江西高考语文试题精校详解word版.docx
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江西高考语文试题精校详解word版
2014年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
语文试题详解
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中,加点的字的读音正确的一组是（）
A．翌（yì）日贲（bēn）张黑魆（yuè）魆沆瀣（xiè）一气
B.倜（tì）傥和（huó）面角（jiǎo）斗士莞（wǎn）尔一笑
C.魑（chī）魅伛偻（lǚ）入场券（quàn）心广体胖（pàng）
D.笑靥（yè）圭臬（niè）打擂（lèi）台绿（lù）林好汉
答案：
D
解析：
【知识点】现代汉语普通话的字音
【考查能力】识记,A
【思路方法】A项考查了难读字读音如“黑魆魆”，要分清多音多义字的读音,如B项的“和面”、“角斗士”。
还要注意一些成语词的异读现象,如C项的“心广体胖”。
本题考查多音多义字的读音，书面语和口语之间的读音区别及方言导致的错误，形似字的读音。
考生解题时要分清读音表示的意义才能更好地解题。
【易错点】多音多义字、方言误读。
A.黑魆魆（xū），B.角（jué）斗士，C.心广体胖（pán）
【得分点】D3分
2.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.弭乱国粹泊来品入不敷出
B.伺候斐声煞风景得鱼忘筌
C.日晷陨落挖墙脚纵横捭阖
D．萦回撺掇黑黝黝入目三分
答案：
C
解析：
【知识点】字形
【考查能力】识记,A
【思路方法】1.审题：
第一，分清题型：
字形辨析题；第二，选择字形没有错误的一项。
2.具体步骤：
①逐项分析；②辨析并确定各项的字形；③使用确定法及排除法确定正确答案。
【易错点】A.舶来品；B.蜚声；D.入木三分。
本题涉及同音字和形近字字形，易混淆。
【得分点】C，3分
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）时下，概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。
（2）你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。
（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。
A．词语不免无可厚非B.词汇不免无可厚非
C．词汇未免无可非议D.词语未免无可非议
答案：
D
解析：
【知识点】词语、成语的运用
【考查能力】表达应用，E
【思路方法】1.审题：
第一，分清题型：
判断词语、成语的运用是否正确；第二，选择词语成语运用正确的一项。
2.具体步骤：
①逐项分析；②判断加点词语和成语的含义；③判断加点词语和成语在题干所提供的语境中的运用是否正确。
【易错点】词语：
指词和词组，字眼。
词汇：
一种语言里所使用的词的总称，也指一个人或一部作品里所使用的词。
第一句里应该是指所使用的词或字眼，应用“词语”；不免：
副词。
表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。
不能免去，“不免”的意思是免不了，只能用于肯定句，不能用于否定句中；“未免”的意思偏重于“实在不能不说是”，表示不以为然，它是对别人做法的一种评价。
用在肯定句或否定句中都可以；无可厚非：
不必过分责难，就是说受批评的一方尚有某些值得原谅的地方，不必过分责难。
厚，过分。
非，非议、责难。
无可非议：
没有可以批评、责难的地方，指事情办得有理、成功。
【得分点】D，3分
4.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。
C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。
答案：
D
解析：
【知识点】辨析病句
【考查能力】表达应用，E
【思路方法】1.审题：
第一，分清题型：
辨析病句题；第二，选择没有语病的一项。
2.具体步骤：
①逐项分析；②判断句子是单句还是复句；③根据病句常考病因分析句子；④使用句子成分分析方法判断句子正误。
【易错点】A.搭配不当。
B.语义重复。
C.不合逻辑。
【得分点】D，3分
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
瓦尔登湖“波平如镜”，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②①B.①②③⑤④C.②①④⑤③D.①②④③⑤
答案：
C
解析：
【知识点】语段排序
【考查能力】表达应用，E
【思路方法】1.审题：
第一，分析句意，考察句子前后关系；第二，与题干进行联系比较。
2.具体步骤：
①逐句分析；②判断句子间逻辑关系；③根据上下句关联正确组织排列句子顺序。
从
中的“还会有”可知，
应该排在
的“只有”的后面，可以排除B、D。
第④“在远处”，表明写的是写远处的景象，肯定不能跟在“波平如镜”的后面，所以排除A，只能选C。
【易错点】本题改编自《语文读本2》中梭罗的《瓦尔登湖》，考查语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【得分点】C，3分
6.下列关于明珠的表述，正确的一项是（）
A．觉新是“无抵抗主义”的奉行者。
他虽然爱着梅，却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚。
高老太爷病了，觉新有催觉民让巫师进房捉鬼。
（《家》）
B．高老头租住到伏盖公寓后，伏盖太太见他似乎很富有，就希望接近他，和他结婚，便请另一房客德•昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头，结果却无功而返。
（《高老头》）
C．季氏已十分富有，作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富，孔子因此评价冉求说：
“非吾徒也，朽木不可雕也。
”（《论语》）
D．贾母带刘姥姥等入来到院中，黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅，奉上茶。
品罢茶，黛玉命人将那茶杯另外收了，宝玉知道，是因为刘姥姥用过，黛玉嫌脏，不要了。
（《红楼梦》）
答案：
B
解析：
【知识点】名著阅读
【考查能力】识记，A
【思路方法】1.审题：
第一，仔细阅读题干；第二，联系名著内容进行比较分析。
2.具体步骤：
①逐项分析；②判断题干中出现的人、事、物；③根据名著内容对题干进行辨析。
【易错点】A，在捉鬼事件中，觉新是劝说紧闭房门的觉慧，觉慧则以紧闭房门、怒斥克明和觉新的办法来抗拒这种愚昧的做法。
C，孔子说的是：
“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！
”D，贾母带来了刘姥姥和众人，到了栊翠庵中，提出要喝茶。
妙玉亲自捧出了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小菜盘，妙玉因刘姥姥吃过一口，就嫌脏不要了成窑的茶杯。
【得分点】B，3分
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
新石器时代前期的母系社会大概相对说来比较和平安定，其巫术礼仪、原始图腾及其图象化的符号形象也如此。
仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。
那各种形态的鱼，那奔驰的狗，那爬行的蜥蜴，那拙钝的鸟和蛙，特别是那陶盆里的人面含鱼的形象,它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质,具体含义已不可知,但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识,却可以清晰地使人感到:
这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张,而是生动、活泼、纯朴和天真,是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。
仰韶半坡彩陶的特点,是动物形象和动物纹样多,其中尤以鱼纹最普遍,有十余种。
据闻一多《说鱼》,鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义。
但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。
那么，我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢？
像仰韶期半坡彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面，它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福？
社会在发展，陶器造型和纹样也在继续变化。
和全世界各民族完全一致，占居新时器时代陶器纹饰走廊的，并非动物纹样，而是抽象的几何纹，即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。
其实，仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明，它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。
由再现（模拟）到表现（抽象化），由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。
即是说，在后世看来似乎只是“美观”、“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样，其实在当年却是有着非常重要的内容和含义，即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。
似乎是“纯”形式的几何纹样，原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感，而具有复杂的观念、想象的意义在内。
巫术礼仪的图腾形象逐渐简化和抽象化成为纯形式的几何图案（符号），它的原始图腾含义不但没有消失，并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身，这种含义反而更加强了。
可见，抽象几何纹饰并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念。
这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。
这个共同特点便是积淀：
内容积淀为形式，想象、观念积淀为感受。
（节选自李泽厚《美的历程》，有删改）
7．下列关于“有意味的形式”的表述，符合原文意思的一项是（）
A．“有意味的形式”是一个经由再现到表现，再到事实，最后到符号化的积淀过程。
B．“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多，尤以鱼纹最普遍。
C．“有意味的形式”并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念。
D．在“有意味的形式”中，原始的图腾含义逐渐消失，抽象的几何纹饰逐渐增多。
答案：
C
解析：
【知识点】对文章的理解和分析
【考查能力】理解与分析，C
【思路方法】1.审题：
第一，明确题干：
考查对“有意味的形式”的理解；第二，选择不正确的一项。
2.具体步骤：
①根据题干找准答题的角度——符合原文意思的一项；②找准答题的对象——“有意味的形式”；③根据对象锁定与之相关的区域；④对比判断出正确的一项。
【易错点】解答此题要注意回原文对比，找出与原文的异同即可。
【得分点】C，3分
8．下列对文本内容的理解，不恰当的一项是（）
A．母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识。
B．仰韶彩陶中的鱼纹明显包含了原始巫术礼仪的图腾含义。
C．闻一多先生把鱼的生殖繁盛的祝福含义追溯到了《诗经》《周易》。
D．仰韶彩陶身上的某些几何纹饰比动物形象更多，其原始图腾含义得到加强。
答案：
A
解析：
【知识点】对文章的理解和分析
【考查能力】理解与分析C
【思路方法】1.审题：
第一，明确题干：
对文本内容的理解；第二，选择不恰当的一项。
2.具体步骤：
①根据题干明确考点；②在原文中分别找与选项相关的句子或段落；③分析并概括句子含义或段落大意；④把选项内容与原文内容进行对比，选择不符合原文的一项。
【易错点】A，主客颠倒
【得分点】A，3分
9．从全文来看，下列表述符合作者观点的一项是（）
A．母系氏族社会的巫术礼仪、原始图像及其把图像化符号形象是相对和平安定的。
B．仰韶彩陶中的鱼纹多达十余中，鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。
C．由图腾形象抽象化而来的几何纹饰，一般包含着形式，想象等观念内容。
D．新时期时代的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。
答案：
A
解析：
【知识点】对文章的理解和分析
【考查能力】理解与分析C
【思路方法】1.审题：
第一，明确题干：
对文章内容理解和分析；第二，选择符合作者观点的一项。
2.具体步骤：
①根据题干明确考点；②在原文中分别找与选项相关的句子；③分析并概括句子含义；④把选项内容与原文内容进行对比，选择符合要求的一项。
【易错点】A，见第一段。
B，参考第三段的最后两问。
C形式是外在的，“包含着”的应是内在的东西，原文明确了“抽象的形式中有内容”。
D“动物形象”概括不全。
【得分点】A，3分
三．（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，并完成10—12题。
截冠雄鸡志
李翱
翱至零口①北，有畜鸡二十二者，七其雄十五其雌，且啄且饮而又狎乎人。
翱甚乐之，遂掏粟投于地而呼之。
有一雄鸡，人截其冠，貌若营群②，望我而先来，见粟而长鸣，如命其众鸡。
众鸡闻而曹奔于粟。
既来，而皆恶截冠雄鸡而击之，曳而逐出之，已而竞还啄其粟。
日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。
截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉。
而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉……
翱异之曰：
“鸡，禽于家者也，备五德者也。
其一曰：
见食命侣，义也。
截冠雄鸡是也。
彼众鸡得非幸其所呼而来耶？
又奚为既来而恶所呼者而迫之耶？
岂不食其利背其惠耶？
岂不丧其见食命侣之一德耶？
且何众栖而不使偶其群耶？
”或告曰：
“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫曰陈氏之鸡焉。
死其雌，而陈氏寓之于我群焉。
勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校焉。
且其曹恶之而不与同其食，及栖焉；夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。
然见食未尝先啄而不长鸣命焉，彼众鸡虽赖其召，既至，反逐之。
昔日亦犹是焉。
截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。
”
翱既闻之，惘然感而遂伤曰：
“禽鸟微物也，其中亦有独禀精气，义而介焉者。
客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦焉，况在人乎哉？
况在朋友乎哉？
况在朋友乎哉？
况在亲戚乎哉？
况在乡党乎哉？
况在朝庭乎哉？
由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎？
吾心既伤之，遂志之。
将用警予，且可以作鉴于世人。
（选自《李文公集》卷五）
【注】零口：
地名。
营群：
寻其群体。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．见粟而长鸣，如命其众鸡命：
指挥。
B．而仰望焉，而旋望焉旋：
回头。
C．家之六雄鸡勿敢独校焉校：
较量。
D．吾心既伤之，遂志之志：
记载。
答案：
B
解析：
【知识点】文言实词
【考查能力】理解，B
【思路方法】1.审题：
第一，明确考点：
文言实词；第二，选择不正确的一项。
2.具体步骤：
①确定所考查的文言实词；②明确考查实词的词义；③带入句子及文中检验词义的正误。
【易错点】B，旋：
回旋，旋转。
本题考查文言实词的古今异义，需带入原句中判断词义的正误，不能只凭主观判断。
【得分点】B，3分
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．遂掏粟投于地而呼之庄宗受而藏之于庙
B．鸡，禽于家者也抟扶摇而上者九万里
C．而陈氏寓之于我群焉子之武城，闻弦歌之声
D．客鸡义勇超乎群恢恢乎其于游刃必有余地矣
答案：
A
解析：
【知识点】文言虚词
【考查能力】理解，B
【思路方法】1.审题：
第一，明确考点：
文言虚词的意义和用法；第二，选择相同的一项。
2.具体步骤：
①明确所考查的文言虚词是而、者、之、乎；②理解分析这四个文言虚词的意义和用法；③确定这四个文言虚词在选项句子中的意义和用法；④找出意义和用法相同的一项。
【易错点】A.两项相同。
B，第一句的“者”和“也”连用，表判断；第二句的“者”用在句中表停顿。
C，词性不同，代词，鸡/动词，到。
D，词性不同，介词，比/形容词词尾，……的样子。
本题涉及的都是常考文言虚词，需认真判断它们的意义，并借助前后词的词性来判断其用法。
【得分点】A，3分
12．下列四组句子中，分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“妒贤嫉能”的一组是（）
A．截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉而皆恶截冠雄鸡而击之
B．然见食未尝先啄而不长鸣命焉是以其曹恶之而不与同其食及栖焉
C．而延颈喔咿，其声甚悲焉彼众鸡虽赖其召，既至反逐之
D．截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉众鸡闻而曹奔于粟
答案：
B
解析：
【知识点】筛选文中信息
【考查能力】筛选信息，C
【思路方法】1.审题：
第一，明确考点：
筛选文中的相关信息；第二，选择全都符合要求的一项。
2.具体步骤：
①明确题干中要找的是“分别表示截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“嫉贤妒能”的一组”；②将题干中的八个句子分别带入文中翻译；③结合语境理解句子的意义；④判断符合要求的句子是哪些。
⑤采用准确定位法和排除法确定选项。
【易错点】A，第一句是截冠雄鸡“慕侣”的行为，C，第一句是截冠雄鸡的“悲声”，第二句是众鸡的忘恩负义。
D，第二句是众鸡逐利争食的行为。
本题考查对文章句子的翻译理解，需注意结合上下文判断题干中的句子正确与否。
【得分点】B，3分
四．（31分）
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）
⑴曳而逐出之，已而竞还啄其粟。
译文：
______________
答案：
啄着它的羽毛拉它，驱赶它离开。
（赶走它）之后就争着回来啄食粟米
解析：
【知识点】翻译句子
【考查能力】理解及语言表达，B
【思路方法】1.审题：
明确句子中的重要实词。
2.具体步骤：
①字对字直译句子；②检查句子中的重要词语翻译是否正确合适；③对不合适词语进行替换；④带入文中检查翻译是否合理。
【易错点】不能准确判断重要的词语及句式，采分点把握不准确。
【得分点】注意落实“曳”（1分）、“已”（1分）、“竞”（1分）等词语的翻译，保持语句通顺。
⑵又奚为既来而恶所呼者而迫之耶？
译文：
______________
答案：
又为什么来了却厌恶它并驱赶它呢？
解析：
【知识点】翻译句子
【考查能力】理解及语言表达，B
【思路方法】1.审题：
明确句子中的重要实词虚词及固定结构。
2.具体步骤：
①字对字直译句子；②检查句子中的重要词语固定结构翻译是否正确合适；③对不合适词语进行替换，调整语序；④带入文中检查翻译是否合理。
【易错点】不能准确判断重要的词语及句式，采分点把握不准确。
【得分点】注意落实“奚”（1分）、“恶”（1分）、“迫”（1分）等词语的翻译，保持语句通顺（1分）。
⑶将用警予，且可以作鉴于世之人。
译文：
______________
答案：
将用它来警示我自己，也可以作为世人的借鉴。
解析：
【知识点】翻译句子
【考查能力】理解及语言表达，B
【思路方法】1.审题：
明确句子中的重要实词虚词。
2.具体步骤：
①字对字直译句子；②检查句子中的重要词语翻译是否正确合适；③对不合适词语进行替换，调整语序；④带入文中检查翻译是否合理。
【易错点】不能准确判断重要的词语及句式，采分点把握不准确。
【得分点】注意落实“警”（1分）、“作鉴”（1分）、“于”（1分）等词语的翻译，保持语句通顺。
14．阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。
（8分）
被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）
苏轼
总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。
莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
【注】被酒：
刚喝过酒，带着醉意。
四黎：
子云、威、徽、先觉四人都是海线南黎族人，姓黎，故称“四黎”。
翁：
苏轼自称。
（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。
（2分）
答案：
舞雩，出自新课标《先秦诸子选读·论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。
解析：
【知识点】文学常识识记
【考查能力】识记，A
【思路方法】1.仔细阅读题干；第二：
联系文学常识进行理解表述。
2.具体步骤：
①仔细阅读题干，明确答题内容；②联系文学常识进行理解表述。
【易错点】对“舞雩”未能准确识记，语言表述不准确。
【得分点】舞雩，出自新课标《先秦诸子选读·论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
（2）请结合作者的思想和本诗内容，分析这首寺，表现了作者怎样的人生态度（6分）
答案：
本诗表现了作者历经磨难而始终乐观向上、超脱旷达的人生态度，尽管作者身在“天涯万里”，宦海漂泊，人生遭遇了重大挫折，但他胸怀坦然，面对热情的黎族同胞、天真无邪的儿童，作者感到无限的欣慰，仿佛进入了曽晳所描绘的孔子所向往的礼乐之治的盛世，也忘记了宦海浮沉的怅惘之情，对故乡的眷念之情。
解析：
【知识点】思想内容、作者的观点态度
【考查能力】鉴赏评价,D
【思路方法】1.审题：
第一，分清题型：
观点态度题；第二：
体会诗人思想态度，理解诗人的品质。
2.具体步骤：
①结合作者的生平和思想特征；②结合本诗内容；③注意题干所问的是“人生态度”，而不是本诗所表达的思想感情。
【易错点】对诗句、作者人生经历理解不到位，难以准确理解诗人的人生态度。
【得分点】本诗表现了作者历经磨难而始终乐观向上、超脱旷达的人生态度，尽管作者身在“天涯万里”，宦海漂泊，人生遭遇了重大挫折，但他胸怀坦然，面对热情的黎族同胞、天真无邪的儿童，作者感到无限的欣慰仿佛进入了曽晳所描绘的孔子所向往的礼乐之治的盛世，也忘记了宦海浮沉的怅惘之情，对故乡的眷念之情。
15.古诗文填空。
（8分）
（1）有志矣，不随以止也，，（王安石《游褒禅山记》）
（2），到黄昏、点点滴滴。
这次第，（李清照《声声慢》）
（3），目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，！
（屈原《湘夫人》
（4）鹿门月照开烟树，。
岩扉松径长寂寥，。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
答案：
（1）然力不足者，亦不能至也。
（2）梧桐更兼细雨怎一个愁字了得（3）帝子降兮北渚洞庭波兮木叶下（4）忽到庞公栖隐处惟有幽人夜来去
解析：
【知识点】名篇名句的识记
【考查能力】识记，A
【思路方法】1.审题：
分清题型：
名篇名句的默写。
2.具体步骤：
①确定要默写的名篇名句是前句还是后句；②根据记忆准确写出所缺句子。
【易错点】不能准确记忆需默写的诗句，容易出现错别字的情况。
【得分点】每句1分，该句有错别字不得分。
共8分
16.阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。
（3分）
操曰：
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志都也。
”玄德曰：
“谁能当之？
”操以手指玄德，后自指，曰：
“今天下英雄，惟使君与操耳！
”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
玄德闻言大惊失色，是因为担心之前的哪件事被曹操觉察？
答：
答案：
担心“董承约会刘备等立盟除曹”这件事被曹操知道了。
解析：
【知识点】考查《三国演义》的重要情节和重要人物
【考查能力】识记、概括分析能力C
【思路方法】这类题主要以简答题形式来考查。
命题者往往指定名著中一个经典故事或框定情节起讫，要求考生简述故事情节。
它既考查考生对故事的熟悉程度与记忆质量，又考查其概括技巧与表述能力。
此类题目虽有材料，但因考查点在“前后情节联系”，所以答案无法从所提供的材料中搜索到，而需从题外的情节中去寻找。
因此，不读作品，对作品缺乏应有的整体了解，就无法顺利解答此类题目。
解答此题，首先要仔细品读片段，确定关键信息（如“”今天下英雄，惟使君与操耳“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下”等），并据此对选段的出处《青梅煮酒论英雄》（作品中相应章节）及对应人物有正确的判定。
【易错点】前后情节联系
【得分点】董承约会刘备等立盟除曹
五（18分）
阅读下面文字，完成17-19题
抻面①
阿城
铁良是满族人。
问他祖上是哪个旗的的，他说不知道，管它哪个旗的，还不都是干活儿吃饭。
铁良在北京是个小有名气的人，名气是抻得一手好面。
铁良有个要好的弟兄，也是个有名气的人，名气是和馅儿。
铁良专在一家做。
铁良原来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合营了，铁良有些不太愿意，在公家人面前说了几句。
公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿，劝了铁良几句。
几年以后，铁良知道害怕了，心理感激着那个公家人。
抻面最讲究的是和面。
和面先和个大概齐，之后放在案子上沾块湿布“省”着。
后来运
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