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初二语文
扬州中学教育集团2008–2009学年度第一学期期中考试试卷
初二语文 2008.11.5
（满分：
150分；考试时间：
150分钟）得分_________
积分
教师
第一卷（16分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）（ ）
A.岷山（míng）疲惫（bèi）萌发（méng）晕眩（yūn）
B.打颤（zhàn）玛瑙（nǎo）懊悔（ǎo）褴褛（lǜ）
C.踉跄（liàng）山坳（ào）瞭望（liào）差使（chāi）
D.猝然（chù）诧异（chà）蹒跚（pán）倔强（jiàng）
2.下列语句中标点符号使用正确的一项是（2分）（ ）
A.学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
B.今天下午，我们班有篮球比赛，你去呢？
还是不去呢？
C.警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：
“不！
不！
……”
D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（ ）
A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
B.5月26日,北京奥运圣火在古城泰州传递,从省泰州中学到新区人民广场,沿途街道
门庭若市。
C.他们个个生机勃勃,决心大干一场。
D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。
4.下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A.我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。
B.在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。
C.通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。
D.做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。
5.下列对课文内容理解有误的一项是（3分）（ ）
A.《己亥杂诗》第五首体现了诗人龚自珍两种心情。
前两句抒发了抑郁苦闷之情；后
两句抒发了不甘寂寞消沉,不惜献身为变革现实贡献力量的热情。
B.19世纪70年代，法国在普法战争中惨败，小说家都德的《最后一课》将这一重大
题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂
歌。
小说以“韩麦尔先生的前后表现”为线索来安排情节。
C.《背影》一文以“背影”为线索组织材料，“背影”在文章中共出现了4次，抒发了
对父亲的思念之情。
D.《甜甜的泥土》一文以优美的文字，细腻的笔法表达了一位离异母亲对孩子的爱，
甜甜的泥土蕴含着温暖的春晖，使读者感到了浓浓的亲情。
6.连缀下列6句话，顺序最恰当的一项是（3分）（ ）
①几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！
②因为担心，每天都殷勤观看。
③那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。
④葡萄种下去的时候，枯枝一根，直担心它抽不出叶来。
⑤那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！
⑥终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！
A．④②⑥③①⑤B．④②⑥⑤①③C．①⑤④②⑥③D．①⑤④②③⑥
第二卷（共134分）
一、积累运用（共20分）
7．根据拼音将汉字用正楷依次写在格子内。
（4分）
把毯子卷得更紧些，把身子quán起来，还是睡不着。
天上闪shuò的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样chù立在面前。
8.根据提示填写课文原句。
（9分）
（1），大渡桥横铁索寒。
（2），风烟望五津。
（3）商女不知亡国恨，。
（4）像春蚕在咀嚼桑叶，，像山泉在呜咽，。
（5）《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境的诗句是，
。
（6）《过零丁洋》中运用比喻的一联是：
，。
9．专题与综合实践。
（7分）
（1）无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。
请你选择一个方面谈谈自己的理解。
（2分）
（2）如今，越来越多的城里人利用双休日、国庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋、吃农家饭、赏田园风光、品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。
听一位朋友介绍，他这次“十一”长假在“农家乐”玩得很开心。
我问他都玩了些啥，他介绍了几项：
一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。
还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。
可见，目前“农家乐”旅游尚待规范。
①请你用简明、连贯、得体的语言劝说不文明的游客文明游玩。
（3分）
②为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
（2分）
二、阅读理解。
（54分）
（一）阅读下面的古诗，完成10—11题。
（6分）
春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万全。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10．诗的首联为我们展现了一幅怎样的画面？
请用生动形象的语言加以描绘。
（不少于50字，不得翻译句子。
）（4分）
11．“烽火连三月，家书抵万金”包含了作者怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下面的短文，完成12—15题。
（18分）
【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：
“何以都不闻消息？
此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：
“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
——《人琴俱亡》
【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。
友人语曰：
“吾今死矣！
子可去。
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
”
贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？
”巨伯曰：
“友人有疾，不忍委去，宁以我身代友人命。
”
贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国！
”遂班军而还，一郡并获全。
——《荀巨伯访友》
12．学习文言文要随时注意积累。
请把例句中加点词的意思写在“词义”一栏中，完成下面的积累卡片。
（7分）
文言文阅读积累卡片编号：
114
词
词义
例句
笃
王子猷、子敬俱病笃
琴
子敬素好琴
语
友人语曰
既
贼既至
以
败义以求生
宁以我身代友人命
以其境过清
13．翻译下列句子。
（4分）
（1）因恸绝良久。
月余亦卒。
（2）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。
14．【乙】文表现了荀巨伯的什么品质？
你同意他的做法吗？
请谈谈你的看法。
（3分）
15．【甲】【乙】两段材料的主题有何异同？
请作简要分析。
（4分）
（三）阅读《草》选段，完成16—18题。
（12分）
①周副主席接过野菜，仔细端详着。
野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：
有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。
看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：
首长为什么对这棵野菜这么关心。
他刚想劝首长休息，周副主席又问了：
“这野菜，多半是长在什么地方呢?
”
杨光想了想：
“在背阴靠水的地方。
”
“味道呢？
还记得吗？
”杨光摇了摇头。
因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。
医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。
嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：
“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。
”
杨光又点了点头。
周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。
他的命令是非常明确的：
要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。
他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。
他的命令又是十分具体的：
要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
……
⑧卫生员抽噎厂两声．突然抓起一把野菜，光火地：
“都是敌人的围追堵截．逼着我们走草地，逼得我们吃草！
”
⑨“吃草。
嗯，说得好啊!
”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。
而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!
”
⑩“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。
也要记住这些草!
”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和多了，语气里透着深深的感情：
“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：
我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！
”
（11）这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
16．⑤⑥两段主要用了哪些描写人物的方法？
刻画了周副主席怎样的形象？
（4分）
17．第
段划线句子中“详细的说明”包含哪些内容？
请根据上文内容简要概括。
（4分）
18.阅读以下材料，说一说⑩段划线句子给你的启示。
（4分）
材料一：
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
——《老山界》
材料二：
为纪念红军长征70周年，中央电视台播出了“我的长征”节目，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。
他们走过长达1万公里左右的路程，途经地区环境恶劣、行程枯燥、条件异常艰苦，对体验者的体力、心理、能力都是极为艰巨的考验。
但体验者认为这一活动让他们重温了坚忍不拔,自强不息,勇往直前的长征精神。
给我的启示：
（四）阅读《窗前的树》，完成19—23题。
（18分）
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。
树冠差不多可达六层的楼顶。
粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。
从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
④那树想必已生长了多年。
我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。
或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。
就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。
后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：
满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下，心也香了。
洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
⑦槐花开过，才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。
那时的文字，就有了些许轻松。
⑧夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。
大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。
雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？
否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑩洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。
秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。
我明白那是一种告别的方式。
它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。
它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。
它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。
他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。
所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
（11）冬天的洋槐便静静地沉默。
它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。
或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。
寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。
树叶落尽以后，树枝间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。
雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
（12）四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。
冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。
它是一棵新的老槐树。
（13）年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。
在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。
这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
（选自《读者）2007年第23期）
19.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。
（4分）
春季：
；
夏季：
；
秋季：
；
冬季：
。
20.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？
（3分）
21.作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？
（3分）
22.仿照例句品析句子。
（3分）
例句：
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
”
品析：
此句运用了比喻的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。
句子：
满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
品析：
23．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？
树的家族较大，你最敬佩的是什么树？
请谈谈你的理由。
（5分）
三．作文。
（60分）
24．一个人在成长的历程中，需要的东西各不相同。
有人只需要一张书桌，一个上学的机会；有人则需要无限的鼓励、关怀、理解或空间；有人渴望成长，无惧挫折；有人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识或感受写一篇文章。
要求：
①在下面题目的横线上填入一个恰当的词语，如：
宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等。
②以记叙、描写为主，写出自己的真情实感，不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名。
④书写端正，卷面整洁。
⑤不少于600字。
题目：
成长，需要___________________
…………………密……………封……………线……………内……………不……………准……………答……………题……………………
班级____________姓名____________学号______
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