学年语文人教版必修三导学案第3课 老人与海.docx
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学年语文人教版必修三导学案第3课老人与海
第3课 老人与海导学案
学习目标
1.把握小说内容，分析桑地亚哥的人物形象。
2.分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神。
3.学习本文象征主义手法的运用。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
（1）单音字
①脊鳍（ ） ②攮进（ ）
③嗜杀（ ）④蹂躏（ ）
⑤攥住（ ）⑥榫头（ ）
⑦桅杆（ ）
答案 ①qí ②nǎnɡ ③shì ④róulìn ⑤zuàn ⑥sǔn ⑦wéi
（2）多音字
①倒
②悄
③攒
④吱
⑤臭
答案 ①dǎo/dào ②qiāo/qiǎo ③zǎn/cuán ④zhī/zī ⑤xiù/chòu
2．给下列形似字组词
（1）
（2）
（3）
（4）
答案
（1）挨揍/捧着/凑合
（2）攥住/编纂/篡位 （3）鱼鳍/嗜好/滑稽 （4）流淌/倘若/徜徉
二、词语积累
1．理解运用
（1）为所欲为：
______________________________________________________________
（2）赤手空拳：
______________________________________________________________
（3）不由自主：
______________________________________________________________
（4）成群结队：
______________________________________________________________
答案
（1）想干什么就干什么，任意行事。
（错点提醒：
含贬义，不能用于褒义语境。
）
（2）形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。
（3）由不得自己，控制不了自己。
（4）一群群、一队队。
指聚集到一起，形成一个群体。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。
（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）这个星期天，我一个人骑马驰骋在广袤的草原上，感受着为所欲为的自由。
（ ）
（2）子弹打光了，他们只能赤手空拳地用大刀跟敌人肉搏。
（ ）
（3）专家表示，美军“鱼鹰”成群结队而来，中国要多加警惕。
（ ）
答案
（1）×。
语境不含贬义
（2）×。
“赤手空拳”与“用大刀”矛盾 （3）√
2．辨词填空
（1）十足·实足
十足：
成色纯，十分充足。
实足：
属性词，确实足数的。
①他向鲨鱼扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和________的恶意。
②参加这次社区义务劳动的同学________有50人。
答案 ①十足 ②实足
（2）忽隐忽现·若隐若现
忽隐忽现：
有时看见有时候看不见。
若隐若现：
形容隐隐约约。
①另一条鲨鱼原是________的，这时又张开了大嘴扑上来。
②当日，武汉空气质量达到中度污染程度，从武汉汉口江滩望去江对岸的武昌江边建筑物在雾霾中________。
答案 ①忽隐忽现 ②若隐若现
三、名言警句
1．课文名句
一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
2．课外名句
（1）比别人强，并不算高贵；比以前的自己强，才是真实的高贵。
（2）生活与斗牛差不多。
不是你战胜牛，就是牛挑死你。
（3）只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！
（4）自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。
（5）每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。
一、作者简介
海明威（1899—1961），是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家，一向以文坛硬汉著称。
海明威生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。
约翰·肯尼迪总统称他为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。
代表作有成名作《太阳照样升起》，小说《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获得诺贝尔文学奖的《老人与海》。
二、背景展示
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。
“一战”结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。
1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。
从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
当时这件事就给了海明威很深的触动，他以此为素材写了《老人与海》这篇小说。
三、文化常识
硬汉文学
海明威一系列作品的核心人物是所谓的“硬汉”，“硬汉”是海明威式的英雄，是果敢的具有男子汉气概的人，他敏感而又有超群的头脑，实干而寡言，他是一个善于控制感情，在艰难的环境下禁欲自制的典范，这类人通常具有强大的精神力量，具有某种技能又在生活中不时与死亡的威胁遭遇。
硬汉文学即泛指此类文学作品。
冰山理论
1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：
“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。
”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。
前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。
后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因为这一部分是冰山的基础。
这种创作理论就是所谓的“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
构成“冰山理论”的四大要素：
简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。
当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们高歌在懵懂的少年，生命的长河已经注定我们看到的不仅仅有浪花的美丽，还有浪花下的凶险，于是我们的生活中多了一个词语“挫折”！
既聋又哑的海伦、耳聋的贝多芬、双腿瘫痪的史铁生，生活给予他们的是一个接一个的挫折，然而，海伦成功了，贝多芬成功了，史铁生也成功了，挫折弹奏出的却是生命的最强音。
什么使他们脆弱的躯体如此强悍？
什么使他们敲响了生命的强音？
今天，让我们一同走进被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威的小说《老人与海》，体会他用朴实无华的文字阐释的生命的意义。
本文写人鲨大战了五个回合，最后桑地亚哥只带回了一副鱼的残骸，这体现了主人公怎样的精神？
请简要概括并填入图中右侧空缺处。
答案 硬汉精神
1．小说描绘鲨鱼的凶残是为了表明什么情况？
作者使用的是什么手法？
联系对老人当时状况的描写看，这样写体现了老人什么样的性格？
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）是为了表明老人弱小，鲨鱼强大。
（2）作者使用了对比手法，突出了这是一场力量悬殊的对抗。
（3）一位老人是根本无法击退鲨鱼的袭击的，无论怎样努力，终将归于失败，但是那个倔强的老头根本没有屈服和放弃的念头——不管能不能赢，他绝不低头。
由此可见，老人的性格：
顽强、勇敢、坚毅、自信。
他是一个面临厄运甚至绝境，却自强自信、敢于挑战、永不屈服、永不放弃的硬汉形象。
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形象特征类
常见设问
（1）××是一个怎样的人物形象？
（2）××有哪些优秀的品质？
请结合文本分析。
（3）文中某人的性格特征怎样？
请简要概括。
（4）从××语句，可以看出人物怎样的心态？
（5）文中画横线的文字对××的描写，表现了他（她）怎样的性格特点？
审题定向
（1）题干中有“形象”“性格”“品质”等字样；
（2）题干中有“文中”“全文”等字样；
（3）题干中有“概括”“分析”等字样。
2.小说中描述老人与大海中的鲨鱼作殊死搏斗，这里作为人的对立面的鲨鱼和大海让你联想到什么？
小组讨论，探讨鲨鱼和大海有何象征意义。
答：
________________________________________________________________________
答案 大海和鲨鱼作为人的对立面象征着神秘莫测的自然、命运。
老人与大海、鲨鱼的搏斗象征着人类与自然、命运的抗争。
3．文中有大量的独白，这些独白在文中有什么作用？
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）这些独白忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。
（2）这些内心独白不仅深刻地揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光芒，丰富了小说的思想，构成了小说的重要特色。
4．分析下列句子的语言特点和效果。
（1）鲨鱼的出现不是偶然的。
当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。
它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。
答：
________________________________________________________________________
（2）两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴咬进死鱼的银白色的肚皮时，就把短棍高高地举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。
短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
答：
________________________________________________________________________
（3）“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势的凶猛快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。
（2）这段话写老人与鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动，给人惊惧、紧张感，但这种感情不直露，而是凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文中，由读者自己去体会，增强了语言的表现力。
（3）这句话生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求。
人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，就永远是胜利者。
小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？
人生的成败到底应该如何衡量？
答：
________________________________________________________________________
答案 （观点一）桑地亚哥最后遭遇了无可挽救的失败。
在这场人与自然的惊心动魄的搏斗中，桑地亚哥付出了惨重的代价。
在五个回合的搏斗中，他一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有”。
（观点二）桑地亚哥是一个胜利者。
大马林鱼虽然没有保住，但他捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”。
他不屈服于命运，表现出无与伦比的勇气和力量，是一个胜利的失败者，一个
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