五年级上册数学期末试题评估检测题B卷西师大版含答案.docx

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五年级上册数学期末试题评估检测题B卷西师大版含答案

期末评估检测题（B卷）

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死n加油记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐n加油渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生n加油的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素n加油质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

（满分n加油:

100分时间:

90分）

“师”之概念n加油，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师n加油傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道n加油者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作n加油或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习n加油者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语n加油义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”n加油“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老n加油师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，n加油老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，n加油其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知n加油识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是n加油知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥n加油有知识，更重于传播知识。

一、填空。

（每空1分，共17分）

要练n加油说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

n加油有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低n加油头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面n加油向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我n加油总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘n加油无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教n加油学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言n加油的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的n加油机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心n加油地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其n加油说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练n加油中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，n加油声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表n加油扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不n加油断提高。

1．在○里填上“＞”、“＜”、“n加油=”。

（3分）

235×0.24○235n加油6.5×10○6.5÷0.10.82×n加油99○0.82÷0.01

523÷1.4○523n加油6.2÷1.2○6.2÷2.145.2÷0.5○45.2×2n加油

2.6.64÷3.3的商用循环小数表示是（n加油），保留一位小数是（）。

3．（n加油）的小数点向右移动两位后是3.8，这个数扩n加油大到原数的（）倍，比原数多（）。

4n加油.如右图所示，平行四边形的面积是28cm2，

阴n加油影部分的面积是（）cm2。

5.盒子里有4张卡片分别写着7，8，9，1n加油0，任意抽取一张，有（）种可能的结果。

6.n加油一个梯形的上底是1.6m，是下底长度的一半，高是0.5m，这个梯形的n加油面积是（）。

7.两个数相除，商是4.32，如果被除数和除n加油数的小数点都向右移动一位，商是（）；如果要使商变为432，可以（n加油）。

8.有黄、蓝n加油、绿三种颜色的小球各10个，混放在不透明的箱子里，一次摸出5个小球，其中至n加油少有（）个小球的颜色是相同的。

二、选择。

（每题2分，共n加油10分）

1．下列算式中，（）的得数与其他三个不同。

A．0n加油.1×1B．0.05＋0.05C．1÷10n加油D．0.5×2

2．小军把5×（□＋3）错算成了5×□＋3n加油，他得到的结果与正确的结果相差（）。

A．12B．5n加油C．10D．15

3．n加油如下图，三角形的底边被分成了相等的三段，比较甲、乙、丙三部分的面积n加油，（）。

A．甲最大B．乙最大

C．丙最大n加油D．一样大

4．有四张扑克牌，分别是两个2，两个3，每次任意摸两张，和是n加油（）的可能性最大。

A．4B．5C．6n加油D．7

5.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的（n加油）总相等。

A．面积B．高n加油C．上、下底的和

三、计算。

（共21分）

1．口算。

（6n加油分）

2.6÷1.3＝n加油6.4÷0.08＝0.15×4＝

0．2n加油3×4＝10÷0.1＝7.2×0.01＝

2．列竖式计算n加油。

（6分）

3.6÷0.451.25×0.24n加油1.5÷0.025

3n加油．简算。

（9分）

2.75×1.5－1.25×1.5n加油1.25×0.25×3.20.36×1n加油3＋1.3×6.4

四、做一做，画一画。

（共22分）

1.画出n加油下列图形的对称轴。

（6分）

2．如右图，把一个长方形剪成一个最大的正方形n加油。

（6分）

（1）正方形的面积是多少？

（2n加油）剪去的长方形的面积是多少？

当a＝7时，剪去的面积是多少？

3．求出阴影部分的n加油面积。

（5分）

4．如下图，小新上学要过一座n加油桥，他从家到学校有多少条不同的路可走？

（5分）

五、解决问题。

（3n加油0分）

1．实验小学组织学生去西安世园会参观，五年级去了n加油145人，四年级去了132人，五年级买门票比四年级多用331.n加油5元。

每张门票多少元？

（5分）

2．学校准备印620份宣传资料，两家印刷厂n加油的收费情况如下，请你通过计算来说明去哪家n加油印刷厂合算。

（7分）

3．中国选手刘翔在2019年n加油广州亚运会男子110m栏的比赛中获得了冠军，成为亚运会110n加油m栏三连冠第一人。

下面是男子110m栏赛道的示意图，从第一栏到第十栏，n加油每两栏之间的距离相等，每两栏之间的距离是多少米？

（n加油6分）

4．李老师用50元买一些文具作为班级新年联欢会的奖n加油品，他先花了27.5元买了55本笔记本，并用剩下的钱买一些圆珠笔，每枝圆珠笔1.n加油2元，李老师买多少枝圆珠笔？

（6分）

5n加油．王红、张伟、李东三人合买6袋巧克力平均分着吃。

王红付了3.9元，张伟付了3.3n加油元，李东没带钱。

李东应付给王红、张伟各多少元？

6n加油分）

期末评估检测题（B卷）评估标准

一、试卷整体分析。

n加油

从整体上看，期末检测B卷能以课程标准为n加油依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用等n加油方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力n加油，全面考查了学生的综合学习能力。

试题做到了不偏、不难、不怪，密切n加油联系学生生活实际，增加灵活性，能考出了学生的真实成绩和水平。

这份n加油试卷主要还是包括六种基本题型：

填空题8道共计17分，选择n加油题5道共计10分，计算题3小题共计21分，做一做、画一n加油画4道题共22分，解决问题5小题共计30分。

二、考查内容具体分析n加油。

1、第一题填空题：

全面考查本册书中的内容。

出错率较高的可n加油能是第3、4、7小题，因为这三题中，第3题考查了学生对小数点移动后n加油原数与移动后数关系的掌握情况，这是学生较难掌握的知识点之一。

第n加油4题图形较复杂，学生必须把原图看面两个小平行四边形，再分析阴影部分与原n加油图的关系。

第7题前一空学生要运用小数点移动的规律及商不变规律来分析理解n加油；后一空要运用被除数与除数变化时，商的变化规律来完成填空n加油，而这一知识点又是学生最容易出错的。

2、第二题选n加油择题：

本题整体难度不大。

难度最大的可能就是第2n加油、5题了。

第2题学生要运用乘法分配律，把5×（□＋n加油3）乘出来，才容易比较出两个算式相差多少。

第5题是考查梯形有无数条高n加油，且每条高长度相等这一知识点。

此题学生比较难n加油判断，容易判断成面积相等。

3、第三题计算题：

本道题中的第3题n加油简算是难点，但学生只要对整数乘除法的简算掌握熟练了，也很容易就能n加油计算出来。

小数乘除法计算时，数位比较多，计算n加油时要细心。

竖式计算时，还要注意验算，防止出错。

4、第四题是“做一做n加油，画一画”，第1小题是考查学生对轴对称图形的掌握情况。

这里n加油要求学生仔细观察分析，找齐每个图形的对称轴。

第2题考查了学生n加油对长方形和正方形面积计算方法的掌握情况，本题属于一题n加油多问型题，考查的知识点比较全面的。

第3小题考查的是组合图形面积计算方法。

第4n加油小题考查的是可能性相关的知识。

5.第五大题是解决问题，考查问题全面的同时还有n加油一定的难度提升，如第3题考查了学生小数除法的同时，还要求学生认真观察分n加油析，注意起点到第一栏以及第十栏到终点长度的n加油不同。

第5题求与平均数相关的问题，学生要把平均数的知识与小数知识综n加油合起来，才能解决问题。

解决问题中的很多问题都与生活有着密切的联系，学生在解n加油决问题的过程中，会进一步感受到数学与生活n加油的重要关系，增加学生学好数学的信心。

三、n加油教学建议：

综观考试卷的情况来看，我以后在今n加油后的教学中，要从以下几方面来做：

1、加强口算的训练，注n加油重四则混合运算的审题，计算方法的单项训练，尤n加油其是简便计算的特征要使所有学生掌握，坚持不懈地抓好计算。

2、n加油改进教学方法，对于一些易混的内容，要注意讲究一些n加油教学方法，引起学生对题目的兴趣，从而通过观察、比较，发现异同，并能正确区分。

n加油

3、注重培养学生解决问题的能力，注意引导学生学会借助学具、画图等帮助理解题意，n加油学会运用多种方法来解决问题。

4、要出一n加油些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行n加油解决问题的方法及策略的指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

参考答案及讲评

一、n加油1.＜=＜＜＞=讲评：

一个数乘小于1的数，积n加油比这个数小；一个数除以小于1的数，商比这个数大。

被除数相同，除数大的商n加油小，除数小的商大。

2.2.0

2.0

n加油3.0.0381003.762讲评：

小数点向右移动两位后，新的数n加油比原数扩大100倍，所以新数比原数多原数的99倍。

4.14n加油讲评：

平行四边形的一条对角线将平行四边形分n加油成面积相等的两个三角形，将图中的大平行四边形看成两个小n加油平行四边形，每个小的阴影部分正好是小平行四边形面积的一半。

5.4

n加油6.1.2m2讲评：

先根据上下底的关系求出下底，再根据梯n加油形面积公式既可求出梯形面积。

7.4.32被除数小数点向右移动两位（答案n加油不唯一）讲评：

被除数和除数的小数点都向右移动一位n加油，也就是把被除数和除数同时扩大10倍，根据商不变的规律可知，商n加油还是4.32。

要使商变成432，也就是把商扩大100n加油倍，可以采用把被除数扩大100倍，或除数缩小100倍n加油，或被除数扩大10倍除数缩小10倍等方法。

8.n加油2讲评：

假设三种球都摸到了，那么会有2种颜色的球各n加油1个，另一种颜色的球3个；2种颜色的球各2个，另一种颜色的球n加油1个，这两种情况。

从中可以看出，最少有2个小球的颜n加油色是相同的。

二、1.D2.A3n加油.D4.B5.B

讲评：

第1题考查了小数乘除法和加法，通n加油过计算可知，ABC的答案都是0.1，D的答案n加油是1，与前三个答案不同。

第2题通过运用乘法分配律，把5×（□＋3）变成5×□n加油＋5×3，就很容易看出两个算式相差多少。

第3题考查的是等底等高的三角形面n加油积相等这一知识点。

因为大三角形的底边被分成相等的三段，而所组成的三n加油个小三角形高相等，所以三个小三角形面积相等。

第4题考查的是可能性知n加油识，抽取的结果有“22”、“33”、n加油“23”、“23”这四种，从中可看出n加油，有两个“23”所以和是5的可能性大。

第5题考查了梯形的高这一知识点。

把平行n加油四边形分割成两个梯形，平行四边形的高就是梯形的高，所以这n加油两个梯形的高总相等。

三、1.280n加油0.60.921000.072

2.80.360

3n加油.2.25113

四、1.略讲评：

一个图形沿对称轴对n加油折后，左右两边可以完全重合。

仔细分析，想一想每个图形沿哪条直线对折n加油，可以使图形左右完全重合。

2.

（1）4n加油×4＝16（cm2）

（2）4a－164×7－16＝12（n加油cm2）

讲评：

从长方形中剪出最大的正方形，正方形的棱长应该是长方形n加油较短边的长度。

3．8×8÷2＝32（cm2）8×6÷2＝24（cn加油m2）32＋24＝56（cm2）

讲评：

这是一个组合n加油图形，仔细观察可以发现，左边的阴影部分是棱长为8厘米n加油的正方形面积的一半，右边的阴影部分的底是正方形的棱长，也是8厘米，高是梯n加油形的高，是6厘米，根据公式即可求出右边阴影部分的面积。

n加油4．6种讲评：

从图中可看出，小新从家n加油有3条路可到河边，而从每条路过河后，又有2条路可n加油到学校，所以一共有2×3=6条不同的路。

n加油

五、1.331.5÷（145-132）=25.5（元）讲n加油评：

这里要注意331.5元是五年级比四年级多的人买票所花的钱。

n加油2.甲厂：

0.6×620＋500＝872（元）n加油乙厂：

620×1.2＝744（元）

744<872，所以去乙厂合n加油算。

讲评：

分别求出甲、乙两厂印刷费用，再比较即可。

3．（11n加油0－13.72－14.02）÷9＝9.14（m）

讲评：

11n加油0米栏的距离包括起点到第一栏，第一栏到第十栏，第十栏到终点这几段，第一栏到第十n加油栏中间分成距离相等的9段。

所以先求出第一栏到第十栏的距n加油离，再除以9即可。

4．50－27.5＝22.5（元）n加油22．5÷1.2≈18（枝）

讲评：

先求出买完笔记本后剩多少钱，再把剩下n加油的钱被1.2分。

5．（3.9＋3.3）÷3＝2.4（元）

应n加油付给王红钱数：

3.9－2.4＝1.5（元）

应付给张伟钱数：

3.3n加油－2.4＝0.9（元）

讲评：

先求出每人平均应付多少钱，得出李东应付的钱数，再用王红和张伟所付的钱减去李东应付的钱数，就是李东应付给王红和张伟的钱。