师德师风建设活动实施方案.docx
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师德师风建设活动实施方案
清水县原泉小学2012年师德师风建设活动实施方案
根据县教体局[2012]67号文件《清水县教育体育局关于印发清水县教育系统师德师风建设年活动实施方案的通知》精神。
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，继续在我校开展师德师风建设活动。
为使活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案。
一、指导思想
以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、组织领导
组 长：
刘俊霞
副组长：
温芳军 郭旭锋纪建忠祁敏
成 员：
全体班主任和科任教师
三、主要目标
通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，师风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现“四个提升”：
在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、参加对象
原泉小学全体在职教职工。
五、活动内容
在我校推出“四大活动”，即：
“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”，“开门评议”。
通过这一系列实实在在的活动，着力提升全体教师师德师风建设的水平。
（一）标兵倡导
组织部分师德模范撰写提升师德修养、加强师德建设的倡议书，集体签名后，在学校校务公开栏广泛宣传。
要求广大教师积极响应倡议。
积极评选、树立“师德标兵”，大力表彰师德师风先进典型，组织教师开展“我向师德标兵学习”的活动。
开展评选我校3-5名师德标兵（模范）活动，在教师节时进行表彰，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
（二）规范反思
1.学校组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，每人撰写一篇心得体会。
每一位教师要对遵守《中小学教师职业道德规范》并作出书面承诺，经学校审核后，由学校统一归档备查。
2.汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，在学校宣传栏设立“师德师风建设规范”专栏。
3.开展“学规范、找差距”专项活动，组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》；认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。
采取集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合等有效方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。
针对自身实际，组织自查自纠，重点突出以下内容：
在职业道德方面是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方而是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。
在此基础上，表明决心，落实整改。
（三）师生互动
1.认开展“爱生月”活动。
学校集中安排9月和10月，组织全体教师以“反思我们的教育”为主题，在“爱生月”内每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通，每个班对每一位学生家访一次，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。
2.开展“爱师周”活动。
集中安排2-3周时间。
在“爱师周”让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师、理解教师、尊重教师。
学校对所有教师要有实质性的关怀，至少为教师办一件实事。
开展学校为教师减负活动，切实减轻教师的教学压力和心理压力。
开展“教师的一星期”征文活动，组织老师、学生家长参与征文撰写，描述一位老师一个星期的工作、学习、实践等生活情景，组织开展一次优秀教师（先进教师）事迹专题报告会，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。
（四）开门评议
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。
通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。
定期公开整改情况，并搞好群众满意度测评工作。
六、具体要求
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。
学校要加强领导，精心组织，制定相应的实施方案，做到各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。
学校要大张旗鼓地宣传先进师德典型，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
（二）注重过程督查，强化监督措施。
学校要加强对师德师风建设活动全过程的督查，建立督查制度，层层抓落实。
学校可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。
（三）将活动和教师的教育教学工作有机结合，注重活动效果。
学校要将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
（四）大胆探索实践，建立长效机制。
将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估及示范学校申报的重要指标。
健全完善师德教育培训制度和考核机制，发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用。
对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。
对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以解聘。
（五）建立师德师风建设工作进展报告制度，以全面、准确、及时掌握全校师德师风工作进度。
年末对活动进行总结。
清水县原泉小学
2012年6月2日
原泉小学师德师风建设活动推进表
时间
主题
具体要求
备注
6月
制定方案
成立相应的师德师风建设活动领导小组，制定实施方案。
建立督查制度，制定督查办法。
6月
标兵倡导
师德模范撰写提升师德修养、加强师德建设的倡议书，联合签名后，利用校刊、校园广播、师德师风活动专栏等形式广泛宣传。
7月
规范反思
学习《中小学教师职业道德规范》。
7月
规范反思
汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，建立“师德师风建设规范”专栏
7月—12月
规范反思
学习师德师风相关文件，在此基础上，表明决心，落实整改。
8月—6月
师生互动
开展“爱生月”活动，每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通，每个班对每一位学生家访一次。
9月
开门评议
组织“教学开放周”活动，组织学生评教、家长评教、社区评教查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。
定期公开整改情况。
10月
师生互动
“开展”爱师周”活动。
集中安排2—3周时间，让学生和家长走进教师，亲近教师，从而了解教师、理解教师、尊重教师。
学校至少为教师办一件实事。
开展“教师的一星期”征文活动。
组织开展一次优秀教师（先进教师）事迹专题报告会。
11月
整改提高
查找存在问题并进行整改。
12月
总结评比
全面总结，选评先进、模范。
原泉小学师德师风建设巩固提高阶段工作方案
（2012年10月1日—12月30日）
根据县教育局颁发的《清水县教育体育局关于印发清水县教育系统师德师风建设年活动实施实施方案的通知》的精神，我校在学习动员、分析评议阶段，认真组织了全体教职员工学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流、个人自评，以及自我剖析、排查问题、谈心征求意见等途径，提高了认识，也寻找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。
以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，提出了重点，通过行政会梳理，教代会讨论，提出以下巩固提高措施：
一、巩固提高的着重点：
根据教师、家长、学生座谈会，以及师德师风督查组督查意见，确立以下几点作为巩固提高的重点。
1.完善教师监督制度，已设立的监督电话，要向广大家长、社会人士广泛宣传，便于听取更广泛的意见和建议。
2.进一步协调城管、交警等相关部门，尽力解决学生放学时段校门口较为拥堵的现象，克服交通安全隐患。
3.进一步强化教师系统的理论学习和专业学习，加快名教师、优秀教师的培养速度。
4.进一步强化学生的安全教育管理工作，确保师生在校安全。
二、巩固提高措施：
1.我校按照教育活动坚持边学、边评、边改的基本要求，及时解决校园中存在的安全隐患，按不同时间特点重点加强安全教育，确保师生安全。
2.加强理论和业务学习的管理。
一是认真做好全校性和教研组的每周一次理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理，落实每学期教师学习任务，并加强考核，促使教师学习理论和业务，不断提高教师理论和业务水平。
3.加强和改进教师师德师风建设，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。
三、发扬民主，使师德建设制度化。
每学期召开一次教代会，在会上把师德建设列入议程。
使其制度化，常抓不懈。
学校行政会在每周例会上都要小结一周来学校师德建设方面的问题。
在每周教师政治业务学习大会上小结一周师德建设工作，总结经验，表扬先进，指出不足，提出改进措施。
每学期召开一次师德师风建设座谈会，交流经验，树行业新风，展示教师风彩。
对职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，要在各种会议上大力宣传，让这些教师演讲，介绍先进经验和典型事例，全面推动教师职业道德建设。
四、建立健全教师职业道德建设的保障机制。
学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。
分年级段包干负责，重点深入一个年级或班级，深入到教师和学生中，了解教师职业道德建设情况。
五、完善师德师风各项制度。
⑴师德师风建设分工负责制;⑵师德师风学习制度;⑶未成年人保护、教育和管理制度;⑷师德师风监督制度;⑸师德师风考核制度;⑹师德师风集中整顿制度;⑺师德师风问题处理报告制度;⑻预防和杜绝教师犯罪制度;⑼教职工宣誓制度;⑽师德师风优秀教师表彰制度;⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度.
六、建立有效的教师职业道德监督机制。
学校把对教师职业道德的建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。
每学期召开一次少先队代表会，鼓励学生对教师职业道德情况进行评议；成立家长委员会，由家长对教师职业道德进行监督和评议。
学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任思德方面的考核依据。
把安全工作纳入教师职业道德考核范畴。
安全工作是学校工作的重中之重，学校的安全工作具体细化，设立专人负责制，教职工人人根据岗位确定安全职责，制定学校各类人员安全工作职责，形成分工合理、职责明确，人人有责的安全工作运行机制。
七、加强学习，提高认识，师德建设常抓不懈。
利用壁报、广播等多种形式，宣传师德典型。
使师生共同受到教育。
学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。
学校宣传栏每期都应有学校教师职业道德先进典型介绍。
使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。
清水县原泉小学
2012年10月2日
原泉小学师德师风建设整改落实方案
（2012年6月10—日9月30日）
师德师风教育活动已进入整改落实阶段。
在前一阶段分析评议活动中，依据评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的两个主要问题：
一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；二是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求。
针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改落实，以确保学校健康持续发展。
一、对于第一个问题的整改方案
（1）明确要求。
学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。
要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生，严禁随便把学生赶出课堂和校园。
老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识问题，提高觉悟。
（2）针对教育。
对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。
（3）方法指导。
学校教导处定期组织一些教育专家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。
（4）机制制约。
学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为，采用一票否决制，并取消三内年度评优选先和职称评定资格。
二、针对第二个问题的整改方案
（1）深入推进课程改革。
积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。
为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供帮助。
（2）重视教研活动和备课组活动。
认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。
要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动，听课后，各教研组必须要组织好评课活动。
由各教研组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。
（3）认真组织质量分析。
要高度重视每一次考试，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳步提升。
（4）积极组织外出教研活动。
要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学和比促进教师的发展。
（5）逐渐养成名师培养机制。
要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现的需要。
（6）努力提高教育科研水平。
学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。
清水县原泉小学
2012年6月10日
原泉小学师德师风建设查摆问题方案
（2012年5月10日—6月9日）
五月份以来，我校借全县师德师风建设活动的强劲东风，按照县教育局统一安排，组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护》、《中小学教师职业道德规范》。
接着，我们认真组织教师对照反思，查摆问题，召开了不同层次的民主生活会，邀请家长代表、社会各界和县局领导等进行了座谈，征求了对学校的教育教学和师德师风建设的意见和建议，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。
现将查摆出的主要问题梳理如下：
一.领导班子重点对照查摆是否存在以下问题
1．思想政治建设问题。
是否贯彻执行国家教育方针，认真落实省、市、区教育规划纲要要求，努力办好人民满意教育。
是否坚持民主集中制原则，加强班子团结，贯彻落实校长负责制。
是否组织学习，加强制度建设，营造良好的学风、教风、校风。
2．管理能力水平问题。
是否管理民主、决策科学；是否明确分工、强化责任；是否狠抓落实、务求实效；是否讲究方法，充分调动每个教师的积极性。
3．廉政建设和作风问题。
是否廉洁从教，自觉与不良现象作斗争；是否坚持原则，顾全大局，不断增强班子凝聚力、战斗力；是否潜心教学，力戒形式，身体力行。
二.班子成员重点对照查摆是否存在以下问题
1．思想认识问题。
不学习、不思考，责任心、进取心、积极性和主动性差；主要精力没有用在校风、教风、学风建设和学校教育教学管理上，不钻研业务，没有深入教学一线。
2．管理能力问题。
学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格，忽视对教师师德师风的要求和教育，学校正气不足，人心不齐。
3．工作作风问题。
上级政策执行不力，存在有令不行、有禁不止的行为；工作或业余生活中带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子不团结。
3、教职工重点对照查摆是否存在以下问题
1．事业心和责任心问题。
没有全身心投入教育教学工作，安心岗位，为人师表。
2．岗位业务问题。
不重视业务学习，不深入学生，教育观念落后，教育方法简单，学生课业负担过重，教育效果差，教学质量低下。
3.自身形象问题。
从教不廉，从事有偿家教或未经学校批准在校外教育机构兼课；过分计较个人待遇；在网络或用其他方式散布不负责任的言论；参与赌博和其他不符合教师形象的活动等，形象不佳。
工作中存在不足和遗憾实属难免，“知错即改”“知不足而后进”是推进师德师风工作的有效手段。
学校将通过这次查摆问题，正确认识，勇于面对，认真整改，积极进取。
深刻分析学校、领导班子、教师队伍普遍存在的的问题，主要原因有以下几方面：
1．学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对开展政治及师德师风方面学习的要求。
认为办学校重要的是提高教师教书育人和管理学校的能力，把教学质量搞上去就够了，对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。
平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。
认识跟不上，导致行动的滞后。
2．以构建和谐校园为借口放松了对教师的严格要求。
对社会家长反应的一些问题，学校没有及时予以制止，而是采取暧昧的态度。
其实这种行为严重侵犯了学生、家长的权利，与教师的师德师风格格不入。
在对待教师校园抽烟、使用通讯工具、上课拖堂、布置作业过多等问题上，尽管也制定了一些制度措施，但仅在教师会议上说说就罢了，约束执行机制不够有力，以至于一些不轨行为还时有发生。
教师没有“厚德”，就无以“载道”。
时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，对查摆出的问题认真梳理，找准症结，制定有效整改措施，狠抓制度的落实，使我校师德师风建设真正抓出新成效，教育教学水平更上新台阶。
清水县原泉小学
2012年5月10日
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