七年级下册英语教学案修改案1.docx
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七年级下册英语教学案修改案1
Module1Lostandfound
模块话题
Lostandfound
主备人
韩晓晶
审核人
陈晓
课时分配
7课时
任课教师
单元学习目标
知
识
与
技
能
1语言知识：
1）wordsandphrases
2）Importantsentences
3）能熟练运用所学“物主代词”
2语言技能目标：
1）能听懂有关失物招领的简短对话
2）能用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人
3）能阅读关于介绍失物招领的文章
4）能写失物招领启事和寻物启事
过
程
与
方
法
采用多媒体授课，用看图、提问的方式来开启本节课的教学，用学生身边的事物来练习掌握形容词性物主代词和名词性物主代词，在运用过程中体会其差异，通过听力及对话进一步练习寻物启事和招领启事。
通过游戏的方式增加趣味性。
情
感
态
度
与
价
值
观
中西失物招领方式的差异；培养助人为乐，拾金不昧的高尚品德
Module1Lostandfound
教学目标：
1wordsandphrases
2Importantsentences
3能熟练运用所学“物主代词”
模块话题：
Actingoutasketchinthelostandfoundoffice
Unit1Whosebagisthis?
自主预习案
一基本词汇
1crayon2eraser3手套4钱包5谁的
6lose7find8我的9你（们）的（东西）
10紫色的；紫红色的11她的（东西）12careful
二基本词组
1firstofall2becarefulwith3lostandfoundbox
4fromnowon
三基本句型及交际用语
1schooleveryone！
欢迎大家回到学校！
2—isthis?
—Oh,sorry!
It’s.
—这是谁的书包？
—哦，对不起！
它是我的。
3Arecrayons?
这些蜡笔是你的吗？
4—arethese?
—Theyare。
—这些是谁的磁带？
—它们是我的。
5myname“Tony”!
这儿有我的名字“托尼”！
6it’sBetty’s.
我认为它是贝蒂的。
7Everyone,withyourthingsfromnowon.
从现在开始，请每一个人小心保管自己的物品。
8somenicegloves.
这儿有一些漂亮的手套。
合作探究案
课文探究：
一完成表格
Name
Things
Lingling
Daming
Tony
Betty
MsLi
二练习句型（根据表格）
—ArethecrayonsBetty’s?
—No,they’renothers.They’relingling’s.
语法探究：
人称
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
第一人称单数
第一人称复数
第二人称单数
第二人称复数
第三人称男单
第三人称女单
第三人称物单
第三人称复数
物主代词专练：
1A：
Hereisaschoolbag.Whoseisit?
B:
Oh,it’s.Thankyou.
A.myB.mineC.me
2.ThelovelygirlisfromClass6.nameisAlice.
A.HerB.HisC.YourD.Its
3.WouldyoupleaselendmeEnglishbook?
isn’there.
A.your;IByou;MyC.yours;MineD.your;Mine
4.A:
Sam,whoteachesChinese?
B:
Mrs.White.ShehaslivedinChinaforyears.Chineseisverygood.
A.you;HerB.your;HersC.you;HimD.your;She
5.A:
Isthisyoure-dictionary?
B:
No,isinthebackpack.
A.mineB.yoursC.my
知识点探究：
1.firstofall意思是，常用于句首。
，letmeintroducemyfriendLilytoyou.
首先，让我向你介绍我的朋友莉莉。
2.becarefulwith意思是，例如
thatknife,oryou’llcutyourself.
Theseglassesareveryexpensivesopleasethem.
3.fromnowon意思是。
，we’llbegoodfriends.
训练案
一．从括号中选出合适的词填空。
1.Thisis（my,mine）sister.
2.（She,Her）nameisLisa.
3.Lily’smotherisaworkerand（he,she）worksinafactory.
4.Thatismycat.（It,Its）nameisMimi.
5.Thisis（our,ours）classroomanditisbig.
6.ThegirlisLinda.（Her,Hers）bikeisgreen.
7.Thefootballis（Tom,Tom’s）.
8.——Isthisyourcomputer?
——No,itisn’t.It’snot（my,mine）.
9.——DoyouknowTony’stelephonenumber?
——Yes,Ido.（His,Her）telephonenumberis458-5423.
二．根据汉语意思翻译句子。
1.欢迎回到学校，莉莉。
School,Lily.
2.——这些是你的磁带吗？
——不，它们不是我的。
——Arethese?
——No，.Theyarenot.
3．首先，请听我说。
pleaselistentome.
4我会小心保管这些东西的。
Iwillthesethings.
5.从现在开始，请保持安静。
Pleasebequiet.
Unit2Aretheyyours?
自主预习案
一基本词汇
1.照相机2电话；电话机3飞机4出租车
5为什么6机场；航空港7hundred
8thousand9strange10boat11duck
12pig13sausage
二基本词组
1mobilephone2inahurry3hundredsof
4lookfor5onplanes6ontrains
7intaxis8atthemoment9fifteenkilosofsausages
三基本句型及交际用语
1Peopleoftenlosethingsthey’retravellingtheyareinahurry.
人们在旅行时或是匆忙时经常丢东西。
2Theyonplanes,ortrains,onbusesintaxis.
他们把东西落在飞机、火车、公交车和在出租车上。
3therearelostandfoundofficesatairportsandstations.
那就是为什么在机场和车站有失物招领办公室的原因。
4Theytheirphones,cameras,watches,computersand.
他们正在寻找他们的电话、相机、手表、电脑和许多其他的东西。
合作探究案
课文探究
1He’slookingforhiscamera.他正在寻找他的相机。
lookfor和find都有“找”的意思，但用法不同。
Lookfor意为“寻找”，强调寻找的动作及过程；find意为“找到，发现”，强调寻找的结果。
Peterhisrunningshoes.彼得正在找他的跑鞋。
Didyouyourbookyesterday?
昨天你找到你的书了吗？
Lookafter照看，照料lookup查阅
lookat看（某人∕物）lookout当心；注意
知识点探究
1inahurry匆匆忙忙，常放在句尾。
Don’tbe.不要着急。
Shewenttoschool.她匆匆忙忙去上学了。
2hundreds和hundredsofhundred表示确数，意为“一百”，hundredsof表示概数，意为“好几百，许许多多”。
当hundred前面有具体数词时，hundred不变复数。
例如：
threehundredpupils300名学生
hundredsofpupils几百名学生
3leave的用法
leave表示“离开”。
Heleftschoollastyear.他去年毕业了。
leave表示“把……留在……”。
Ileftmyhandbaginthetaxi.我把手提包留在出租车上了。
训练案
一单项选择
1TheyaregoingtoShanghaitrain.
AbyBinConDwith
2Thereareflowersinthegarden.
AanyBmanyCmuchDlittle
3Ihavetwocameras.Oneisgreenandisred.
AotherBtheotherCothersDanother
4Atthemomentthegirlinthepark.
Arun BrunsCrunningDisrunning
5Therearetwostudentsinourschool.
AthousandBthousandsCthousandofDthousandsof
二根据汉语提示完成句子。
1Peopleoftenleavethings（在飞机上）。
2Whatareyoudoing（此刻）？
3——Isthisyour（手机）？
——Yes,itis.
4Ineed（五千克香肠）。
5Theyarrivedattheairport（匆忙地）。
Module2Whatcanyoudo?
模块话题
Whatcanyoudo?
主备人
韩晓晶
审核人
陈晓
课时分配
7课时
任课教师
单元学习目标
知
识
与
技
能
1语言知识：
1）、掌握本单元重点短语及词汇
2）、能运用情态动词can描述简单对话
3）、重点短语及句型
2语言技能目标：
1）能听懂有关描述能力的简短对话
2）能用目标语言表达自己在某一方面所具备的才能
3）能读懂关于班委竞选的文章
4）能描述某个班委的能力
过
程
与
方
法
采用多媒体授课，用看图、提问的方式来开启本节课的教学，然后通过小组合作探究方式探究情态动词的用法，通过竞选方式练习情态动词。
情
感
态
度
与
价
值
观
了解不同国家的语言差异，能从不同语言的书写形式判断其为何种语言；帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识和为班级集体服务的意识。
Module2Whatcanyoudo?
Unit1Icanplaythepiano.
学习目标：
1、掌握本单元重点短语及词汇
2、能运用情态动词can描述简单对话
重难点：
1、情态动词can的用法
2、重点短语及句型
自主预习案
一、必会短语
1.打乒乓球2.弹钢琴3.骑自行车
4.想要做某事5.担心……6.仅此而已
7.在布告板上8.加入俱乐部9.汉语讲得好
二、重点句式
1.我想要加入音乐俱乐部因为我会弹钢琴。
I'dliketotheMusicClubbecauseIcan
2.贝蒂，你呢？
，Betty？
3.我可以煮鸡蛋，但仅此而已。
Ican,but
4.不要担心语文。
Chinese.
5.我们可以教你中文。
WeyouChinese!
三、人物对照
MusicClub
DanceClub
TableTennisClub
FoodandDrinkClub
Daming
Betty
Lingling
Tony
探究案
一、课文探究
can
can't
Daming
Betty
Lingling
Tony
二、语法探究
仿写句子：
DamingcanspeakChinese,
—CanDamingspeakChinese?
—Yes,hecan./No,hecan't.
1.Daming
2.Betty
3.Lingling
4.Tony
总结：
情态动词“can”的意义：
，在句子中的位置分别是：
1.陈述句：
++。
2.一般疑问句：
++？
3.肯定回答：
Yes,++。
4.否定回答：
No,++。
三、知识点探究
1.join是加入的意思，它的词组有joinin加入....同意还有takepartin
详解：
takepartin指参加群众性活动、会议、劳动等，往往指参加者持有积极的态度，起一份作用。
例句：
①WillyoutakepartintheEnglishevening?
同我们一起参加英语晚会好吗？
②Weshouldtakeanactivepartinschoolactivities.我们应该积极参加学校的活动。
join指加入某党派、某组织或某社会团体，以及参军等，还可表示参与某种活动。
例句：
Willyoujoinusfordinner?
请你和我们一起吃饭好吗？
2.well
①（用于表示想要开口说话）嗯，唔
例：
Ihasareallynicetime.
嗯我玩得很开心。
②与good比较
good只用作形容词，不用作副词，其副词形式用well。
如：
例：
HespeaksEnglish.他的英语说得好。
HespeaksEnglish.他的英语说得好。
3.worryabout担心
（1）.Don'tworryaboutit.别担心/放松点。
（2）Don'tworryaboutyourson.不要担心你的儿子。
担心某人/某事
练习案：
1.Icanplayfootball,butIcan'tplaypiano.
2.他想加入篮球俱乐部。
HetheBasketballClub.
3.Don't（担心）yourEnglish,Icanhelpyou.
4.TonycanspeakChinesereally（good）.
5.Whatabout（ride）abike?
Unit2Icanrunreallyfast.
学习目标：
1、熟练掌握本单元重点短语及词汇
2、熟练运用情态动词can
重难点：
用情态动词can介绍自己及别人
自主预习案
一、重点短语
1.想成为2.与某人相处融洽3.做的不错
4.乐于做5.把…选为…6.答应做某事
7.努力学习8.帮助某人做某事
9.打扫卫生10.正如；正像
二、重点句型
1.新学期的开始，我们正在选择我们的班长。
It'stheofnewtermandweournewmonitors.
2.我和每个人相处的都很好
Ieveryone.
3.我学习很努力，在学校表现也很好。
Iwork.Iatschool.
4.我喜欢体育运动并且跑得很快。
Ienjoysport,andIrun.
5.我经常在家帮我妈妈打扫卫生。
Ioftenhelpmymotherathome.
探究案
一、课文探究
1.Listenandcheck
NAME
ClassMonitor
CleaningMonitor
PEMonitor
Lingling
Daming
Tony
2.readthepassageandthencompleteactivities3&4
3.readagainandanswer
whoarethey?
Whatjobtheycando?
Whytheycando?
二、知识点探究
1.promise
makeapromise 许下诺言
keepone'spromose 保守诺言
breakone'spromise 打破诺言，说话不算数
promisesb.todosth. 答应某人做某事
promisesbsth答应某人某事
promisetodosth答应做某事
2.choosemeasyourclassmonitor…
as作为
Heworksasateacher.
3.score n.成绩；分数v.得分
Hescoresagoalonlastfootballmatch.
在上一场足球比赛中他进了一个球。
1）固定搭配：
scoreagoal进了一个球
scoremanygoals进了很多球
2）score也有名词的含义，表示“得分”。
常见短语：
keepscore表示“记录得分”；scorecard“记分卡”。
4.tidyadj.干净的v.收拾；整理
Pleasekeepyourroomtidy.请保持你的房间整洁。
1）反义词：
untidyadj.不整洁的，凌乱的。
2）注意tidy强调考究的布置和次序。
3）作动词时，构成短语tidyup,含义是“收拾”
5.Justlike后面跟名词或者句子,表示像什么一样的,表示形容和修饰.多口语.
Herfaceissoredandlovely,justlikeanapple.
练习案
1.我和大家相处融洽
Ieveryone
2.他保证多读一点书
Hemorebooks.
3.他总是乐于助人
Heisalwaysothers.
4.Areyougoodat（play）chess?
5.I'dlike（buy）aphoneformymum.
Module3MakingPlans
Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend?
（一）自主学习案：
1、学习目标：
1.知识目标：
掌握单词及短语：
buy,party,piano,plan，revise，picnic，testgetupearly,haveapicnic,reviseforone'stest,stayinbed，gotoaparty
2.能力目标：
能用begoingto表达自己的计划、安排，并能询问对方的计划、安排。
3.情感目标：
养成良好的有计划的生活和学习习惯，保持乐观的态度。
二、学习重点：
begoingto的意义和用法
三、学习难点：
begoingtodosth.；wouldlike的用法
四、自主预习
1、汉译英
（1）、做家庭作业
（2）、早起床
（3）、查看电子邮件（4）、举行野餐
（5）、参加聚会（6）、为考试温习；复习
（7）、上一节钢琴课（8）、呆在床上
2、独立完成Activity1,Activity2.
3、朗读对话，找出疑难问题并做记录
五、导学练习
T:
Whatdayisittoday?
S:
TodayisFriday/...
T:
What'stheweatherlike？
S:
It'ssunny/...
T:
Whatareyougoingtodoattheweekend?
S:
I'mgoingtohaveapicnic/...
利用句型，根据实际情况回答问题
1、—WhatareyougoingtodothisSunday?
—I'mgoingto...
2、—Whatisyourmothergoingtodoattheweekend?
—Sheisgoingto...
3、—whatareyourfriendsgoingtodoattheweekend?
—Theyaregoingto...
听录音掌握大意并完成Activity4.
（二）探究案
以小组为单位，集中疑难问题共同讨论，解决问题。
（1）plan名词“计划，打算”，makeaplanfor“为...制定计划”；
动词“计划，打算”，plantodo“计划做...”
eg.Thestudentsareplanning（have）anEnglishparty.
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