幼儿园中班有趣的叶子教案反思.docx

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幼儿园中班有趣的叶子教案反思

　　《中班有趣的叶子教案反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班有趣的叶子教案反思！

　　【活动目标】

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿事先采集的叶子。

　　2、不同的叶子实物和图片。

　　3、分类盒、纸、笔。

　　4、实物投影仪。

　　【活动过程】

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

　　师：

大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）师：

这些叶子一样吗?

有什么不同?

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：

叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）师：

叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：

每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类

（1）教师：

你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?

为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

（2）请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

　　师：

叶子可以吃吗?

你吃过什么样的叶子?

　　教师（出示一些蔬菜）：

你吃过这些菜的叶子吗?

你还吃过哪些菜的叶子?

（2）了解有特殊本领的叶子。

　　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：

你认识这是什么植物吗?

他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结性谈话。

　　师：

你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?

大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

　　教学反思：

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　活动目标：

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先采集的叶子

　　2、不同的叶子实物和图片

　　3、分类盒、纸、笔

　　4、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

　　教师：

大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：

这些叶子一样吗？

有什么不同？

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：

叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）教师：

叶子有共同的特征吗？

　　教师小结：

每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类

（1）教师：

你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？

为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

（2）请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

　　教师：

叶子可以吃吗？

你吃过什么样的叶子？

　　教师（出示一些蔬菜）：

你吃过这些菜的叶子吗？

你还吃过哪些菜的叶子？

（2）了解有特殊本领的叶子。

　　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：

你认识这是什么植物吗？

他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结性谈话。

　　教师：

你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？

大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

　　教学反思：

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　设计意图

　　秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。

幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。

针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动——有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。

　　活动目标

　　1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

　　2.学习按物体特征给树叶分类。

　　3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　1.各种叶子。

　　2.课件、展板等。

　　活动过程

　　1.导入

　　师：

小朋友，我们一起去秋游!

（歌曲）

　　瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。

今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!

　　2.出示展板，认识叶子的名称

　　枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

　　3.感知树叶，初步分类。

（1）幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的秘密。

　　大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。

（2）幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

　　4.给叶子找朋友

　　出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。

　　5.说用途

　　遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

　　6.结束

　　树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。

　　出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。

　　教学反思：

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　活动目标：

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先采集的叶子

　　2、课件（不同的叶子实物和图片）

　　3、分类盒、纸、笔

　　4、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子实物）

　　教师：

大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：

这些叶子一样吗?

有什么不同?

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：

叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）教师：

叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：

每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类（实物）

（1）教师：

你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?

为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

（2）请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子（）

（1）了解可以吃的叶子。

　　教师：

叶子可以吃吗?

你吃过什么样的叶子?

　　教师（出示一些蔬菜）：

你吃过这些菜的叶子吗?

你还吃过哪些菜的叶子?

（2）了解有特殊本领的叶子。

　　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：

你认识这是什么植物吗?

他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结谈话

　　教师：

你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?

大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的积极性较高，充分发挥了幼儿的主观能动性，活动过程过度自然，各环节有序进行，基本完成目标要求，小朋友们也都很开心，但美中不足的是幼儿园里的树木种类不是很多，如果能多收集一些特殊的叶子让幼儿观察、从而认识更多不同的树叶应该会更好。

　　活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。

教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

　　活动目标

　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

丰富幼儿对树叶的知识：

叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、幼儿学习拓印画。

　　活动准备

　　户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

　　活动过程：

　　一、捡落叶，拾落叶。

　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

　　3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

　　1、出示范例，讲解示范。

　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。

可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。

提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：

叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用）

　　教学反思

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　活动目标：

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重难点：

　　了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性

　　比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先采集的叶子。

　　2、不同的叶子实物和图片。

　　3、分类盒、纸、笔。

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）师：

大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）师：

这些叶子一样吗?

有什么不同?

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：

叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）师：

叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：

每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类

（1）教师：

你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?

为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

（2）请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

　　师：

叶子可以吃吗?

你吃过什么样的叶子?

　　教师（出示一些蔬菜）：

你吃过这些菜的叶子吗?

你还吃过哪些菜的叶子?

（2）了解有特殊本领的叶子。

　　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：

你认识这是什么植物吗?

他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结性谈话。

　　师：

你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?

大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

　　教学反思

　　这次的活动,是孩子们发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　活动目标

　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

丰富幼儿对树叶的知识：

叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、幼儿学习拓印画。

　　活动准备

　　户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

　　活动过程：

　　一、捡落叶，拾落叶。

　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

　　3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

　　1、出示范例，讲解示范。

　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。

可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。

提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：

叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用）

　　教学反思

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　中班有趣的叶子教案反思这篇文章共18012字。

　　《中班教案《蔬菜》》：

中班教案《蔬菜》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。

并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜，对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。

能大胆发表自己的看法或观点，幼儿园中班《蔬菜》教案。

　　《中班教案《扑克》含反思》：

中班教案《扑克》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识，能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力，发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同，幼儿园中班《扑克》含反思教案。