五年级英语人教版下册第六单元教学设计docx.docx
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五年级英语人教版下册第六单元教学设计
Period1SectionALet'slearnP59
教寄：
（Everyseasonbringsitsjoy春.有百花秋有月，夏有凉冬有雪。
）
Learningaims（学目）
1.
掌握新和短:
doingmorningexercises,having
⋯class,eatinglunch,readingabook,
listeningtomusic.
2.
掌握句型：
WhatisChenjie/she/hedoing?
Whatarethestudents/they/youdoing?
Important&difficultpoints（重点）
1.能掌握新的和短。
2.能理解并运用新的句型。
学探究
Step1:
温故（用5分）
1.T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisonApril8th.
T:
Whosestorybookisthat?
S:
It’syours.
T:
Whosepenisthat?
S:
Ithers’s.Sarah’s./It’s
T:
Ishedrinkingwater?
S:
Yes,heis.
T:
Aretheserabbitseating?
S:
No,theyaren板些句子，也’可t.（留空学生填）
2.Reviewunit5’scontent.
Step2.新内容展示（用15分）
1.T:
Lookatthepicture.What’sChenJiedoing?
S:
（做早操）doingmorningexercises.
T:
Followmedoingmorningexercises.
Usethesamewaytolearnotherwords:
having⋯class,eatinglunch,readingabook,listeningto
music.（老要板的原形）
2.Sentences:
T:
WhatisChenJie/he/shedoing?
S:
He/Sheiseatinglunch
T:
Whatarethestudents/they/youdoing?
S:
They/Wearelisteningtomusic.
Step3.合作交流，生共建（用
10分）
1.TeachersayEnglish,studentssayChinese,Andthenexchange.
2.Teachershowwordcard,studentsaywords.
3.灵活运用本句型:
.S1:
WhatisZhangPengdoing?
S2:
Heisreadingabook.S1:
WhatareSarahandChenJiedoing?
S2:
Theyareeatinglunch.
1/17
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、根据图片提示，填入适当的短语。
1.Sheis________________________________.
2.Weare______________________________.
3.Sarahis___________________
4.Iam__________________________.
5.Look!
Whois__________________________.
二、对号入座。
（）1.eatinglunchA.它的
（）2.drinkingwaterB.（正在）上英语课
（）3.itsC.小的
（）4.havinganEnglishclassD.正（在）吃午饭
（）5.bambooE.竹子
三、用单词is,am,are填空。
1.What______ChenJiedoing?
2.What______thestudentsdoing?
3.Whosestorybooks_______that?
4.I_____readingabooknow.
5.______sheeatinglunch?
Yes,sheis.
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
2/17
1、抄写：
having⋯class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic⋯
2、熟和短。
Title板Unit6Workquietly?
Let’slearnP59
BoardDesign板内容
Whatishe/shedoing?
Whatarethey/youdoing?
doingmorningexercises
He/Sheishaving⋯class
eatinglunch
They/Wearereadingabook
listeningtomusic
教学反思：
Period2SectionALet'stryLet’stalkP58
Learningaims（学目）
1.熟部分。
2.掌握和灵活运用句型：
Whataretheydoing?
Whatishe/shedoing?
Important&difficultpoints（重点）
1.能熟部分。
2.能用英表达和提某人正在做什么。
学探究
Step1:
温故（用5分）
1.T:
IsChenJiedoingmorningexercises?
S:
Yes,sheis.
T:
ArethestudentshavingEnglishclass?
S:
No,theyaren’t.
T:
WhatisYifandoing?
S:
Heiswalking.
T:
WhatisMikedoing?
S:
Heislisteningtomusic.
T:
Whataretheydoing?
S:
Theyaredoingmorningexercises.
（板句，并划的地方）
3/17
2.
Readlastlesson
’swords.
Step2.新课内容展示（用时17分钟）
1.
ListentothetapeofLetstrypart’andfinishexercise.老（
师讲解录音中的重点句子）
2.
Teachwordsandphrases:
cute,Theylikebamboo.Doyouseeanyelephants?
Lookthere（板!
书这些重点句子，单词）
3.
T:
What’sthis?
S:
It
’samonkey.
T:
Teachwords:
bamboo,cute
T:
Whoseliketoeatbamboo?
S:
Pandas.
4.T:
Lookatthepicture.Whatarethemonkeydoing?
S:
Theyareplaying.
T:
Whatarethepandasdoing?
S:
Theyareeatinglunch
T:
Whatistheelephantdoing?
S:
Iter.’sdrinkingwat
5.Listentotapeandreadit.
6.Studentsreadunderstandthispart.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Ipoint,yousay.（老师指一个句子，学生就读那个句子，看谁最快）
2.分组和分角色朗读课文。
.
3.Drill.（灵活运用本节课的句型）
S1:
Whatishedoing?
S2:
Heiseatingdinner.
S1:
Whatareyoudoing?
S2:
Iamreadingabook.
S1:
Whataretheydoing?
S2:
TheyarewatchingTV.
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、根据课文内容判断，正确的用T错误的用F。
（）1.Pandasareeatinglunch.
（）2.Theelephantisplayingwithitsmother.
（）3.Thelittlemonkeyisdrinkingwater.
二、看图片，选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母
A、B、C、D、填在横线上。
A.Talkquietly.
B.Keeptotheright.
C.WhatisZhangPengdoing?
D.Keepyourdeskclean.
E.Theyareeatinglunch.
4/17
1._______
2._______
3._______
4._______
5.______
三、搭配，将句子对号入座。
（
）1.Whatistheelephantdoing?
A.No,itisn
’t.
（
）2.It
’sjumping.
B.What
’sthetigerdoing?
（
）3.Isthepandaclimbing?
C.Whatsthekangaroodoing?
’
（
）4.it
’srunning.
D.It
’sflying.
（
）5.Whatisthebirddoing?
E.It
’swalking.
四、单项选择。
（
）1.Thelionis__________.
A.run
B.running
C.running
（
）2.–Doyousee______bears?
-Yes,Ido.
A.any
B.some
C.one
（
）3.–What_______theboydoing?
--He’sjumping.
A.are
B.do
C.is
（
）4.______thepigs.
A.Look
B.Lookto
C.Lookat
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、抄写对话，并写出汉语意思。
2、熟读对话。
Title板书标题Unit6Workquietly?
Let’stalkP58
BoardDesign板书内容设计
Whataretheydoing?
Theyareeatinglunch.
They’resocute.
What’sthelittlemonkeydoing？
Doyouseeanyelephants?
教学反思：
5/17
Period3SectionBLet'slearnP62
Learningaims（学习目标）
1.掌握新单词和句子：
Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.
2.能使用新的句子。
Important&difficultpoints（重难点）
1.能熟读和理解新的短语。
2.能指导在一些公共场所应注意的什么规则。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
WhatisSarahdoing?
S:
Sheiseatinglunch.
T:
Whosebookisthat?
S:
It’smine.
T:
Whataretheydoing？
S:
Theyarejumping.
T:
Whatareyoudoing?
S:
Iamreadingabook.
2.ReadPartA’swordsandsentences.Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:
Lookatthepicture.Whatishedoing?
S:
Heiswalking.
T:
Wearewalkingonaway,Whatmustwedo?
S:
靠右行（Keeptotheright）
T:
Followmereadit:
Keeptotheright
Usethesamewaytolearnotherphraseandsentences:
Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.
2.Learnsentences:
Canweuseyourcrayons?
Ok.Taketurns.
Talkquietly,please.
Step3.合作交流，师生共建（用时
10分钟）
1.
Guess.（Studentsaccordingtopicturesaysentence学.生根据图片猜句子）
2.
Finishexercisesofpage
“Look,matchandsay”
3.
Teacherdoaction,Studentssaysentences.
6/17
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、给下列汉语选择正确的英语。
（
）1.按顺序来
A.talkquietly
B.taketurns
C.turn
（
）2.小声讲话
A.quietly
B.talkquietly
C.exercises
（
）3.吃晚饭
A.eatdinner
B.eatlunch
C.eatbreakfast
（
）4.靠右A.Keeptotheright.B.Keeptotheleft.C.ontheright
（
）5.去野餐A.goswimming
B.pickapples
C.goonapicnic
二、连线。
（将图片和对应的句子连起来）
1.Nosmoking2.Don’tleftturn.3.Noeating!
4.Bequiet!
5.Noparking!
三、连词成句。
1.the/monkey/doing/What’s/little（?
）
2.drinking/is/water/The/elephant（.）
3.they/are/doing/What（?
）
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读并抄写本节课的句子和短语。
2、完成相应的练习题。
Title板书标题Unit6Workquietly?
Let’stalkP62
BoardDesign板书内容设计
Keeptotheright.
Keepyourdeskclean.
7/17
Talkquietly.
Taketurns.
教学反思：
Period4SectionBLet'stryLet’stalkP61
Learningaims（学习目标）
1.能熟读对话部分，并掌握重点句型:
What’syourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.Anythingelse？
2.能听录音完成Let’stry部分。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握对话部分并理解难点句子。
2.能进行简单的英语的交流。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
WhenisMother’sDay?
S:
onItthesecond’SundayinMay.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S:
Summer.
T:
Whydoyoulikesummer?
S:
BecauseIcanswim.
T:
WhatisJohndoing?
S:
Heistalking.老（师可将这些问句板书在黑板上，或空出句子
某一部分让学生填）
2.Reviewlastlessonwordsandsentences.Step2.新课内容展示（用时17分钟）
1.ListentothetapeandfinishexerciseofLetpart.（老师讲’解s录try音中的重点句子）
2.TeachKey’ssentence:
What’syourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.Can
Ireadthebookshere?
Anythingelse?
3.
T:
4.
T:
Lookatthepicture.WhereisJohn?
S:
Heisinthelibrary.
T:
Whatishedoing?
S:
Heistalking.
8/17
T:
Whataretheytalkingabout?
S:
Idon’tknow.
T:
Ok.Listentotapeandanswerthequestion.
5.Studentslistentotapeagain。
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Readthisparttogether.
2.Roleplay.
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、根据课文内容判断，正确的用
T错误的用F.
（
）1.
Tomisinthekitchen.
（
）2.
JohnshowTomTheEnglishbook.
二、根据首字母提示补全单词。
1.Myfatherisw_____TV.
2.W________storybookisthis?
3.No,theyaren’t.Theyarel________cto.musi
4.K______totheright.
5.Weareh______Chineseclassnow.
三、给下列句子选择正确的翻译。
（
）1.Whataretheydoing?
A.它在和妈妈玩耍。
（
）2.They
’reeatinglunch!
它们在B.干什么？
（
）3.What
’sthelittlemonkeydoing?
那只C小.猴子在干什么？
（
）4.It’splayingwithitsmother.它们在D.吃午饭！
（
）5.Shhh.Talkquietly.
E.嘘，小声讲话。
四、单项选择。
（）1.Ican______youtheEnglishbooks.
A.lookB.showC.see
（）2.CanI______thebookshere?
A.readB.seeC.look
（）3.________yourdeskclean.
A.PutB.DoC.Keep
（）4.–CanIhavesomejuice,please?
--________.
A.Ofcourse.B.Thanks.C.Yes,Iam.
9/17
（）5.Thecatsareplaying_______theboy.
A.withB.inC.and
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、抄写对话部分，并写出汉语意思。
2、熟读对话部分。
Title板书标题Unit6Workquietly?
Let’stalkP61
BoardDesign板书内容设计
What’syourname？
IcanshowyoutheEnglishbooks?
CanIreadthebookshere？
Anythingeles?
教学反思：
Period5Let'sspellReadandwriteP60、63
Learningaims（学习目标）
1.能拼读含有字母组合wh的单词。
2.能理解Readandwrite部分并完成相关的练习题。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握字母组合wh的发音。
2.理解和读Readandwrite部分。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Whoseruleristhis?
S:
Itmine
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