学年部编版语文七年级上册第78课同步质量测试题附答案.docx
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学年部编版语文七年级上册第78课同步质量测试题附答案
7 散文诗二首
【基础积累】
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）我暗暗地在那里nìxiào（ ）,却一声儿不响。
（2）当你mùyù（ ）后,湿发披在两肩。
（3）走到你做dǎogào（ ）的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
（4）我们园里最初开三dì（ ）莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个zǐmèi（ ）。
（5）那一朵红莲,昨夜还是hàndàn（ ）的,今晨却开满了,tíngtíng（ ）地在绿叶中间立着。
（6）páihuái（ ）了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qīxié（ ）。
（7）在无zhēbì（ ）的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
（8）我不宁的xīnxù（ ）散尽了!
（9）雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些liúzhuǎn（ ）无力的水珠。
（10）除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīnbì（ ）?
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.那两个新来的青年在那里匿笑,他们大概认为这样的隐喻太明显了。
B.有些动物善于通过改变身上的颜色来荫蔽自己。
C.院中的牡丹被繁密的雨点打得左右攲斜。
D.几年的光景,那个小女孩已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.为了杜绝失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
（将“不再”改为“的”）
B.父母外出打工后,姐姐挑起家庭的重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
（将“呵护”改为“保护”）
C.漫长的人生中,谁能说自己不是一帆风顺的?
（删除“不”）
D.难道你能否认长江不是向东流吗?
（删除“不”）
4.阅读下面文字,完成题目。
第八届中国艺术节节徽的图案以编钟为主体,既体现了中华文化的源远流长,又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。
下方的波浪既象征着湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰,又象征着吉祥如意的祥云,形似一个横着的阿拉伯数字“8”。
中间的圆形图案是中国艺术节节徽,是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容。
（2）根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,放在“第八届中国艺术节”主会场做宣传。
高山流水 祥云朵朵 楚韵荆风 迎宾客 编钟声声 觅知音
【课外阅读】
阅读下文,回答问题。
半个奇遇
池 莉
①谁都有状态差的时候。
状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命,难以言喻且神仙也救不了。
医生与作家都是琢磨人的职业,我就有这两个职业的习惯,所以成了一个喜欢琢磨人的人:
人是靠什么得救的,当你状态极差的时候?
②这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉,走进北京西客站一看,离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。
生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。
候车室人很多,加上大堆行李和随意伸出的腿,基本水泄不通。
此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。
不料所乘的士,半路追尾,我再次失败。
就这样,我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败。
满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。
人与人之间,没温度,没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多。
讽刺的是,我正是其中一员。
想到难熬的两个多小时,我的情绪一落千丈。
我拿什么拯救你?
我问自己,一遍又一遍。
③终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后的人群之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌……天啊,这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。
我备受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座。
我在第一排,双人座的靠窗位置。
我的邻座是一位中年男士,已入座,正在闭目养神。
火车还没开动,这么快就进入状态?
我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。
惊异之下,忽然发现:
我似乎时来运转了。
谢天谢地!
该男士衣着洁净,头发不脏不腻,无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅前,座椅靠背也是收拢竖起,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。
而整个车厢里,大多数乘客都在挤来挤去,急忙坐下,急忙放下靠背,坐下就急忙敞开双腿,胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上,急忙打起手机来,高声大气,旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗?
今天这位自好自律到堪称完美的邻座,我还真第一次碰到,基于以上所有遭遇,不由心生感慨:
或许在他,只是习惯与素养;在我,却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。
或许在他,只是安分守己;在我,已算看到高风亮节。
或许在他,只是举止得体;在我,却是获得尊重。
验票的来了,邻座结束假寐。
不知不觉,我们闲聊起来。
这一聊,不仅十分投契,更有一种毫无顾忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷,就连对亲朋好友都不会诉说,倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就随风飘散,无祸且得福——这福气叫知音,竟是素昧平生来托底。
④邻座先到站,彼此道谢,老友般说再见。
我继续行程,而此前的坏心情,已彻底消散。
戴上耳机,音乐低回,远望窗外,看到的不仅是窗外景色,还有跃动在更加广阔时空的奇异美景,有静物,有人物,有声有色,光影交织,令我身心焕然一新。
这样一种被激发、被打开、被链接的状态,简直妙不可言。
原来,拯救人的还是人。
人啊人,我这一辈子,一直都保有儿时天真幼稚的幻想,总幻想奇遇,倒不曾料想,凡人凡事也会有不凡的光辉,这也算是半个奇遇了。
半个奇遇,我也感恩于心。
5.默读选文,体会“我”心情的变化,填写下表。
情节
关键词语
“我”的心情
①
（状态）极差、（双腿）沉重、（脑袋）昏沉、失败、一落千丈
郁闷,厌倦,绝望
上车并入座后
破灭、备受打击、时来运转
②
与邻座闲聊
投契、毫无顾忌、坦率、福气、知音
③
继续行程
④
愉悦
6.联系上下文,按要求答题。
（1）生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。
（揣摩加点词语表情达意的效果。
）
（2）我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。
（请从修辞的角度赏析句子。
）
7.读完选文,也许你会联想到“（乘车）环境”“尊重”“投契”“修养”等词语,请结合选文内容,围绕其中一个词语谈谈你的感受。
【素养提升】
8.“亲子教育”的概念源于国外,近来受到中国社会的广泛关注。
请阅读图文材料并回答问题:
“亲”只限于“父母”好吗?
“亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18岁是否更加合理?
材料一 调研显示,如果一生的幸福是100分,那么有50分取决于他0~6岁所受到的教育,后面的生涯决定他剩下50%的幸福。
材料二 领导,不可能做一辈子;父母,却一定是终身制。
父母不能下岗,不能请假,不能退休,不能辞职。
答案1.
（1）匿笑
（2）沐浴 （3）祷告 （4）蒂 姊妹
（5）菡萏 亭亭 （6）徘徊 攲斜 （7）遮蔽
（8）心绪 （9）流转 （10）荫蔽
2.[解析]B “荫蔽”指遮蔽,用在此处不恰当。
3.[解析]B “无时无刻”应与“不”搭配,表示“时时刻刻都”。
4.
（1）[解析]本题考查概括能力。
仔细阅读材料,把握关键词。
材料是介绍“第八届中国艺术节节徽的图案”,把构图的元素:
以编钟为主体,传统云水纹饰,吉祥如意的祥云,中国艺术节节徽等,用简洁的语言串联即可。
[答案]示例:
第八届中国艺术节节徽的图案以编钟为主体,融合云水纹饰、祥云图案和节徽图案,体现了深厚的文化底蕴。
（2）[解析]从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关。
“祥云朵朵”对应“编钟声声”,“高山流水”对应“楚韵荆风”,“迎宾客”对应“觅知音”。
编钟是乐器,与“高山流水”有关,“高山流水”与典故“觅知音”有关。
再根据对联仄起平收的特点,可判断出“祥云朵朵,楚韵荆风迎宾客”为上联,“编钟声声,高山流水觅知音”为下联。
[答案]祥云朵朵,楚韵荆风迎宾客 编钟声声,高山流水觅知音
5.[解析]此题考查梳理人物情感变化。
文章以“我”的心情变化为线索串联全文。
“状态极差”对应第②段,这时“我”塞在候车室里;“上车并入座后”对应第③段前面部分,发现邻座的他衣着干净,举止得体,谈吐文雅,坦率,堪称完美,这时“我”的心情是“惊异”的;“与邻座闲聊”对应第③段后面部分。
二人谈话毫无顾忌、坦率,作者的心情是“放松”的;“继续行程”对应文章第④段,内心阴霾“彻底消散”发现车窗外的“奇异美景”“有声有色”“令我身心焕然一新”,感觉“妙不可言”。
[答案]①塞在候车室 ②惊异 ③放松 ④（坏心情）彻底消散、奇异美景、有声有色、焕然一新、妙不可言
6.
（1）[解析]此题考查加点词的表达效果。
回答时先要解释该词语的意思,然后分析运用这个词语的作用。
“我”怕塞车,提前两个小时出发去车站,却没想到需要在候车室拥挤的人流中等两个小时,体现了“我”内心的烦闷。
[答案]“塞”字描述了候车室环境的拥堵,表达了“我”对这种环境失望、郁闷的心情。
（2）[解析]本题考查从修辞的角度赏析句子。
首先要判断句子运用了什么修辞手法,再分析这种修辞手法表现了什么内容,最后分析有没有蕴含作者的思想情感。
“仿佛他偷了我的构思”显然是比喻,写出“我”在喧嚷的环境中,内心烦闷,想尽快找到座位休息一番,没想到邻座“正在闭目养神”,好像“偷了我的构思”,再联系上下文分析作用即可。
[答案]运用了比喻的修辞手法,把邻座“正在闭目养神”比作“偷了我的构思”,生动形象地写出了邻座的乘车状态与“我”理想中的乘车状态相吻合,表达了“我”对邻座这种状态背后良好修养的欣赏。
为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音做铺垫,推动了情节的发展。
7.[解析]本题考查对文章主题的理解。
本文通过“我”乘车的一次奇遇,让“我”的心情从开始的“一落千丈”到后来的愉悦,突出了邻座的尊重与投契给“我”带来的一次心灵的“奇遇”。
回答时可以围绕“尊重”谈人与人之间的相互扶持与帮助;还可以写交往中彼此心灵上的投契,个人的修养,“乘车”的环境等。
[答案]示例:
尊重。
孟子说“敬人者,人恒敬之”,尊重别人是最好的修养,也是一种美德,只有尊重每一个人,给他人帮助,哪怕是一个微笑,都能温暖别人的心田,让他（她）的心情变得愉悦。
8.[解析]本题考查对材料内容的理解与把握。
解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行,要善于抓重点的语句,学会分析图表的变化状态,全面把握和结合材料内容加以分析即可。
[答案]“亲子关系”中的“亲”不只限于“父母”,它主要是以“亲缘关系”为基础,良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。
“亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18岁更加合理。
父母是终身制的,而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务;6岁以后的生涯决定了人一生50%的幸福,这个阶段和6岁以前同样重要。
第8课《<世说新语>二则》
一、积累与运用
1.下列加点字的字形字音全都正确的一项是（）
A.太傅（fù）俄而（é）雪骤（zhòu）
B.柳絮（xù）凝（níng）韫（rùn）
C.无奕女（yì）差可拟（chāi）撒盐（sǎ）
D.欣然（xīng）尊君在不（fǑu）寔（shí）
2解释下列加点词语在文中的
意思。
（1）未若柳絮因风起（
）
（2）俄而雪骤（）（）
（3）撒盐空中差可拟（）（4）陈太丘与友期行（）
（5）相委而去（）（6）入门不顾（）
下车引之（）
公欣然曰（）
太丘舍去（
）
3.下列加点的词解有误的一项是（）
A.与儿女讲论文义（儿子女儿）B.撒盐空中差可拟（相比）
C.太丘舍去，去后乃至（才）
D.与人期行，相委而去（丢
下，丢弃）
4.下列句子节奏划分正确的一项是（）
A．撒盐/
空中差/可拟B．白雪/纷纷何/所似
C．未
若/柳絮/因风起D．左将军/王凝/之妻也
5.下列句子
翻译有误的一项是（）
A.俄而雪骤
B.即公大兄无奕女
译：
突然间，雪下得紧了。
译：
就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至，已去。
D.元方入门不顾
译：
等了很久也没来，已经离开了。
译：
元方头也不回地走了。
6.下列说法不正确的一项是（）
A.“期日中。
过中不至”点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B.谢道韫把“大雪纷纷”比作“柳絮因风起”,给人以春天即将到来的感觉,意蕴隽永。
C.《世说新语》分德行、言语、政事、文学、方正等十六门。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
D.“家君”是敬辞,是对别人父亲的尊称;“尊君是对人称自己的父亲。
7．指出
下列加点的称谓各指代的是何人。
（1）即公大兄
（2）尊君在不
（3）君久不至（4）君与家君
二、阅读
（一）课内阅读
陈太丘与
友
期
陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
②"非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8．这则故事选自《________________________》，作者________，________（朝代）文学家。
9
．给文中划线句添上省略的部分。
（
）过中不至，太丘舍去，（
）去后（ ）乃至。
10.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 的人。
陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ ”，也表现出对客人无信无礼的不满，
体现不满的行动是“
”。
11.元方对友人的评价是 ，从而课文想告诉我们
的道理。
12.有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？
说说你的看法。
（二）课外阅读
故事两则
王
冕读书
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听
诸生诵书；听已②，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而③复如初。
母日：
“儿痴如此，
曷④不听其所为?
”冕因去，依⑤僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策
映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见⑥。
（选自《宋学士文集》）
陆少保卖宅
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直⑦矣，买者求见，元方因告其人日：
“此宅子甚好，但无出水处耳。
”买者闻之，遽辞⑧不买。
子侄以为言⑨，元方日：
“不尔⑩，是欺之也。
”
（选自《宋学士文集》
）
【注释】：
①窃：
暗暗地。
②已：
止，罢。
③已而：
过后。
④曷：
何，怎么，为什么。
⑤依，投
靠。
⑥
恬若不见：
安然得好像
没有看见土偶。
⑦直：
通“值”，价钱。
⑧遽（ju4）辞：
立即推却。
遽，急促。
⑨以为言：
就此说了埋怨的话。
⑩不尔：
不这样。
13．翻译下列句子。
（1）曷不听其所为?
（2）执策映长明灯读之。
（3）不
尔，是欺之也。
14．简析这两则故事的选材和立意。
15.请举出与这两则故事类似的古人事例各一个，各用一句话概述。
参考答案
1.A解析：
B项,“韫”应读“yùn”；C项,“差”应读“chā”；D项,“欣”应读“xīn”。
2.
（1）不如
（2）不久，一会儿急（3）差不多可以相比（4）约定同行丢下回头看拉高兴地离开
3.A解析：
“儿女”在这里指子侄这一代晚辈的统称
4.C解析：
A应为“撒盐/
空中/差可拟”；B应为“白雪/纷纷/何所似”；D应为“左将军王凝/之妻也”。
5.B解析：
应翻译为“她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫”。
6.D解析：
“尊君”是敬辞,是对别人父亲的尊称;“家君”是对人称自己的父。
7．
（1）谢太傅
（2）陈太丘（3）客人（4）陈太丘
8．世说新语刘义庆南朝宋[
9．友太丘友
10.不守信用， 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己，知错能改
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
元方入门不顾。
11.无信，无礼“信”“礼”的重要性
12.示例：
肯定：
一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。
不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。
否定：
天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
13．
（1）怎么不就让他做他想做的事呢?
（2）在长
明灯的照映下拿起书来读。
（3）不这样说出实情，那是欺骗人家。
14．《王冕读书》选取王冕小时候读书的经历，表现了他勤奋好学的品质。
《陆少保卖宅》选取陆少保卖宅失败的例子，表现他具有诚信的
美德。
15．例如：
（1）匡衡凿壁偷光。
苏康映雪读书。
（2）北宋诗人晏殊在考试中遇
到
与自己做过的题目相同，竟要求换题。
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