译林版牛津英语三年级下册第一单元教案.docx
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译林版牛津英语三年级下册第一单元教案
第一单元教学计划
教学
内容
本单元的课题是Inclass，本单元的话题为“课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/close,standup/sitdown,lookat/don’t…等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言。
本单元的storytime以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/close,standup/sitdown。
本单元的Cartoontime以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’sthis?
It’sa…的句型，并呈现了新句型lookat/don’t…在本单元的Soundtime中，主要归类了字母b的发音。
这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。
本单元的Checkouttime为Lookandsay.通过图片的描述操练句型。
教材
分析
本学期的英语教材相比较上学期而言在板块上稍有变动。
第一板块为Storytime，是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
本学期的Storytime的对话明显比上学期的内容丰富，句型多了许多。
第二板块为Funtime.通过游戏，手工等趣味的环节巩固操练交际语言。
这一板块是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
第三板块为Cartoontime.此板块是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，以滚雪球的方式帮助学生在学习单句或单一情景的基础上形成综合，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力，并在故事的末尾铺垫下一单元的新语言。
第四板块有所变动。
在学习了26个字母和一些单词的基础上，本学期将第四板块更新为Soundtime，此板块为本册教材的另一个核心板块。
这一板块是语音学习板块。
通过含有字母或字母组合的歌谣，帮助学生了解单词中字母的发音和简单的拼读规律。
此板块帮助学生有意识地开展音素归类，在课堂中有意识地增加首字母发音练习，培养学生自然拼音的能力。
第五板块为Rhymetime/Songtime.通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
第六板块为Checkouttime，按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
第七板块为Tickingtime，通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
本单元的课题是Inclass，本单元的话题为“课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/close,standup/sitdown,lookat/don’t…等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言。
本单元的storytime以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/close,standup/sitdown。
本单元的Cartoontime以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’sthis?
It’sa…的句型，并呈现了新句型lookat/don’t…在本单元的Soundtime中，主要归类了字母b的发音。
这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。
本单元的Checkouttime为Lookandsay.通过图片的描述操练句型。
教学
目标
1.知识技能目标
1）能认识主要的人物：
MrGreen.
2）能听懂、会说、会读、会运用单词：
robot/rubber/parrot.
3）能听懂、会说、会读、会运用单词：
door/window/blackboard/open/close.
4）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
5）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Lookatthe…/Don’t…
6）能快速用It’sa…来回答What’sthis?
的提问。
7）能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。
8）能够看图快速说出相应的祈使句。
9）能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
2.情感态度目标：
学会一些简单的课堂用语，能用祈使句表达自己的意愿。
教学
重难点
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：
robot/rubber/parrot.
2）能听懂、会说、会读、会运用单词：
door/window/blackboard/open/close.
3）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
4）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Lookatthe…/Don’t…
5）能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。
能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
教学媒体
磁带、录音机、挂图、小黑板
课时划分
第一课时：
Storytime
第二课时：
复习Storytime，学习Funtime和Rhymetime，完成《补充》
第三课时：
Cartoontime
第四课时：
复习Cartoontime,学习soundtime
第五课时：
综合复习，Checkingtime
第一课时
课题
Unit1Inclass
课型
新授
教学时间
教学目标
1．能认识主要的人物：
MrGreen.
2.能听懂、会说、会读、会运用单词：
door/window/blackboard/open/close.
3.能听懂、会说、会读、会运用句型：
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
4.能用open/close来组成祈使句。
教学重难点
1．能听懂、会说、会读、会运用单词：
door/window/blackboard/open/close.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型：
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
3.能用open/close来组成祈使句。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks
教学媒体
单词卡片
教学过程
Step1Warmingup
1.Sayarhyme:
灵通英语中的一首小诗歌，包含了standup/sitdown/open/close.
2.Freetalk
Howareyou?
Areyouhappyinthewinterholiday?
Whatdoyoudo?
Step2Presentationandpractice
1.Meetsomefriend
T:
Doyoumissourfriend?
Let’sseewhotheyare.
（出示人物图片，复现LiuTao/WangBing/Mike/）
T:
Let’sgreetwiththem.（请Ss跟人物打招呼）
T:
Look,who’she?
（出示新人物MrGreen）
MrGreenisateacher,too.Let’sgreetwithhim.
2.Teachthenewwords:
door/window/blackboard
T:
Wherearethey?
Ss:
Inclass.（Teach:
Inclass）
T:
Whatcanyouseeintheclassroom?
Teach:
door
Door,door,abigbigdoor.Door,door,ayellowyellowdoor.
Teach:
window
Window,window,abigbigwindow.Window,window,anicenicewindow.
Teach:
blackboard（Whatcolourisit?
）
Blackboard,blackboard,alonglongblackboard.Blackboard,blackboard,ablackblackblackboard.
3.Practice：
Teachershowthepicture,studentsaytheword.
Step3Newdialogue
1.Standup./Sitdown.
T:
Nowclassbegins.Let’slookatthispicture.（出示图片1）WhatwillMrGreensay?
（请Ss自己说说）
Teach:
Standup./Sitdown.
Practice:
1）Tsay,Ssdo.2）S1say,Ssdo.
2.open
T:
Where’sMike?
Look,he’soutoftheclassroom.WhatwillMrGreensay?
Let’slistentothetape.
1）Listentothetape.
2）Ssrepeat:
Pleaseopenthedoor.
3）Teach:
open
4）Practice:
用open组词,T示范:
Open,open,openthedoor.
给出一些提示：
window,pencilcase,box,schoolbag,book…
3.Comein.
1）T:
Mikeislate.Whatdoeshesay?
（请小老师教其他同学）
S:
I’msorry,MrGreen.（对照图片读句子）
T:
Comein,Mike.（T回答Ss，提前渗透）
2）请Ss回忆刚刚老师的答案，Ss自己说Comein.注意尾音m的发音，逐一纠正。
4.close
T:
Oh,it’sclod.WhatdoesMrGreensaytoWangBing?
1）Listentothetape.
2）Ssrepeat:
Pleaseclosethewindow.
3）Teach:
close
4）Practice:
用close组词,T示范:
Close,close,closethedoor.
给出一些提示：
window,pencilcase,box,schoolbag,book…
5.Readthedialogue
1）Let’sreadafterthetape.
2）Let’sre
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