七年级下册英语教学案修改案1.docx

1、七年级下册英语教学案修改案1 Module 1 Lost and found模块话题 Lost and found 主备人韩晓晶审核人陈晓课时分配7课时任课教师单元学习目标知识与技能1 语言知识：1）words and phrases 2） Important sentences 3） 能熟练运用所学“物主代词”2 语言技能目标：1）能听懂有关失物招领的简短对话 2）能用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人 3）能阅读关于介绍失物招领的文章 4）能写失物招领启事和寻物启事过程与方法采用多媒体授课，用看图、提问的方式来开启本节课的教学，用学生身边的事物来练习掌握形容词性物主代词和名词性物主代词，在

2、运用过程中体会其差异，通过听力及对话进一步练习寻物启事和招领启事。通过游戏的方式增加趣味性。情感态度与价值观中西失物招领方式的差异；培养助人为乐，拾金不昧的高尚品德Module 1 Lost and found教学目标：1 words and phrases2 Important sentences3 能熟练运用所学“物主代词”模块话题：Acting out a sketch in the lost and found officeUnit 1 Whose bag is this?自主预习案一 基本词汇1 crayon 2 eraser 3 手套 4 钱包 5 谁的 6 lose 7 find

3、 8 我的 9 你（们）的（东西）10 紫色的；紫红色的 11 她的（东西） 12 careful 二 基本词组1 first of all 2 be careful with 3 lost and found box 4 from now on 三 基本句型及交际用语1 school everyone！欢迎大家回到学校！2 is this?Oh, sorry! Its .这是谁的书包？哦，对不起！它是我的。3 Are crayons ?这些蜡笔是你的吗？4 are these?They are 。这些是谁的磁带？它们是我的。5 my name “Tony”!这儿有我的名字“托尼”！6 its

4、 Bettys.我认为它是贝蒂的。7 Everyone, with your things from now on.从现在开始，请每一个人小心保管自己的物品。8 some nice gloves.这儿有一些漂亮的手套。 合作探究案课文探究：一 完成表格NameThingsLingling DamingTonyBettyMs Li二 练习句型(根据表格)Are the crayons Bettys?No, theyre not hers. Theyre linglings.语法探究：人称主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称单数第一人称复数第二人称单数第二人称复数第三人称男单第三人称女单

5、第三人称物单第三人称复数 物主代词专练：1 A：Here is a schoolbag. Whose is it? B: Oh, its . Thank you.A. my B. mine C. me2. The lovely girl is from Class 6. name is Alice.A. Her B. His C. Your D. Its3. Would you please lend me English book? isnt here.A. your; I B you; My C. yours; Mine D. your; Mine4. A: Sam, who teache

6、s Chinese? B: Mrs. White. She has lived in China for years. Chinese is very good.A. you; Her B. your; Hers C. you; Him D. your; She5. A: Is this your e-dictionary? B: No, is in the backpack.A. mine B. yours C. my知识点探究：1. first of all 意思是 ，常用于句首。 ， let me introduce my friend Lily to you.首先，让我向你介绍我的朋友

7、莉莉。2. be careful with 意思是 ，例如 that knife, or youll cut yourself.These glasses are very expensive so please them.3. from now on 意思是 。 ，well be good friends.训练案一 从括号中选出合适的词填空。1. This is (my, mine)sister.2. (She,Her)name is Lisa.3. Lilys mother is a worker and (he,she)works in a factory.4. That is my c

8、at. (It,Its)name is Mimi.5. This is (our,ours)classroom and it is big.6. The girl is Linda. (Her,Hers)bike is green.7. The football is (Tom,Toms).8.Is this your computer?No, it isnt. Its not (my,mine).9.Do you know Tonys telephone number?Yes, I do. (His,Her)telephone number is 458-5423.二 根据汉语意思翻译句子。

9、1. 欢迎回到学校，莉莉。 School,Lily.2. 这些是你的磁带吗？不，它们不是我的。Are these ?No， . They are not .3 首先，请听我说。 , please listen to me .4 我会小心保管这些东西的。I will these things.5.从现在开始，请保持安静。Please be quiet .Unit 2 Are they yours?自主预习案一 基本词汇1. 照相机 2 电话；电话机 3 飞机 4 出租车5 为什么 6 机场；航空港 7 hundred 8 thousand 9 strange 10 boat 11 duck 12

10、 pig 13 sausage 二 基本词组1 mobile phone 2 in a hurry 3 hundreds of 4 look for 5 on planes 6 on trains7 in taxis 8 at the moment 9 fifteen kilos of sausages三 基本句型及交际用语1 People often lose things theyre travelling they are in a hurry.人们在旅行时或是匆忙时经常丢东西。2 They on planes ,or trains ,on buses in taxis.他们把东西落在飞

11、机、火车、公交车和在出租车上。3 there are lost and found offices at airports and stations.那就是为什么在机场和车站有失物招领办公室的原因。4 They their phones ,cameras,watches, computers and .他们正在寻找他们的电话、相机、手表、电脑和许多其他的东西。合作探究案课文探究1 Hes looking for his camera. 他正在寻找他的相机。look for和find都有“找”的意思，但用法不同。Look for 意为“寻找”，强调寻找的动作及过程；find意为“找到，发现”，强

12、调寻找的结果。Peter his running shoes.彼得正在找他的跑鞋。Did you your book yesterday?昨天你找到你的书了吗？Look after 照看，照料 look up 查阅look at 看（某人物） look out 当心；注意知识点探究1 in a hurry 匆匆忙忙，常放在句尾。Dont be . 不要着急。She went to school .她匆匆忙忙去上学了。2 hundreds和hundreds of hundred表示确数，意为“一百”，hundreds of 表示概数，意为“好几百，许许多多”。当hundred前面有具体数词时，h

13、undred不变复数。例如：three hundred pupils 300名学生hundreds of pupils 几百名学生3 leave 的用法leave 表示“离开”。He left school last year.他去年毕业了。leave 表示“把留在”。I left my handbag in the taxi.我把手提包留在出租车上了。训练案一 单项选择1They are going to Shanghai train.A by B in C on D with2 There are flowers in the garden.A any B many C much D li

14、ttle3 I have two cameras. One is green and is red.A other B the other C others D another 4 At the moment the girl in the park.A run B runs C running D is running 5 There are two students in our school.A thousand B thousands C thousand of D thousands of二 根据汉语提示完成句子。1 People often leave things （在飞机上）。

15、2 What are you doing （此刻）？3 Is this your (手机)？ Yes, it is.4 I need （五千克香肠）。5 They arrived at the airport （匆忙地）。Module 2 What can you do ?模块话题 What can you do ? 主备人韩晓晶审核人陈晓课时分配7课时任课教师单元学习目标知识与技能1 语言知识：1）、掌握本单元重点短语及词汇 2）、能运用情态动词can描述简单对话 3）、重点短语及句型2 语言技能目标：1）能听懂有关描述能力的简短对话 2）能用目标语言表达自己在某一方面所具备的才能 3）能读

16、懂关于班委竞选的文章 4）能描述某个班委的能力过程与方法采用多媒体授课，用看图、提问的方式来开启本节课的教学，然后通过小组合作探究方式探究情态动词的用法，通过竞选方式练习情态动词。情感态度与价值观了解不同国家的语言差异，能从不同语言的书写形式判断其为何种语言；帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识和为班级集体服务的意识。 Module 2 What can you do ?Unit 1 I can play the piano. 学习目标：1、掌握本单元重点短语及词汇 2、能运用情态动词can描述简单对话 重难点：1、情态动词can的用法 2、重点短语及句型自主预习案一、必会短

17、语1.打乒乓球 2.弹钢琴 3.骑自行车 4.想要做某事 5.担心 6.仅此而已 7.在布告板上 8.加入俱乐部 9.汉语讲得好 二、重点句式1.我想要加入音乐俱乐部因为我会弹钢琴。Id like to the Music Club because I can 2.贝蒂，你呢？ ，Betty？3.我可以煮鸡蛋，但仅此而已。I can ,but 4.不要担心语文。 Chinese.5.我们可以教你中文。We you Chinese!三、人物对照Music Club Dance ClubTable Tennis ClubFood and Drink ClubDamingBettyLinglingT

18、ony探究案一、课文探究 can cantDamingBettyLinglingTony二、语法探究仿写句子：Daming can speak Chinese, Can Daming speak Chinese ? Yes, he can./ No, he cant.1.Daming2. Betty3.Lingling4.Tony总结：情态动词“can”的意义： ，在句子中的位置分别是：1.陈述句： + + 。2.一般疑问句： + + ？3.肯定回答：Yes, + + 。4.否定回答：No, + + 。三、知识点探究1.join是加入的意思，它的词组有join in 加入. 同意还有take

19、part in详解： take part in指参加群众性活动、会议、劳动等，往往指参加者持有积极的态度，起一份作用。例句：Will you take part in the English evening?同我们一起参加英语晚会好吗？We should take an active part in school activities.我们应该积极参加学校的活动。join指加入某党派、某组织或某社会团体，以及参军等，还可表示参与某种活动。例句：Will you join us for dinner?请你和我们一起吃饭好吗？2.well（用于表示想要开口说话）嗯，唔例： , I has a re

20、ally nice time.嗯我玩得很开心。 与good比较good 只用作形容词，不用作副词，其副词形式用 well。如：例：He speaks English. 他的英语说得好。He speaks English . 他的英语说得好。3.worry about 担心（1）. Dont worry about it. 别担心/放松点。（2）Dont worry about your son .不要担心你的儿子。担心某人/某事 练习案：1.I can play football, but I cant play piano.2. 他想加入篮球俱乐部。He the Basketball Clu

21、b.3.Dont （担心）your English, I can help you.4.Tony can speak Chinese really (good).5.What about (ride) a bike ?Unit 2 I can run really fast.学习目标：1、熟练掌握本单元重点短语及词汇 2、熟练运用情态动词can重难点：用情态动词can介绍自己及别人自主预习案一、重点短语1.想成为 2.与某人相处融洽 3.做的不错 4.乐于做 5.把选为 6.答应做某事 7.努力学习 8.帮助某人做某事 9.打扫卫生 10.正如；正像 二、重点句型1.新学期的开始，我们正在选择

22、我们的班长。Its the of new term and we our new monitors.2.我和每个人相处的都很好I everyone.3.我学习很努力，在学校表现也很好。I work .I at school.4.我喜欢体育运动并且跑得很快。I enjoy sport, and I run .5.我经常在家帮我妈妈打扫卫生。I often help my mother at home.探究案一、课文探究1.Listen and checkNAMEClass MonitorCleaning MonitorPE MonitorLinglingDamingTony 2.read the

23、 passage and then complete activities 3&43.read again and answer who are they?What job they can do? Why they can do?二、知识点探究1.promisemake a promise许下诺言keep ones promose保守诺言break ones promise打破诺言，说话不算数promise sb. to do sth.答应某人做某事promise sb sth 答应某人某事promise to do sth 答应做某事2.choose me as your class mo

24、nitoras 作为He works as a teacher.3.score n.成绩；分数v.得分 He scores a goal on last football match.在上一场足球比赛中他进了一个球。 1）固定搭配：score a goal进了一个球 score many goals 进了很多球 2）score也有名词的含义，表示“得分”。常见短语：keep score表示“记录得分”；score card “记分卡”。4.tidy adj. 干净的 v. 收拾；整理 Please keep your room tidy.请保持你的房间整洁。 1）反义词：untidy adj.

25、不整洁的，凌乱的。2)注意tidy强调考究的布置和次序。3）作动词时，构成短语tidy up,含义是“收拾”5.Just like 后面跟名词或者句子,表示像什么一样的,表示形容和修饰.多口语.Her face is so red and lovely, just like an apple.练习案1.我和大家相处融洽I everyone2.他保证多读一点书He more books.3.他总是乐于助人He is always others.4.Are you good at (play) chess?5.Id like (buy) a phone for my mum.Module 3 Ma

26、king PlansUnit 1 What are you going to do at the weekend?（一）自主学习案：1、学习目标：1.知识目标：掌握单词及短语：buy, party ,piano , plan，revise，picnic，test get up early,have a picnic,revise for ones test,stay in bed，go to a party2.能力目标：能用be going to 表达自己的计划、安排，并能询问对方的计划、安排。3.情感目标：养成良好的有计划的生活和学习习惯，保持乐观的态度。二、学习重点：be going to

27、的意义和用法三、学习难点：be going to do sth. ；would like的用法四、自主预习1、汉译英（1）、做家庭作业 (2)、早起床 (3)、查看电子邮件 (4)、举行野餐 (5)、参加聚会 (6)、为考试温习；复习 (7)、上一节钢琴课 (8)、呆在床上 2、独立完成Activity1 ,Activity2.3、朗读对话，找出疑难问题并做记录五、导学练习 T: What day is it today? S:Today is Friday/. T:Whats the weather like？ S:Its sunny/. T:What are you going to do

28、 at the weekend? S:Im going to have a picnic/.利用句型，根据实际情况回答问题1、What are you going to do this Sunday? Im going to.2、What is your mother going to do at the weekend? She is going to .3、what are your friends going to do at the weekend? They are going to. 听录音掌握大意并完成Activity4.（二）探究案以小组为单位，集中疑难问题共同讨论，解决问题。（1）plan 名词“计划，打算”，make a plan for“为.制定计划”； 动词“计划，打算”，plan to do “计划做.” eg.The students are planning (have) an English party.