儿童文学思考与练习答案.docx

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儿童文学思考与练习答案

《儿童文学》参考答案

第一章儿童文学基本理论

1．结合一些儿童文学作品谈一谈你对儿童文学含义的理解。

提示：

能结合一些具体的作品说出儿童文学是“被儿童接受的”“适合儿童的”“具有艺术性”“具有一定审美价值”的文学作品。

2．儿童文学具有哪些特点，请分别用你读过的一些文学作品进行分析。

提示：

能说出儿童文学具有题材多样、新颖，主题明确、有意义；情节完整、有趣，结构清晰、有层次；人物形象、鲜明，符合儿童审美需要；语言简明、规范，具有儿童化特征；内容富有情趣，充满奇妙幻想等特点，并能够以合适的例子进行分析。

3．结合自己童年接触的一些儿童文学作品，谈一谈儿童文学的作用。

提示：

每个人童年都会接触过一些影响自己的文学作品，或是一句话，或是一篇文章，或是一本书，或是一部动画片，只需分析一两个作品对自己的影响，若能结合正文中提到的基本作用、教育作用及美感作用最好。

4．读一读达妮拉·库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》，你觉得这部以爱情和婚姻为题材的作品适合儿童阅读吗？

为什么？

你怎样看待儿童文学与教育的关系？

提示：

适合儿童阅读。

因为4～6岁的孩子很多都会经历一段婚姻敏感期，这个时期的孩子会对婚姻及男女关系产生兴趣。

这是很正常的，家长们务必认识到这一点，不要轻易伤害孩子心中对婚姻及男女关系的美好向往。

《鳄鱼爱上长颈鹿》系列绘本正可以在孩子的幼小心灵种下爱的种子。

5．组织一次课堂讨论，结合对《鳄鱼爱上长颈鹿》作品的认识，谈一谈儿童文学与教育的关系。

提示：

教育并不都是在课堂上的，也不一定都是死板的，正确的引导，良好的熏陶也能达到教育的目的，儿童文学对儿童的教育作用是潜移默化的，是意义深远的。

（可以再查找一些资料进行更深入地探讨。

）

第二章儿歌

1．结合自己熟悉的一些儿歌，谈一谈儿歌的特点和作用。

提示：

儿歌的特点是内容浅显，单纯活泼；篇幅短小，易记易诵；音韵和谐，节奏明快；富有情趣，娱乐性强。

儿歌的作用主要是陶冶性情、启迪心智、训练语言。

这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会，而不是死记硬背。

2．根据本章介绍的一些儿歌类型，查找、收集一些相应的优秀儿歌作品。

提示：

并不一定要找9首儿歌，有些儿歌是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

3．将上题中收集的儿歌反复读一读，说一说阅读儿歌应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首进行赏析。

提示：

阅读儿歌要做到反复诵读，体会内容与情感；掌握技法，品味寓意与情怀；进入意境，展开联想与想象。

需要注意的是赏析作品不能太简短，否则就容易流于形式。

4．选择一首优秀儿歌作品，在声音、气息、表情、动作等方面进行设计，并尝试表演。

（教师可组织儿歌演说活动，指导学生体会儿歌、欣赏儿歌）

提示：

参考正文第三节中对《摇篮》的设计。

5．儿歌的题材是广泛的，下面一首以纳税为题材的儿歌，你觉得写得如何？

试进行分析。

提示：

这儿歌虽然篇幅短小，音韵和谐，节奏明快，但其他儿歌的特点不具备，充其量只是顺口溜。

从内容来看，全部讲的是大道理，是一些抽象的概念的组合，不形象，不利于儿童理解和记忆，也没有童趣。

6．任意选择一种类型的儿歌仿写一首；将上题中的儿歌《依法纳税》进行修改；再尝试自己创作一首儿歌，将一首仿写、一首修改、一首创作的儿歌作品上交。

提示：

《依法纳税》的修改篇（仅参考），如下：

小朋友，站一排

手敲竹板说起来，

先说家乡变化大，

旧城改造换新颜；

再说税收作用大，

依法纳税为国家。

诚信纳税是大事，

从小做起人人夸。

第三章儿童诗

1．结合自己熟悉的一些儿童诗，谈一谈儿童诗的特点和作用。

提示：

儿童诗的特点表现在：

新颖巧妙的构思、饱满的儿童情感、丰富奇特的想象、童稚优美的意境以及清新明快的语言。

儿童诗的作用：

丰富儿童的情感、发展儿童的审美、发展儿童的语言等方面。

这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些儿童诗类型，查找、收集一些相应的优秀儿童诗作品。

提示：

注意有些儿童诗是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

3．将上题中收集的儿童诗反复读一读，说一说阅读儿童诗应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首进行赏析。

提示：

阅读欣赏儿童诗应注意读情、品趣、赏意。

4．选择一首优秀儿童诗作品，运用所学朗诵技巧进行朗诵。

（教师可组织儿童诗朗诵活动，指导学生体会儿童诗、欣赏儿童诗）

提示：

在朗诵时要体会诗意，融入思想感情，铸造成“情动于衷”和“声形于外”的境界来感染听者。

注意进入意境、美化音色、辅助表达和自然体态等。

5．尝试运用所学知识和方法，自己创作一首儿童诗。

提示：

创作儿童诗时特别要注意：

以儿童的视角写儿童式的情感、用想象和联象展现创造性思维、用多种表现手法写出儿童情趣、用精炼的语言写出优美的诗句。

第四章童话

1．结合自己熟悉的一些童话，谈一谈童话的特点和作用。

提示：

童话的特点是：

幻想奇特、夸张强烈，情节曲折，形象生动，语言活泼，表现多样。

童话的作用是：

开启儿童的思想、发展儿童的想象、培养儿童的美感、愉悦儿童的身心。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些童话类型，查找、收集一些相应的优秀童话作品。

提示：

查找、收集的应是书中没有给出全文的篇章，可参考章后的《阅读导引》进行查找。

3．将上题中收集的童话反复读一读，说一说阅读童话应做到哪些方面，并重点对其中的1～2篇进行赏析。

提示：

阅读童话作品时要注意：

把握故事情节，感受童话意境，分析作品形象等。

4．仔细体会正文中创作童话的注意问题，并参考拓展阅读中《编织你的童话》所介绍的一些步骤，尝试自己写一篇童话，篇幅不限。

提示：

创作童话要特别注意：

处理好幻想与现实的关系，用儿童式的想象自由表达，巧妙构思出奇幻的情节，使读者进入幻想世界等。

第五章寓言

1．结合自己熟悉的一些寓言，谈一谈寓言的特点和作用。

提示：

寓言的特点是蕴含哲理的教育性、寓意于言的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精炼简洁的概括性。

寓言的作用是引导儿童明辨是非、引导儿童理解人生、促进儿童智力发展。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些寓言类型，查找、收集一些相应的优秀寓言作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀寓言作品并不局限于这些。

3．将上题中收集的寓言反复读一读，说一说阅读寓言应做到哪些方面，并重点对其中的3～5篇进行赏析。

提示：

阅读时要注意对故事的分析解读，体会作品中蕴含的寓意。

4．尝试将我国古代故事《曹冲称象》或《鹬蚌相争》（也可从自己收集的其他体裁作品中任选）改编成儿童寓言，既要体现出寓言的特点，同时要体现出儿童性、故事性和趣味性。

提示：

为儿童改编寓言时应注意选择作品，确定主题；扩展情节，增添细节；丰富形象，生动语言。

5．寓言可在生活中提炼，试以自己认识较深刻的一个道理或教训为寓意，创编一则寓言。

提示：

为儿童创编寓言要有通俗简单的故事和简单明白的寓意。

第六章儿童故事

1．结合自己熟悉的一些儿童故事，谈一谈儿童故事的特点和作用。

提示：

儿童故事的特点是：

事件完整简单、情节生动有趣、内容再现生活、语言质朴易传。

作用是：

引导儿童学习语言、帮助儿童塑造品格、满足儿童的求知欲。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些儿童故事类型，查找、收集一些相应的优秀儿童故事作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀儿童故事作品并不局限于这些。

3．将上题中收集的儿童故事反复读一读，说一说阅读儿童故事应做到哪些方面，并重点对其中的2～3篇进行赏析。

提示：

阅读时要注意把握作品的叙事结构、体会情节的起承转合、分析内容的思想价值。

4．在杨福庆的《谁勇敢》、任溶溶的《我是哥哥》以及《懒熊买西瓜》三篇作品中选择一篇，根据本章所学的讲述故事的方法和技巧等进行设计并讲述。

（教师可组织讲故事比赛，指导学生体会儿童故事、欣赏儿童故事）

提示：

在讲述时要做好准备，熟记多练，运用一些讲述技巧。

5．将李大同的儿童故事《玩具柜台前的孩子》进行续写，要求200～300字。

提示：

注意儿童故事的特点，注意续写要自然，语言、动作等描写要符合文中主人公的性格特点。

可参考以下几篇。

续写一（张曦文）

一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车。

这时，售货员阿姨看见他了，售货员阿姨对小兵说：

“小兵，这辆小汽车我替我女儿送给你，请您不要拒绝。

”小兵说：

“你给妹妹留着吧，我不要，谢谢。

”售货员阿姨眼圈红了，说：

“多懂事的孩子呀！

”

续写二（肖东芮）

一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车。

这时，售货员阿姨看见他了，就从拎包里掏出小汽车，递给小兵，说：

“小男孩，这辆小汽车是我的女儿从她的玩具中挑选出来的，你收下吧！

”小兵说：

“阿姨，我不要了，您还是把小汽车捐给灾区的小孩吧！

”这时，小兵的妈妈走了过来，对小兵说：

“小兵，妈妈买完药了，咱们走吧！

”说完，就牵着小兵的手走了。

续写三（张政涛）

一个星期后，小兵又来到了商场里的柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车，这时，售货员阿姨看见他了，说：

“小兵，我上个星期把事情告诉了我女儿听，我女儿说送给你一辆漂亮的小汽车，你要吗？

”小兵说：

“谢谢，我不要。

”妈妈说：

“小兵，你喜欢小汽车就拿吧！

”售货员阿姨又说：

“是呀，我女儿是真心送给你的。

”小兵拿了小汽车，说：

“谢谢！

”售货员阿姨说：

“不客气！

”

6．将下面一首儿童诗改编为儿童生活故事，注意体现儿童故事的特点和作用。

题目不变，要求500～700字。

提示：

创作儿童故事需要从题材、主题、情节、人物等方面来考虑。

7．尝试自选题材和主题，创作一篇儿童故事。

提示：

注意突出儿童故事的特点，参考文中介绍的创作注意事项。

第七章儿童小说

1．结合自己熟悉的一些儿童小说作品，谈一谈儿童小说的特点和作用。

提示：

儿童小说的特点：

主题积极鲜明，有针对性；题材广泛深刻，有选择性；人物形象年幼，性格鲜明；情节曲折生动，发展迅速；环境描写典型，清晰具体；语言准确生动，适合儿童。

作用：

对儿童的教育、审美和娱乐作用。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些儿童小说类型，查找、收集一些相应的优秀儿童小说作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀儿童小说作品并不局限于这些。

3．将正文中提到的以及“阅读导引”中推荐的儿童小说作品至少阅读10篇，并重点对其中的1～2篇进行赏析。

提示：

阅读时要注意不同类型小说的特点。

4．选择一篇较短的优秀儿童小说作品，尝试指导儿童阅读。

（如找不到适龄儿童，可让同学模仿。

）

提示：

指导儿童阅读儿童小说作品主要应做到：

读懂小说、领悟小说、品味小说。

5．儿童小说的题材是广泛的，尝试自选题材创作一篇儿童小说作品。

提示：

创作儿童小说要注意人物刻画、情节设计和细节描写；还要注意反映儿童的生活以及语言要精美风趣。

第八章图画文学

1．结合自己熟悉的一些图画文学，谈一谈图画文学的特点和作用。

提示：

图画文学的特点：

形象可视、构图连续、画面有趣、色彩明朗、整体传达。

图画书的作用：

培养儿童的阅读兴趣、培养儿童的想象力和观察力、培养儿童的审美情趣、增进儿童与父母的感情。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．选择一本带插图的书和一本图画文学作品，对比分析二者的区别。

提示：

有插图的儿童文学作品以“文字”为表现主体，插图只是为表现作品内容而采用的辅助手段，出现在作品中的图画意义不连贯，其作用在于对文本进行直观的演绎、补充或说明，以吸引读者的注意，帮助并引导读者展开文学想像。

图画文学是一种特定的儿童读物形式，其表现的主体是有着很强表述性的图画，但并不否定文字的语言功能，文字与图画共同构成艺术的整体，二者共同完成故事的讲述。

可以说，图画文学中图和文相映成趣而形成的整体的气氛和故事意味能够创造出超乎于文本的审美效应，这种效果超越远远大于、高于图与文相加之和。

3．根据本章介绍的一些图画文学作品，查找、阅读一些优秀图画文学作品。

提示：

图画文学作品多以图画书的形式存在，可以访问章后的《阅读导引》中给出的网站，或到图书馆、书店等地查找阅读，最好的方式是阅读已出版的纸质作品。

4．将上题中的图画文学作品反复读一读，说一说讲读图画文学应做到哪些方面，并重点对其中的2～3部作品进行赏析。

提示：

图画书讲读应注意：

让儿童获得快乐、寻求情感的体验、成人与儿童平等、把握图画艺术、尊重作者的风格。

5．尝试自己（或与同学合作）创作一部图画文学作品。

提示：

图画文学的艺术创作主要通过文字与图画的表现来实现。

其中，文字表现包括有画面感、有动感、有节奏感、浅显生动、排列美观；图画方面的表现包括构图自由、造型可爱、颜色适当、留白与空白的运用、注意图画的方向、时间与空间的表现、细节的表现等。

图画文学创作注意事项：

要符合儿童的理解水平、要符合儿童的审美需要、要正确处理图文关系、要重视装帧和设计。

第九章儿童散文和儿童报告文学

1．结合自己熟悉的一些儿童散文作品，谈一谈儿童散文的特点和作用。

提示：

儿童散文的特点：

内容真切，引起儿童共鸣；意境优美，充满儿童情趣；叙述生动，有明显故事性；语言练达，充分儿童化。

儿童散文的作用：

深化儿童情感，陶冶情操；启发儿童思考，增长智慧；提高语言技巧，培养能力。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些儿童散文类型，查找、收集一些相应的优秀儿童散文作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀儿童散文作品并不局限于这些。

3．将上题中收集的儿童散文反复读一读，说一说阅读儿童散文应注意哪些方面，并重点对其中的2～3篇进行赏析。

提示：

阅读儿童散文时应注意体会作品的意趣、把握作品的结构、品味作品的美感。

5．根据本章的儿童散文创作要点，尝试自选题材创作一篇儿童散文。

提示：

创作儿童散文还需要注意广泛选材，贴近生活；巧妙构思，创设意境；斟酌语言，行文流畅等。

6．读一读《“想当政治家”的阳光少年胡俊豪》，谈一谈儿童报告文学的特点和作用。

提示：

儿童报告文学的特点是：

内容表现儿童真实生活；表达方式符合儿童理解特点；思想教化适合儿童接受能力等。

有很强的教育作用、文献作用和认知作用。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

7．根据本章介绍的一些儿童报告文学类型，查找、收集一些相应的优秀儿童报告文学作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀儿童报告文学作品并不局限于这些。

8．将上题中收集的儿童报告文学反复读一读，说一说阅读儿童报告文学应注意哪些方面，并重点对其中的1～2篇进行赏析。

提示：

阅读儿童报告文学要注意把握作品叙述的事实、审视作品的文学价值、理解作品的主题思想等。

9．根据本章的儿童报告文学创作要点，尝试创作一篇儿童报告文学。

提示：

要创作出优秀的儿童报告文学作品，需要注意高度的责任感、采访的真实性、创作的文学性以语言的分寸感。

第十章儿童科学文艺

1．结合本章介绍的一些儿童科学文艺作品，谈一谈儿童科学文艺的特点和作用。

提示：

儿童科学文艺的特点：

科学性和文学性相统一，客观性与幻想性相结合，教育性与趣味性相交融。

儿童科学文艺的作用：

丰富科学知识，培养科学兴趣，开发儿童潜能。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些儿童科学文艺类型，查找、收集一些相应的优秀儿童科学文艺作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀儿童科学文艺作品并不局限于这些。

3．将上题中收集的儿童科学文艺作品反复读一读，说一说阅读儿童科学文艺应做到哪些方面，并重点对其中的2～3篇进行赏析。

提示：

在阅读儿童科学文艺的过程中，要引导儿童感受和理解作品形象，领略作品中的科学情怀和科学精神。

4．儿童科学文艺的题材是广泛的，尝试创作一篇儿童科学文艺作品。

提示：

儿童科学文艺在进行创作时要注意：

讲述科学，内容广博；构思巧妙，表达形象；教育性强，思想深刻；生动有趣，语言精炼。

第十一章儿童戏剧文学与儿童影视文学

1．结合自己熟悉的一些儿童戏剧文学作品，谈一谈儿童戏剧文学的特点和作用。

提示：

儿童戏剧文学的特点是：

主题鲜明，体现时代精神；人物形象，个性特征鲜明；结构单纯，剧情展开迅速；语言浅显，富有儿童情趣。

儿童戏剧文学的作用：

道德情感方面引导儿童明辨是非，游戏娱乐方面带给儿童快乐美感，智力发展方面发展儿童多种能力。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2．根据本章介绍的一些儿童戏剧文学类型，查找、收集一些相应的优秀儿童戏剧作品。

提示：

书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。

但优秀儿童戏剧文学作品并不局限于这些。

3．将上题中收集的儿童戏剧文学作品反复读一读，说一说阅读儿童戏剧文学应做到哪些方面，并重点对其中的1～2部进行赏析。

提示：

阅读儿童戏剧剧本时要注意熟悉故事、分析人物、以表演代读等。

4．许多中外儿童文学作品都被改编为儿童戏剧，演出十分成功。

选择一篇自己喜爱的儿童文学作品，将其改编为儿童戏剧的剧本。

（注意使用规范的剧本格式，以及原作中人物语言、动作、心理等的转化。

）

提示：

改编儿童戏剧剧本时应注意：

选择适合改编的作品，对作品进行设计加工，按剧本格式形成剧本。

5．选择一部你喜欢的儿童戏剧文学作品（或自己改编的儿童戏剧剧本），以小组为单位，将其进行排演，小组成员职责分工，分别担任编剧导演、舞美设计、道具、演员等。

提示：

儿童戏剧的舞台呈现需要选定剧本和角色，布置环境和制作道具，进行表演指导。

6．结合自己熟悉的一些儿童影视作品，谈一谈儿童影视文学的特点和作用。

提示：

儿童影视文学的特点：

主题明朗集中、有教育性，结构线索单纯、条理清楚，情节曲折新奇、富有悬念，人物形象鲜明、富有个性，感情基调明快，有趣味性。

儿童影视文学的作用：

能够寓教于乐，发展儿童智力，启发儿童审美。

7．根据本章介绍的一些儿童影视类型，查找、观看一些相应的优秀儿童影视作品。

提示：

可回忆自己童年时代看过的一些影视片等进行归类。

8．说一说儿童影视欣赏的要点，并重点对其中的1～2部进行赏析。

提示：

组织儿童欣赏影视时要重点帮助他们了解影视作品中的艺术造型因素和叙事因素，明确他们在影片中的作用和他们所产生的艺术效果。

第十二章儿童文学欣赏与批评

1．反复阅读欣赏几篇自己喜欢或熟悉的儿童文学作品，谈一谈儿童文学欣赏的性质和意义。

提示：

儿童对文学的欣赏能力处于较低的层面，具有明显的“儿童性”，但儿童的欣赏仍保持着文学欣赏的基本性质。

儿童文学欣赏的意义：

有利于提高作家的水平、有利于培养儿童的素质、有利于批评工作的实现。

2．根据本章介绍的儿童文学欣赏者的心理特征，分析、体会儿童与成人欣赏文学作品的不同。

提示：

儿童欣赏儿童文学的心理特征是接受的阶段性、感知的直观性、想象的活跃性、感情的强烈性；成人欣赏儿童文学因个人心理、阅历和情境等不同有着很大的差异性。

3．选择2～3篇优秀儿童文学作品，分析理解儿童文学欣赏的目标、基本过程和基本方式。

提示：

儿童文学欣赏的目标：

重作品审美、重作品体验、重作品情感、重激发想象、重作品表现。

儿童文学欣赏的基本过程：

感性直觉阶段、统觉参与阶段、交流共鸣阶段、审视口味阶段。

儿童文学欣赏的基本方式：

普及式、辅助式、表演式。

4．找几篇自己熟悉的儿童文学作品的评论，谈一谈儿童文学批评的性质和意义。

提示：

儿童文学批评是一门科学，是一门根据一定的文学理论对各种儿童文学现象进行研究和评价的科学。

儿童文学批评的意义：

强化作品的社会价值、指导作家的作品创作、培养读者的欣赏能力、促进文学理论的建设。

5．根据本章介绍的儿童文学批评的标准和方法，选择2～3篇儿童文学作品（其中包含较好的，也包含较差的），写一篇评论文稿，总字数约500字。

提示：

儿童文学批评的标准：

要具备艺术的真实性、有利于儿童健康成长、要具备真正的儿童情趣、要与儿童的年龄相适应、要体现作家的艺术个性。

文学批评的方法：

社会学批评、教育学批评、读者反应批评、文化人类学批评等。

目录

第1章绪论1

第一节秘书与秘书学2

一、秘书的含义和分类2

第二节秘书机构2

一、秘书机构概述2

思考与练习3