《任务驱动作文问答式审题立意》教案.docx

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《任务驱动作文问答式审题立意》教案

教学设计

任务驱动作文问答式审题立意

【示课目的】

尝试用问答式思维进行任务驱动作文的审题立意写作指导。

【目标定位】

让学生能建立起科学审题立意的思维模式。

【教学重点】

问答式多维度审题立意思维方法。

【教学难点】

思辩性思考的态度。

【主要方法】

思辨法

【预设流程】

1、引入课堂：

【带着问题进入学习】

同学们，接触任务驱动作文已经两年多了，在这条路上我们从抵触逐渐走向接受，从模糊逐渐走向清晰，但从感性走向理性还是有所欠缺的，这一点上，我和你们一样。

今天这堂课我们一起用理性思维来尝试对任务驱动作文进行问答式审题立意。

2、问答式审题立意流程

（一）审题：

1.概括材料：

今天教大家一套科学的审题立意方法，第一步是对材料的主要对象和主要事件进行概括。

现在我们开始对这则材料（展示PPT）进行概括，请把你思考的答案填写到导学单上的表格内。

（展示材料一：

沈阳的潘先生开车送因高烧引发肺炎的女儿到儿童医院就诊，但由于医院内地面正在施工，停车位特别紧张。

情急之下，潘先生只好把车临时停在医院外路边，先送女儿就诊。

他在车上留下了“警察叔叔，孩子急病，停车场没位了，请不要贴我。

碍事我就移车，谢谢了”的字条。

警察看到后，就没开罚单，还留言说：

“祝早日康复，以后尽量按位停车。

”事件引发热议，警察留下的字条更被称为“暖心字条。

”

请就事件中某方的作为，表明你的态度，阐述你的看法。

）

（学生自行概括并展示答案，教师进行针对性巡视指导）

预设：

1.“警察”的暖心字条引发热议（争论）。

2.“暖心字条”事件引起社会高度关注。

3.警察用人性化的方式处理特殊情境下的违规事件，褒贬有之......

2.学生自行表明态度。

（老师说：

现在我们进入第二步，对刚才概括的事件进行表态，请大家把你的态度表明在表格内。

）（学生填写表格）

预设：

1.表明点赞（肯定）态度：

A我对警察的人性化处理点赞。

Ｂ我肯定这个事件中警察富有人情味的处理。

Ｃ我褒扬警察的“暖心”行为。

Ｄ潘先生的爱女真情与警察的“暖心”之举，值得点赞。

2.反对（否定）态度：

Ａ我反对所谓的人情味的“暖心字条”。

Ｂ对一个警察居然知法不执法的做法，我必须置否。

Ｃ潘先生用这种请求“特殊照顾”方式“绑架”警察的爱心不值得提倡。

Ｄ潘先生的违法行为侥幸得到警察的袒护，不值得效仿。

（2）立意：

（师说：

立意的第一步就是针对自己的偏好态度进行追问，你会追问吗？

）

1.学会追问：

是什么或为什么或怎么样？

（预设---对点赞追问：

Ａ点赞警察的暖心行为彰显的是什么？

Ｂ为什么警察的“暖心字条”能获得如此多的点赞？

Ｃ怎样让警察的“暖心字条”在维护法律的尊严的同时，体现法律的温情？

　预设---对反对进行追问：

Ａ警察的知法不维法难道是对的？

Ｂ警察字条倒是暖潘先生们的心了，但暖了社会主义的法了吗？

Ｃ潘先生的请求字条虽情有可原，但值得效仿吗？

2.精准表达：

（师说：

我们进行立意时需要考虑两个准度，一是形式上的精准，二是内容上的精准。

）

A.形式上的精准化：

Ｉ准化：

句式一般采用陈述句，正面肯定作答，不用否定词，不能是疑问句或者词语短语。

中心论点是作者对所议论的话题所持的看法、见解、观点和主张，一般加上主语构成表判断的句子。

ＩＩ精化：

必须是概括性很强的表判断的句式。

（后面附的三种类型的句式可供参考选用）

Ｂ．内容上的精准化：

Ｉ准化：

要和前面表明的态度相呼应，一定是据问作答，不偏离，不游离，不模棱两可，立场鲜明，能统领全篇。

ＩＩ精化（可以参考的几个立意精化角度）：

1.跳出个人视野，关注现实，能胸怀天下，关注民生；

3.凡是作文材料里写到的自然景象事物，在立意引申的时候学会往人类的美好品质品德养成上考虑；

4.提高思维品质，具有思维深度体现：

如能恰当运用归纳推理、演绎推理、类比推理、正反对比推理等思维，能够运用系统论和辩证法看问题等。

4、逆向思维。

（请参考以下三类句式精准作答：

句式表达常见有：

1.______，是一种______

2.学会______，是一种______。

3.善于______，是一种______。

4.______，对我来说是______。

5.______，在（     ）眼里是______。

或者：

句式表达常见有：

1.______可以（才能）______

2.______能够______

3.______体现______

4.只有______，才______。

5.因为______，所以______。

或者

句式表达常见有：

1.______需要______

2.______在于______

3.______从______来

4______意味着______）

预设精准作答：

1．对点赞警察追问作答：

字条暖心，法亦有情。

2.对否定潘先生请求“特殊照顾”追问作答：

敬法畏法，方有秩序与和谐或者法律有温度，亦要有限度。

审题立意基本步骤

概括材料（一句话）

“警察”的暖心字条引发热议。

表明态度

我对警察的人性化处理点赞。

学会追问

点赞警察的暖心行为彰显的是什么？

精准表达

字条暖心，法亦有情（是什么）或：

人性执法意味着法律也有温情（温暖）的一面。

审题立意基本步骤

概括材料（一句话）

“警察”的暖心字条引发热议。

表明态度

对一个警察居然知法不执法的做法，我必须置否。

学会追问

警察字条倒是暖潘先生们的心了，但暖了社会主义的法了吗？

精准表达

社会的秩序与和谐需要敬法畏法。

三、再试身手

（材料二）阅读下面的材料，根据要求写一篇写不少于于800字的文章。

2016年12月6日，陈天桥、雒芊芊夫妇向美国加州理工学院捐赠1.15亿美元（约合7.91亿元人民币）的消息轰动中国科学界。

据加州理工学院官网披露，陈天桥夫妇的捐赠款项将用于建立脑科学研究院。

对此你怎么看？

请综合材料的内容及含意，请做出选择权衡和思考。

要求：

选好角度，确定立意，明确主体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

请同学们用刚才的三维法对本材料进行科学作答。

【预设教师的科学问答】

审题立意基本步骤

概括材料（一句话）

陈天桥夫妇的捐款美国引起争议。

表明态度

我对陈天桥夫妇捐美持否定态度。

学会追问

难道捐美就能彰显大国情怀吗？

精准表达

捐给中国才能体现民营企业家回馈社会的情怀。

或捐中才能让民族自觉促进慈善增长。

审题立意基本步骤

概括材料（一句话）

陈天桥夫妇的捐款美国引起争议。

表明态度

我赞成陈天桥夫妇捐美。

学会追问

科学无国界，捐美又何妨？

精准表达

能更好地促进人类命运共同体的发展，能更快更好地让科学为人类服务。

材料（三）：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

地名是基本的社会公共信息，也是重要的文化形态和载体。

现在国内许多城市散布着“洋地名”，创意英国、香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西米亚花园、戛纳风情街、米兰阳光、普罗旺斯阳光花园、荷兰水乡、塞纳河畔......“曼哈顿”“泰晤士”扎堆，“维也纳”“地中海”层出不穷，美国国家公共广播电台甚至调侃道：

“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗？

可以，如果你在中国。

”近十年来，这一现象风靡全国。

请就这种现象，表明你的态度，发表你的看法。

审题立意基本步骤

概括材料（一句话）

“洋地名”现象引发国人思考。

表明态度

否定“洋地名”行为的价值取向。

学会追问

“洋地名”真的能代表高品位国际化吗？

精准表达

我们需要找回失落的文化自信心，让民族文化屹立世界的潮头。

4．结束语：

【带着新问题出课堂】

同学们，宝剑锋从磨砺出，面对诸多纷繁复杂的问题我们要勤问善答，科学地条分缕析，才能触及到人类认知世界的基本规律。

作文如此，人生何尝不是如此呢？

或许今天我们对问答式审题立意的理解还不够成熟还不够深入，但生命还要继续，理解还可以变化，所以有人说一切“理解”都是“误解”，“理解”永远都在路上！