儿童节主题班会教案共4篇.docx
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儿童节主题班会教案共4篇
篇一：
“庆六一”主题班会教案
“庆六一”主题班会教案
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境。
2、准备活动奖品和礼品。
3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。
4、做好课件，4个小球，4个绳子。
三、活动过程
活动一：
表彰四、五月份班级小雷锋
男：
弹去五月的风尘，迎来六月的时——
男：
六月，是童年的摇篮；
女：
六月，是童年的梦乡
男：
六月，有童年的沃土；
女：
六月，有童年的太阳
男：
三年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会（合）现在开始，首先，我们以热烈的掌声欢迎班主任宣布四、五月份班级小雷锋。
活动二：
我们是光荣的少先队员
女：
从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望
男：
听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想（请欣赏三
（一）班全体队员歌表演《我们是共产主义接班人》）
游戏：
戴红领巾比赛（一组选派一个代表，看谁戴得最快最好）活动三：
文艺节目表演
男：
让我们用心灵的琴弦
女：
用童年的祝愿
男：
用稚嫩的小手
女：
用五彩的画笔
合：
去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
节目如下：
1、刘小娟、李灵怡《三只熊》
2、周玉环、张文滔等表演的《呼啦圈表演》
3、关锦冼、曾祥等表演的男生小合唱《爱情买卖》
4、郑小燕、曾冰容表演的《呼啦圈韵律操》
5、朱玉颖、李坤竖笛表演《两只老虎》
活动四：
游艺活动（答对者可获得小礼物）
1、猜谜语。
2、歇后语接龙。
3、脑筋急转弯。
活动五：
感恩——回报——练就好体魄
男：
是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗
女：
是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望
男：
感谢生命，让我们有跳动的灵魂；
女：
感谢阳光，让我们有温暖的拥抱；
合：
感谢生活，让我们有喜怒哀乐；
男：
让我们一起说一声：
（合）谢谢
运动游戏：
（1）夹弹珠比赛：
（小组选派代表）
（2）团结向前：
（二人绑腿跑）
（3）1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛
活动六：
雏鹰展翅飞
男：
夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心
女：
风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情
男：
同学们，伙伴们
女：
让我们唱起生日歌
男：
庆祝我们共同的节日——（合）六一国际儿童节音乐声起（齐唱《快乐的节日》歌）
男：
看，雏鹰正在展翅飞翔
女：
听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响
男：
我们是明天的雄鹰
女：
我们是祖国的未来
合：
让我们，去迎接新世纪的曙光！
男：
三年级庆祝“六”“国际儿童节主题班会（合）到此结束
四、注意事项：
1、讲安全：
服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：
自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：
搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
4、讲纪律：
主任请假。
统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班
篇二：
“六一”儿童节主题班会活动方案2篇
“六一”儿童节主题班会活动方案2篇
1、“六一”活动主题班会
2、“告别童年、拥抱青春”六一主题班会
1、“六一”活动主题班会
一、活动目标：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级
2、准备活动奖品和礼品。
3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。
4、做好课件，4个小球，4个绳子
三、活动过程
活动一：
表彰优秀生
男：
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，
男：
六月，是童年的摇篮；
女：
六月，是童年的梦乡
男：
六月，有童年的沃土；
女：
六月，有童年的太阳
男：
五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会（合）现在开始，首先，我们以热烈的掌声欢迎班主任宣布2009学年度班优秀个人名单。
活动二：
我们是光荣的少先队员
女：
从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望
男：
听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想
（请欣赏歌表演《我们是共产主义接班人》）
游戏：
戴红领巾比赛（一组选派一个代表，看谁戴得最快最好）活动三：
才艺大比拼
男：
让我们用心灵的琴弦
女：
用童年的祝愿
男：
用稚嫩的小手
女：
用五彩的画笔
合：
去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
活动：
才艺大比拼（以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分）
活动四：
感恩——回报——练就好体魄
男：
是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗
女：
是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望
男：
感谢生命，让我们有跳动的灵魂；
女：
感谢阳光，让我们有温暖的拥抱；
合：
感谢生活，让我们有喜怒哀乐；
男：
让我们一起说一声：
（合）谢谢
运动游戏：
（1）运球比赛：
（二人夹球跑）
（2）团结向前：
（二人绑腿跑）
（3）1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛
活动五：
雏鹰展翅飞
男：
夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心
女：
风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情
男：
同学们，伙伴们
女：
让我们唱起生日歌
男：
庆祝我们共同的节日——（合）六一国际儿童节
音乐声起（生日歌）
男：
看，雏鹰正在展翅飞翔
女：
听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响
男：
我们是明天的雄鹰
女：
我们是祖国的未来
合：
让我们，去迎接新世纪的曙光！
男：
五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会（合）到此结束
四、注意事项：
1、讲：
服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。
2、讲：
自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：
搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
4、讲纪律：
统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假
评析：
通过这次主题班会活动让学生在快乐的活动中尽情的展示自己，不断地超于自己。
使学生从活动中体会班集体的温暖，感受作为班级成员的自豪和骄傲。
展现了个性和少年儿童的风采。
2、“告别童年、拥抱青春”六一主题班会
告别童年拥抱青春六一主题班会
主持人男：
肖云辉女：
陈欢欢章杉杉
男：
光阴似箭，日月如梭。
转眼，我们已走过了十四个春秋。
甲乙女：
今天，我们会聚一堂，欢度我们人生旅途中的最后一个儿童
节。
男：
站在青春茁壮成长的幼芽上翘首回望。
回首十四年来的往事历历在目。
乙女：
初临人世不久的蹒跚学步，幼儿园里稚嫩的身影，无忧无虑的小学生活?
?
男：
当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。
甲女：
当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感恩和珍惜。
男：
当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱青春。
齐：
下面，我宣布，告别童年、拥抱青春-主题班会，现在开始！
乙女：
让我们在欣赏歌唱《童年》，重温童年的美好时光。
男：
站在青春的门槛上回首童年，我们会慨叹岁月易逝，光阴匆匆。
下面请听卢贤拥同学的散文诗朗诵，大家欢迎。
齐：
十四年——五千一百个日日夜夜。
甲女：
母亲眼角的皱纹。
男：
父亲鬓边的白发。
齐：
诉说着多少动人的故事。
齐：
十四岁——五千一百次日出日落。
男：
老师期盼的目光；
乙女：
老师伏案的身影。
齐：
书写着无数感人的篇章。
男：
请大家玩游戏《我的老师》
甲女：
父母的爱护，老师的关怀，使我们渐渐懂事，长大了。
男：
但我们的梦想还像那童年红色的樱花草，仍然飞翔在蓝色的天空中。
请听女声小合唱《樱花草》
乙女：
我们随着那飞翔的红蜻蜓，进入了生命的春天，在这美好的春天，我们该做些什么，请听歌曲《暖暖》。
（曾玉琴倪珊珊）
甲女：
我们已经拥有了温馨的昨天，我们就应该抓住宝贵的今天，去谱写光辉的明天。
下面请看肖云挥的笑话表演。
男：
青春需要奋斗，但在奋斗的道路上，我们难免会经历失败，下面我们就欢迎班主任告诉我们，如何面对失败。
乙女：
请听《写给尚未成功的人》（曹烨娜）
男：
今天，当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花朵已悄悄地逐渐绽开。
我们将用自己的激情与汗水，去谱写青春的壮丽诗篇。
请欣相声《劳动》
甲女：
在进入青春的瞬间，让我们再次唱响那首伴我们走过童年的歌曲——《中国少年先锋队队歌》。
齐：
六一主题班会到此结束，让我们解下胸前的红领巾，让我们郑重地珍藏记忆，珍藏童年。
篇三：
儿童节一（4）班主题班会方案
高平小学德育工作绩效评估资料
“六一儿童节”主题班会
----高平小学___度一（4）班
活动目的：
“六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合
素质，让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体
验节日的欢乐，我班将举行“快乐六一我做主”主题班队活动
活动安排：
主持人致开场白
主持人1：
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，
主持人1：
六月，是童年的摇篮；
主持人2：
六月，是童年的梦乡；
主持人1：
六月，是童年的太阳；
主持人2：
六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。
……
合：
庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开
始。
三、缤纷舞台，风采展示
以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。
四、趣味游戏，轮番上阵
1、成语接龙我最棒！
2、筷子夹珠子
高平小学德育工作绩效评估资料
游戏说明：
把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁
夹的珠子多，谁就获胜了。
3、画鼻子和抢凳子游戏
五、六一祝福，情意绵绵
每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的
气氛和快乐。
六、齐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》
七、主持人致结束语
在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔；
在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨；
拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想；
放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。
篇四：
儿童节班会主题方案
“欢庆六一”主题班会方案
【活动目标】：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让大家过好最后一个儿童节，使我们孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
【准备】1、写富有欢庆气氛的板书
2、准备活动奖品和礼品。
3、安排学生准备小节目，进行才艺表演，评出最佳奖项。
4、做好课件。
【活动过程】
一，教师介绍六一儿童节相关知识
1、六一国际儿童节
2、六一国际儿童节的由来
3、各国儿童节习俗4、教师对儿童的祝福语
二、才艺展示——欢庆六一，现在开始
1、小主持人开场白
主持人1：
弹去五月的风尘，迎来六月的时光
主持人1：
六月，是童年的摇篮；
主持人2：
六月，是童年的梦乡
主持人1：
六月，有童年的沃土；
主持人2：
六月，有童年的太阳
主持人1今天，当鲜红的太阳跃上地平线时
主持人2：
我们将迎来万分激动的时刻。
主持人1：
这是多么欢乐的一天啊！
主持人2：
这是多么幸福的一天啊！
合：
今天，三年级二班的小朋友，在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，展示自己的才华，庆祝自己的节日，让我们衷心的祝愿大家能够共度一个愉快的“六一”。
欢庆六一文娱表演现在开始
主持人1：
听那音乐响起来
主持人2：
看那舞蹈跳起来
主持人1：
我们幸福都在欢快的的节奏里
主持人2：
我们快乐都在跳舞的人群里
合。
《学写儿童诗》教学设计
教学内容：
《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》
教材分析：
第六组《综合性学习：
轻叩诗歌的大门》第二个板块“与诗同行”中提出了“自己动手写写诗”的活动建议。
其中提供了两首同龄人的诗《致老鼠》《爸爸的鼾声》，可作为引导学生欣赏儿童诗和感受儿童诗特点的阅读材料，而综合性活动的开展又为学生提供了创作儿童诗的平台。
对于儿童诗的特点，学生已经有了初步的感知，所以这节课就重在引导学生发挥想象，调动已有的生活积累进行儿童诗的创作，从中领悟出一些儿童诗的写法。
教学策略及教法设计
1、降低习作难度，激发创作热情。
《语文课程标准》指出：
“让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异……”通过本节课的学习，让学生回忆儿童诗的特点，模仿说诗句，补充诗句等力求让学生在与伙伴的交流中自然感知、了解儿童诗的基本特点，降低习作难度，激发创作热情。
2、把握教材特点树立开放意识
教师心中必须有整体、全体意识，建立开放式的语文教学。
到了高年级应该让孩子们能独立创作诗，愿意用诗的这种表达方式来抒发自己内心的情感。
本节课通过创设情境，欣赏体味，激活想象等形式去感悟儿童诗的特点，体会怎样创作儿童诗，力争使每个学生的兴趣点得以充分展示，发挥自身优势，拥有施展才华的充分的空间。
3、尊重个体差异面向全体学生
在教学中设计让全体学生都动起来、学起来、交流起来的教学环节。
学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，也激活了学生的思维，充分发挥自身的潜能，从而调动了学习语文的积极性，进而增强了学生的主体意识。
教学目标：
知识与能力：
感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。
过程与方法：
通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。
情感、态度、价值观：
激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重、难点：
1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌；
2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：
PPT课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一．聊诗激趣，导入课题（1分钟）
同学们，诗歌是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近这个小精灵。
（板书课题）
二．赏诗引路，捕捉诗意
（一）赏读儿童诗《爸爸的鼾声》（5分钟）
1、老师给大家带来一首简短的儿童诗，你们试着读一读。
（出示儿童诗《爸爸的鼾声》）
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车
使我想起
美丽的森林
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
咦
爸爸的鼾声停了
是不是火车到站了
你们喜欢这首小诗吗？
你喜欢哪一句？
同学们，请齐读第二句，说说作者由爸爸的鼾声想到了哪些事物？
这样写美吗？
这首诗歌的最大特点就是充满想像。
（师相机板书：
充满想象）
2、在儿童诗的世界里，看似两件不相关的事物往往因为想象而使它们有了传神的诗意。
3、请同学们带着自己的体会有感情朗读儿童诗《爸爸的鼾声》。
（二）赏读儿童诗《不学写字有坏处》（6分钟）
1、儿童诗不仅充满想象，而且富有童趣，老师这里有一首非常经典的儿童诗，出示儿童诗《不学写字有坏处》。
不学写字有坏处
小虫写信给蚂蚁，
他在叶子上咬了三个洞，
表示（）（）（）。
蚂蚁收到他的信，
也在叶子上咬了三个洞，
表示（）（）（）。
小虫不知道蚂蚁的意思，
蚂蚁不知道小虫的念想，
怎么办呢？
2、让我们自由地读一读这首小诗，猜一猜小虫和小蚂蚁说的分别是哪三个字？
师：
你们的想像真有趣，这首诗歌最大的特点就是富有童趣，你喜欢吗？
（板书：
富有童趣）
3、小结。
师：
同学们，如果我们留心观察，经常可以看到草叶上有小虫子和小蚂蚁咬的洞。
这些自然现象，我们早已司空见惯。
如果针对这些普通的现象，展开丰富的想象，你也能写出一首首充满童趣的小诗来。
（三）赏读儿童诗《小蚱蜢》（8分钟）
其实，儿童诗不仅充满想象、富有童趣，还巧妙的运用了修辞手法。
下面让我们一起来欣赏《小蚱蜢》。
出示诗歌，并抽生读：
小蚱蜢
小蚱蜢，
学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，
脚一翘，
哪个有我跳得高！
草一摇，
摔一跤，
头上跌个大青包。
1、这首诗有趣吧？
作者有没有运用修辞方法呢？
正是因为作者巧用修辞，才把这首诗写得既生动又有趣。
（板书：
巧用修辞）
2、你能说说吗，这首诗运用了什么修辞方法呢？
3、请同学们诵读下面两首诗，看看作者分别运用了什么修辞方法，使诗歌生动有趣的？
爸爸的呼噜
呼噜噜，
呼噜噜，
爸爸打呼噜。
小宝宝听了，
连忙躲进被窝大叫，
打雷了！
打雷了！
云
云像一个忙碌的画家
天空中画出一幅又一幅的图画
像一个贪玩的小捣蛋
常忘了回家
4、为了让诗歌生动有趣，还可以采用多种修辞方法。
它需要我们在具体的创作过程中巧妙地选择，灵活地运用。
三、激发想象，萌生诗意（6分钟）
1、写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象，现在老师要考考你们的想象力，先让我们来做个热身运动吧！
2、让我们走进魔法训练营。
出示：
“○”
看到“○”，你想到了什么？
3、师：
有一个孩子，他由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：
出示
蛋
这个鸡蛋不圆嘛！
也可以滚吧？
滚呀滚
啪嗒……
师：
想想看发生什么事了？
（引导学生展开想象并回答）
师：
从蛋里跑出的是一个个惊喜！
你们的回答更让我惊喜！
4、师：
有一个女孩，看到这个“○”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完，行吗？
（1）出示：
是天空的眼睛，
是春天的眼睛，
奶奶的眼睛看不清，
是奶奶的眼睛。
……
学生自由填诗。
（2）现在，让我们一起把这首我们自己创编的儿童诗自由地读一读。
四、尝试创作，步入诗境（12分钟）
1、在刚才的训练中，我们了解了一些写诗的方法，增添了一些童趣。
产生了丰富的想像力，我觉得你们都是一个个小诗人，想不想自己动笔写写儿童诗？
敢不敢尝试一下？
敢不敢挑战自己？
2、有一次，爸爸打了一个大喷嚏，这很正常吧。
可是我们的小诗人把他打喷嚏的样子用诗描绘了下来，他是怎么描绘的呢？
我们一起来看一下吧。
（出示诗歌）
看——张大嘴巴，
抽动鼻子，
闭上眼睛，
爸爸打了一个大喷嚏。
师：
他写得像吗？
写得好吗？
可小作者觉得写得还不够传神，于是又往下写了一句：
吓得妈妈站住脚，
师：
你能继续帮他往下写吗？
吓得我
吓得小猫
吓得小狗
吓得汽车
……
师：
我们把这些诗句连起来，就成了一首有趣的儿童诗，不信，大家连起来一起读一读。
3、许多优秀的歌曲，本身就是一首美妙的诗。
如歌曲《母亲》，出示诗歌。
你入学的新书包，
有人给你拿。
你雨中的花折伞，
有人给你打。
你 ，
有人 。
你 ，
有人 。
你能用这样的句式，继续往下写吗？
看谁写得又多又好。
4、展示交流学生的作品。
五、总结（1分钟）
同学们，今天我们学习了有趣的儿童诗，愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成为一个个童诗高手，不过，只有多看多想多写，才是创作成功的秘诀哟！
六、作业布置
我们的生活中并不缺少诗，每一个心动的瞬间，每一个精彩的片断，都是精彩的诗歌。
相信我们班的同学都是生活中的有心人，请同学们课后自由命题，创作一首有趣的儿童诗。
附：
板书设计
学写儿童诗
充满想象
富有童趣
巧用修辞
升级会员 