四川省凉山州学年七年级上学期期末统考生物试题.docx
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四川省凉山州学年七年级上学期期末统考生物试题
四川省凉山州2020-2021学年七年级上学期期末统考生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列不属于生物的是（）
A．冬眠的青蛙B．非洲猪瘟病毒
C．不断长大的钟乳石D．蘑菇
2．在“落叶归根”的自然现象中,起决定作用的是（）
A．消费者B．生产者C．分解者D．阳光
3．下列哪项活动不适合使用调查的方法（）
A．确定初一年级男生的平均身高B．了解某社区的人口总数
C．了解某市场中出售蔬菜的种类D．确定某物体是不是生物
4．“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,造成该差异的生态因素是（）
A．土壤B．阳光C．温度D．空气
5．下列不属于生态系统的是（）
A．一片森林B．一个池塘C．生物圈D．安宁河中所有的鱼
6．下列属于单细胞生物的是（）
A．大肠杆菌、绵羊、衣藻B．鲨鱼、SARS病毒、疟原虫
C．草履虫、酵母菌、蜜蜂D．草履虫、变形虫、眼虫
7．下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图,其中分裂顺序正确的是（）
A．a→b→c→dB．a→d→c→bC．a→c→d→bD．b→d→c→a
8．“麻雀虽小,五脏俱全”生物体内存在不同的结构是由于细胞（）的结果。
A．分裂B．分化C．生长D．癌变
9．下列结构按”从大到小”的顺序排列应当是（）
①细胞核②染色体③细胞④DNA
A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．③①②④
10．如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（）
A．
B．
C．
D．
11．苹果是凉山盐源的优质水果,一棵苹果树要结出甘甜多汁的苹果,要经过（）复杂的过程。
A．开花→受精→传粉→果实成熟B．受精→开花→传粉→果实成熟
C．开花→传粉→受精→果实成熟D．传粉→开花→受精→果实成熟
12．在田间收回玉米后，农民会选择合适的地方保存玉米，保存玉米的有利环境是（）
A．潮湿、高温B．潮湿、低温C．干燥、高温D．干燥、低温
13．在设计探究实验的过程中,关于对照组的要求是（）
A．为了简化实验,提高效率,可以不设对照组
B．只有一个变量与实验组不同
C．与实验组的条件都相同
D．为保证实验结果的准确性,可多设置几组无关变量
14．某同学在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后,兴奋地向同桌描述,并把显微镜轻轻挪动给同组的其他同学观察,但别人却看不清物像,你认为最可能的原因是（）
A．显微镜的物镜调换了B．射入光线的角度发生了改变
C．没有调节细准焦螺旋D．光圈大小发生了改变
15．下列有关细胞的叙述,错误的是（）
A．细胞膜能够控制物质进出细胞
B．细胞核控制着生物的发育和遗传
C．叶绿体和线粒体是口腔上皮细胞中的能量转换器
D．细胞的生活需要物质和能量
16．下列关于草履虫的说法中,正确的是（）
A．有专门的呼吸器官——表膜
B．观察时,为了限制草履虫的运动在载玻片上的水滴中放几丝棉花
C．为看清其体表的纤毛,可以将显微镜的光圈调大,使光线减弱
D．实验时从培养液的底层吸取一滴培养液来获得草履虫
17．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）
A．水
B．无机盐
C．氧气
D．光
18．有同学剪了一段带叶的柳树枝条,将它插在红墨水中,放在阳光下照射几小时后,把茎横向切断,请你推测断面中变红的区域是以下示意图中的（）
A．①②B．②C．②③D．③
19．我国被称为“裸子植物的故乡”,下列属于裸子植物的是（）
A．银杏B．水稻C．玉米D．牡丹
20．中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是（）
A．促进植物的呼吸B．减少二氧化碳的吸收量
C．加快蒸腾作用D．叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用效率
21．下列做法中,不利于保护植被的是（）
A．严禁乱砍滥伐和过度放牧B．开展植树造林活动
C．废纸回收再利用D．使用一次性筷子
22．下列农业生产措施中，不合理的是
A．移栽植物幼苗根部带土B．增大蔬菜大棚内的昼夜温差
C．种植作物时合理密植D．降低大棚内二氧化碳的浓度
23．下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（ ）
A．
B．
C．
D．
24．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为”绿色万里长城建设工程“，下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（）
A．调节气候B．防风固沙，防止荒漠化
C．提供木材D．维持大气的碳一氧平衡
25．“小草依依，踏之何”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其主要原因是（ ）
A．小草气孔关闭，影响光合作用B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
C．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用D．植物缺少水，影响光合作用
二、填空题
26．古诗中“苔痕上阶绿,草色入帘青”,其中的“苔”是_____________植物。
27．在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的是_______________。
28．染色体是由______和______两种物质组成的。
29．根吸收水分的部位主要是根尖的____,该区有大量的____,可以增加吸水的面积。
30．从检测对象中抽取少量个体作为样本,以样本的检测结果来反映总体情况的方法叫做________。
31．“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,其中万千枝条是由____发育成的。
三、综合题
32．下图为草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题：
（1）图中的草属于生态系统成分中的_________,该图中的生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少____和____________。
（2）该食物网是由__________条食物链构成的,其中最长的食物链是____。
（3）图中鹰和狐是_________关系。
（4）若该生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,在这个食物网中体内含有该有毒物质最多的生物是____。
（5）该系统在一定时间内能保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的____能力。
33．为研究细胞的结构特点,某生物兴趣小组用显微镜进行观察,请根据下图回答问题：
（1）使用显微镜正确的操作顺序是____。
（填序号）
A．取镜和安放B．对光C．观察D．放置玻片标本E.整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时,光线昏暗应选用图甲中的______（填”平面”或“凹面”）反光镜。
若在显微镜的视”中已经找到了观察物,欲使物像更清晰些,应调节[]_______。
（3）该小组中有男生,也有女生,决定他们性别的遗传物质位于图乙中的________结构（填序号）
（4）为保持口腔上皮细胞的形态,制作临时装片时在载玻片上滴加的液体是____。
（5）结构[____]能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
（6）动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是__________、________、___________。
（填名称）
（7）实验结束后,若发现物镜或目镜不干净,要用________把镜头擦干净。
34．请根据下图回答相关问题：
（1）图一中__________构成雌蕊。
（填序号）
（2）甜美多汁的桃属于____（选填”果实”或”种子”）,桃的食用部分是由____（填名称）发育来的。
（3）西瓜中有许多瓜子,是因为西瓜的一朵雌花中有许多____。
（4）玉米种子和菜豆种子共有的结构中2是___,4是____。
（5）将玉米种子纵剖开,滴加碘液,变蓝的结构是____。
（填序号）
（6）如果在开花前,把甲苹果花去掉雌蕊,把乙苹果花去掉雄蕊,丙苹果花不做处理,都分别用塑料袋罩起来,扎好袋口,其结果是（__________________）
A．甲不结果实,乙结果实,丙不结果实
B．甲结果实,乙不结果实,丙结果实
C．甲不结果实,乙不结果实,丙结果实
D．甲、乙、丙都不结果实
四、实验探究题
35．大多数植物的叶都是绿色,那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。
叶绿素的形成是否与光有关呢？
为探究叶绿素的形成,明明设计了如下实验进行探究：
材料用具：
等量的新鲜黄豆芽2份,相同的烧杯2个,黑布1块提出问题：
叶绿素的形成是否与光有关？
（1）作出假设：
_______________。
（2）制定计划：
1分别在两个相同的烧杯上贴上标签A和B。
2将______的黄豆芽分别装在A、B烧杯中,并加入适量的水。
3A烧杯置于________________________________,B烧杯用黑布完全遮盖。
4适宜条件下培养一段时间后观察。
（3）实验的变量是______________。
（4）预测实验结果：
________烧杯中的黄豆芽会变绿。
（5）得出结论：
__________。
参考答案
1．C
【分析】
此题考查的是对生物和非生物的判断能力；生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征；解答时结合题意从生物的特征切入。
【详解】
生物的特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
冬眠的青蛙、非洲猪瘟病毒、蘑菇具有生物的特征，属于生物；雪人不具有生物的特征，不断长大的钟乳石不属于生物。
因此，选项C符合题意。
【点睛】
生物的特征是区别生物与非生物的依据；解此题的关键是理解生物的特征。
2．C
【分析】
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境；生物成分包括生产者、消费者和分解者；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
【详解】
“叶落归根”是腐生的细菌和真菌将叶片中的有机物分解成无机物，然后被植物吸收进行光合作用。
其中起分解作用的是腐生的细菌和真菌。
腐生的细菌和真菌属于分解者。
故选C。
【点睛】
熟记将有机物分解成无机物的是分解者，能够利用无机物制造成有机物的是生产者。
3．D
【分析】
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
【详解】
确定初一级男生的平均身高，人数太多，不能用测量法，应该用调查法；了解某个社区的人口总数应采用调查法；了解某市场中出售蔬菜的种类，应使用调查法；确定某物体是不是“生物”应使用观察法；由此可知A、B、C不符合题意，D符合题意。
【点睛】
调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用
4．C
【分析】
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响；解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。
橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。
主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。
主要是温度不同造成的；故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．D
【分析】
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体；由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等。
【详解】
一片森林、一个池塘、生物圈，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；安宁河中所有的鱼，只有动物，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统，故选D。
【点睛】
理解掌握生态系统的概念及组成。
6．D
【分析】
从细菌、真菌的结构思考。
【详解】
大肠杆菌和衣藻是单细胞，绵羊是多细胞，A错误；鲨鱼是多细胞，SARS病毒没有细胞结构，疟原虫是单细胞，B错误；草履虫、酵母菌是单细胞，蜜蜂是多细胞，C错误，草履虫、变形虫、眼虫都是单细胞生物，故选D。
【点睛】
所有的细菌都是单细胞，真菌有单细胞有（酵母菌），其余是多细胞，病毒没有细胞结构，原生动物都是单细胞。
7．C
【分析】
植物细胞的分裂过程为：
细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞。
【详解】
图示中a为分裂前的细胞，b已经由一个细胞变成了二个细胞，c表示细胞核一分为二的过程，d表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：
a→c→d→b，故选C。
【点睛】
本题依托图解的形式考查细胞分裂过程，注意对自己读图能力的培养。
8．B
【分析】
细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。
【详解】
细胞分化的过程大致是：
细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。
在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。
经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织。
由不同的组织构成器官，由不同的器官构成植物体；或不同的器官构成系统，由八大系统构成动物体。
细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
因此题干中反应了生物体内存在不同的结构是由于细胞分化的结果；故选B。
【点睛】
熟记细胞分化的过程结果。
9．D
【分析】
从细胞、细胞核、染色体、DNA的包含关系考虑。
【详解】
细胞是生物体的结构功能的基本单位，细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段；因此结构单位按从按从大到小的顺序排列为：
细胞、细胞核、染色体、DNA，故选D。
【点睛】
熟记染色体、DNA、基因的关系。
10．D
【解析】
植物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→植物体；A是植物体；B是细胞；C是花，属于生殖器官；D属于组织。
11．C
【分析】
一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。
【详解】
花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。
花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。
花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核。
受精完成后，花的各部分发生了以下变化：
由此可见一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃子过程是：
开花→传粉→受精→果实成熟。
故选C。
【点睛】
熟记子房中各部分发育成果实和种子的过程。
12．D
【分析】
温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。
一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。
在干燥的环境中，抑制了种子的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，因此可以延长种子的储存时间，故保存玉米的有利环境是干燥、低温。
故选D。
点睛：
考查了水分、温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度和水分分别与呼吸的关系方面来切入。
【详解】
13．B
【分析】
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
为了使实验结果具有说服力，一般设置对照实验，不能为了简化实验,提高效率,可以不设对照组，A错误；在对照实验中，除实验变量不同之外，其它因素都相同，B正确，C错误，为保证实验结果的准确性，可以进行重复实验，或实验材料达到一定量；多设置几组无关变量，对实验结果没有任何帮助，D错误；故选B。
【点睛】
知道设置对照实验是变量具有唯一性。
14．B
【分析】
显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察三个步骤，对光是观察前的重要环节，它决定能否看清物像。
【详解】
用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。
对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像，故选B。
【点睛】
掌握显微镜使用过程中对光的要求及注意事项。
15．C
【解析】
【分析】
植物细胞的结构有：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。
动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体。
【详解】
细胞膜位于细胞的表层，能够控制物质进出细胞，A正确；细胞核内含遗传物质，控制细胞的生命活动，所以能够控制着生物的发育和遗传，B正确；口腔上皮细胞是动物细胞，动物细胞体内没有叶绿体，C错误；生物的生命活动需要物质和能量，细胞是生物体的结构和功能的基本单位，所以细胞的生活也需要物质和能量，D正确，故选C。
【点睛】
结合细胞的结构示意图掌握细胞的结构以及功能。
16．B
【分析】
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，但是表膜不属于器官，因为草履虫只是单细胞生物，A错误；草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。
放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B正确；观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，往往将显微镜的光圈调小使光线减弱，C错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，D错误，故选B。
【点睛】
理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
17．B
【解析】
试题分析：
由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
考点：
无机盐的类型及其对植物的作用。
18．D
【分析】
木本植物茎的结构包括木质部、形成层和韧皮部，茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。
如图所示：
①是筛管，②是形成层，③是导管。
【详解】
茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：
导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。
筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，把茎横向切断，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有③导管是自下而上输送水分和无机盐的管道；故选D。
【点睛】
导管是自下而上运输水和无机盐的管道。
19．A
【分析】
被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。
【详解】
玉米、水稻、牡丹的种子外面有果皮包被着，属于被子植物；
银杏的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物；故选A。
【点睛】
裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着。
20．D
【分析】
此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用。
【详解】
叶片直、窄、厚这些结构与植物的呼吸作用无关，呼吸的快慢与叶片的气孔的数目有关，故A不符合题意；水稻要进行光合作用，原料中有二氧化碳，减少二氧化碳的吸收量会降低水稻的光合作用，不利于水稻生长，且二氧化碳的吸收量与气孔有关；B故不符合题意；叶片直、窄、厚并不利用蒸腾作用的进行。
故C不符合题意；叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育；故D符合题意。
【点睛】
叶片的结构与其光合作用的生理功能是相适应的。
21．D
【分析】
自然资源与人们的生产生活密切相关，因此在日常生活中我们要珍惜和合理利用自然资源。
【详解】
严禁乱砍滥伐和过度放牧利于我国森林资源的可持续发展；开展植树造林活动可扩大森林覆盖率，废纸回收再利用可减少对环境的污染对资源的使用，都有利于保护植被，而使用一次性筷子或消耗大量木材，势必造成森林资源匮乏，使我国森林覆盖率继续降低，不利于保护植被，故D符合题意。
【点睛】
本题考查的是日常生活中哪些做法有利于资源的保护，学会理论联系实际。
22．D
【解析】
移栽移苗时根部带土的目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，A正确；增大蔬菜大棚内的昼夜温差，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，增加产量，B正确；合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，C正确；光合作用的原料是二氧化碳，降低大棚内二氧化碳的浓度，会减弱光合作用，降低产量，D错误。
23．D
【分析】
在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精。
【详解】
叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险，所以，要隔水加热。
A．直接加热清水，B．隔酒精加热清水，C．直接加热酒精，D．隔水加热酒精，故D装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素。
D正确。
【点睛】
本题考查学生对“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”实验过程的掌握情况。
考查学生的实验操作能力。
24．C
【解析】
植树造林在环保上的作用有很多，如涵养水源、
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