小升初暑假班第14课 文章标题的作用含答案.docx
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小升初暑假班第14课文章标题的作用含答案
第14课文章标题的作用
1、技巧点拨。
分析文章标题作用的方法：
1.结构上：
（1）设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
（2）贯穿全文的线索。
2.内容上：
（1）概括主要内容。
（2）表现人物性格，塑造人物形象。
（3）揭示文章中心，是全文的“文眼”。
（4）表明作者的情感与态度。
3.表现手法上：
比喻、拟人、对比、双关、象征等（引起读者的阅读兴趣）。
二、例题指引。
萌芽
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。
起先，我并不在意，看久了，便问：
“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?
”
“我想种出葡萄来。
”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。
”
“知道。
”
“那你干吗还这样?
”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗?
我想创造奇迹。
”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
在这之后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。
显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。
这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：
“你蹲在这里干什么?
叫你几声都听不见，你心到哪去了?
买酱油去!
”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。
一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：
“你怎么搞的?
叫你去买酱油，你还死在这里?
”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：
“我在想，这葡萄怎么不发芽?
”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：
“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。
”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。
我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：
“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?
”
“我想种出葡萄来。
”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。
”
“知道。
”
“那你干吗还这样?
”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?
我想创造奇迹。
”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：
“真的，你这样做没用;我以前也这样做过，没用的。
”
“种下去要每天浇水，你知道吗?
”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。
我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。
一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：
“你怎么在这里流泪?
”
男孩说：
“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
”
男孩又说：
“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
这篇文章的题目含义丰富，引人深思。
作者为什么要以萌芽为题呢?
谈谈你的理解。
答案：
萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。
或：
以萌芽为题，寄寓着作者这样的希望和心情：
家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的萌芽。
3、课堂小练。
（一）打出自己的旗帜
美国可口可乐公司总裁日理万机，一般不会轻易接受记者的采访，但是一位美籍华人在应聘一家媒体的过程中，主管却指示她去采访可口可乐公司总裁。
这是刁难，还是一种考验？
对于她来说，已不重要。
重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访，否则，她就无法得到这份工作。
她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触，但所有人都告诉她，她的采访要求根本不会得到允许，除非总裁本人同意。
但是她又无法知道总裁的电话，她多次进入可口可乐公司总部，但未到总裁办公室，就被秘书客气地挡回了。
有一次，她偶然在报上得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，认为这是一个很好的机会，但是她再看详细的报道，发现总裁只能在那所大学停留半个小时。
她绝望了，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。
到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学，她站在人群中等候总裁的到来。
总裁按时来了，许多人围着他，快速走向大学的礼堂。
她觉得这是一个机会，如果现在不尝试，以后，也许更困难了。
她冲上前去，气喘吁吁地对总裁说：
“我是一位实习记者，十分崇拜你，如果你能给我五分钟，即使更少些，也将改变我的命运。
”总裁听了，觉得十分奇怪，看着这位东方女孩儿，总裁说：
“给你五分钟，只有五分钟。
”
总裁说完便走了。
她欣喜若狂，她终于得到了宝贵的五分钟。
总裁的演讲在大学礼堂准时开始，她在台下不停地看着表，他的演讲十分生动，大学生报以一阵又一阵的热烈掌声。
慢慢地，时间已接近二十五分钟，她知道总裁离开大学的时间快到了，演讲如果再进行五分钟，那就意味着她的机会蒸发了。
她突然有了一种勇气，撕下自己采访本上的一张纸，在上面写下了一句话：
“。
”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的跟前，把纸条交给了总裁。
总裁展开那张纸条，看了一眼，便微微笑了。
不一会儿，她听到总裁在台上说：
“我的演讲到此为止。
”
总裁接受了她的采访，不是五分钟，而是整整二十分钟。
总裁离去之前对她说：
“你是我所见到过的最勇敢也最有个性的中国人！
”
在这个充满竞争的社会里，如果一个人还是按照常规去思考问题，你遇上的可能都是壁垒。
有了实力，并不代表成功，你还需要打出自己的旗帜来证明自己。
1.第5段“到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学……”中的“还是”表明了什么？
（2分）
2.请根据具体语境，填写第9段画线部分。
（2分）
3.“你是我所见到过的最勇敢也最有个性的中国人！
”女孩儿凭借什么赢得了可口可乐公司总裁如此高的评价？
（2分）
4.文章的标题有何特点和作用？
（3分）
5.女孩儿的成功给你怎样的启示？
（不超过30个字）（3分）
参考答案：
1.表明了女孩儿对采访可口可乐公司总裁依然充满希望。
2.“总裁先生，演讲之前你和一位东方女孩儿有一个约定。
”
3.凭借自己的聪明才智，凭借自己的实力和胆识。
4.标题的特点：
巧用比喻的修辞，鲜明、生动，吸引读者。
标题的作用：
含蓄地点明了文章主旨。
5.略
（二）妈妈的手
①妈妈的手，最初也是修长细嫩的。
她们清风中抚弄花瓣，灯光下轻翻书页，琴键上翩跹乱舞，青丝间翻飞摩挲。
她们总是光滑如真丝，温婉如暖玉，指缝透露闲情逸致，指尖流溢风花雪月。
②莲叶接天的盛夏，妈妈白皙的手，戴上了玲珑的婚戒。
从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。
空闲时，她们也会绾一个别致的发髻，打理窗台灵秀的盆景，或探入书海体味墨香。
她们依旧光滑温润，却不复悠游自在。
她们把握的是平淡生活的节奏，拿捏的是现实和浪漫之间的分寸。
③又一个夏天，妈妈纤细的手指，变粗了，孕期水肿由脚尖泛滥至眼睑。
她们常拱伏在妈妈隆起的腹部，聆听宝宝胎心的节律。
她们尝试着织小小的毛衣，缝小小的枕头，动作有些笨拙，却载着满满的爱意。
④一声啼哭，打破了多年宁静的生活。
妈妈的手，乱了。
她们前所未有地在烦琐家务中大展身手。
刷子在奶瓶中旋转，尿布在水中起浮，果汁从机器流出。
妈妈的手，托起饱满的乳房，在宝贝饥饿的时候；轻摇小床，在午夜时分；按摩穴位，在孩子不适的时候。
５０公分长的小身体，是在妈妈的手掌心逐渐舒展开来的，６斤，１５斤，３０斤，无论多重，妈妈都能用手轻轻托起。
⑤偶尔，妈妈有时间对着阳光端详自己的手。
手指已恢复了先前的苗条，只是，再也无法像以前那样光洁了。
于是，左手怜惜地亲了亲右手。
这时，孩子哭了。
她们像接了军令，带着暖阳的余温，片刻赶到床边，轻轻安抚，孩子复又入梦。
⑥岁月流逝，妈妈的手日益奇妙起来。
她们做绿色的面条，包五彩的水饺，捏的泥娃惟妙惟肖，画的泰迪熊呼之欲出。
她们指哪儿，哪儿就有故事。
宝贝要在天上找书中的月亮，数故事中的星星。
妈妈站到窗前，一手托宝贝，一手指远方。
手很酸，也很痛，可是孩子专注的表情令妈妈着迷。
多少个夜晚，只要宝贝愿意，妈妈都陪着他，找月亮，数星星。
如果树叶看得见，它一定会发现，妈妈的眼里闪烁着泪花，那是满腹的柔情升腾而凝结的水蒸汽。
⑦斗转星移，宝贝长成了玉树临风的少年，妈妈的手也已历练得十八般武艺样样精通。
论厨艺，她们蒸煎烤煮炒任意切换。
论女红，缝绣编剪裁无所不能。
少年郎的球鞋破了，她们立即变出一双簇新的；单车坏了，她们竟也能神速修复。
甚至，她们在纸上演算数理化，对着足球赛事指指点点。
许多以前不擅长的、不喜欢的事和物，因了孩子，妈妈居然津津乐道。
⑧妈妈的手，尽善尽美地建造着美好家园，却承受着不为人知的艰难。
数九寒天，妈妈依然用刺骨的冷水洗刷，手开裂了或被刀划伤了，贴一张创可贴，继续忙碌，像什么也没发生。
再精致的手，也经不起这样的磨砺。
她们厚实了，粗糙了，只轻轻一划，就能把袜子勾出长长的丝来。
⑨又过去了许多年，一些褐色的小斑点爬上了妈妈的手背，妈妈说，这是老年斑。
老年斑之间，皮下青色的血脉微微凸起，向着手臂蜿蜒伸展。
于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。
在一个晴暖的下午，妈妈坐在阳台的摇椅上，被太阳照得有了些倦意。
恍惚间，一团温软的小东西不偏不倚地落在两手间，低头一看，竟是个眉眼清秀的婴儿。
妈妈的手，爱怜地抚着婴儿浓密的胎发，心底升起一股柔情。
梦醒时，妈妈的眼眶有些湿润，往事，那么远，却怎么如此清晰。
妈妈知道，梦中的小婴儿，不是当年的那个，而是将要出世的那一个。
妈妈相信，不久的将来，她的手，又要乱了。
1.本文主要写了妈妈的手的变化过程，请你从文中①、⑥、⑨三个段落中分别摘录一个表现妈妈的手的特点的关键词语，来说明这一变化过程。
（3分）
2.结合语境，对下面的句子作简要赏析。
（两句中任选一句）（3分）
①从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。
②于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。
3.阅读完全文，你一定叹服于文章标题的巧妙，请简要分析文章标题的妙处。
（3分）
4.文章最后一句话中的“乱”是什么意思？
这句话里面蕴含了妈妈怎样的愿望？
（3分）
参考答案：
1.①修长细嫩、②奇妙、③苍劲有力（各1分，共3分）
2．（3分），回答不完整酌情扣分。
例如：
①这句话运用了动作描写，其中“游走、辗转、腾挪、撩拨、把玩”等词语形象地现了结婚后妈妈在生活中忙碌的情景。
语言生动活泼极具幽默感。
②这句话运用了比喻的手法，生动形象地写出了妈妈的手由于经历了一辈子的操劳而变得苍老的样子。
同时也写出了儿女对妈妈的敬意。
3.（3分）①“妈妈的手”是贯穿文章的线索。
②以“妈妈的手”统帅全文，通过“妈妈的手”的变化，妈妈身份的变化、性格的变化、能力的变化，也即写出了妈妈一辈子的艰辛。
③通过“妈妈的手”的变化写出了妈妈对家庭、对子女的全身心的爱。
4.（3分）“乱”是忙碌的意思。
（1分）表现了妈妈希望早日能抱上下一代的愿望，以及妈妈对能抚育下一代成长的渴望。
（2分）（意思接近即可）
（三）父亲的自行车
曾业桃
①那次回老家，父亲说自行车丢了。
唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。
丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。
我对父亲说。
A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。
那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。
父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。
日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。
B当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。
我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。
自然我总是比弟弟跑得快。
等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。
父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。
铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。
我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。
等待的时光快乐而漫长。
或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。
太阳快要落山了，父亲尚未归来。
c爸爸回不回来呀弟弟担心地问：
“怎么不回来？
”“你听，铃声。
”铃声并没有响，我只是哄他。
“好像有。
”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。
于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。
父亲取下食品，每人手里放一些。
我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。
我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。
等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。
为什么我们的病总在晚上发作？
我很不明白。
我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。
有时。
月光如水，静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上，显得那么温乘；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：
有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。
父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。
我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。
D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。
若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。
但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。
1.文章围绕父亲的自行车写了哪四个场景？
4根据提示简要概括。
（4分）
（1）平日里：
（2）节日里：
（3）生病时：
（4）上学时：
2．批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。
请从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注。
（6分）
（1）我选（）处，批注：
（2）我选（）处，批注：
3．第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?
（4分）
4.文章以《父亲的自行车》为题有什么作用？
（4分）
5.请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。
（不少于80字）
（6分）
参考答案：
1．（4分）
（1）我和弟弟赛跑争位的欢快情景；
（2）我和弟弟翘首以待争提食品的情形；（3）父亲夜晚送儿治病的温馨情境；（4）父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。
（每点1分，,意对即可）
2．（6分）示例：
A处：
①运用神态描写。
没有吭声神情沮丧细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。
②巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应。
③把丢失自行车与我当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。
B处：
①运用动作描写。
穿过跨过冲去等连贯动词生动准确地表现我与弟弟的喜悦之情。
②当便句式，写出我与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。
c处：
①运用语言描写，爸爸回不回来呀7好像有细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景。
②侧耳倾听、失望等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。
D处：
①累得满头大汗汗水和雨水混在一起肖像（细节）描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱。
②以数九寒冬和雨天为典型环境，突出父亲的艰难与不易。
（每处3分，分析2分，表达1分）
3．（4分）①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。
③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。
（每点2分，写出2点，意对即可）
4．（4分）①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。
②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。
（每点2分，写出2点，意对即可）
5．（6分）略。
（中心明确2分，感情真挚2分，语句通顺2分）
（四）看夕阳
①这是发生在美国洛杉矶的一个真实的故事。
②一天，两位老人离开旅游团，相携着到山崖上看夕阳。
夕阳无限好，橘红的霞光点燃了西天的云絮，犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上，跳动着灿烂无比的光芒。
③两位老人站在崖边，如醉如痴地欣赏着美景。
④突然，他感到有一个东西往下坠落。
⑤他下意识里伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。
⑥她拽着他实在有些支撑不住了。
她的手麻木了，胳膊又肿又涨，仿佛随时都会和身子断裂开了。
她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。
她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。
她期望有人突然出现使他们绝处逢生！
⑦他悬空在山涯上，等于把生命之符钉在鬼门关上。
在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山涯上注意到他们这一幕呢？
他说：
“放下我吧，亲爱的……”
⑧她紧紧咬住牙关无法开口，只能用眼神示意他不要吱声。
⑨一分钟过去了。
⑩两分钟过去了。
十分钟过去了。
冥冥中，他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。
他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的，似乎还带着一种咸咸的味道。
他又一次央求她道：
“亲爱的，放下我吧！
有你这片心意就足够了，面对死亡我不会埋怨你的。
”
她仍然死死咬住他的衣领，无法开口说话。
她只能用眼神再次阻止他的挣扎。
一分钟过去了。
两分钟过去了。
他感到有大颗大颗热热粘粘的液体，吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。
他知道她的七窍在出血了。
他肝肠寸断却又无可奈何。
他知道她在用一颗坚毅的心，和死神对峙、对抗、争夺。
他翻然感悟到生命的分量。
不知过了多长时间，旅游团的人们举着火炬到山涯上救下了他们。
她在洛杉矶的一家医院里住了好长时间。
那件事发生后，她的牙齿整个都脱落了，人再没有站起来过。
他每天用轮椅推着她，走在街上，去看夕阳。
他说：
“当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢？
亲爱的，你看你的牙齿……。
”
她喃喃道：
“亲爱的，我知道我当时一松口，那么失去的就是一生的幸福……”
他推着她向夕阳走去。
人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。
1．如果在第②段中“夕阳无限好”后加上人们熟悉的“只是近黄昏”一句肯定不好，因为“________________________________”一词表达出来的遗憾伤感情绪与文章主旨不符。
不过只要把这个词改为“____________________________”，就行了。
2．你认为在这场生死考验中，老太太失去了什么？
又得到了什么？
3．自选一个角度，对文章第②段中的面线句进行赏析。
4．你认为文章的标题好不好？
如果好，好在哪里？
5．故事的经过危险紧张，故事的结局令人回昧。
你读了这个故事后，一定有许多感受和休会。
请写出来与大家分享。
（不少于三点）
参考答案：
1.只是即使或虽然，尽管、就算等
2.老太太失去了整个牙齿，失去了站起来的权利，得到了一生的幸福。
3.示例：
运用比喻，把万点霞光比作缤纷而下的太阳雨，形象生动。
突出了夕阳的色彩美。
或“燃烧”“溅落”“跳动”，一组动词，准确生动，突出了夕阳的动态美。
或这句自然环境描写对下文情节的发展起了烘托、渲染的作用。
（分析作用言之有理即可）
4.好。
理由要点：
①好在“看夕阳”是贯穿全文的一条线索。
②好在它既指两位老人在山崖上看夕阳，又暗示人们行到了一幅由两位老人的恩爱情感构成的“人间夕阳图”，含义丰富而深刻。
5.示例：
①在突如其来的灾难而前，人的冷静果敢、坚毅的品质多么重要。
②爱（或爱情）的力量是巨大的。
③经过艰苦努力得来的幸福弥足珍贵，患难与共后积累的真情感人至深。
（五）背后那双眼
①那一年，我读中二（中学二年级）。
②清楚地记得：
当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事。
”
③我是个终日把自己囚禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。
握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。
④一日，鼓起勇气，以“漪佩”为名，拟了一则“征友启事”。
⑤两周以后的一个早上，才踏出房间，便听爸爸喊道：
“过来。
”指着报上的那则征友启事，问道：
“这漪佩，是你吗？
”
⑥爸爸那张好像发霉面包的脸，使我本能的起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：
“是”。
⑦接下来那一周，信件惊人得多——不是一封一封地飞来。
而是一叠一叠地涌来。
信箱几乎都撑破了。
⑧爸爸坐在身边，拆信、读信。
然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。
我倔强地忍着眼泪，照他的指示做，信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
⑨以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。
它连同生命里许多不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。
⑩事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：
“我怕她误交损友，所以，不让她回信。
”听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。
她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满地都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。
可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼情，如同_______。
等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻，为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！
1．文章记叙了“我”和爸爸之间的一件事，这件事发生的时间是______________，起因是____________________，经过是_______，最后结果是_______。
（2分）
2．文章第③段写“我”刊登“征友启事”的原因是什么？
（用文中原话回答）（2分）
3．下列词句在文中的意思应怎样理解？
（3分）
①第⑥段中“发霉面包”
②第⑦段中“撑破”：
③第⑨段中“疙瘩”：
4．文中两次描写“我”丢掉成捆信件时的情景，为什么？
（2分）
5．“事隔30年”。
爸爸仍然记得“这件尘封已久的往事”说明什么？
（2分）
6．第段明明是作者自己听了爸爸说的话以后，想起了30年前的情景，为什么用第三人称“她”呢？
（2分）
7．文章段的空白处，应填一比喻句，请根据上下文将它写出来。
（不超过20字）（2分）
8．文章在刻画爸爸这一形象时，用了哪些描写手法？
（2分）
9.文章以“背后那双眼睛”为题，为什么？
（3分）
参考答案：
1．时间：
我读中学二年级时，起因是我交笔友 经过：
爸爸阻止 结果：
在爸爸的监督下，将信丢到垃圾箱
2．①清楚记得：
当时《南洋商报》有个服务版，每周都拔出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启示”；②在现实生活中，“我”却是个木讷口拙而又孤僻离群的人。
因此，以笔交友，对于在社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。
3．①爸爸生气以后脸色很不好看 ②信很多 ③比喻很重的心事
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