大班智力游戏教案教具100篇.docx
《大班智力游戏教案教具100篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班智力游戏教案教具100篇.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班智力游戏教案教具100篇
大班智力游戏教案教具100篇
《大班智力游戏教案教具100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）大班游戏优秀教案《快乐碰碰碰》含反思一、活动目标：
1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力及思维能力。
2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。
二、活动准备：
材料的准备：
智力题、金蛋、彩带、木锤
幼儿的准备：
学习关于安全的儿歌及游戏的口号。
三、活动过程：
1、通过谈话引出课题。
⑴、师：
小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心?
⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。
①师：
小选手们请入场吧!
欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：
小朋友好，老师好。
②师：
先自我介绍一下。
欢欢队：
我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒!
聪聪队：
我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一!
乐乐队：
我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜!
2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。
师：
我宣布，《快乐碰碰响》现在开始，一二三幼：
快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!
⑴、第一轮比赛是单人必答题。
（解答操作：
分问答题、录象题、题板题、表演题。
）看!
这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。
①请说说自己父母的姓名，电话号码。
②请找出有关安全保护的标志。
（看题板）
③请说说哪些行为是不安全的?
至少说出两种。
⑵第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）
①表演题：
请朗诵一首关于安全保护的儿歌。
②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗?
（看图板）
③刮台风时我们要注意注意哪些?
（看图板）
④怎样拨打报警电话?
;本文.来源：
屈，老，师.教案网;要说清楚什么?
（看图板）
⑤如何避免被烫伤、刮伤!
⑥在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办?
⑶全班集体赛题
①消防救火的电话是A、110B、119
②发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗?
A、可以B、不可以
③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗?
A、不可以B、可以
④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗?
A、给B、搏斗
⑤过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。
A、没车B、绿灯
⑥打雷天，打电话，接电话可以吗?
A、不可以B、可以
⑦觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈?
⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多?
A、能B、不能
3、情景演习观看录象，一起学习火场逃生的办法。
4、游戏评奖（砸金蛋）请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。
5、小结、结束。
注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。
活动反思：
本活动是针对大班年龄段幼儿设计的，全课都以娱乐的方式，进行安全教育。
一开始每队都有非常响亮的口号，使得全场的气氛一下子调动起来。
孩子们都表现出积极的一面，可是接下来的单人问答题，却出现了原先没有预料的问题，平时能力都不错的孩子，由于太过于紧张的原因，既然把简单的问题都忘记怎么回答了，这是我没有预料到的，也说明自己对这节课考虑的还不够周到。
但是到了最后，在全班游戏比赛中，孩子那太过于紧张的神经终于放下来了，这个时候的他们反而表现的更为踊跃，将整节活动推向了高潮。
在以后的教学活动中，我一定的把全场预料问题都考虑周到，才能更好的推动孩子发展。
（2）大班游戏优秀教案《扑克猜数》含反思 POINT3：
5～6岁mdash;mdash;发展阶段
从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。
这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。
孩子的理解能力快速地发展起来了。
;来源;快思老师教案网;这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。
在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。
孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。
对5～6岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。
NO.3扑克猜数
游戏目的：
用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
游戏准备：
1～9的牌两套（共18张）
游戏玩法：
您一定要和孩子一起玩哦!
先请孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌?
（3）大班智力游戏教案《翻翻乐》活动目标：
1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1.格子图棋谱若干。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
活动过程：
1.有规律排序。
（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：
看看他是怎么排?
对了，从左往右横着一隔一排的。
（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?
谁来试试?
小结：
竖着的时候，从上往下一隔一排的。
（3）（出示格子棋谱）看，这是什么?
那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：
每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。
注意有数字的一面朝下。
两个朋友合作完成.
（4）成功了吗?
哪些孩子成功了?
把你们的结果拿上来给大家看看。
我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?
每一列是不是也都一隔一呢?
2.游戏：
翻翻乐
（1）介绍规则：
刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?
其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。
lt;来.源快思教.案网怎么玩呢?
这个游戏需要几个人玩呢?
为什么呢?
那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?
（蓝色）那谁先开始翻呢?
。
用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。
谁来跟我玩一玩?
（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大?
它是什么颜色?
刚才谁选的蓝色?
大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。
游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。
谁吃掉的积木越多，谁就赢了。
注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
（2）好，和好朋友开始吧。
（3）提出要求：
谁赢了?
你和谁玩的?
你吃了他几个?
那你吃了她几个?
那谁赢了。
吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。
我们再来试试。
（4）好不好玩?
那我们交换朋友再来玩一次。
外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。
开始吧。
（4）大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思设计意图：
我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。
为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标：
1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
3、与同伴协商配合，有序参与活动。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：
标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。
3、幼儿运动的背景音乐。
活动过程：
一、热身运动
1、师（幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶）：
小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。
2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3、师：
可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!
我们来和他一起跳好吗?
（在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操）
4、师：
刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!
师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：
A洗洗脚。
将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。
B弹弹琴。
幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。
C抱起宝宝摇啊摇。
幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。
D我和宝宝睡个觉。
幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。
二、闯关游戏
（一）自创玩法。
1、师：
可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。
你们想不想试试?
2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。
（二）开展闯关游戏。
1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
师：
好接下来我们要用可乐瓶来玩闯关游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
2、教师介绍闯关游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
师：
小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。
（.教案来自:
快思教.案网）如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。
标记活动一活动区：
单脚跳过可乐瓶。
动作提示：
双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。
标记活动二活动区：
双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示：
双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。
标记活动三活动区：
跨越可乐瓶。
动作提示：
左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。
标记活动四活动区：
跑步绕过可乐瓶。
动作提示：
根据可乐瓶摆放的位置。
在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。
为了增加活动的趣味性，教师可将一些鳄鱼玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被鳄鱼吃掉。
三、挑战游戏
教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。
四、放松活动
1、师：
我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧!
2、足部按摩放松活动：
捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（放松脚趾）、小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。
）
3、最后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。
活动反思：
从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积极投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。
我觉得此次活动有以下几个方面的特点：
1、场地安排巧妙。
为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。
四组可以同时运动，循环进行。
这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。
2、设计合理。
精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。
3、活动内容循序渐进。
从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。
在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。
（5）大班体育游戏教案反思《大家一起贴烧饼》设计意图：
为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。
家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。
但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。
而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。
于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。
活动目标：
1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。
2、体验运动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、空场地，画一个大圆圈。
2、幼儿如图站：
活动过程：
1、做厨师操：
送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲配合手腕运动）。
2、游戏：
一起贴烧饼。
[本.文来源:
快思老.师教案网]
（1）游戏站位：
幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
（2）游戏方法：
圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
（3）根据活动量跳着游戏次数。
结束部分：
烧饼好了，开始卖烧饼。
卖烧饼要做哪些动作说那些话?
（模仿卖家动作做放松运动）回教室休息。
教学反思：
孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。
愉快的时光总是短暂的。
不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。
（6）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思 游戏目标：
开发幼儿智力，训练思维能力。
游戏准备：
一个区字的棋盘;各种棋子。
游戏玩法：
先在地上画一个大大的区字作为棋盘，再在区字右侧的两个角之间画一个圆圈作为井，这眼井在后面的走棋过程中是不可以逾越的。
对弈双方各执两枚棋子，（教案出自：
快思教案网）棋子一般都是就地取材。
你用两片贝壳，我就用两块瓦片;你用两片树叶，我就用两粒石子，总之是有所区别就行了。
每人所执的那两枚棋子就是所谓的牛。
游戏开始前，两人先将棋子摆好。
具体摆法是：
一方将两枚棋子摆在区字左侧那一竖的两端，另一方则摆在右侧的两个角上，只留出区字中间的交叉点作为走棋的空当。
通过包袱剪子锤分出谁先走棋之后，游戏就可以开始了。
区字状的棋盘上总共有五个交叉点，而棋子就占去了四个，所以每人每次只能沿着区字里面或横或竖或斜的线段挪动一个位置，（教案出自：
快思教案网）而落棋必须在交叉点上。
该游戏并不以吃掉对方棋子为目的，而是以憋死对方为赢。
两个人在轮流走棋过程中，什么时候一方被另一方的棋子全部堵住了去路，那么走投无路的一方就算输了。
（7）大班体育游戏教案《跳跳乐》含反思活动目标：
1、探索跳格子的多种玩法。
（单脚跳、双脚跳）
2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
人手一块泡沫垫。
活动过程：
一、导入部分，游戏《跳格子》。
出示格子布条，小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?
1、单脚跳顺数（或倒数）。
2、双脚跳单数。
提醒幼儿两排的单数都要跳。
3、左脚跳单数、右脚跳双数。
提醒幼儿想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?
它有什么用?
泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?
我们一起来试试。
现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
（1）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
（2）幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。
幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。
提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片，问：
这是谁?
它最大的本领是什么?
今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。
教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。
提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
（2）将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。
提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
（3）将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。
可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
三、自然结束。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
（8）大班游戏玩法（9个）含反思 幼儿园大班游戏教案：
天鹅
游戏名称：
投彩球（大班）
目的：
复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：
抛球者说出一词，如：
大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。
游戏反复进行。
游戏名称：
悄悄话（大班）
目的：
激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：
按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
游戏名称：
猜谜（大班）
目的：
培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：
教师说谜面请幼儿说出谜底。
也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
游戏名称：
超级模仿秀（大班）
目的：
培养幼儿模仿能力。
玩法：
请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
游戏名称：
一枪打四个（大班）
目的：
练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。
玩法：
教师说：
一枪打四个，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如一枪打三个一枪打两个等。
游戏名称：
问答诗歌（大班）
目的：
培养幼儿的记忆力及口语表达能力。
玩法：
教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。
游戏也可这样进行--如：
教师一、二、三、四、五、六、七，幼儿七、六、五、四、三、二、一教师七个阿姨干什么？
幼儿七个阿姨来摘果教师七个什么手中提幼儿七个竹篮手中提这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。
游戏名称：
玩偶情境表演（大班）
目的：
培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。
玩法：
请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。
游戏名称：
正说反做（大班）
目的：
训练幼儿的反应能力。
玩法：
①请一组幼儿站好，教师说：
高，幼儿就要做矮的动作，教师说左转，幼儿就要做右转的动作，依次类推。
②、此游戏也可正话反说。
如：
上、下大、小长、短好、坏对、错粗、细宽、窄
游戏名称：
凑数练习（大班）
目的：
巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：
教师出示一个数字，如6，教师模仿打枪：
砰、砰（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。
也可以用放炮敲鼓拍手跺脚等增加游戏兴趣。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
（9）大班游戏教案《叠叠乐》含反思 【活动目标】
1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
杯子若干、音乐。
【活动过程】
1、导入活动
师：
今天，老师是来寻找超人宝贝的引入活动。
2、热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3、主题游戏：
一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为盖起来反之为打开;
每位小朋友将分得6只在身前盖起来摆成一排;
当听到教师口令打开，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;
当听到教师口令盖起来，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4、变化游戏：
小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的搭建过程，师：
小朋友们，见过金字塔吗?
今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：
将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5、欢乐游戏：
超人宝贝
游戏方式：
（1）将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
（2）将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
（3）将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6、升华游戏：
金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7、放松律动，自然结束。
【活动反思】
1.建构活动和体育活动的巧妙结合。
小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。
而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。
非常值得我们借鉴。
2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？
那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。
此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。
幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。
3．设计合理。
精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：
在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。
（10）大班智力游戏教案《城堡夺旗》 活动目标：
1、熟练掌握8的分合法。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经
升级会员 