郭初阳《项链》课堂实录全国一等奖教案教学设计.docx
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郭初阳《项链》课堂实录全国一等奖教案教学设计
郭初阳《项链》课堂实录（全国一等奖）教案教学设计
《项链》教学实录（全国一等奖）--
时间：
2003年11月5日下午
班级：
杭州市第十四中学高二某班
（11月4日预习作业，11月5日上午收齐，部分同学的观点与姓名，做入课件中。
）
班级姓名
根据我个人的阅读和理解，这是一篇关于的小说。
师：
上课，同学们好！
生：
老师好！
师：
请坐。
今天很高兴跟大家一起来学习一篇，（示意）莫泊桑的一篇小说。
师：
其实看一下题目，我们就知道，所有的情节都围绕?
?
什么展开？
生：
项链。
师：
非常好。
整个情节分成四大板块，这里有四幅插图，我想请四位同学，各用一句话，来简要地概括它的内容。
师：
（示意）来，第一幅。
生：
她向那个……她向她的朋友借项链。
师：
谁？
生：
（低头看书寻找）
众生：
（低声）佛来思节夫人。
师：
佛来思节夫人，是吗？
她向朋友借项链，为了参加舞会。
请坐。
（示意）后面，
生：
（沉默）
师：
对着镜子一声尖叫。
生：
哦，她发现那串项链没了。
师：
发现项链丢了，请坐。
（示意往后）第三幅。
生：
她去寻找项链。
师：
她去寻找项链，寻找，然后试图要?
?
啊，这里好像是在拖地板哎。
（众生笑）
师：
在寻找项链吗？
怎么说？
生：
她在挣钱。
师：
挣钱干嘛？
生：
挣钱还项链。
师：
哦，挣钱还债赔项链，是吗？
很好，请坐。
（示意）后面，最后一幅。
生：
后来碰到那位朋友，得知真相。
师：
得知真相，真相是什么？
生：
那根项链只值五百法郎。
师：
哇，只值五百法郎!
原来是一根假项链，请坐！
这就是这个故事的整个情节。
围绕“项链”这个词语，我们其实用四个字就够了。
师：
我们继续往后，（示意）来，后面那位同学。
第一个情节，用哪一个字比较好？
生：
借。
师：
借项链。
非常好，请坐。
（示意）继续往后。
生：
丢。
师：
丢项链。
请坐。
（示意往后）怎么说？
生：
还。
师：
还项链，或者说是赔项链，是吗，很好。
（示意）往前。
最后，用个形容词吧。
生：
惊讶。
师：
惊讶，惊讶的项链？
生：
不是。
师：
惊讶，发现这根项链是?
?
生：
假的。
师：
很好。
这就是整个小说的梗概，好，经过这样一周转之后，我们的主人公玛蒂尔德，她的外貌是否发生了变化？
变了没有？
生：
（齐声）变了。
师：
真的，大变。
师：
我们有一位同学，傅学磊，他在读的时候，他说：
这是一部关于“变化”的小说。
真的发生变化了。
那么，我要问，玛蒂尔德她的外貌，发生了怎样的变化，她起先是怎么样的？
轮到谁了，（示意）你来说，起先玛蒂尔德的外貌是怎么样的？
生：
一开始，她的外貌很年轻，很漂亮。
师：
文中有更加具体的几句话吗？
生：
有?
?
美丽动人的姑娘。
师：
还有吗？
生：
（朗读）因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。
师：
你所朗读的这些，玛蒂尔德她都具备吗？
生：
有部分具备。
师：
哦，有，绝大部分都有。
（示意）很好，请坐。
后来的玛蒂尔德，变成了什么模样？
（示意）来，前面一位同学来说一说。
文中是怎么描写她的，朗读一下好吗？
生：
她成了一个穷苦人家粗壮耐劳的妇女……
师：
稍微大声一点，这样大家才能够听得见。
生：
她成了一个穷苦人家粗壮耐劳的妇女了。
她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。
师：
（示意）非常好，请坐。
用大桶的水刷洗地板,头发乱，裙子胡乱系，手是通红的?
?
成了这么一个人。
外貌发生了如此巨大的变化，那我要继续问，她的性格发生变化没有？
有没有变？
生：
（众低声）有。
师：
变了没有，变了？
生：
（众低声）没有。
师：
没有？
生：
（众低声）变了。
（笑）
师：
（笑）我们用一分钟时间，看书，从文中找出答案！
独立思考，看一看，性格到底有没有变？
不讨论，不讨论……从文中找出依据，来断定她是否发生了性格上的变化。
（学生阅读思考4：
15－4：
45）
师：
好，同桌两人，可以轻轻地交换一下意见。
（同桌讨论4：
50－5：
15）
师：
好，谁来说一下，她的性格上，是否发生了变化？
刚才有很多同学说“是的”，有的人说“她没有变”?
?
这次请举手回答吧，或者你想说话，想回答问题，就看我一眼。
生：
（举手）
师：
哦，这位同学，你来说。
生：
我觉得她没有变，因为最后文章说?
?
于是她带着天真的得意的神情笑了?
?
证明她觉得好像自己还这个项链，她觉得还是一种虚荣吧，她觉得我当初能够还给她。
师：
哦，一种得意，是因为虚荣而得意，是吗？
生：
（点头）嗯。
师：
她的虚荣没有变，是这位同学的看法。
还有吗？
（示意）你来说，你认为她变了没有？
生：
我认为她没有变。
师：
你也认为她没变？
生：
（朗读）她现在还是喜欢一个人坐在窗前，回想那个舞会呀。
师：
傻傻地想。
生：
哎，就是好像她年轻的时候一样，一天到晚想这种……跟妄想症一样。
（众人笑）
师：
白日梦。
还是没有变，还是那么爱虚荣。
同桌有没有什么不同的意见？
生：
我觉得她是变了。
然后她的回想呢，就是回忆一下当年，以前她是很向往那种富有生活的，而现在她已经安于这种生活了。
师：
她现在已经面对贫困，安于这种生活了。
还有谁要发表意见，（示意）你来说。
生：
我认为她变了，习惯了那种粗笨活儿，和厨房里的讨厌的杂事了。
师：
她原来是一个非常娇嫩的人，是吗，她现在已经习惯了粗笨的活，不太爱惜自己了。
请坐，（示意）后面那位女同学，你能继续发表一下你的意见吗，你认为她变了没有？
生：
我觉得她没有变，没变。
师：
什么都没有变？
生：
性格没变，还是一样虚荣。
师：
还是一样虚荣，难道她的性格中只有虚荣吗？
生：
（沉默）
师：
请坐。
（示意）你来说。
生：
我觉得她性格已经变了。
最开始的时候，她不敢去见佛来思节夫人，因为她觉得自己很贫穷，没有漂亮的衣服，可是后来当她把债还清了，她在公园里又看到了佛来思节夫人，依旧那样年轻，那样美丽动人；而她那样苍老，却有勇气上去见面。
我觉得她是变了。
师：
可见她有直面的这样一种态度，请坐。
师：
那么，我们来思考一下，面对她这样的变化，如果是莫泊桑本人，作者，他会更欣赏哪一个玛蒂尔德？
他更欣赏变化之前的玛蒂尔德，还是变化之后的玛蒂尔德？
他是喜欢玛蒂尔德A，还是玛蒂尔德B？
我请一位男同学来回答一下。
（示意）你来说，你猜一猜。
生：
我觉得，应该是后面一个?
?
前面一个很虚荣，后面一个比较真实。
师：
很实在？
请坐。
我们同学把莫泊桑想成一个革命无产阶级作家，可惜情况恰恰相反。
（众生惊讶，笑，低声议论）
师：
莫泊桑的女性观，莫泊桑最欣赏的女性是?
?
18世纪法国女性，是怎么样的?
?
姿态、容貌、嗓音、目光的流盼、举止的优雅，甚至是矫揉造作，甚至是漫不经心，他认为这构成了完美的女性。
而他认为，一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑就是：
她苍老了！
所以，根据莫泊桑本人的女性观，他更应该欣赏哪一个？
显然，玛蒂尔德A，但是他在文中却没有丝毫的流露，为什么？
因为他的创作原则?
?
师：
莫泊桑的创作观，继承他的师父福楼拜，很具有现代性，就是?
?
作家不要做结论，而要把它留给读者?
?
所以他在文中没有流露出来，对吧，隐藏得非常好。
那么我们不管她变了没有，不管她是发生了变化还是没发生变化，也许我们可以读出更多的变化之外的东西来，也就是这篇小说的主题。
莫泊桑要我们自己来作结论，我们同学做了预习以后，我把它都放在上面了，有这么多不同的观点。
（示意看幻灯）
师：
五大类，我们看看同学的名字，每一类都请一位同学来大致地说一说，简要地说一说，你的观点，以及你的理由。
来，首先，王奇?
，你来谈谈?
?
虚荣。
（众生笑）
王奇?
：
我认为她是一个很爱慕虚荣的人，因为她出身不是很好，很向往贵妇人的生活，崇拜有钱的同学，那有钱的同学是她的好朋友，但是她除了在借项链这件事情上去跟她见过以外，别的事情上，却没有去和她进行过交流。
师：
为什么不敢去？
生：
因为她感觉自己和她有身份的差距。
师：
她自己也体会到了，所有这一切中，都发现她的虚荣，所以这个小说的主题是虚荣。
请坐。
陈璐，你来谈一谈你的观点。
陈璐：
我觉得还是诚信吧，因为她一开始是买了一条一模一样的项链，还给她，再去慢慢还这个债务，本来应该可以和夫人说一下，慢慢再还她钱的，但是她现在这样就表示?
?
你把朋友的东西弄丢了以后，朋友总是不太舒服的?
?
她觉得不应该让朋友担心，于是把这东西还给了她。
师：
如果她不是一个诚信的人的话，她也许有别的方式来解决，是吗？
生：
就是。
师：
有什么样的方式？
生：
她们是好朋友嘛，她说，那就算了。
师：
（笑）哦，索性就算了。
或者就索性逃跑，可能方式也很多。
（示意）请坐。
挺诚信的。
好，下面，许乐乐。
许乐乐：
我写的是差异，差异就是真实和外表之间的差异。
宝石是很漂亮的，但是它也可能把真实掩盖掉了，然后它会把背后的事实也掩盖掉，混淆了真假。
师：
哦，是很现实的一种差异，项链的真和假的差异。
那么，（示意PPT）上面还有一个张超，张超是怎么看的？
张超：
我觉得，玛蒂尔德丢了这个项链，她要去努力地去还这个项链；如果是佛来思节丢了的话，她就可以很轻松地解决这件事情。
师：
你的意思是说，如果这件事情发生在佛来思节夫人身上的话，也就?
?
有没有问题了？
可能很轻松，一点都没问题，丢个几条都没关系，是吧？
但是发生在玛蒂尔德身上?
?
张超：
那就比较困难了。
师：
她要付出什么样的代价？
张超：
十年。
师：
要付出十年的代价。
这是为什么，为什么发生在两个人的身上就有这么大的差异呢，因为什么呢？
张超：
因为贫富的差距。
师：
贫穷的问题，是吗，（示意）请坐。
这里我们倒也可以看出，一个小人物，她对抗风险，生活中偶然事件，她的抵抗力怎么样？
生：
（低声）很弱。
师：
好像比较弱。
所以以后张超如果去开个保险公司的话，可以拿《项链》这篇文章作为传单给大家看，对吗？
（众笑）
师：
需要买点保险哦，小人物对抗风险的能力比较弱，也有道理。
（示意PPT）继续看，陶洁婷。
（师在过道第二排处，审视全场，不见人）在哪里？
（陶洁婷原来在第一排，众生笑，在你后面！
）
陶洁婷：
我觉得她本身就是一个物质欲望比较强烈的人，从一开始她为了参加晚会，这个欲望就是她的虚荣心，她就去借了那挂项链，但结果项链丢了，有一种万念俱灰的感觉，所以，我认为小说的主题和欲望有关。
师：
那么她最后，十年之后，她还有欲望吗？
陶洁婷：
欲望，我觉得……（沉吟）她，她，她起先是非常漂亮的，所以她追求漂亮，还是一种欲望吧。
师：
哦，这是一篇关于欲望的小说，但是我们也可以用一个稍微带点褒义色彩的词来说，这是一篇关于梦想的小说，是吗，这两个词语在某种意义上，是等义的。
好，最后，王富强，谈谈命运。
王富强：
本文写了玛蒂尔德一些比较悲惨的命运。
师：
她为什么会这么悲惨？
王富强：
就是因为掉了一根项链，
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