六年级综合实践教案下册.docx
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六年级综合实践教案下册
六年级综合实践活动教案
（2012－2013学年第二学期）
执教：
竺明永
教学班级：
六（3）班
教学计划
周次
日期
教学内容
课时
1
2.22
开 学
1
2
2.25－3.4
第一单元 安全教育
1、安全行走
2
3
3.5－3.9
2、安全行车
3、安全乘船
2
4
3.11－3.15
第二单元 生活中的灯
1、和灯做朋友
2
5
3.18－3.122
2、节能灯宣传
3、路灯巧设计
2
6
3.25－3.29
第三单元 漫步建筑长廊
1、南北居民大不同
2
7
4.1－4.5
2、纸结构承重比赛
3、老建筑的去和留
2
8
4.6－4.8
（机动）
2
9
4.11－4.15
第四单元 走进自行车王国
1、自行车的秘密
2
10
4.18－4.22
2、制作安全骑车手册
3、自行车驾驶执照考试
2
11
4.25－4.29
第五单元 飞天圆梦
1、拜访太空使者——“神七”
2
12
5.9－5.13
2、自制水运火箭
3、到火星上去
2
13
5.16－5.20
第六单元 灾害的预防与应对
1、了解家乡的防洪措施
2
14
5.23－5.27
2、消灭蚜虫
（机动）
2
15
5.30－6.3
第七单元 毕业啦
1.暑假你有安排吗
2
16
6.7－6.10
2、策划小学毕业典礼
3、设计未来校园
2
17
6.13－6.17
期末考试
2
18
6.20－6.24
期末工作
2
19
6.27－7.1
期末工作
2
六年级综合实践活动第二学期始业教育课
教学目标
1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。
教学准备
调查表格
教学过程
教学札记
1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：
师：
上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？
请共享。
2、讨论交流，形成综合实践活动学习制度：
生：
确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选1位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。
3、阅读反思，了解综合实践活动学习内容：
师：
组织学生看封面，了解图中意思。
阅读目录，本年级综合实践活动有哪些内容呢，让我们也来了解一下。
有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
小结：
我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合实践活动学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
第一单元 安全教育 交通安全要记牢
第一课：
安全行走
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
过程与方法
1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。
情感、态度、价值观
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
教学重点
了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。
教学难点
除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
教学札记
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？
注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第5页的“火眼金睛”。
2、十字路口过马路场景模拟表演。
（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。
（2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸
策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛的规则。
3、竞赛流程和题目设计。
4、需做的物质准备工作。
课后反思
第二课：
安全行车
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。
2、进一步了解有关交通安全标志。
过程与方法
1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。
情感、态度、价值观
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
教学重点
了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。
教学难点
骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
教学札记
一、教学引入
1、师：
上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。
2、学生阅读课本第3页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？
注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第9页的“火眼金睛”。
2、模拟表演：
假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸
骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
课后反思
第三课：
安全乘船
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
过程与方法
通过小组合作，了解有关交通安全乘船的常识。
情感、态度、价值观
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
教学重点
了解交通安全乘船常识。
教学难点
乘船应注意哪些安全事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
教学札记
一、教学引入
1、师：
前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。
2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流有关安全乘船的知识。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第12页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？
今后乘船时应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第13页的“火眼金睛”。
2、熟记乘船安全口诀。
四、课后延伸
1、乘船安全知识调查
选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们乘船安全意识情况。
调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的判断，以及以上下船或船舶行驶途中个人安全注意事项的知晓情况等。
1、出一期安全手抄报。
通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期交通安全手抄报。
课后反思
第二单元 生活中的灯
活动一：
和灯做朋友
活动目标
知识与技能
了解灯的种类及功能。
过程与方法
通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。
情感、态度、价值观
培养学生人际交往与合作能力。
活动重点
了解灯的各类和功能。
活动难点
通过收集整理灯的信息，了解灯的功能。
活动准备
（教师准备）收集介绍灯的发明和发展过程的资料。
（学生准备）查找各种灯的的图片，音像和文字资料。
教学过程
教学札记
一、教学导入
灯与我们的生活息息相关，这个单元我们就来学习有关灯的知识。
二、教学新课：
1、认识灯
（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。
（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。
（3）将各种灯进行分类整理
2、准备交流的材料
（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第17页。
（2）根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流
（1）交流前做好准备
（2）展开交流。
（3）交流后进行评价。
三、完成课本第21页“学习单”
四、课后延伸：
收集有关灯的信息。
课后反思
活动二：
节能灯宣传
活动目标
知识与技能
1、了解节能灯的种类、标志及含义。
2、知道宣传和使用节能灯的意义。
过程与方法
通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。
情感、态度、价值观
培养学生科学精神和节能意识。
活动重点
了解节能灯的种类、标志及含义。
活动难点
收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。
活动准备
（教师准备）查找有关节能灯方面的资料。
（学生准备）查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。
教学过程
教学札记
一、教学引入
我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能灯的知识。
二、教学新课：
1、查查看看
（1）课前布置查找节能灯的资料。
（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。
（3）小组交流收集到的资料
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图
（2）小组分工，制作展板。
三、完成课本第25页的“学习单”
四、课后延伸：
向家长和邻居们宣传节能灯的好处。
课后反思
活动三：
路灯巧设计
活动目标
知识与技能
了解路灯的组成、种类和作用。
过程与方法
通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。
情感、态度、价值观
培养学生主动学习意识及团队合作精神。
活动重点
了解路灯的组成，自行设计路灯。
活动难点
路灯的设计
活动准备
（教师准备）收集有关路灯的方字和图片资料。
（学生准备）观察并收集几种路灯的图片和文字资料。
教学过程
教学札记
一、教学引入
前2节课我们学习了灯的有关知识，今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。
二、观察路灯
1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察
1、考察放学回家路上的路灯。
2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。
四、设计路灯
1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。
2、交流各自的设计。
五：
完成课本第29页的“学习单”
六、课后延伸：
继续完善自己的路灯设计。
课后反思
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