教师如何处理各种关系.docx

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教师如何处理各种关系

处理家长、同事、学生人际关系的原则：

我们的职业极为特殊

一层：

爱（最需要，但说得多，实际上不多）、

尊重（我们的生活中一直缺乏真正的尊重）、

宽容（各种美德的核心）、

二层：

理解、平等、心灵的自由

1.与人交往，就是智慧。

2.了解自己，清楚自己想要什么。

3.不做坏人——先做个不好不坏的人——做个好人；

不害人——不被别人伤害——帮助人。

以上这些都需要智慧。

（好人坏人的概念比较老旧，但是朴素。

好与坏可以转化：

）

4.处理关系本身就是学习，就是教育。

5.通过相处影响学生，影响家长，把你的世界观、人生观、价值观传到出去。

6.物商很重要。

（什么是物商？

）

7.不要随便评论任何人。

8.我们是师生关系的主导者，没有那个学生不想和老师搞好关系，没有哪个家长想和老师去对抗，没有那个同事无缘无故的要以邻为壑。

关系处理全在自己。

9.教育的最大作用是制造安全。

让个人、社会、国家感到安全，尤其让学生感到安全。

10.家长是教育资源，整合利用；同事是业务资源，整合利用。

11.如果不喜、爱、尊、敬这个职业岗位，而是“被”喜、爱、尊、敬，则终生痛苦，碌碌无为，趁早干点别的。

12.收藏小幸福，抓住小机会，拥有小收获，建立小圈子，积累小进步。

13.（2边要）轻松为人，智慧生活，勤勉做事，严谨工作，真诚交友，远离名利。

14.做教师要放得下（名利），进的来（业务），离得开（诱惑），下得去（接地气），沉得住（耐受寂寞），扶得起（接受帮助），吃得了（苦、难），合得来（关系），化的开（郁闷），听得进（意见），看得起（不如自己的人），受得了（委屈），禁得住（考验），看得见（未来），看得了（是非）

一、如何处理与家长的关系：

（有人认为，最不重要的就是这个关系）

1.需要是家长的最高原则（家长都是功利的）

2.疏不间密，孩子总是第一位的

3.感动家长（王丽芝）

4.给家长关于子女教育的建议

5.尊重家长和学生的文化差异（信仰、地域、民族、国家、语言差异——多元文化）

6.好家长也是夸出来的，发掘闪光点：

关心班级建设、素养好、素质高、提了好建议（不好的可能变好）

7.发挥家长会的巨大作用，利用家长委员会完成教育任务（巨大教育资源，是老师重要的关系）

8.如何召开家长会

第一，家长会的精心准备：

主题（期中期末最多，成绩分析最多，如何分析？

）；问题；目的；像备课一样写出教案来。

程序、发言人（您本人、学生、家长、领导、老师、其他成功家长示范）、发言内容、会议资料

第二，如何指导家长配合学校和老师的工作，家长一般不懂，不会，需要指导。

第三，在家庭教育中，家长的角色一般是：

1.指导者（这是最高级的，极少，如徐宏礼）；

2.辅导者（有专业知识者）；

3.检查者；

4.辅佐者：

帮助收拾书、本子，试卷、登录成绩，其他信息整理助理；

5.旁观者；

6.妨碍者。

第四，要教会他们使用：

观察法；比较法（自己孩子与其他孩子成长数据的横向纵向比较。

）；讲解：

试卷学习法；读书示范法。

第五，指导家长与学校保持良好的沟通交流（这也是家长的必备能力之一）。

他们有的与孩子关系密切，沟通顺畅，提要求时就可以高一点；有的与孩子关系冷漠，比较难；有的与孩子关系紧张，亟需老师指导·；上海弑母案件，母亲居然要求轻判儿子，令人恐怖的母爱！

孩子是被家长宠坏的。

第六，策划一些活动或项目，如何引导家长，使之明白自己的孩子哪怕受到极小的关照都可能会产生巨大的效应，使之为班级和老师做一些力所能及的帮助，比如捐书，建立一个奖励基金；班级奖励基金，帮助学生社团运作，规避风险补课，一定通过家长会运作。

第七，家长委员会的骨干要经常联络，当做常态工作抓。

9.家长病（大的病，一般不算）了，请同学代为问候，教育效果是放大的

10.与家长关系，轻易不求他们办事（但是关系好，家长有能力，自己又实在办不了例外）（）

11.也不要和家长发生恋情（）

12.矛盾出现怎么办？

遇上矫情的家长怎么办？

（锻炼自己的耐心，对家长来说，学生就是百分之百。

徐）

遇上因为孩子闹矛盾或者产生强大的利益冲突的家长怎么办？

（及时沟通，积极求助，反映问题，上交学校，法律解决）

二、如何处理同事关系：

（最重要）

1，同事关系处理原则：

尊重、合作、平等、着眼未来。

除非你换学校，换工作，否则个相当稳定的集合，即使你走了，你的影响和评价还是让你走不好。

评价会跟着你，评价权永远在别人的手中。

同事关系与同学关系、家庭关系都很不同。

2，同事是长久的。

·

3，不传闲言，不讲隐私，不探消息，不参加小集团。

4，人格独立，思考独立，业务独立，保持清醒，（·）

5，如果学生或家长投诉老师，你或者你的同事，怎么办？

要看投诉的内容。

如果是教学习惯，教学个性的，如，要求严厉，声音难听，音量过大或过小，被认为讲不明白，有口头语等，就要做学生的工作，让他们适应（·），这时候的原则是保护同事。

但是属于能力范畴的事，是比较难改的，鼓励学生加强自学，多投入，多与同学交流，多问老师，但千万不要说同事坏话。

属于师德方面的，要重视，分情况灵活处理：

特别偏心（正常的偏心不算），不负责任，语言行为不检点等，如果您和被投诉的人关系非常好，可以警告他，暗示他，（如·）；如果关系一般，就推出去。

让家长、学生（让学生找家长来和您交流）找老师直接谈，或者找上级反映。

做2个工作：

一方面稳住家长，不要声张；一方面积极联络，组织挽回影响。

但是被投诉者属违法行为的，得知后立即劝告家长通过合适的渠道维权。

6，同事病了，及时问候，是否看望，要看情况：

您与他的关系；同科组、年级、工会等是否组织慰问，是否凑份子，跟着走就可以了。

7，同事有事、有求，一定帮忙。

哪怕牺牲一点个人的利益，代课、串课、给自己家孩子辅导（·）

8，不进行恶性竞争（抢课时）

9，不凑热闹；但是不能免俗：

吃喝抽，打牌打麻将小赌一下，你参加吗？

如果你的师父、上级、要好的同事邀请您，参加吗？

男教师恐怕拖不过去。

怎么办？

10，不打压老教师，谁都有老的那一天（·）

11，了解老师心态：

嫉妒；小心眼；文人相轻。

12，放低自己，欣赏别人；不争；不耍小聪明，不贪小便宜，不打小报告（领导经常出卖同事），不搞小集团，不玩小花招，不搞小动作

13，师傅很重要（·）

14，不放弃研究，具有一技之长，形成核心竞争力（语法好、发音好、板书好、出试卷好、文章好、成绩好、科研能力强、教学能力突出、学生关系好、群众基础好等等）

15，竞争、威胁与合作——丛林法则：

让自己出色

16，不如意的事情常有，怎么办？

儒释道三家的心态都要有

17，不轻易听信受有的教师的怠惰言行的影响，防止来自同事的伤害

18，如何超越同事，要看如何超越自我。

性格因素很重要：

古之学者为己，今之学者为人，会引起同事反感。

19，教师的子女高看一眼，厚待三分

20，和同事搞恋情注意：

如果您想要组建家庭，一开始看不准就少动，仔细观察；看准了再说。

2人在同一个单位，有好处也有难处。

千万别搞三角恋，婚后就不要再与非配偶搞恋爱了。

21，做一个会（善于）评课的教师——当您还不太懂得时候，千万不要评课，就是学习。

当评与不当评——要懂背景，脱离背景的评价不会准确，借地上课、借班上课课难上好评。

师生临时默契的建立非常难。

22，管住嘴，多听多看多想不多说。

23，与领导关系处理：

原则

不巴结，不失格，平等尊重，一视同仁，以德行和实力、业绩立足，主动工作，调动领导而非等着领导调动您的积极性，为领导解难，自然会引起领导的关注和尊重。

注意：

本朝天下所有的学校都是帮派纷争，山头林立，明争暗斗，钩心斗角，无止无休。

（）您怎么办？

不参加、不关心、不评论。

尤其是领导之间的争斗和私事，绝不搅混水。

尽量远离校内斗争。

但总有一天您会参加，逃不过去的。

这是全民游戏，您不能不玩。

这才是规律。

总之，做人大气，为人大方，处事大度，是为大与小

24，发生矛盾怎么办？

尽量私下里解决，尽量不上交、不闹大，除非万不得已，不走法律程序。

三、如何处理与学生的关系：

爱学生是核心。

与学生关系，偏心很伤人；

控制和适度表现偏好

记住学生的名字，家长的姓氏。

同事的难处。

了解他们的一般情况。

学生：

你不运动他，他就运动你。

学生有病（无法上课）要问候，重大的要看望；特别重大的要组织同学看望。

如果是烈性传染病，遵照医生意见。

但您本人最好亲自看望。

（伯牛有疾）。

看望时可以带礼物，或可不带。

精神的力量。

这本身也是教育机会。

同学生日要祝贺

与学生谈话，距离很重要，男教师找女生谈话，一定在公共场合，最好在上班时间，在学校的办公室，要有其他老师在场。

如果没有其他人，要开门。

现在女教师找男生谈话也要注意了。

因为瓜田李下，社会与过去不同了。

台湾出来吃奶的，美国出来性侵害的，几年前贵阳一个女教师和2个男生搞三角恋弄出人命的。

尽量避免和化解矛盾：

如果学生伤害了你；被家长打了（同事的态度、校长的态度）避免化解矛盾的方法：

坚持原则，讲原则性和灵活性结合，学会妥协，给自己找台阶下。

也不要得理不饶人，“面子”很重要。

给学生“面子”。

学生和家长送的礼收不收？

看对象、看情况。

如果不贵重，表达心意、感谢等，可以收。

但是贵重的，要慎重。

也要注意来而不往非礼也。

收礼是学问，送礼是更大的学问。

学生家长和学生不把我当回事怎么办？

是怎么回事？

为什么？

怎么办？

如果努力10年还是如此，说明不应该从事此职业。

（北大毕业生连勇勒死11岁小孩子事件起因就是小孩子不把他当回事——别拿自己太当回事）

得与失，方与圆，冷与热，

孔子赞颜回：

好学；安贫乐道；不迁怒，不贰过。

教育学生学会克制自己的欲望。

师道尊严

讲课拿自己开涮（个人的经历也是教育资源）

抓学生学习细节，比如文面，写字的姿势，小习惯

与学生交往要真诚，如我就不避讳自己爱喝酒，记不住学生的名字等。

关于安全——压倒一切。

组织活动注意（郎）

老师和学生的关系中不能回避的一点：

绝不要搞师生恋（广东省发生过家长把老师枪毙的事情，要了解家长的心态，他的孩子可以和同学生出孩子来，但是与老师就不行，这是人伦底限）

注意不要采用错误的方式与学生沟通，发短信内容含糊，有歧义，甚至暧昧，引起事件（课堂学生现场自杀）

闹矛盾怎么办？

尽量自己解决；可以求助家长；

提高业务水平，提高教学能力。