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单片机数显计时系统

江西学院

毕业设计说明书(论文)

课题名称单片机数显计时系统

 

专业班

学生姓名学号

指导老师技术职称

 

2014年12月31日

毕业设计(论文)任务书

学生姓名班级

1.毕业设计(论文)题目单片机数显计时系统2.毕业设计(论文)使用的原始资料数据及设计技术要求:

要求能够对0-25KHZ的脉冲信号频率进行准确计数,计数误差不超过±2HZ。

计数的频率结果通过6位动态数码管显示出来。

3.毕业设计(论文)工作内容及完成时间:

本课程设计主要任务是设计一个频率计数器,其主要功能如下:

利用AT89C51单片机的T0、T1的定时计数器功能,来完成对输入的信号进行频率计数,计数的频率结果通过6位动态数码管显示出来。

要求能够对0-25KHZ的信号频率进行准确计数,计数误差不超过±2HZ。

日期:

自20年12月21日至20年3月31日

指导老师评语:

指导老师系主任

目录

一、前言--------------------------------------

1.1、课程设计任务------------------------------------

1.2、课程设计任务完成要求----------------------------

1.3、设计目的---------------------------------------

二、方案提出与论证-----------------------------

2.1频率测量原理与方法--------------------------

三、系统硬件设计------------------------------

3.1电路原理图总图-------------------------------------

3.1.1电源供电电路-------------------------------------

3.1.2单片机时钟电路----------------------------------

3.1.3单片机复位电路-----------------------------------

3.1.4显示及驱动电路-----------------------------------

3.2AT89C51单片机芯片的功能及其参数-----------------

四、系统软件设计------------------------------

4.1软件流程图-----------------------------------------

4.2程序调试及误差分析---------------------------------

五、元器件明细表------------------------------

六、总结-------------------------------

 

前言

数字频率计是计算机、通讯设备、音频视频等科研生产领域不可缺少的测量仪器。

在进行模拟、数字电路的设计、安装、调试过程中,由于其使用十进制数显示,测量迅速,精确度高,显示直观,会被经常使用到。

1.1、课程设计任务

任务要求:

1、要求能够对0-25KHZ的脉冲信号频率进行准确计数,计数误差不超过±2HZ。

2、计数的频率结果通过6位动态数码管显示出来。

分析:

本课程设计主要任务是设计一个频率计数器,其主要功能如下:

利用AT89C51单片机的T0、T1的定时计数器功能,来完成对输入的信号进行频率计数,计数的频率结果通过6位动态数码管显示出来。

要求能够对0-25KHZ的信号频率进行准确计数,计数误差不超过±2HZ。

1.2、课程设计任务完成要求

1、根据题目要求设计控制系统。

2、完成硬件系统的制作。

3、完成软件的编写及调试(先用PROTEUS软件仿真)。

4、完成的控制系统能达到题目的要求。

1.3、设计目的:

A、熟悉和掌握51单片机的原理、结构和应用;

B、用PROTEL进行电路的设计,进一步了解相关软件的功能以及设计的一些规则;

C、熟悉用C语言进行程序设计的一般方法、步骤和应用;

D、积极发扬团队精神和集体荣誉感,互相协作、互相帮助;

E、熟悉电路的调试的接线方法和调试方法及其原理

F、锻炼自己的实践和动手能力,为以后能更快的投入工作而做准备;

二、方案提出与论证

2.1频率测量原理与方法

方案一:

直接测频法。

把被测频率信号经过脉冲形成电路后加到闸门的一个输入端,只有在闸门开通时间1秒内,被计数的脉冲被送到计数器进行计数。

设计数器的值为N,由频率定义式计算得到被测信号频率为f=N/T=N。

方案二:

测量周期法。

将被测量信号经过过零检测后转换成方波信号,利用单片机查询两个下降沿,在此期间根据晶体振荡器产生的时钟经过12分频的脉冲送计数器进行计数,设计数值为N,送入计数器的时钟周期为T,则得被测量信号的周期值为NT,然后取其倒数即为被测量信号的频率(1/NT)。

  理论上分析:

采用直接测频法在测量低频段信号时的相对测量误差较大,但在高频段测量信号的频率有较高的精度。

如果采用测频法测量低频段频率信号,要想提高精确度,势必会大幅度增加闸门开通时间T,时效性较差。

相反,采用测量信号周期然后取其倒数的方法在低频段测量时精度很高。

但是本题目要求误差为±2HZ,经过试验分析,加上必要的软件编程的措施,可以直接用高频的测法,在高频段,误差与示波器的显示频率基本一致,低频时,误差小于±0.5HZ,满足题目的要求!

52单片机中断的进入都是需要一定的时间的,如果我们没有把这个考虑进去,直接进行软件的设计,误差达到了±20HZ。

不满足题目的要求!

因而在编程的时候,把中断事件也考虑进去!

这样可以使得误差减小!

三、系统硬件设计

3.1电路原理图总图

3.1.1电源供电电路

3.1.2单片机时钟电路

如图所示是采用内部振荡方式使8052单片机产生时钟信号,在单片机芯片的X1和X2引脚两端跨接石英晶体振荡器和两个电容构成稳定的自激振荡电路,其中电容对振荡频率起微调作用。

晶振频率为12MHZ。

3.1.3单片机复位电路

复位是单片机的初始化操作。

其功能是使CPU从0000H单元开始执行程序。

除了使系统正常初始化外,当程序运行出错或操作错误使系统处于死锁状态时,为摆脱困境,也需要按复位键重新启动。

如图为按键手动复位方式,通过复位端经电阻和电源+5V接通实现复位功能,兼备上电复位功能。

3.1.4显示及驱动电路

共阳四位LED数码管

三极管放大电路

10K上拉电阻驱动电路

该系统采用两个四位LED共阳极显示器动态显示6位数。

当某一字段发光二极管的阴极极为低电平时,相应字段就点亮。

当某一字段的阴极为高电平时,相应字段就不亮。

要使数码管正常发光一般都要加驱动电路,不加驱动电路是很暗的(特别是共阴极数码管)。

经计算本次设计需采用上拉电阻+三极管放大器来驱动整个发光电路,在三极管基极加以分压限流电阻,以防止数码管因电流过大而烧坏。

确保了试验器件的安全。

3.2AT89C51单片机芯片的功能及其参数

AT89C51是一个有40个引脚的芯片,引脚配置如下图所示。

与8031相比,AT89C51自带4K的ROM和128B的RAM,因此编写中小型系统就无需任何硬件进行扩展。

AT89C51引脚配置

AT89C51芯片的40个引脚功能为:

VCC:

电源电压。

GND:

接地。

RST:

复位输入。

当RST变为高电平并保持2个机器周期时,所有I/O引脚复位至“1”。

XTAL1:

反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入。

XTAL2:

来自反向振荡放大器的输出。

ALE/PROG:

当访问外部存储器时,地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的地位字节。

在FLASH编程期间,此引脚用于输入编程脉冲。

在平时,ALE端以不变的频率周期输出正脉冲信号,此频率为振荡器频率的1/6。

因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。

然而要注意的是:

每当用作外部数据存储器时,将跳过一个ALE脉冲。

如想禁止ALE的输出可在SFR8EH地址上置0。

此时,ALE只有在执行MOVX,MOVC指令是ALE才起作用。

另外,该引脚被略微拉高。

如果微处理器在外部执行状态ALE禁止,置位无效。

/PSEN:

外部程序存储器的选通信号。

在由外部程序存储器取指期间,每个机器周期两次/PSEN有效。

但在访问外部数据存储器时,这两次有效的/PSEN信号将不出现。

/EA/VPP:

当/EA保持低电平时,则在此期间外部程序存储器(0000H-FFFFH),不管是否有内部程序存储器。

注意加密方式1时,/EA将内部锁定为RESET;当/EA端保持高电平时,此间内部程序存储器。

在FLASH编程期间,此引脚也用于施加12V编程电源(VPP)。

P0口:

8位漏级开路双向I/O口,每脚可吸收8TTL门电流。

当P1口的管脚第一次写1时,被定义为高阻输入。

P0能够用于外部程序数据存储器,它可以被定义为数据/地址的第八位。

在FIASH编程时,P0口作为原码输入口,当FIASH进行校验时,P0输出原码,此时P0外部必须被拉高。

P1口:

8位双向I/O口。

引脚P1.2~P1.7提供内部上拉,当作为输入并被外部下拉为低电平时,它们将输出电流,这是因内部上拉的缘故。

P1.0和P1.1需要外部上拉,可用作片内精确模拟比较器的正向输入(AIN0)和反向输入(AIN1),P1口输出缓冲器能接收20mA电流,并能直接驱动LED显示器;P1口引脚写入“1”后,可用作输入。

在闪速编程与编程校验期间,P1口也可接收编码数据。

P2口:

带内部上拉电阻的8位双向I/O口,P2口缓冲器可接收,输出4个TTL门电流,当P2口被写“1”时,其管脚被内部上拉电阻拉高,且作为输入。

并因此作为输入时,P2口的管脚被外部拉低,将输出电流。

这是由于内部上拉的缘故。

P2口当用于外部程序存储器或16位地址外部数据存储器进行存取时,P2口输出地址的高八位。

在给出地址“1”时,它利用内部上拉优势,当对外部八位地址数据存储器进行读写时,P2口输出其特殊功能寄存器的内容。

P2口在FLASH编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。

P3口:

引脚P3.0~P3.7为带内部上拉的双向I/0引脚。

P3口的输出缓冲器能接收20mA的灌电流;P3口写入“1”后,内部上拉,可用输入。

P3口也可用作特殊功能口,其功能见表1。

P3口同时也可为闪速存储器编程和编程校验接收控制信号。

表3-1P3口特殊功能

P3口引脚

特殊功能

P3.0

RXD(串行输入口)

P3.1

TXD(串行输出口)

P3.2

(外部中断0)

P3.3

(外部中断1)

P3.4

T0(定时器0外部输入)

P3.5

T1(定时器1外部输入)

P3.6

/WR(外部数据存储器写选通)

P3.7

/RD(外部数据存储器读选通)

四、系统软件设计

4.1软件流程图

1设计思路及原理

单片机当工作方式寄存器TMOD的C/T位=1时为计数方式,多路开关与定时器0的外部引脚连通,外部计数脉冲由引脚输入。

当外部信号由1至0跳变时,计数器加1,此时T0成为外部事件的计数器。

由于确认一次由1至0的跳变要用24个振荡器周期,所以所设计计数器的最高计数频率为单片机时钟频率的1/24。

1)定时/计数器T0和T1的工作方式设置,T0是工作在计数状态下,对输入的频率信号进行计数,但对工作在计数状态下的T0,最大计数值为fOSC/24,由于fOSC=12MHz,因此:

T0的最大计数频率为250KHz。

所以对于设计要求即测量范围为0~~25KHZ是完全满足的。

对于频率的概念就是在一秒只数脉冲的个数,即为频率值。

所以T1工作在定时状态下,每定时1秒中到,就停止T0的计数,而从T0的计数单元中读取计数的数值,然后进行数据处理。

送到数码管显示出来

2)T1工作在定时状态下,最大定时时间为65ms,达不到1秒的定时,所以采用定时50ms,共定时20次,即可完成1秒的定时功能。

因此每次放入定时器1的初值为TH1=65536/256,TL1=65536%256.

3)工作方式的确定。

首先,两个定时器都采用软件启动定时器,都工作在16位计数器状态,即方式1,所以TMOD的高四位和低四位的GATE=0,M1M0=01;定时器1用于定时,所以D6位=0,定时器0用于技术,所以D3位=1。

所以TMOD=0x15.控制方式寄存器TCON的相应位在程序中确定。

编写并调试好的程序如下:

#include

unsignedcharcodedispbit[]={0x20,0x10,0x08,0x04,0x02,0x01};

unsignedcharcodedispcode[]={0x03,0x9f,0x25,0x0d,0x99,0x49,0x41,0x1f,0x01,0x09};

unsignedchardispbuf[8]={0,0,0,0,0,0,10,10};

unsignedchartemp[8];

unsignedchardispcount;

unsignedcharT0count=0;

unsignedchartimecount=0;

unsignedintdelay_count=0;

bitflag;

unsignedlongx;

voidmain(void)

{

unsignedchari;

TMOD=0x15;//定时器1为定时模式定时器0为技术模式

TH0=0;

TL0=0;

TH1=(65536-50000)/256;//50ms定时

TL1=(65536-50000)%256;

TR1=1;//定时器1开

TR0=1;//定时器0开

ET0=1;//定时器中断开

ET1=1;

EA=1;//中断开

while

(1)

{

//P2=dispcode[9];

if(flag==1)//如果1S定时到

}

flag=0;

x=T0count*65536+TH0*256+TL0;//1S脉冲计数总量

for(i=0;i<8;i++)

{

temp[i]=0;

}

i=0;

while(x/10)

{

temp[i]=x%10;//取个位

x=x/10;

i++;

}

temp[i]=x;

for(i=0;i<6;i++)

{

dispbuf[i]=temp[i];//取各个位码

}

timecount=0;

T0count=0;

TH0=0;

TL0=0;

TR0=1;

}

delay_count++;

if(delay_count>=100)//计时变量大于等于100时清零

{

delay_count=0;

P0=0xff;//

P2=dispcode[dispbuf[dispcount]];

P0=dispbit[dispcount];

dispcount++;

if(dispcount>=6)//如果位数大于6位

}

dispcount=0;

voidt0(void)interrupt1using0

{

T0count++;//脉冲计数溢出

}

voidt1(void)interrupt3using0

{

TH1=(65536-50000)/256;//重装计时器

TL1=(65536-50000)%256;

timecount++;

if(timecount>=20)

}

TR0=0;

timecount=0;

flag=1;//1S定时到,标志位置1

}

4.2程序调试及误差分析

写好程序后用protues仿真。

第一次仿真结果为:

在低频时测得的数据很准确,在5khz以上开始有误差,且随着频率的上升,误差增大。

当信号频率为25khz时,误差为+77hz。

分析了一下程序觉得T1重装次多太多造成计数时间偏大是误差的主要原因。

修改了程序,让T0从原来的每次定时5ms,定时1s重装200次变为每次定时50ms,定时1s重装20次后,第二次仿真。

误差大大减小,为+5hz。

此时,误差还是不能满足要求。

在程序中加以下几个语句if((x>12000)&&(x<18000))x=x-1;elseif((x>18000)&&(x<20000))x=x-2;

elseif((x>20000)&&(x<30000))x=x-3;来减小较高频时的误差。

虽然觉得这样不合理,不过这样处理后,误差真的减了好多。

满足了设计的初始要求。

六、元器件明细表

名称

型号参数

数量

STC89C52带底座

1套

4X共阳极数码管

2个

晶振

12M

1个

电容

30pf、104pf

2个

电解电容

10uf

1个

小按键

2个

电阻

10k

1个

8X排阻

10k

2个

8050三极管

8个

收获和体会

我认为,在这次的毕业设计中,在收获知识的同时,还收获了阅历,收获了成熟,在此过程中,我们通过查找大量资料,请教老师,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,更重要的是,在实验中,我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。

这样我们才能成为一名合格的大学生。

我们在这过程中遇到很多困难,不管怎样,这些都是一种锻炼,一种知识的积累,能力的提高。

完全可以把这个当作基础东西,只有掌握了这些最基础的,才可以更进一步,取得更好的成绩。

很少有人会一步登天吧。

永不言弃才是最重要的。

 而且,这对于我们的将来也有很大的帮助。

以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可以在设计结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。

   与队友的合作更是一件快乐的事情,只有彼此都付出,彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。

而团队合作也是当今社会最提倡的。

相信以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。

我们的激情永远不会结束,相反,我们会更加努力,努力的去弥补自己的缺点,发展自己的优点,去充实自己,只有在了解了自己的长短之后,我们会更加珍惜拥有的,更加努力的去完善它,增进它。

只有不断的测试自己,挑战自己,才能拥有更多的成功和快乐!

To us, happiness equals success!

 快乐至上,享受过程,而不是结果!

认真对待每一个实验,珍惜每一分一秒,学到最多的知识和方法,锻炼自己的能力,这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西,也是以后都将受益匪浅的!

 

致谢

非常感谢老师在课程设计中给予了我很多的指导。

老师从最初的定题,到资料收集,到写作、修改,到说明书定稿,她给了我耐心的指导和无私的帮助。

为了帮助我们开拓视角,在我遇到困难的时候给予我最大的支持和鼓励。

老师严谨求实的治学态度,踏实坚韧的工作精神,将使我终生受益。

再多华丽的言语也显苍白。

在此,谨向易老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

 

感谢电子信息工程系的老师们为我们精心选题,让我们在这次课程设计中有所得。

感谢我的伙伴们,我们在这次课题上能够团结一致,共同分析电路的问题,才能使这次课程设计顺利完成。

最后要感谢学院给我提供了一次很好的实践机会,在这次课程设计期间,无论是从技术上还是从对环境的适应能力上来讲,都对我今后的学习打下了一个良好的基础。

由于本次课程设计时间紧促,再加上我的能力有限,设计做的不是很完美,有些功能都没有实现,希望老师在今后的学习生活中给予我多加教育指导。

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