人教版版七年级上学期期中语文试题II卷测试.docx

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人教版版七年级上学期期中语文试题II卷测试

人教版2019版七年级上学期期中语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中加点字的注音有误的项是（）

A．羹匙（gēng）   萦绕（yíng）   大彻大悟（chè）

B．渺远（miǎo）   两栖（xī）     教学相长（zhǎng）

C．蛮横（hèng）   冗杂（rǒng）   销声匿迹（nì）

D．水洼（wā）    行辈（háng）   戛然而止（jiá）

2.（读文赏句）

读书之法，贵在耐心细读。

心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。

读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。

读书是一个人的心灵之旅：

拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地。

它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。

然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。

（）最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程，（）最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。

按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。

只是别忙，须从容读。

从容读，你便会觉得处处皆风景。

读语段，找出表述有误的一项（）

A．“读书须用‘文火’，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。

”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地证明了“读书之法，贵在耐心细读”的观点。

B．“它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。

”句中的“它”指的是“书名”。

C．句中括号内可填入的关联词语依次是“如果”和“那么”。

D．“最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。

”句中的“幸福的阅读”和“全新的世界”两个短语的类型不一样。

3.下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是

A．粗拙（zhuō）  赢弱 颠沛流离  屏息凝神（píng）

B．修葺（róng）  彷徨 不其而至  万丈狂澜（lán）

C．忏悔（chàn）  默契 目不窥园  悲天悯人（mǐn）

D．呜咽（yè）    取谛 大庭广众  忍俊不禁（jīng）

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成小题。

母爱浓浓柿子香

李忠元

晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。

母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。

园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。

抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。

望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。

我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。

那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。

家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。

随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。

刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。

如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。

熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。

童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。

记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。

但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。

母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。

她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。

为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。

就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

柿子是我童年时期最为喜欢的果品。

它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。

母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。

母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。

但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！

而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。

我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。

（选自《人民日报》2017年5月13日，有改动）

4.文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？

5.指出下列加点词语在句中的含义。

（1）还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

（2）母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

6.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

7.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。

8.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？

阅读下面的文章，完成下列小题。

壶口瀑布

壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：

“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：

仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

第二次看黄河，我专选了个枯水季节。

春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。

我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒噤。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。

造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

看罢水，我再细观察脚下的石。

这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。

你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

9.10.请根据提示，分别拟写一个小标题。

（1）文章第二段：

______

（2）文章第三至五段：

______

11.12.在文章第二段中，作者调动了哪两种感官描写壶口瀑布？

13.14.赏析下列句子。

（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

（2）黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

15.16.作者写第一次观看壶口瀑布的感受，有什么作用？

17.18.文章第④段主要运用了什么表现手法？

请简要说明。

三、句子默写

19.补写出下列句子的空缺部分。

（1）何当共剪西窗烛，____。

（李商隐《夜雨寄北》）

（2）报君黄金台上意,____。

（李贺《雁门太守行》）

（3）____，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

（4）____，关山度若飞。

（《木兰诗》）

（5）无可奈何花落去，____。

（晏殊《浣溪沙》）

（6）____，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难（其一）》）

（7）富贵不能淫，____，____。

此之谓大丈夫。

（孟子《富贵不能淫》）

（8）苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故表达渴望得到朝廷重用的句子是：

____，____。

（9）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：

____，____。

四、课内阅读

阅读下文，完成题目。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

20.解释下列加点的词。

（1）期行________

（2）乃至________

（3）尊君在不________

（4）相委而去________

（5）下车引之________

（6）入门不顾________

21.翻译下列句子。

（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（2）与人期行，相委而去。

22.《陈太丘与友期行》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？

23.请分别用一两个词语评价文中的人物。

友人：

________________________

元方：

_______________________

24.如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

五、诗歌鉴赏

阅读诗词，完成下面小题。

《天净沙·秋思》

马致远

古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

25.这首小令中哪个词语最能显示全篇主旨？

抒发了作者什么情感？

26.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

六、名著阅读

27.文学常识和名著阅读。

①《再塑生命的人》选自美国作家            的作品《            》。

②《金色花》的作者是曾获诺贝尔文学奖的印度作家、诗人        。

③鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了很多童年时期的生活片段，表达了自己的爱憎，请选择下面任意一项，根据相关内容谈谈鲁迅在文中倾注的情感态度。

A．《五猖会》

B．《二十四孝图》

C．《无常》

七、作文

28.请从下面的两个文题中任选一题作文。

文题一：

请以“你是我最贴心的人”为题目，写一篇文章。

文题二：

请将文题“我的成长中有________”补充完整，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字数在600字以上。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、作文

1、