午会课记录.docx

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午会课记录

行规记录本

班级：

一

（1）班

教师：

常青

华江小学

2013学年第一学期

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第1周周一

教学

过程

记录

我是文明小达人

一、目的

让小朋友们学会校园文明用语：

老师好，同学好，谢谢，对不起等。

二、过程：

1.用一个小故事告诉小朋友们：

语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2.问题：

创设一定的情景，同学讨论，应该怎样说话才是有礼貌的表现。

如，当你不小心踩了别人的脚，你该怎么说？

怎么向别人借橡皮等。

3.共唱儿歌：

.上学歌

小小书包自己背，

高高兴兴上学校。

微笑挥手有礼貌：

老师早！

同学早！

4.教师总结：

做文明的小学生。

三、效果及反思：

这节队会活动，全体队员准备充分，活动中讨论积极、各抒己见、气氛活跃、大家比较开心，整个活动效果比较良好，老师很高兴，希望大家再接再厉，在活动的质量上再好一些。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第1周周五

教学

过程

记录

升旗仪式，我怎么做？

一、目的

教育小朋友在每周的升国旗仪式上如何表现，注意自己的文明举止。

二、过程：

1.亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

我们每周的升旗仪式，是非常庄重而严肃的时刻，我们该怎么表现呢？

2.欣赏并共唱儿歌：

升旗歌

升国旗时要肃立，

国歌响起唱整齐。

小眼睛，望国旗，

一点一点向上移。

3.教师做解释，并示范给学生；请小朋友做做看，看看哪一组最棒，老师及时纠正不当举止。

三效果及反思：

通过午会课的教育，同学们意识到了升国旗是一个严肃而又庄重的场合，并从思想上重视。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第2周周一

教学

过程

记录

课堂表现我最棒

一、目的

教育小朋友小学生课堂规矩，小脚并拢，小手放平，眼睛看前，专心听讲等。

二、过程

1．看一段小朋友上课的视频，说说看，哪些小朋友做的对？

哪些小朋友做错了？

为什么？

2.欣赏并共唱《上课歌》

上课歌

上课铃声响，端坐位置上。

小手—放平！

小脚—并拢！

胸脯—挺起！

眼睛—看前！

专心看老师，边听边思想。

发言先举手，声音响又亮。

3.教师总结：

只有坐坐好，专心听，才能学到更多的知识和本领。

三、效果和反思

通过这节午会课，小朋友们意识到了课堂的规矩和要求，并积极改掉不好的习惯。

如果时间允许，可以让更多的小朋友们发言。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第2周周五

教学

过程

记录

课间休息要文明

一、目的

教育小朋友课间要文明休息，不追逐打闹，不玩危险游戏等。

二、过程

1.讲一个发生在学生身边的一个小故事：

某某同学，由于课间和同桌玩推门开门的“游戏”，结果右手中指严重骨折，很久都不能写字画画，很可能会留下后遗症。

2.让小朋友们说说课间休息时，我们能做哪些事情，不能做哪些事情，为什么？

3.朗读并齐唱《下课歌》

下课歌

下课游戏有礼貌，

课本文具摆放好。

去喝水，去厕所，

不奔不跑不吵闹。

4.教师总结并提出要求，希望每位小朋友都能文明休息。

三、效果及反思

通过听故事，小朋友们意识到了文明休息的重要性，并积极付出行动。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第3周周一

教学

过程

记录

早晨入校谁最棒？

一、目的

教育学生早晨入校的安全与文明，专心走路不奔跑，问老师好和同学好，进教室，坐坐好，打开书本复习好等。

二、过程

1.告诉学生，我们已经是小学生了，要注意自己的一言一行；我们一

（1）班是一个整体，一个人的不当举止会给整个集体带来不好的影响。

2.教育学生早晨入进入校门时，要和父母说再见，问老师好和同学好，专心走路不奔跑，不追逐打闹，进入教室，坐坐好，打开书包，作业交到指定位置，然后拿出课本读书或复习，做一名自觉学习的小学生。

3.表扬一部分学生的良好表现，给大家树立榜样，鼓励其他小朋友向他们学习；教师做示范。

.

三、通过这节午会课，小朋友们意识到了学校是一个有规矩讲文明的地方，进校园就要做文明的小达人。

通过示范，小朋友对具体行为有了比较具体的认识。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第4周周一

教学

过程

记录

放学表现我最棒

（一）

一、目的

教育小朋友放学时的文明举止，排队时要做到“快、静、齐”，走路要眼睛向前看，不讲话，队伍整齐出校门等。

二、过程

1.通过评价我们班级昨天的放学排队及离校是情况，让小朋友们讨论放学时的文明举止，小朋友们踊跃发言。

2.小朋友们讨论并评价哪些小朋友做得好？

是大家学习的榜样。

3.教师结合同学们的讨论和发言进行总结：

放学时应快速整理书包，坐坐好，等待老师的安排，当听到老师的要求“排队”时，快速把自己的椅子推至课桌下方，快速走出教室，不推拉其他同学，找准自己的固定位置排队，并注意听老师的口令向前看齐、立正等，齐步走时节奏和同伴保持一致，走路时眼睛向前看，出校门时和警察叔叔、保安叔叔老师挥手说再见等。

三、效果及反思

通过这节午会课，小朋友们懂得了放学时的规矩，并记住了具体的细节。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第4周周五

教学

过程

记录

你可以随便进办公室吗？

一、目的

教育小朋友在校园内，和老师交往的文明礼仪要求，如进办公室要敲门，征得允许后方可进入等。

二、过程

1．情景讨论

许老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任罗老师的，她正在办公室里改作业。

于是许老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？

学生积极发言。

如先敲门，如果老师允许，走进办公室向老师说明来意等。

2.根据小朋友们的讨论，教师总结，进办公室的文明举止。

如，在办公室不大声喧哗等。

4.教师：

我们班哪些小朋友做到了？

给予表扬。

三、效果和反思

通过这次午会课，小朋友们对教师和办公室有了一种敬畏感，不再那么随便进入办公室了。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第6周周五

教学

过程

记录

放学表现我最棒

（二）

一、目的

复习放学时的规矩以及礼仪要求，再次提醒部分同学改进放学时的表现。

二、过程

1.总结并评价上周的放学情况。

由于相应的放学排队及走路要求已经详细讲过，让小朋友们自己讨论并评价还有哪些小朋友没有做好，有待改进？

2.教师表扬多数学生的进步，并鼓励其他同学要加油，表现更好，为一

（1）班的整体形象加分。

3.朗读并齐唱《放学歌》

.放学歌

快速整理小书包，

课桌对齐椅摆好。

队伍整齐出校门，

家长不到不乱跑。

三、效果和反思

通过本节午会课，进一步强化了小朋友们放学时的行为规范意识，部分有待进步的小朋友们也表示会约束自己，向其他小朋友学习。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第7周周一

教学

过程

记录

高高兴兴上学，平平安安回家

一、目的

教育小朋友们安全出行的重要性，平安比漂亮的玩具、诱人的糕点更重要。

二、过程

1．强调安全的重要性。

小朋友们，在这人海如潮、车轮滚滚的现实社会中，我们最需要的是什么？

是漂亮的玩具，还是诱人的糕点？

我认为我们最需要的是———平安！

！

我们有了平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情漫步在夕阳下；我们有了平安，爸爸、妈妈才能在平凡的岗位上默默地奉献；我们有了平安，才能在优美的学校环境下，孜孜不倦地学习！

2.如何才能平安出行？

学生分组讨论并回答，如，遵守交通规则，“红灯停，绿灯行”，时时刻刻牢记交通安全规则，并付诸行动；同时提醒他人遵守安全规则等。

3.教师总结。

小朋友们，“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是对你、我、他交通安全的祝福。

随着我国经济的飞速发展，道路宽了，车辆多了，我们在享受现代文明带来便利时，也面临着突如其来的灾祸。

这就要求我们在出行时增强安全意识，提高自我保护能力，时时做到遵守交通法规，文明出行，这既是做一个文明公民的要求，更是对自己生命的呵护。

三、效果与反思

通过这节课，小朋友们提升了出行安全的意识。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第7周周五

教学

过程

记录

交通信号

一、目的

让小朋友们牢记交通信号，并遵守安全规则。

二、过程

1.了解交通信号

红灯停，绿灯行

人让人，车让车

车让人，人让车

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

2.小朋友们朗读并讨论：

你做到了吗？

3.竞答游戏：

检查小朋友对于交通信号的了解情况、理解程度以及实际遵守情况。

三、效果及反思

通过这节课，小朋友们对交通信号有了更深的了解，相信他们会在以后的生活中养成文明出行的习惯。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第8周周一

教学

过程

记录

交通安全标志

一、目的

让小朋友认识常见的交通安全标志，并遵守安全要求。

过程

二、过程

1.什么是道路交通标志？

道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。

2.道路交通标志如何分类？

道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。

主标志又分为：

警告标志、指示标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志

3.PPT出示交通标志图片。

请小朋友们讨论：

它们分别属于哪种交通标志？

三、通过这次教育，小朋友对交通安全标志产生兴趣，并有了一定的了解。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第八周周五

教学

过程

记录

交通安全标志——警告标志

（1）

一、目的

让小朋友认识警告标志的形状、颜色及含义，详细了解2种警告标志，并自觉遵守各种警告标志。

二、过程

1.什么是警告标志？

警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。

其形状为正等边三角行，颜色为黄底、黑边、黑图案。

2.多种警告标志：

“注意危险”标志，此标志设在以上标志不能包括在其他危险路段的以前适当位置。

“慢行”表示前方道路需减速慢行，此标志设在前方需要减速慢行的路段以前适当位置。

三、通过这节课，小朋友们了解了常见的2种警告标志，并学会自觉遵守。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第九周周一

教学

过程

记录

交通安全标志——警告标志

（2）

一、目的

让小朋友们认识另外2种警告标志，并自觉遵守。

二过程

1.“十字交叉”标志

除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：

五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。

五路以上的路口均按十字路口对待。

2.“注意信号灯标志”

此标志设在不易发现前方位信号灯控制的路口前的适当位置

3.对上节课学到的2中警告标志复习；

竞答游戏检查学生的掌握情况。

三、效果及反思

通过这节课，小朋友对集中常见的警告标志有了一定的了解，并在以后的出行中自觉遵守。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第11周周一

教学

过程

记录

交通安全指示标志

一、目的

让小朋友了解常见的交通安全标志，并学会自觉遵守。

二．过程

1.什么是“指示标志”？

指示标志是指示车辆、行人行进的标志。

其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。

2.常见的指示标志

非机动车行驶：

表示非机动车行驶。

此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

人行横道：

表示该处为专供行人横穿马路的通道。

此标志设在人行横道的两侧。

非机动车车道：

表示该道路或车道专供非机动车行驶。

此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

3.教师对每种指示标志做比较详细的解释，并通过问答形式检查学生的了解情况。

三、通过这节课，小朋友对交通安全指示标志有一定了解，并自觉遵守。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第13周周一

教学

过程

记录

校园垃圾谁来捡？

一、目的

培养小朋友的环保意识，主动捡垃圾，无论是在教师还是校园，做到“爱护环境我最棒”。

二、过程

1.请问小朋友们：

你们喜欢生活在什么样的环境？

小朋友讨论并回答：

干净、整洁的环境，有绿色的地方，人人都讲文明的环境，大家互相尊重，彼此友善的环境等。

2.怎样才能让我们的校园、教室成为大家理想中的校园和教室呢？

小朋友们讨论并回答。

3.教师总结：

爱护环境，从我做起，从小事做起，不乱让垃圾，少制造垃圾，看到垃圾主动捡起，并提醒别的小朋友自觉遵守；作为值日生，要把教室内打扫干净，并监督好卫生的保持等等。

三、效果与反思

通过这节课，小朋友明白了保护环境的重要性，并愿意自觉捡垃圾，为教室、校园的整洁出一份力。

华江小学行规教育情况记录

教师：

常青

地点：

一

（1）班

时间：

第14周周一

教学

过程

记录

爱护草坪

一、目的

教育小朋友不要践踏草坪，要保护、爱惜草坪，爱护学校的一草一木等。

二、过程

1.PPT出示几张照片：

被破坏了的一片草坪，小草快要枯了。

小朋友们，看到这些图片，你难过吗？

2.小朋友们纷纷发言，心疼小草，并表示要爱护草坪，不践踏草坪，因为最美的颜色是绿色等。

3.教师总结，并教育孩子们爱护学校的一草一木，以及班级的花草，定期给它们浇水，定期晒太阳等；不破坏学校的花盆小树等，并主动提醒别的小朋友保护我们的一草一木等。

三、反思和效果

通过这节课，小朋友们明白了学校的一草一木都是生命，都是我们的好朋友，要爱护、保护它们。

华江小学行规教育情况记录

学科：

行规

教师：

常青

地点：

一

（1）教室

教学

总结

通过近一个学期的行为规范午会课教育工作的开展，我们的学生在行为规范方面有了很大的进步和改善，具体如下：

首先，同学们注意文明用语，在校园里和老师同学打交道讲文明，进校门问老师同学好，养成了说好”,“谢谢”，“对不起”等习惯。

小朋友们对自己的行为有更加清晰的认识，课间不玩危险游戏，不追逐打闹，不大喊大叫，注意自己的一言一行，并提醒身边的同学注意言行举止。

小朋友们明白了自己要爱护公物，爱护学校的一草一木，保护花草，不践踏草坪，不破环盆景，并且定期给花浇水；爱护桌椅，爱护教室的教学设备等。

小朋友们养成了爱劳动的习惯，积极参加教室的清洁和打扫，努力让教室更美观和整洁；并自觉捡垃圾，并提醒他人要注意卫生的保持等

。

华江小学行规教育情况记录

学科：

行规

教师：

常青

地点：

一

（1）教室

教学

计划

根据一

（1）班的学生实际和学校对小学生行为规范的要求，制定我班的行规教学计划：

1.按课表开展午会课，注重教育质量和效果，做到专课专用。

2.制订常规细则，使学生行为规范教育更为具体化。

为了切实有效地规范学生的行为，帮助学生养成讲文明、讲礼貌的好习惯，学校德育工作领导小组根据国家教委颁发的《小学生日常行为规范》的具体要求，结合学校的实际情况我班级的小学生行为规范要求细则，让内容通俗易懂具体化，编成好听易记的行规儿歌，增强行为规范教育的操作性。

3加强对行为规范的学习和明理，以知导行。

一年级学生进校之初，我们就召开新生家长会，首先给家长上好第一课，要求教师把好课堂教学纪律，严格出勤管理，抓好学生仪表仪容，搞好卫生保健。

学校针对小学生年龄特点，根据贴近社会、贴近实际、贴近生活，对不同年龄段的学生提出不同的行为规范要求，注重“低、小、细、实”，即教育起点要低一点，教育坡度要小一点，具体要求要细一点，训练内容要实一点，使学生能够接受，乐于接受。