蓄电池的组成结构、型号；
2、理解蓄电池的基本工作原理、基本工作特性、容量及影响因素；
3、能够进行蓄电池的日常维护；
4、能够诊断蓄电池的故障；
5、掌握蓄电池技术状况的检测方法
6、学会蓄电池初充电、补充电的方法
主要内容
主要教学方法
1.蓄电池的作用以及分类；
2.蓄电池的结构组成、型号；
3.蓄电池的基本工作原理、基本工作特性、容
量及影响因素；
4.蓄电池的维护与使用；
5.蓄电池技术状况的检测；
6.蓄电池的常见故障；
教学重点：
蓄电池技术状况的检测；
教学难点：
蓄电池的结构、工作原理
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
单元2
交流发电机的故障诊断与排除
学时
理论
6
实践
一体化
2
学习目标：
1、掌握交流发电机的结构；
2、了解发电机的发电和整流原理；
3、掌握各种调节器的特点及调压原理；
4、了解调节器的工作过程；
5、掌握发电机主要部件的检测方法
6、掌握充电系电路；能够对充电系进行维修；
主要内容
主要教学方法
1、交流发电机的作用、类型及型号
2、交流发电机的结构及发电原理
3、电压调节器的类型、电压调节原理及工作过程
4、发电机转子、定子、整流器、调压器等的检测
5、充电系的电路
6、充电系故障诊断与排除
教学重点：
交流发电机与调节器的检测
充电系故障诊断与排除
教学难点：
交流发电机的结构、工作原理、工作
特性
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
单元3
起动系故障诊断与排除
学时
理论
6
实践
一体化
2
学习目标：
1.了解直流电动机的工作原理；
2.掌握起动机各部件的结构、工作原理
3.掌握起动机各部件的检测方法
4.掌握起动机工作过程的电路分析；
5.会对起动机故障进行诊断与排除；
主要内容
主要教学方法
1、起动机的组成、作用
2、直流串励式电动机、传动机构及电磁开关的结构原理
3、起动机的工作特性、起动机的典型结构
4、起动机控制机构的电路分析
5、起动机各部件的检修
6、起动系故障诊断与排除
教学重点：
起动机各部件的检修
起动系故障诊断与排除
教学难点：
起动系统的结构与工作原理
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
单元4
照明与信号系统故障诊断与排除
学时
理论
7
实践
一体化
1
学习目标：
1.掌握照明、信号装置的组成、基本电路、工作原理
2.掌握前照灯、电喇叭的结构、检测与调整；
3.了解闪光器的原理；
4.掌握前照灯、转向灯的线路检修
主要内容
主要教学方法
1.汽车照明系统的功用、组成；
2.前照灯的功用、要求、结构；
3.汽车照明系统电路图的识读；
4.汽车各照明灯的更换；
5.汽车各信号灯的功用、组成；
6.汽车转向灯的功用、构造；
7.汽车信号系统电路图的识读；
8.汽车照明系统故障原因分析和故障诊断；
9.汽车信号系统故障原因分析和故障诊断；
10.电喇叭的功用、构造、工作原理；
11.电喇叭工作异常故障排除；
重点：
照明系统基本电路；
信号装置的构造及工作过程；
难点：
闪光器的检修，照明控制电路、信号控制电路的检修。
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
单元5
汽车仪表、报警装置故障诊断与排除
学时
理论
3
实践
一体化
1
学习目标：
1、掌握传统仪表、报警装置的结构及工作原理和故障检测方法
2、理解数字仪表的组成和工作原理
主要内容
主要教学方法
1.汽车各仪表（水温表、油压表、燃油表等）的功用、结构、工作原理；
2.识读汽车仪表的电路图；
3.各部件在实车上的位置；
4.汽车仪表的更换；
5.汽车仪表系统故障的排除。
教学重点：
汽车仪表系统 工作原理
教学难点：
汽车仪表系统工作原理
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
单元6
辅助电器设备检修
学时
理论
7
实践
一体化
1
学习目标：
1、掌握辅助电器设备的作用、组成、结构及工作原理
2、学会辅助电器设备的电路工作原理分析
3、掌握辅助电器的故障诊断与排除
主要内容
主要教学方法
1、雨刮与洗涤系统的结构与工作原理
2、电动车窗的构造与控制原理
教学重点：
（1）风窗刮水器和风窗洗涤器的结构、工作原理
（2）电动车窗的结构和控制原理
教学难点：
（1）风窗刮水器和风窗洗涤器的故障诊断与排除
（2）电动车窗的故障诊断与排除
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
单元7
汽车电器设备总线路
学时
理论
5
实践
一体化
1
学习目标：
1.了解汽车用导线的规格、型号和选用原则。
2.掌握汽车电路开关、保护装置的作用、种类和工作方式。
3.熟知汽车整车电路的组成和电路图的种类。
4.熟知汽车电路的接线规律和读识电路图的要点。
5.掌握汽车电器系统故障诊断的一般程序和方法。
6.学会利用原车电路图分析和查找电路故障
主要内容
主要教学方法
1.汽车电路常用部件的认识
2.汽车电路图的识读
3.典型汽车电路分析
4.汽车电器故障的检修方法
重点：
中央配电盒、电路保护装置与继电器的检测方法；
难点：
几款典型车辆全车电路图的识图规则。
采用任务驱动教学法。
以小组为单位进行系统检修作业练习。
通过必要的检测。
为每一位同学创造动手机会。
教师应做好操作前的指导工作，对关键的操作内容应进行演示操作，减小学生操作的盲目性
教学地点
理实一体化教室
教学及参考资料
教学课件、项目单；维修资料；视频教学资料；网络教学资源
练习与习题建议
完成项目单中检测项目与问题
五、课程实施
1.教学方法建议
本课程采用“项目导向、任务驱动、教学做一体化”的模式进行教学，理论与实践相互交叉的授课方式，理论教学采用多媒体、实物讲解、实训台系统工作讲解的形式，实操教学要考虑企业的要求、按照维修手册技术标准规范以及故障诊断与排除的流程进行实物现场教学。
采用任务教学法、演示法、启发引导法、行为导向教学法、讲授法、项目教学法、案例教学法等。
理论教学所占权重为30%，实操为70%。
教师应针对不同的学习情境，结合生产实际，设计出符合学生认知和能力结构特点的项目单，从知识传授者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者，在教授理论与操作要领之后，将学习任务交给学生，让学生去发现问题、分析问题、解决问题，同时要发挥团队协作交流，积极检查与评价学习结果。
使教学过程向学生自觉的学习过程转化，注重培养学生动手能力、观察能力、技能技巧、探索精神等方面的重要功能与作用，拉近课堂理论与实际应用的距离，提高学生的综合实践能力和职业技能。
为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2.师资条件要求
该课程是一门实用性很强的专业课。
教师应努力掌握相关理论课程，具备实际实践操作能力，熟悉企业岗位工作能力的要求。
教学过程中紧扣培养目标，积极改革教学方法与教学手段，激发学生的独立思考和创新意识，调动学生学习的积极性。
以培养学生的技术应用能力和职业素质为宗旨，设计具有职业情景的实践教学项目。
教学团队由校内专任教师和企业兼职教师组成。
1．校内任课教师均应具有“双师”素质，掌握相关理论课程，接受过汽车维修的操作技能培训，或者企业相关岗位工作经历，均应具备汽车维修工艺制定、汽车维修操作技能，有较强的专业实践问题的能力。
1）教师能综合运用各种教学方法设计课程并实施教学；
2）应具备较强的职业技能，有较丰富的企业一线工作经验；
3）能够对汽车基础电器系统组成、原理、诊断及维修全面掌握；
4）能够按照理实接合的方式对学生进行引导，使学生感受到真实工作场景；
5）能够正确、及时处理学生误操作产生的相关问题。
2．从企业聘请兼职教师，具备工程师以上的技术职称，专门从事汽车检测、汽车维修等岗位工作，有5年以上的工作经历，具有良好的语言表达能力和综合素质。
3.教学条件基本要求
根据项目课程《汽车电器设备构造与维修》所需材料清单配备设备和场地，理实一体化教学实训室一间，配备整车、电器部件总成、电器实训台架、电器示教板、多媒体教学设备1套及诊断仪器设备、车用万用表、常用仪器、工量具等。
配备可同时满足40位学生教学的合作学习桌椅。
先在实训台操作，然后到整车上以汽车综合电路故障诊断与修复为例进行教学。
校外实训基地条件 建设紧密合作的校外实训基地，主要是汽车维修厂、汽车4S店装，具备一定规模的维修设备和维修能力，能满足工学结合的要求。
4.教学资源基本要求
1.教材选用
教材要体现项目课程的特点与设计思想，教材内容应体现实用性、可操作性，适应企业需求。
《汽车电器设备构造与维修》纪光兰主编机械工业出版社
《汽车电器设备检修一体化项目教程》谭善茂主编上海交通大学出版社
2．教材编写原则与要求
（1）教材编写以本课程标准为依据，应充分体现任务引领课程的设计思想，让学生在完成学习任务的过程中逐步培养职业核心能力；
（2）应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作任务，按完成工作任务的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书要求组织教材内容；
（3）教材（讲义）应图文并茂，提高学生的学习兴趣，表达必须精炼、准确、科学，教材（讲义）需贴近本专业的发展和实际需要，内容应体现先进性、通用性、实用性。
积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
3．资料
充足的汽车维修手册、数据库维修资料光盘、学习软件；可以上网查资料的电脑和工作台等。
建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。
六、教学评价与考核要求
对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。
采用项目评价，过程性评价与目标评价相结合模式。
考核项目
评价方式
说明
平时考核
30%
平时各技能训练（具体）项目（占10%）
小组互评、教师参评
提问作答（占5%）
教师评价
平时作业（占5%）
教师批阅
学习态度、团队精神、人际交流（占5%）
小组互评、教师参评
出勤情况（占5%）
小组互评、教师参评
期末应
会考试
30%
综合性技能训练项目
考评员评分
或者为阶段性综合性技能训练项止的应会考试
期末应知考试40%
知识应用性试卷
教师评分
七、其他说明
将汽车电器设备检修列入职业技能鉴定必考项目之一，组织考前培训，保证技能鉴定的质量。
教师在实际教学中可根据实际教学条件和市场变化对教学情境加以变更。
升级会员 