礼仪活动教案.docx
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礼仪活动教案
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礼仪活动教案(总9页)
礼仪活动教案
礼仪活动教案范文(精选5篇)
礼仪活动教案1
活动目标:
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
核心要素:
进餐前,手洗净,入座时,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。
活动准备:
幼儿平时使用的餐具:
碗、盘子、勺子各1个
基本过程:
(一)导入活动:
直接介绍活动的名称,导入活动
(二)关键步骤:
1、第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将小椅子拉开,再入座。
(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2、第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩地放在椅子的前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师允许后,由自己到指定的地点添饭。
3、第三步,收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面:
去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后,放到指定地点。
4、第四步,漱口和擦嘴的练习。
(三)练习后,要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
活动延伸:
1、说故事与分角色表演:
通过说故事和角色表演的方式,对幼儿做进餐礼仪指导。
例如:
讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论:
(1)为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?
(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的他这样做对吗为什么不对
(3)猪小弟有哪些缺点需要改正你觉得应该怎样改
(4)我们进餐时候需要注意什么?
家园互动:
1、进餐前,老师最好先将米饭搅拌松动,再让幼儿盛忽。
2、吃饭时,强调幼儿在进餐前十分钟,一定要保持安静。
十分钟后方允许小声交谈,但不可以边吃边说。
礼仪活动教案2
活动目标:
愿意学习并使用礼貌用语“请”,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动重点:
知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
活动难点:
能准确的使用礼貌用语“请”。
活动准备:
1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。
2、图片、内容如下:
图片1、明明向玲玲借书。
图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。
图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。
图片4、有客人来了,明明开门请客人进家。
3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
活动过程:
一、情景导入,学习礼貌用语“请”。
1、观看情景表演。
师:
今天聪聪的姥姥过生日,妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。
聪聪想:
姥姥喜欢吃奶油蛋糕。
近处的超市没有,聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。
师:
请小朋友仔细看在路上碰见了谁他们是怎么说的他们的表现怎样
(表演内容:
聪聪和乐乐高兴地走在路上,可他们不知道新超市在哪乐乐去问前面的老爷爷:
“喂,蛋糕超市在哪”老爷爷好象没听见似的,这时聪聪赶上去问:
“老爷爷,请问蛋糕超市在哪”老爷爷耐心地告诉他,听完后他向老爷爷说:
“谢谢”!
)
2、交流、体验。
(1)乐乐是怎样问路的老爷爷是怎样回答的
幼:
“喂,蛋糕超市在哪”
老爷爷没回答。
(2)聪聪是怎样问路的老爷爷是怎样回答的`
幼:
“老爷爷,请问蛋糕超市在哪”
老爷爷耐心地告诉他。
(3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他而聪聪问路就告诉他了呢
幼:
乐乐没礼貌,聪聪很有礼貌,爷爷很高兴。
师:
聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷,爷爷听到心里很舒服。
那么你们喜欢谁呢为什么不喜欢谁呢为什么
Dd师:
小朋友你们到喜欢聪聪,因为他很有礼貌,我们应该向他学习,对吗?
1、下面我们来看图片,想一想图片中的小朋友说了些什么。
(看图片,教师旁白)
师:
明明向玲玲借书时,他应该怎么说?
幼:
请借给我你的书用用好吗?
师:
起床时,明明不会拉拉练,他想让旁边的皮皮帮忙,他应该怎么说?
幼:
请你帮我拉一下拉练好吗?
师:
有客人来了,明明开门让客人进家,他怎么说的?
幼:
请进!
2、师:
小朋友,那你们说在什么情况下需要说“请”。
小结:
借物品、求帮忙,都要说“请”。
三、结伴表演,巩固深化集训。
师:
我知道你们都很讲礼貌,都会用“请”,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语“请”的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。
)
礼仪活动教案3
活动目标:
1、让幼儿懂得车道的分布,知道行走时应走人行横道。
2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备:
图片基本过程:
1、导入活动:
教师出示图片引出活动主题。
教师:
"请小朋友看一看,图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的"
2、关键步骤:
(1)幼儿分辨出马路上哪条是车道,哪条是人行道。
(2)幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
(3)幼儿过马路走人行横道。
3、与幼儿讨论
(1)有时我们在过马路时,却遇到了马路上没有人行横道,想想看,这个时候我们应该怎么办?
(2)过马路时,怎样做才能保证交通安全?
活动延伸:
1、户外活动:
在户外场地画上行车线、斑马线,请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。
2、幼儿操作练习:
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页,请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸,贴在图中相应的位置上。
礼仪活动教案4
活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程:
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了(
逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁你会和他有礼貌地打招呼吗
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结:
和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
礼仪活动教案5
活动目标:
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素:
做客前。
约在先,说人数,定时间,如约至,勿早晚。
小礼品,人喜欢,入座后,坐相端,主人物,不乱翻。
主人忙,要适时,先致谢,再告辞。
活动准备:
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.电话两部。
活动过程:
一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二.幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。
在别人谈话时,不随便插嘴。
当别人提出问题时,要大方地回答。
说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
活动延伸:
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好应该怎样做