儿童乐园教案优秀范文.docx
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儿童乐园教案优秀范文
儿童乐园教案优秀范文
儿童乐园教案优秀范文一
教学目标：
1、通过情景图，提出数学问题，并通过解决数学问题，体会解决问题的方法。
2、求相同加数的和用乘法计算，初步认识乘法，了解各部分名称，理解乘法算式的意义。
教学重点：
把加法算式改写成乘法算式，并能理解乘法算式的意义。
分清几个几。
教学难点：
理解乘法的意义。
教学准备：
小黑板：
（判断）列示
教学过程：
一、学习新课
1、出示情景图。
观察画面。
在儿童乐园里，孩子们有的坐飞机、有的坐火车，有的划船，有的玩游戏。
你能从中找出哪些数学信息，并根据该数学信息提出数学问题?
生提问：
坐飞机的有几人?
坐火车的有几人?
划船的有几人?
做游戏的一共有几人?
选一个来解决问题。
有多少人坐小飞机?
怎样列式?
2+2+2+2=8（人）
这个算式里有几个2?
4个2。
像这样4个2相加的问题，我们除了可以用加法列式，还可以用乘法来表示：
（1）2×4=8（人）或4×2=8（人）
（2）读法：
2×4读作2乘4，4×2读作4乘2
（3）各部分的名称。
乘号和加号的区别。
2表示相同的加数，4表示有几个相同的加数。
8表示4个2相加的和。
即4×2的积。
（4）意义：
表示4个2相加。
2、你能用乘法解决其他几个问题吗?
并说出算式的意义，及各部分的含义。
坐火车的有几人?
4×6=24（人）或6×4=24（人）表示6个4相加.6从哪来?
划船的有几人?
3×3=9（人）表示3个3相加
3、观察这几个问题的解答，你发现了什么?
（怎样的加法算式才能改写成乘法算式）
小结：
求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
二、练习
1、判断题。
A:
。
。
。
。
。
B：
。
。
。
。
。
。
求一共有几个苹果怎样列式?
为什么能用乘法?
为什么不能用乘法?
用乘法计算的条件：
求几个相同加数的和。
1、试一试P5
请生自己看图，看懂了什么?
说一说。
每棵树上有3只小鸟，4棵树上一共有几只小鸟?
一共有多少个小矮人?
（每盒有7个，2盒有几个。
）
加法算式?
乘法算式?
意义?
2、看算式，写出表示几个几相加.
5×89+9+96×28+8+8+8
板书：
儿童乐园
坐飞机的有几人?
坐火车的有几人?
划船的有几人?
做游戏的有几人?
2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4+4=24（人）3+3+3=9（人）1+2+3=6（人）
2×4=8（人）4×6=243×3=9
读作：
2乘4表示6个4表示3个3
4×2=8（人）
读作：
4乘2
表示4个2求几个相同加数的和用乘法计算较简便
作业:
1、读书P4-5
2、看算式写出表示几个几相加。
6+6+6+63+3+3+3+35+510+10+107+7
儿童乐园教案优秀范文二
〖教学目标〗
1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗
“乘法的初步认识”是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容，本节课是在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘
法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学生是否理解乘法运算意义的标志。
把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：
一个乘数就是相同的加数，不会出错;另一个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。
这也是教材设计的一个亮点。
强调这一点，有助于加深体会乘法运算的意义。
〖学校及学生状况分析〗
昌吉市第一小学地处郊区，与农村相邻。
由于地处城乡结合处，学生生源多属于农村及外地打工子女，学生虽有吃苦耐劳精神，但由于生活环境、经济状况都较差，学生接受外界信息资源条件较差。
〖教学设计〗
（一）创设情境，激发学生兴趣
师：
同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”!
想去看一看吗?
请看大屏幕，（电脑出示主题图）仔细观察，你都看到了些什么?
谁来说一说?
生：
有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。
生：
我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。
师：
能根据这幅画面提出数学问题吗?
小组合作提问题，并列式计算。
学生汇报，教师板书：
①有多少人坐小飞机?
④休息的有几人?
2+2+2+2=8（人）1+2+3=6（人）
②划船的有几人?
3+3+3=9（人）
③小火车上坐有多少人?
4+4+4+4+4+4=24（人）
师：
观察以上算式，你发现了什么?
生：
左边的算式加数相同，右边的算式加数不同。
（评析教师充分利用主题图“儿童乐园”这一生活场景，激发了学生的
学习兴趣，同时潜移默化地让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。
通过观察发现了所有的加法有一般加法和特殊加法（即加数都相同的加法）两类，为理解乘法的意义做了很好的铺垫。
）
（二）设置疑点，探究新知
师：
今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。
（板书：
乘法的初步认识）
1.针对算式4+4+4+4+4+4=24（人），进行乘法教学。
师：
在上面这个相同加数连加的算式中，相同的加数是几?
有几个这样的加数?
（生：
相同加数是4，有6个4。
）
师：
6个4相加，也可以用乘法表示。
（边说边板书）6×4=24或4×6=24。
并结合所写的乘法算式介绍它各部分的名称与读法。
2.请各小组把本组刚才列的加法算式，改写成乘法算式，并汇报。
师追问：
2+2+2+2=2×4时，4是从哪儿来的?
引起学生关注和讨论。
（评析通过讨论“4”是从哪儿来的这个问题，使学生进一步理解乘法的意义，初步体会计算相同加数的连加问题，列乘法算式比较简便。
）
3.利用乘法知识试一试。
（教材第5页“试一试”的题目）
①独立列式;
②相互检查;
③互相说一说：
3×4或4×3中的4是从哪儿来的?
7×2和2×7中的2是从哪儿来的?
④全班汇报、反馈。
（评析试一试，目的是让学生结合具体情境加深对乘法意义的理解，通过说一说，培养了学生合作交流的精神，提高了学生发现问题、解决问题的能力。
）
（三）巧设练习，巩固拓展
1.看图列式。
（电脑出示）
○○○○
○○○○○○○○
加法算式：
;
乘法算式：
，这是（）个（）。
2.把下面的加法算式改写成乘法算式。
（电脑出示）
5+5+5=15，这是（）个5相加，
乘法算式是（）×（）=（）×（）=（）。
4+4+4+4+4=20，这是（）个4相加，
乘法算式是（）×（）=（）×（）=（）。
3.拓展练习。
算式1+2+3=6和3+3+3+6=15能直接改写成乘法算式吗?
谁能想办法把它改写成乘法算式?
4.延伸应用。
（找一找生活中哪些问题可以用乘法解决）
（评析练习设计，形式多样、富有生活趣味;突出层次性、挑战性、开放性;培养了学生的创新意识和实践能力。
）
（四）课堂小结
这节课你学到了哪些知识?
有什么收获?
〖教学反思〗
本节课的教学有以下几个特点。
1.能很好地把握新课程理念，遵照学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，精心设计形式新颖、富有意义和挑战性的问题情境，使学生觉得数学就在身边。
2.教学过程中，为学生创造了轻松、民主的课堂气氛，通过具体的生活情境，培养了学生的观察能力和解决问题的能力，激发了学生的参与意识、合作交流意识和应用数学的意识。
3.充分利用电教媒体，刺激学生的多种感官，提高课堂教学的效果。
4.鼓励学生的创新思维，通过各种不同类型、不同层次的练习，调节了课堂气氛，激发了学习兴趣，最后设计开放性的练习，把数学知识生活化，达到了预定的教学目标。
本节课不足的地方在于：
学生对练习题的掌握情况较好，正确率达到95%，但拓展练习中“1+2+3=6，3+3+3+6=15能直接改写成乘法算式吗”有一半学生不会写，主要原因是学生在解决问题的过程中，思维不灵活、不全面，在今后的教学过程中应注意对学生思维能力的培养。
儿童乐园教案优秀范文三
教学目的：
1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
2、进一步培养感受美和表现美的能力。
教学准备：
1、春天树林的背景图一幅。
2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。
教学过程：
一、引出课题
1、出示背景图。
今天老师带来了一张画，你们看美不美?
（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢?
（引导幼儿大胆想象、讲述）
3、出示剪制的大型运动器具。
我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗?
二、讨论画面布局
1、滑梯放在哪里比较合适?
（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
2、攀登架放在哪里比较合适?
（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
3、跷跷板放在哪里比较合适?
（可以放在前面，因为它比较低）
4、小火车放在哪里比较合适?
放在画面的最前面，并靠边）
5、秋千放在哪里比较合适?
（挂在树上）
6、你们瞧，现在的公园更像什么了?
（儿童乐园）
三、学习绘画不同动态的人物
1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办?
（自画、自剪人物，然后贴上去）
2、出示范例（如图一）。
老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗?
3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）
7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏
1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。
如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
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儿童节教案优秀范文一
活动目标：
1.知道六月一日是小朋友的节日。
2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3.体验节日的快乐。
活动准备：
1.准备一些幼儿操作活动的材料：
皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2.操作材料，教学挂图。
活动重点：
知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：
能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：
“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。
“六一”是每个孩子最向往的节日。
这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。
活动过程：
1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
师：
幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?
“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?
你以前过“六一”儿童节吗?
是怎样过的?
2.引导幼儿讨论：
你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：
小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?
为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?
3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
（1）教师介绍为幼儿准备的材料。
（2）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
（1）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
（2）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!
儿童节教案优秀范文二
目标
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）昨天是什么日子?
这天你过得怎么样?
（2）讨论：
为什么觉得快乐?
你都做了哪些事?
（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：
一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）
2、讲述别人的快乐。
（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?
（2）你看到谁很快乐，他在做什么?
3、讲述最感兴趣或兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么?
4、用绘画来表现自己的快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。
（播放歌曲“快乐的六一”）
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?
儿童节教案优秀范文三
六一活动趣多多
活动目标：
1。
让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。
2。
增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。
3。
提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。
活动准备：
录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干
场地准备：
二楼娃娃家前坪。
活动过程：
一。
集体表演：
歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《庆祝六一》
二。
舞蹈班表演
三。
游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》
1。
《推小车》
地点：
二楼前坪
负责人：
_裁判：
_的妈妈发奖人：
_的妈妈
玩法：
每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。
听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。
规则：
抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。
三次违规取消资格。
2。
《吹、坐气球》
地点：
本班教室
负责人：
_裁判：
_发奖人：
_的妈妈
玩法：
每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。
时间：
一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。
规则：
在规定的时间内进行，不得抢时和超时。
一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。
三次违规取消比赛资格。
四。
发奖、领奖。
六一到，六一到
目标：
1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。
2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;
3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。
准备：
小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲
【推荐二：
《幼儿园儿童歌曲教案优秀范文》】
幼儿园儿童歌曲教案优秀范文一
活动目标
1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。
材料准备
小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡）
活动过程
一、激发兴趣，引出主题
小朋友你们看，我是谁啊?
（教师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好?
今天咱们去跟着妈妈学本领，让我们出发吧!
二、共同游戏感知情节
1、小鸡是怎样叫的?
（引出，小小鸡，叽叽叽）
2、小鸡的嘴巴是什么样的?
身体是什么样的?
提示幼儿观察幻灯片（尖嘴巴，圆身体）
3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?
（小虫和米）
4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!
（跟着妈妈做游戏）
三、学习儿歌
咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
2、教师领读，幼儿跟读。
3、扮演小动物来读儿歌。
（模仿小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌）
4、分小组比赛读儿歌。
活动延伸
告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。
大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。
鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。
幼儿园儿童歌曲教案优秀范文二
活动目标
学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。
通过活动，了解猫的习性和基本特征。
活动准备
猫的图片、小猫头饰
活动过程
1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。
最爱捉老鼠，捉到就喊妙。
”是什么啊?
（猫）你们真棒!
答对了。
2、出示猫图片，提问：
“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样?
它喜欢吃什么?
小猫有什么本领?
”（幼儿自由回答）小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。
老鼠最怕它，它是捉鼠能手。
老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。
3、小朋友你们喜欢猫吗?
为什么喜欢?
（老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：
“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手”“小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等）
4、情景表演：
老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。
提问：
“刚才小朋友看见了什么?
”（有小花猫还有老鼠）小花猫怎样叫（喵喵叫）对，“小花猫，喵喵叫。
”
小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?
（老鼠被小花猫捉到了）“老鼠被撞见，逃也逃不掉。
”
老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》
5、游戏：
（幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景）孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?
（好）边游戏边说儿歌《小花猫》
6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊?
（我们要爱护小猫……它是我们的好朋友）
活动延伸
把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。
幼儿园儿童歌曲教案优秀范文三
活动过程：
一、律动：
《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声：
《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。
老师：
小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?
请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?
（分声为男声部和女声部演唱。
）
带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
3、请部分幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。
4、老师
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