最新副校长试用期工作总结.docx
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最新副校长试用期工作总结
四、影响的宏观环境分析
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比,就有价值意义,虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
就像现在最流行的针织围巾,为何会如此深得人心,更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还可以锻炼你的动手能力,不仅实用还有很大的装饰功用哦。
(一)大学生的消费购买能力分析
因为是连锁店,老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。
所以办了积分卡,方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物,以求便宜再便宜。
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□
二、资料网址:
调研结论:
综上分析,我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
(一)对“漂亮女生”饰品店的分析
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果
2、传统文化对大学生饰品消费的影响副校长试用期工作总结
一、注重学习,不断提高政治觉悟、思想水平和自身素质
回到学校后积极参加学校党委组织的各项学习活动,并坚持自学。
认真学习***理论、“xx-xx”重要思想、自觉践行科学发展观,深刻领会中央有关文件精神,尤其是认真学习国家教育中长期改革发展规划纲要、国家中长期科技发展规划纲要、国家中长期人才发展规划纲要和全国教育大会的有关精神,结合“十二五”规划的制定,深入思考教育及我校面临的新形势、新机遇、新挑战。
积极参加湖北省纪委组织的廉政谈话学习,注意开展批评和自我批评,对自己要求严格,注意廉洁自律,努力提高自己的政治修养,加强了党性锻炼,理想信念更加坚定,政治敏锐性和政治鉴别力进一步加强,在思想政治上、行动上旗帜鲜明地与党中央国务院、省委省政府保持高度一致。
同时认真学习教育教学、教育管理的基本理论、校史校情,了解国内外高等教育发展的状况和经验,力求把握人才培养和高等教育发展的规律和趋势,不断提高自身管理水平。
学习党和政府关于教育工作的方针政策,并将各项政策认真贯彻落实。
二、勤奋工作,认真履行岗位职责
在这一年的时间里,在学校党委的领导下,厘清了工作思路,积极配合学校主要领导开展工作,分管的各项工作稳步推进。
在分管的继续教育工作方面,自学考试助学班在招生和学费收入上实现了稳步增长,自学考试独立本科段工作显著推进,成教学生管理及社团工作得到湖北省有关部门的表彰,申报了教育部“高等学校继续教育示范基地”和湖北省高等教育自学考试课程“网络注册学习”试点,继续教育工作取得了良好的经济效益和社会效益。
在分管的招生工作方面,坚持公平、公正、公开原则,严格执行国家和省的有关政策和规定,圆满完成了2011年的招生工作。
同时新建14个优质生源基地,成功举办校园开放日暨招生宣传活动,扩大了学校的影响力和吸引力。
此外,还积极完成学校党委和行政交办的其他临时任务。
牵头完成湖北大学综合配套改革试点申请方案的制定,带团到香港岭南大学访问等。
三、履行社会职责,积极参政议政
作为武汉市第十二届人大代表,认真履行职责,反映社情***,积极参政议政,有较强的参政议政能力和协调沟通能力。
2011年被评为“武汉市优秀人大代表”。
作为武汉市人民政府决策咨询委员会委员,积极建言献策,参加了武汉市“十二五”规划和经济开发区“十二五”规划论证等活动,关于《武汉低碳城市建设的建议》刊发于《咨询研究》,并报国务院办公厅,供领导参阅。
四、坚持低调奋进、严谨务实的工作作风
在工作中能够严格要求自己,自觉遵守法律法规,遵守各项规章制度,作风严谨,清正廉洁。
工作认真,积极主动,事业心强,在实际工作中能比较好地贯彻执行党的方针、路线和政策,善于思考和解决工作中遇到的困难和问题,遇难不回避,敢于担当责任。
崇尚务实,力求勤勤恳恳推进工作,创造性地完成组织交给的各项任务。
顾全大局,自觉维护班子的团结,注重增强单位的凝聚力和向心力,能与其他班子成员处理好工作关系,注重协作和配合。
爱护学校声誉,力求以对事业的执著和良好的敬业精神赢得社会尊重。
为人谦虚真诚,处事公道正派。
心胸宽广,不计较个人得失,待人诚恳、友善,善于团结同志。
回顾一年来的工作,虽然工作取得了一定的成绩,但由于能力所限,工作中还有不少方面有待提高。
比如,在工作中有急于求成的情况,陷于事务性工作而对发展战略思考不够,在基层做调查研究的面不够宽、针对性不够强等,这些问题和不足需要自己高度重视,并在今后的工作不断克服和解决。
对此,我将以这次试用期满的述职总结为契机,认真回顾、反思这一年来的工作,对一些不适应工作实际的方法和思路加以调整和改正,以更加饱满的热情,更加顽强的斗志,更具创造性的工作,脚踏实地,埋头苦干,为实现把湖北大学建设成为受人尊敬的高水平大学而努力而奋斗!
副校长试用期工作总结[篇2]
经学校民-主推荐,在市委组织部严格考察,差额竞选的基础上,报请市委常委会讨论决定,市人民政府任命我为东方市铁路中学副校长,试用期一年。
自2012年6月14日任现职以来,在一年多的时间里,始终按照中国共-产-党领导干部管理条例严格要求自己,始终按照铁路中学校级领导分工,在班长龙仕旺校长的带领下,积极主动地认真完成上级部门和学校安排的各项工作任务。
下面从三个方面,向东方市委组织部简要汇报一年来的工作。
一、保持清醒的政治头脑,顾全大局,努力树立党的领导干部良好形象。
在试用期时间里,始终牢记市委组织部领导的任前谈话要求;始终牢记市委纪检领导任前警示教育要求;始终牢记教育局党委领导提出的踏踏实实工作、全心全意服务铁中的要求;始终牢记龙仕旺校长对学校班子成员的工作纪律和工作作风要求。
秉承我党为官一方造福一方,为官一任造福人民的优良传统,以吴忠喜同志为榜样,努力做到政治清明,为官清廉,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,严格遵守工作程序,正确行使自己的管理权力。
具体有:
1、认真学习党的理论,不断提高政治觉悟。
中国共-产-党是中国工人阶级的先锋队,是领导全中国人民走向民族复兴,实现强国梦的最坚强的领导核心。
在带领本校师生员工坚持科学发展,实现绿色崛起的海南梦征程中,必然会碰到许多新问题,甚至是发展的难题,而解决新问题,破解难题,惟有汲取新知识,建立新理念,掌握新技能,善用新方法。
为此,自己在工作实践中,依托党校培训,网络学习,看书读报,电视广播,党内民-主生活会等途径,持续给自己充电,确保自己的言行与党中央保持一致,与东方政治经济社会发展相吻合,还结合自己的学习所得,在师生中宣讲党的大政方针,凝聚师生的聪明才智,共同为铁中的可持续发展贡献力量。
2、顾全大局,努力维护铁中领导干部良好形象。
东方市铁路中学前身是海南铁路总公司子弟学校,四十三年的办学历程,形成了内强素质,外塑形象,规范管理,强化激励,走内涵发展道理的治校方针。
近年来,铁中划归东方市委市政府管理后,铁中的德育品牌,质量品牌,管理品牌得到了进一步的提升,学校的各方面工作得到了社会各界的充分认可,作为从外校进入铁中担任校级领导管理岗位的第一人,深感责任重大。
为了能在最短时间内适应铁中的管理模式,领悟和掌握铁中文化的本质内涵,我主动虚心地向铁中的老领导王博成、陈世友、许成达求教管理的方法与策略,主动虚心地向龙仕旺校长,林梦涛副校长和梁阗副校长学习管理经验,主动虚心地向李仕民、郑庭辉、王君、吉月珍、林美英、黄大进等铁中优秀教师学习,学习他们爱岗敬业、无私奉献的品质,力求自己的管理习惯、管理行为、管理方式符合铁中发展的需要。
在负责学校公务接待工作中,厉行节约,秉承铁中人优秀做人,成功做事的优良品质,牢记市委领导常怀感恩之心,常思感恩之情,常做感恩之事的工作要求。
努力做好与上下级,学校与社会、家长的沟通联络工作,努力实现学校办学资源效益的最优化,为学校创建省一级学校拓宽了发展路径。
树立了有党性、坚持原则、以人为本、尊重他人、尊师爱生、敬业奉献、善沟通、会协调、爱团结的形象。
二、提高思考力,提升决策力,增强执行力,增强协同力。
校级领导集体是学校各方面工作的领导核心,身为领导班子的成员,既要站得高,更要看得远。
志存高远的基础是思考力,表现在决策力。
1、以观察学习为突破口,不断提高思考力和决策力。
从八所中学调到铁路中学工作一年多的时间里,身为龙校长的参谋和助手,我工作到位不越位,在两个单位的比对研究中,发现了制约铁中发展的三大瓶颈。
第一:
学校发展的空间小,功能教室少,仪器配备不达标,师生比过大,造成班额过大,教师工作量偏高,直接影响着课堂教学效果,限制教育教学质量的进一步提高。
为此,在班子会上,旗帜鲜明地提出,铁中发展的当务之急是拓展学校发展的空间,即积极争取建设铁路中学新高中部,同时遵循教育教学规律,增加班级数,减少班额人数,建议实施分层教学。
2015年秋季,初二、初三年级由6个班调整为7个班,班人数由82人减到70人,让教师能够在教室内自由巡视,利于发现学生学习的不足和指导学生的学习,为教育教学质量的稳步提高提供空间基础。
针对功能教室少,实验仪器配备不足,全力支持龙校长的工作,积极向政府主管部门呼吁,如实反映学校发展的困难。
在得到各级政府部门的理解和关爱下,学校新增了31套多媒体教学设备,一套广场会议音响设备,140多万的物理、化学、生物、数学、地理、通用技术仪器设备。
缓解了学校功能教室不足,实验仪器奇缺的局面。
第二:
学校教育教学质量提高的原动力在教师,突破口在教研
由于历史的原因,在铁中转制过程中,有为数不少的优师名师因编制、待遇问题没能及时解决,致使三十多位教师流向省内外多所名校。
一段时间里,造成师资紧缺,为此,建议学校加大加强铁中新教师培养力度,继续开展好“一年上路、三年成熟、五年成才”的校本优师培养工程。
为了让年轻教师感受到学习研究的重要性,我身先士卒,在参加东方市2012年度中学教师远程研修中,亲力亲为,带头学,认真学,高质量地完成学习任务,并荣获优秀学员称号。
在参加海南省中学校长第二十六期培训班学习期间,虽然是暑假时间,也认真学习,积极完成作业,取得了综合学习力达到100分的优异成绩。
为广大教师做出了良好表率。
近些年来,我们铁路中学为进一步提高教育教学质量,极力推行“导学案”教学模式,该教学模式虽好,但教师的劳动付出也随之倍增。
一部分教师因害怕多付出而产生抵触,另一部分教师因不具备利用计算机技术整合教学资源的能力而畏惧,为此,我以省市整治“庸、懒、散、奢、贪”活动和加强师德师风建设为契机,带头制作“导学案”,并为教师上“导学案”教学模式示范课三次,让更多的教师理解和支持学校推行“导学案”教学模式的做法,更好地体会“导学案”教学模式在提高课堂教学有效性方面的积极作用。
教而不研则浅,研而不透则虚。
教育教学研究是破解教育教学问题的利剑。
为了更好地指导学科教研组开展工作,我经常参与各学科教研组活动,与教师一起观课议课,一起探讨教育教学问题,一起分享教育教学经验,并积极指导教师把自己工作中发现的问题,问题解决的途径方法,问题解决的效果,以论文的方式系统地加以说明和阐述。
2012年下半年,有19位教师论文获得省市级奖励,2015年上半年,有29位教师论文获得省市级奖励,在今年下半年,国家、省、市三级部门组织的论文比赛中,又有36位教师投稿,形成了铁中教师会教善研的新局面。
第三:
重教法学习,轻学法指导。
在当下的教学中,教师不仅要认真学习掌握不同的教学方法,更要重视学生学法的指导,因为在信息化、网络化、快节奏、高效率的学习环境下,让学生掌握科学的学习方法尤为重要,学习即生活,学习将伴随着人的一生。
为此,极力支持林梦涛副校长所倡导的,在日常教学中积极渗透学法指导的做法,组织学科教研组认真研究不同学科、不同模块、不同单元、不同课型优化的学习方法,并在课堂教学评价指标体系中,加大学法指导的权重,促使更多的教师由优师向名师转变,由业务型教师上升为研究型教师。
为解决怎样学更高效的问题,我于2015年1月,为高一年级一百名学生主讲了高效学习方法的专题讲座,为高一新生更好地适应高中学段的学习提供了及时的帮助和指导。
2、以规范管理程序,规范教师行为为抓手,增强执行力和协同力。
按照学校领导成员分工,在试用期时间里,我分管学校办公室、教研室、财务室,以及高一年级组的工作,即“三室一组”,分管工作跨度大,任务多,既涉及行政,又涉及人财,还涉及教育、教学、教研、培训,面对学校领导班子的决定,我毫无怨言的接受,把它当成是积累工作经验,锻炼工作能力的好机会,自己一时不清楚的问题,虚心向书本学习,向网络学习,向内行人学习,思考、探索和实践提高管理效能的方法与策略,服务学校工作大局。
第一:
加大部门工作检查指导力度,确保三室及时完成学校下达的工作任务
办公室是学校管理系统的中枢神经,是作战室,负责上级文件精神和学校工作决策的上传下达任务,是协调沟通校内外关系的主渠道。
为此,我要求办公室养成每天打开邮箱查看上级文件的好习惯,养成接到上级短信电话第一时间报告正校长或值日校长的好作风,形成跟进督查各部门工作进程,并及时反馈给领导的好制度,最大限度地消除因工作脱节而造成的负面影响,树立铁中高效高质的管理形象。
在承担海南省人大代表督查未成年人保护-法执行情况,东方市教育系统师德师风建设检查现场会过程中,学校办公室统筹协调各部门、各年级认真准备好备查资料,精心布置会场,合理安排活动内容,确保了现场会的顺利进行,得到了省人大副主任毕志强,省人大教工文卫主任黄国泰同志的高度评价,树立了东方教育的良好形象。
教研室是学校教育教学研究和教师培训管理的职能部门,是指导教师教育教学研究的第一机构。
为此,我把学校教研室两位主任和一位干事,根据他们的个性特点和专业特长加以分工,力求他们工作能力最大化。
林明坤主任人脉资源广,工作经验丰富,协调能力强,并有学校行政办公室管理经验,安排他负责教研室的全面工作,并且侧重教师培训和校内外教研活动的安排。
张强利副主任擅长教法、学法研究,擅长学科、学艺竞赛指导,高考、中考备考,因而安排他负责学艺竞赛,高考、中考备考和“导学案”教学模式推广工作。
林明钟干事工作有激-情,电脑技术过硬,安排他负责文件通知的上传下达任务、工作报表的传送,学校活动的简报制作与网络宣传,高中学生综合素质评价网络平台的管理。
工作任务的有效分解,工作职责分明,确保了教研室三位同志分工不分家,提高了工作效能。
在2012年8月承办东方市初中化学、体育学科教师培训工作中,因组织严密,工作落实,服务到位,受到市教育局领导的肯定。
学校财务室是服务的窗口单位,工作人员的态度直接影响到教职工的工作情绪。
为此,我要求财务室的两位工作人员,认真细致的做好学校的财务工作,精心规范地制作好财务报表,让学校法人代表能够及时准确地掌握学校的财务状况,为科学决策提供正确保障。
要求他们要为师生急所急,为师生提供高质高效的服务,尽力消除教职工的后顾之忧。
第二:
规范分管年级师生的行为,增加年级团队的凝聚力和协同力。
年级组管理模式是经过实践检验,非常适合铁中发展需要的管理模式。
高中三个年级是高中学段的一个整体,从高一到高三是接力赛,每一棒都很重要,为了不辜负学校和全体教职工的信任和重托,我严格遵守学校的劳动纪律,认真执行打卡制度,并通过课堂巡视、参与活动、年级组会、教学常规抽查、师生座谈会、课余聊天、家长会等方式,及时了解师生的思想动态,工作学习状态,倾听他们的合理诉求,及时为师生解决工作中的困难和困惑。
针对个别教师工作不到位,教学效率低,个别班主任工作方法简单,管理能力不强等问题,主动与年级主任梁溶老师一起帮助他们查摆问题,为他们出谋划策,共同寻找解决问题的途径和办法。
对年级组内师生发生的矛盾和问题,尽量在年级层面上加以解决,尽量不把问题上交,积极主动地为学校分忧解难。
与梁溶主任的积极合作,影响和感染了年级组的师生,形成了良好的年级氛围,为师生创设了健康发展的内部小环境。
第三:
分工不分家、协同共创铁中新业绩
学校有六个年级,更有德育、教学、教研、行政、后勤、团委等部门,每个年级每个部门的工作都是学校不可或缺的。
所有工作都要服从确保学校安全、提高教育教学质量、办群众满意的教育这个工作大局。
我们三位副校长虽然有各自分管的工作领域和年级,但我始终牢记班长龙仕旺校长的教诲,工作中要公心大于私心,要有大局意识,少计较个人得失,要积极主动地配合其他副校长工作,牢固树立铁中是我家,发展靠大家的,荣辱同担的价值观,努力打造铁中团结奋进,勇于开拓的坚强领导班子,工作中多搭台,不拆台,全心全意地多干有利于学校发展的好事,多出有利学校发展的点子,多说有利于学校发展的良言,多创有利于学校发展的环境,给全校师生员工做出表率,实实在在地起到模范带头作用。
2015年4月,市人民政府组织专家组,对我校办学水平进行全面督导验收评估,需要整理归档许多原始材料,需要填写许多报表和数据,学校班子讨论决定由我负责牵头各部门做好迎验迎评工作。
为此,从2012年10月开始,依据海南省人民政府教育督导评估文件精神,参照海南省教育厅制定的督导评估指标体系,把任务分解到各部门,把责任细化到个人,锁定工作时间节点,确保了该项工作按质按量完成,学校顺利评定为东方市一级学校。
2012年7月,市教育局推荐我校申报海南省德育工作先进集体,需要撰写先进经验材料,该项工作虽然不归属我管理,但学校班子考虑到我有撰写先进材料的经历,希望我能牺牲假期休息时间,根据学校德育部门提供的真实原始材料,撰写出符合申报要求的合格材料,为此,我结合学校德育处(政教室)平时的工作和以往的经验,精选铁中德育的常规工作和特色亮点,经过细致整理,认真撰写,学校顺利评为海南省德育工作先进集体,提升了铁中德育品牌的知名度,扩大了铁中文化的影响力。
在2015年9月,市教育局组织的教师节大合唱,篮球比赛中,为了支持学校的工作,我主动放弃夜晚和节假日休息时间,积极参加排练和训练,用自己的实际行动激发其他教师的参与热情,为树立铁中教师新形象贡献了一份力量。
三:
工作不足与整改措施。
人非圣贤,金无足赤。
由于任职副校长岗位的时间短,个人的成长成熟也需要一定的过程,因而工作中仍然存在不足。
1、政治理论水平还不够高。
因此,今后还要进一步加强党的创新理论学习,深刻领会党的十八大文件精神实质,深刻领会省委提出的坚持科学发展、实现绿色崛起的丰富内涵,努力促使师生员工把自己的个人梦想与学校的梦想有机地结合起来,早日实现铁中人的强校梦。
2:
校长专业化水平还不够高。
现代中学教育的管理,需要校长具备更多的专业化管理能力,专业化校长是政府和全社会的期盼。
因而在今后的工作实践中,更要虚心学习名优校长,特优校长的管理经验和策略,促使自己的管理水平达到科学化、规范化、专业化、人性化的水平,给师生提供更优质的服务,为铁中新高中部建设提供更高的智能支撑。
3:
对新教师培养力度仍需加强。
近两年,在市委市政府和教育局的关心和大力支持下,为我们铁路中学新调配了三十多位新教师,这些新教师知识丰富、视野开阔、工作有热情,但普遍缺乏工作经验和实践能力,特别是对铁中文化,铁中精神的感悟和理解欠缺,故而在今后的工作中,要进一步关注他们的成长,指导他们掌握驾驭教材、课堂的能力,学习和传承铁中的光荣传统,创新和丰富铁中文化的内涵,为铁中新发展储备好更多的优质人力资源。
以上是我任职东方市铁路中学副校长试用期期间的工作总结,一年的工作林林总总,肯定尚有许多遗漏之处,敬请批评指正。