班主任经验交流会发言稿15篇.docx
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班主任经验交流会发言稿15篇
班主任阅历沟通会发言稿（15篇）
班主任阅历沟通会发言稿第1篇：
各位同事大家好，很兴奋参与今日的班主任阅历沟通会。
虽然张老师给了我个发言的机会，可是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改善提高，而我也正在学习低班级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家共享一下我的学习心得吧。
一、三心。
作为一名班主任，首先必需细心、急躁、有职责心。
高班级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情同学就明白啥意思，可是到了低心，一点我特别佩服贡老师，在她的博客里，我看到她讲怎样支配同学扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。
还有就是急躁，要管理一个班级不简洁，特别是让个班各项活动有效开展，一开头要一点一点抠，一点一点培育，老师必需要有足够的急躁。
最终就是职责心，学校阶段是同学道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任职责重大。
记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名老师，不让你把同学当成自我的孩子，你就把他们当成你将来的媳妇或者女婿你期望他是什么样的人呢？
你就依据个标准来训练他们。
看似玩笑，实际上在说我们要把同学培育成什么样的人，需要我们必需有猛烈的职责心。
二、正确的管理方法。
作为一名班主任，特别是低班级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必需有正确的管理方法。
记得以前有一名同事，她长期从事低班级教学，每当她带一班级时，总是会看到她班的同学不出一周就会井然有序，同学手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。
大家都很佩服。
我想她必需是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低班级就必需要事无巨细面面俱到，一开头同学不会干的就自我给同学示范，手把手教，在教的同时还要留意小干部的培育，小干部也培育成了，老师就会简便很多。
所以我觉得班主任必需有方法，个方法能够是长期工作积累出来的，也能够是在管理类书籍中看来的，更直接的也能够是向有阅历的老师学来的，多虚心请教，多进取沟通，多认真琢磨，总能找到适合自我班级的方法。
最终，我认为当我们具备三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应当就能有序有效的开展，到达我们想要的样貌。
多谢大家！
班主任阅历沟通会发言稿范文4
敬重的各位老师，各位评委，午时好！
格外荣幸能在儿和大家共享、倾听班主任管理阅历。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
缘由有二：
其一，紧急。
说不紧急那是假的，到此刻，心里还在怦怦直跳。
其次，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但此刻既然上来了，就是没有阅历也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下头就简洁的谈点自我的想法吧。
班级管理，重在认真。
其实是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：
大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓认真，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立样一个观点：
班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的帮助的手段和工具，而真正的管理者应当是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自我管理自我。
由于仅有他们彼此朝夕相处，仅有他们能够相互了解，仅有他们才是班级大事的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你莫非能说校长、班主任能了解的比他们更清楚？
那么如何培育孩子的管理本事？
就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小仆人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培育出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
信任我们一二班级办公室的老师对于个孩子都比较生疏，并且特别艳羡我。
我不在的时候，她既是一名同学，又是一名班长，同时也是一名班主任。
是我反复在班级强调的，些都源于对孩子的信任和鼓舞。
所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她能够上，啦啦操只要她认为有必要能够随时把孩子们拉出去练。
些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，信任孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理本事的催化剂。
要培育好班级管理的小助手，更要培育出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，赐予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理本事自然就上来了。
其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。
其实，此表扬非彼表扬。
不是我们平常作业好了表扬，表现好了表扬，成果好了表扬。
我所说的表扬就是班主任要擅长夸大大事的成功度和影响力，经过转述第三者的话来对孩子进行表扬。
比如，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就由于在那交头接耳，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得特别乖巧。
我回来后，我们办公室的老师就在我面前夸开了，个说：
个说：
昨日早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。
那个说：
最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写
还有的说：
默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个老师，并且没有一个敢乱的
听着些赞美，心里自然是乐开了花。
可是不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，转述我们办公室老师的表扬和对我的艳羡啊。
哪是夸我啊，夸谁哦，班长。
老师都得像她学习，竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招，实在高。
杀鸡儆猴，没有法规何以成方圆，班级管理该狠时就得狠。
如此一番，表扬的威力和就出来了，不但刘敏敏兴奋、快活，我们班同学也无限的艳羡，连我都成她的偶像了，都得像他学习，样的威信如何不树立？
所以，经过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。
孩子不仅仅需要被班主任和任课老师认同，他们更需要别人的认同，特别是其他班老师或者孩子的赞扬，对他们来说更显得尤为贵重。
假如班主任能经常转述别人的话来表达自我对孩子的表扬，那样起到的效果将是格外巨大的。
最终，班主任要对孩子有一颗爱心。
之所以放在最终，我想说的是，仅有你上头两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何颜色的。
或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。
如若样，或许还需要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子们中间，是那样真实的爱他们，宠爱他们，甚至于就像对待自我的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，样的训练是幸福的，管理是成功的，孩子们也是欢快的。
总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期盼，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和鼓舞，孩子们回报您的确定是大大的惊喜。
班主任阅历沟通会发言稿第2篇：
敬重的校领导、各位同事：
大家好!
今日能有机会在那里发言，我感到很感动，同时也有些担忧，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，只是一点体会和做法跟大家一齐聊聊。
不足之处，还望批判指正。
一、低要求
一班级的孩子需要从头学起的东西太多了。
于是我放低要求从最简洁的上课怎样坐开头教起，手放哪，眼看哪，文具怎样摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书几乎每一天都重复着样的工作，有时我都觉得自我啰嗦。
时间久了，渐渐教同学一些口令，比如在我们一班级教室旁边常能听到一、二、三――静下来四五六――坐坐好大眼睛------看屏幕等等些师生都挂在嘴边的口令。
有了些简洁的口令提示，课堂纪律明显比以前好了很多。
渐渐地我发觉仅有急躁地站在同学的角度设身处地地争辩同学的承受、把握情景，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。
比如：
在课堂上留下足够的时间让同学写作业;在向同学讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：
1、做作业时不讲话。
2、不边做边玩。
3、作业书写要工整，比秀丽不比速度。
二、巧训练
1、用儿歌的形式提高留意力。
我个人格外留意在一班级起培育孩子的良好习惯，是培育孩子成才的起点，也是到达效果的最佳时期。
为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们每天读，时时想，照着做，记在心，并且经过一些趣味的玩耍来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，构成良好的学习习惯和生活习惯。
在实践中我是样做的：
课前（我在讲台上贴了要各位任课老师提示孩子们做好课前预备的纸条;上课铃声响，在小老师提示下喝水，背纪律儿歌。
）课堂（坐姿、举手姿势等）、课后（不许在教室大堂乱跑乱叫），我深知没有良好的学习、活动习惯，就不行能有高效课堂。
到底，同学的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能渐渐养成，并且在养成习惯的过程中，又必定会消灭一些不自觉的反复，都需要我们老师不断地提示，不断地帮他们去训练，样良好的习惯才能在一每天的训练当中构成。
2、强化排队纪律。
些刚从幼儿园升入学校的孩子们坐在教室里坐着还好把握，最令我头疼的是每一天集会活动中的路队纪律。
纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声哇中明白了应当向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，是我们学校生应当学会的。
接下来在体育老师的帮忙下开头了反复的、科学的训练。
特别是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。
3、勤检查。
（1）学习习惯的培育（大胆任用小干部）
从开学第一天开头我就在偷偷观看每个孩子，为选择班干部做预备，让同学自我管理自我。
（2）行为习惯的培育（值日班长负责检查）
争取班里人人有事干，事事有人管。
（3）劳动习惯的培育（明确分工职责）
对于每一种养成训练，刚开头时，我是一边宣扬训练，一边急躁地进行手把手的指导。
如每一天的值日卫生工作，该怎样扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的能够为他们组赢得一面劳动彩旗。
对于一班级孩子来说坚持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每一天地面坚持最洁净、桌椅坚持最整齐的组能够赢得三面彩旗。
4、多鼓舞。
开学初我被班上几个顽皮的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：
老师，你怎样么凶从那天开头我对自我说不要轻易对同学发火。
由于苏霍姆林斯基说过：
关爱同学，就连他们的缺点也一齐爱。
同学进取回答问题时我就会竖起大拇指说：
我为你点赞!
还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞同学。
特别是班上一些顽皮的孩子和后进生我也去捕获他们身上的闪光点，让每一个孩子在观赏的眼光下欢快成长。
5、常示范。
叶圣陶先生的句身教最为贵，知行不行分让我懂得：
凡是要求同学做到的，自我应当首先做到，喊破嗓子不如做出样貌!
老师成天和同学生活在一齐，被同学看作值得仰慕和信任的人，自我的道德修养、言谈举止、爱好爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响，起着潜移默化的作用。
譬如：
要求同学关怀别人，自我就应关怀同学;要求同学一丝不苟，自我从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求同学讲究卫生，就要从自我讲台上的纸屑捡起;要求同学讲礼貌礼貌，自我的嘴里确定不能吐出任何粗野的话来;要求同学遵纪守时，自我上课下课必需要按时。
劳动中与同学一同流汗，盛夏烈日与一齐大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地渗透着对同学的思想品德训练。
反思段时间的班主任工作，也存在很多不足之处：
1、嘉奖发小红花不够有制度性，嘉奖原来同学都宠爱，特别是低班级，到之后我是想到了就发，没想到就算了，也没有准时评价总结，样对促进同学提高就没有起到很好的作用，此刻我都是随时带着小红花，随时发觉同学优点，随时嘉奖。
2、班级书香味不够浓，同学能把语文上的课文背得朗朗上口，的确不错。
但同学对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓舞学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让同学说一说自我在读书、看报中学到了哪些有意义的学问，以培育同学表此刻自我的士气和本事。
3、自我班级管理反思没有准时记录和整理，很多很好的案例不记录很简洁遗忘。
同学消灭的一些问题作为班主任不仅仅要做到心中有数，最好还是能构成文字，不仅仅是记录了同学与老师之间的互动，作为查找科学训练方法的事实依据，对自我的工作更是一笔贵重财宝。
以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提贵重意见。
班主任阅历沟通会发言稿第3篇：
在科任老师的细心帮忙下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班团体荣誉。
班级是一个小团体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到三心二意，三心即职责心、爱心、平常心，二意指真意和敌意：
一、职责心
每一份职业都有其所担负的职责与义务。
班主任的职责，我个人的简洁理解就是对每一位同学负责，只要对同学负责了，就是对学校负责，就是对训练负责，就是对社会负责。
也就是份职责心驱使我去家访，一个半学期，县城的同学我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的同学，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成果比上次提高了很大。
二、爱心
没有爱的训练就不是训练。
作为班主任，不但要有职责心，还要有爱。
全部同学，无论是智商凹凸、无论懂事或顽皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都格外需要老师的爱。
我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。
之前，各班和年段老师都有进行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关怀他，供应力所能及的帮忙。
三、平常心
我们班主任在训练工作中，应力求做到：
做实事、埋头苦干;不急功近利，而要悄悄进取;结果不必需完善，应抱有一颗平常心尽力去做好训练教学工作。
不是每一个同学，我们都能够训练得好的，部分同学可能需要社会训练他。
可是只要我们以往尝试过，努力过，我们就问心无愧。
四、真意
所谓真意就是对同学要真心实意，即要在情感上对同学真诚相待，亲密师生关系，在养成习惯上关怀同学的提高，留意发觉他们身上的优缺点，帮忙他们扬长避短，在生活上关怀他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交伴侣，做他们的贴心人。
五、敌意
所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别顽皮同学当成敌人，实行行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，可是，种敌意是建立在职责心和爱心的基础之上的。
百尺竿头更进一步，我们七年二班必需会再接再励，不断提高自我，完善自我，争取更优异的成果。
班主任阅历沟通会发言稿第4篇：
各位领导、老师:
大家好！
能被级组推举作全校的班主任阅历沟通，我感到很荣幸、很感动，是对我班主任工作的确定，但同时我感到更多的是惭愧，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我的班主任阅历却又是那么的一般和平凡。
或许平凡中也有不一样的精彩吧，那下头我姑且将自我的一些阅历和做法和大家一齐共享吧。
不当之处敬请大家批判指正。
一、提高生疏，明确岗位职责
有人说：
班主任是世界上最小的主任。
也有人说：
班主任是学校里最苦的岗位。
是的，班主任工作是一项光荣而困难的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。
每一天应对的是几十双渴求学问的眼睛；每一天接触的，是几十颗等待滋润的心灵；每一天处理着大大小小的同学中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮忙等，些问题是每个班主任都得应对的，我们不能躲避，不能否定，更不能置之不理。
怎样办？
以往的我也曾迷茫过，也曾质问我自我。
是样的一件事触动了我：
一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了，开头接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一向缠围着他，可是最终他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者装扮好，送他们走好人生的最终一程。
活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，人家都能够做得那么好，靠的不就是猛烈的事业心和职责感吗？
况且我们应对的是天真活泼的孩子，训练他们比对尸体化妆趣味多了。
找到了自我的问题所在之后，我就从平常的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗位的任何工作资料：
如认真指导同学值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟
踪每一位同学的思想、品德的变化、身体的情景，处理好每个同学的学籍档案，关注每一位家长的需要和恳求虽然累，但也欢快着。
二、努力做到三心二意
说到班主任工作的三心信任在坐的班主任都耳熟能详了，就是职责心，细心和急躁，能被学校委任为班主任的，都是职责心强的老师，由于仅有有职责心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。
我们学校24个教学班，24位班主任都是职责心强，让我鄙视的老师，假如没有他们的付出，怎样会有学校一项项的荣誉呢？
可是我认为，职责心是我们对待工作应有的态度，而细心和急躁却是做好工作的保障。
假如心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失去了训练的机会。
心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。
心不细，还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。
记得有一次，我班的同学贾莞，一个很乖巧懂事的女孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，怎样回事？
她捂着肚子说我肚子有点不舒适。
，我再问她：
要不要上厕所？
她摇摇头说：
不用。
声音很小，显得那样的有气无力。
连忙，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有些冷；再看了看她的脸色，很苍白。
心想：
是生病的迹象，得马上送医院。
课顾不得上了，就支配了同学自习，我抓紧给他爸爸打电话，要求将孩子送去医院。
事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：
医生说幸亏送来准时，孩子的心肌有问题，假如迟一时半刻小时，后果将不堪设想啊。
最终孩子在医院住了一个星期，才康复了。
此刻想起来都有些后怕，假如不是当时处理得准时，受害的将是一条鲜活的生命啊，个职责怎样当担得起啦。
可见，细心做好班主任的工作是多么的重要。
我们明白育人，不是一朝一夕的工作。
特别是班主任在处理问题同学的时候，更不行能是三言两语或者是一时半刻就能成功的。
就需要急躁，甚至是几年的急躁。
我教过一名同学叫智龙，他顽皮捣蛋，爱搞恶作剧，嘴巴又多，爱讲脏话，爱出风头，学习成果不幻想。
每一天不是被同学投诉，就是遭别人指责，可是他乐此不彼。
每每发生样的事情，我都找他谈心，指出他的错处和不足，告知他如何改正。
可是，他就是左耳进，右耳出。
找他爸爸，确定是屁股上一顿打，他会安静那么几天。
不几天，新伤好了忘了旧疼，照旧我行我素。
硬的不行，我就来软的，有时发觉他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬作业，也有一次他发觉班上的钟停了，还带了两节电池回校让我更换。
于是，我特意写了一篇文章叫《可爱的智龙》，放到了班级的QQ空间里，鼓舞大家去看看，发觉一下他身上的优点。
老师的一番苦心，他竟然不买账，上课爱听不停，总爱挑逗身边四周的同学他的故事照旧每一天上演着，快整整两年了。
在四班级的下学期的中段，为了训练他，我说：
么顽皮的孩子，我不想再教你了，或许换一个老师，你会懂事一点，不用我再为你操劳了。
我说一番话之后，可能孩子顿悟了。
在接下来的很长时间里他竟然变得乖多了，学习成果也
提高了，同学很少再打他的报告。
连他爸爸也感动得带着他到我家来道谢。
应对问题的同学，没有点急躁怎样行呢？
或许在陪伴我们同学的学校时间里，我们的急躁不足以转化他，但必需得有。
我前面谈到，班主任还得有二意，我概括的二意是：
在意、刻意。
在意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子提高与落后，在意孩子的得失与成败。
和孩子同欢快，共成长。
孩子是有思想的人，而不是物。
我们不能不以物喜，不以己悲，游离事外。
假如样的话，孩子的种种表现就会成了我们坏心境的催化剂，埋怨、不满就会接踵而来，想自我心境舒适都难啊！
假如在意的话，就不一样。
当然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指责孩子，鄙视他的稚拙，称赞他的退步。
而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与孩子沟通，刻意制造一些你兴奋的表情、刻意实行一些行动或支配一些活动，使孩子亲近你，鄙视你。
有一天星期五，当我开完老师会议后，我刻意要到课室里看看。
不看还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到西歪，垃圾没倒，黑板没有擦。
可想而知，星期五的值日生值日态度何其的差。
我信任，任何一个班主任看到样的情景，确定很生气。
当时，我也很生气。
可是，我想是个很好的训练机会，我用相机拍下了当时的情景。
然后把教室重新打扫了一次，黑板也擦得干洁净净。
回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会课。
会上，我笑眯眯地说：
早上，你们进课室时，发觉课室洁净吗？
孩子们很大声地告知我说：
格外洁净！
我话音一转，可是，你们明白是谁的功劳吗？
听我样一问，好些个孩子地下了头，我之后说：
是老师帮的忙！
星期五的值日情景，请大家看屏幕。
教室里连忙变得鸦雀无声，我再说：
你们觉得样的值日效果好吗？
负责的同学有尽到职责吗？
在老师的一连串的质问声中，孩子在反省自我，没有人吭声。
最终，我提议：
谁能保证以后再也不消灭样的值日态度的，举手！
唰的一声，孩子不约而同地把手举高了。
从以后，我曾任教的三（3）班，值日不但快，并且很好。
假如当时不是老师的在意，和刻意支配上的一节班会课，孩子的值日问题确定还会让我煞费苦心
。
三、措施具体，细化班级管理。
班主任官小，职责大，要做的工作多而繁杂。
假如是有阅历的班主任必需擅长组织和管理同学。
那么怎样才能比较简便而又精彩地做好班主任工作呢？
我认为作为班主任必需具有必需的组织管理同学的本事，要留意培育班级的骨干力气，让同学自我管理自我。
样不仅仅班主任简便，并且能够培育班干部的组织本事。
像我们学校的丁轩婷老师、黎丽珍老师、黎彩宜老师、莫转娣老师，些镇的优秀班主任老师，他们的班级管理工作都是格外精彩的。
大家在与他们的日常沟通中都能够了解到。
那么，我是怎样做的呢？
下头我跟大家共享一下自我的一些做法：
一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。
语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。
哪里不洁净，找到当事人马上补课。
大清洁后准时总结，表扬先进，指出不足。
每一天的班级情景由负责同学向我汇报，每一天表扬嘉奖上进的、负职责的同学。
为了让孩子能准时见证自我的的表现，我特地设立了人手一份红花表，从开学发新书的第一天，我就张贴到他们的语文书上。
对当天表现特棒的准时嘉奖一朵红花，每次认真完整值日的嘉奖一朵红花，同学发觉的好人好事我都会准时地嘉奖一朵红花。
每到达十朵红花的数量还能再嘉奖一朵红花，累计的红花数到达嘉奖礼品时，还能换取老师送的礼物。
个红花表，我还会作为期末评先创优的凭据。
种我认为较公正的做法，同学也乐于接收，并且种做法，我一用就是5年了。
有了种做法，我觉得班主任工作起来既省力，又省心。
大家不妨也用一用。
四、沟通家长，共同成长
作为训练工作者，我们都明白孩子的健康顺当成长，绝非一朝一夕的事情。
学校，老师，家长必需联合起来，构成合力共同监督，才能取得良好效果。
可是很多时候，我发觉当你要跟家长沟通孩子的问题的时候，家长的埋怨可能比我们还多，老师我明白，可是他不听啊。
老师，我说他的，可是他就是不改。
老师，我都没有方法了，就辛苦你啦！
家长们一句句很铁不成钢，大失所望的话语，渐渐地让我发觉不是我们的家长不明白孩子的情景，不是他们不协作学校的训练，而是他们不懂得训练的方法，不懂得处理孩子问题的措施。
他们不是责怪或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。
明白一点之后，我就
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