文言句式习题课教教师学案.docx
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文言句式习题课教教师学案
太原十六中（年级）（学科）习题课教学案
课题：
文言句式练习编号：
课时：
时间：
主备：
段秀峰班级：
使用人：
【考查内容】
１、读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。
２、分析文言句式的特点。
３、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。
【重点题目】
判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式
翻译题、选择题
【学法指导】
进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。
【学习过程】
文言句式练习
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是（）
A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄
C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也
D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也
2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是（）
A．予本非文人画士B．此言士节不可不勉励也
C．六国破灭，非兵不利，战不善D．夫病者所见非鬼也
3．下列句中没有宾语前置现象的一句是（）
A．甚矣，汝之不惠B．古之人不余欺也
C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D．臣实不才，又谁敢怨
4．下列各组句子中，句式不相同的一组是（）
A．（亮）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
B．忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也
C．沛公安在大王来何操
D．微斯人，吾谁与归
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤
5．下列各组句子中句式相同的一组是（）
A．句读之不知，惑之不解……众人皆醉而我独醒，是以见放
B．夫晋，何厌之有子何恃而往
C．安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸
D．子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨
6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁
B．身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役
C．生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉
D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣
7．下列句中不是被动句的一句是（）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．毋宁毙于虞人
C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
8．下列句子中句式不同于其他三句的一句是（）
A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺
C．信而见疑，忠而被谤D．兵挫地削，亡其六郡
9．下列句子分类正确的一项是（）
①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣
④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也
⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间
A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C．①④②③⑥/⑤⑦⑧D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧
10．下列句子中没有成分省略现象的一项是（）
A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里
B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死
C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦
D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
11．下列句子补充省略成分错误的一项是（）
A．今予家（居）是溪，而名莫能定
B．尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉
C．激昂（于）大义，蹈．死不顾，亦曷故哉
D．戊申晦，五鼓，（余）与子颖坐日观亭，待日出
12．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是（）
A．沛公谓张良曰：
“（）度我至军中，公乃人。
”
B．（）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰：
“衣食所安，（）弗敢专也，必以分人。
”
D．三人行必有我师焉……（）其不善者而改之
13．下列句中“为”字用法不表判断的一项是（）
A．是为何谷B．何为以公名
C．以臣为愚D．故今之墓中全乎为五人也
14．下列句中省略宾语的一句是（）
A．见一老公而问之曰B．遂持驹去
C．齐桓公出猎D．明日朝，以告管仲
15．下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是（）
A．乃人见，曰：
“何以战?
”将子无怒，秋以为期
B．故凡为愚者，莫我若也我无尔诈，尔无我虞
C．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：
“卿欲何言?
”
D．楚战士无不一以当十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念
16．下列句子中“见”不表被动的一句是（）
A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺
B．食不饱，力不足，才美不外见
C．众人皆醉而我独醒，是以见放
D．人皆以见侮为辱，故斗也
17．下列省略句补充的成分正确的一项是（）
A．良曰：
“（我）闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。
”
B．今少卿乃教（我）以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎
C．军中无以为乐。
请以剑舞（之）
D．死马且买之（于）五百金，况生马乎
18．下面句子中不是被动句的一项是（）
A．人为临淄市掾，不见知B．兰芝初还时，府吏见丁宁
C．乐毅畏诛而不敢归D．身死国灭，为天下笑
19．下面句子没有成分省略现象的一句是（）
A．即墨大夫出与战，败死B.燕王以为然，使骑劫代乐毅
C．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D.城中相与推田单，立以为将军
20．下列句子中都省略了介词“于”的一组是（）
A．臣尝从大王与燕王会境上今臣至，大王见臣列观
B．沛公欲王关中填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，
C．每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也上称帝喾，下道齐桓，中述汤武
D．遂与秦王会渑池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟
答案：
1．D．（“屈平”句为陈述句，其余为判断句。
）
2．B．（其余为否定性判断句。
）
3．A．（主谓倒装。
）
4．D．（“大阉之乱”一句没有宾语前置。
）
5．A．（都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B“何C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。
）
6．B．（都表被动。
）
7．C．（“于”表动作涉及的对象，不表被动。
）
8．A．（其余被动句。
）
9．D．（①④⑦疑问句中疑问代词宾语前置；②⑥判断句；③⑤⑧被动句，“举”，被推举。
）
10．C．（A“日三四里”省略谓语动词“行”；B三处省略主语；D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。
）
11．A．（“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家；“是溪”表处所：
中间省略介词。
）
12．D．（省略谓语动词，其余省略主语。
）
13．B．（介词，“为何”；其余表判断。
）
14．D．（省略介词宾语：
以告，以之告。
）
15．B
16．B．（“见德”之“见”，动作涉及的对象；ACD的“见”都表被动。
）
17．B．（A应为：
沛公，C应是“以剑舞为乐”；D应是“为”）
18．B（“见丁宁”即“叮咛我”，ACD为被动句）
19．C．（“出与（之）战”，B“以（之）为然”，D“城中（齐人）相与”“立（之）以（之）为”）20．A
一选择题
1．下列句子中，句式不相同的一项是（）
A．不者，若属皆且为所虏
B．臣乃市井鼓刀屠者
C．六国破来，非兵不利，战不善
D．魏公子无忌者，魏昭王少子
2．下列句子中，不是被动句的一项是（）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．六艺经传皆通习之，不拘于时
C．古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．不能容于远近
3．下列各句中是定语后置现象的一项是（）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．子何恃而往？
C．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺
D．刘备，天下枭雄
4．下列句子中，没有状语后置的一项是（）
A．四境之内莫不有求于王
B．一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵
C．安在公子能急人之困也
D．我非爱其财而易之以羊也
5．下列句子中不是判断句的一项是（）
A．神仙之说，所谓画蛇添足
B．夫天者，人之始也
C．然是说也，余常疑之
D．和氏璧，天下所共传宝也
6．下列句子中，没有宾语前置的一项是（）
A．子非鱼，安知我不知鱼之乐
B．手指不可屈伸，弗之怠
C．古之人不余欺也
D．夫晋，何厌之有？
7．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）
A．永州之野产异蛇，黑质而白章
B．军中无以为乐，请以剑舞
C．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事
D．燕赵之君，始有远略
8．下列各组句子，句式不相同的一组是（）
A．①故今之墓中全乎为五人也②《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也
B．①甚矣，汝之不惠②此则岳阳楼之大观也
C．①身死人手，为天下笑②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
D．①大王来何操？
②句读之不知，惑之不解
9．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：
即今之傫然在墓者也
A．不患人之不己知，患不知人也
B．将军战河南，臣战河北
C．虞兮虞兮奈若何？
D．夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
10．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）
A．公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”
B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．一鼓作气，再而衰，三而竭
D．百战百胜，非善之善者也
11．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：
A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
B．人非生而知之者
C．竖子不足与谋
D．翩翩两骑来是谁
12．下列句子中，与例句句式不同的一项是（）
例句：
马之千里者，一食或尽粟一石
A．以勇气闻于诸侯
B．求人可使报秦者
C．石之铿然有声者，所在皆是也
D．我持白璧一双，欲献项王
13．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：
古之人不余欺也
A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B．君何以知燕王？
C．重为乡党所笑
D．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也
14．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：
亚父者，范增也
A．吾长见笑于大方之家
B．兔不可复得，而身为宋国笑
C．夫战，勇气也
D．洎牧以谗诛日削月割,以趋于亡
15．下列句子中，不同于其余三项的是（）
A．余是以记之
B．知人者智，自知者明
C．大王来何操？
D．又试之鸡，果如成言
16．找出与其他句式不同的一项（）
A.神仙之说，所谓为蛇画足
B.蔺相如者，赵人也
C.然是说也，余犹疑之
D.其人勇士
17．找出与其他句式不同的一项（）
A．其南陵，夏后皋之墓也
B．庭中始为篱
C．灭六国者六国也
D．汝是大家子
18．找出与其他句式不同的一项（）
A．今天子有急，此乃臣效命之秋也
B．且相如素贱人
C．臣本布衣
D．我无尔诈，尔无我虞
19．找出与其他句式不同的一项（）
A．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也
B．秦人不暇自哀
C．然而不王者，未之有也
D．王见之曰：
“牛何之？
”
20．找出与其他句式不同的一项（）
A．长安君何以自托于赵？
B．且焉置土石？
C．余是以记之
D．饰以篆文山龟鸟兽之形
21．下列各组句子，句式不相同的一组是（）
A．①虽才高于世，而无骄尚之情②虽董之以严刑
B．①还矢先王，而告以成功②申之以孝悌之义
C．①唯弈秋之为听②忌不自信
D．①臆！
微斯人吾谁与归？
②方其系燕父子以组
22．找出与其他句式不同的一项（）
A．①请其矢，盛以锦囊②何陋之有？
B．①然而不王者,未之有也②不然，籍何以至此？
C．①且立石于其墓之门②能谤讥于市朝
D．①予犹记周公之被逮②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……
二、高考真题再现
（一）（2008年上海卷）阅读下文，完成第1－5题。
建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏曰：
“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!
”侃曰：
“兵与财皆无，将若何？
”曰：
“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?
夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!
”
于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：
“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？
”众皆泣。
得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
1．写出下列加点词在句中的意思。
（4分）
（1）则人谁肯固矣（）
（2）其必济（）
（3）宜相与致死以守其邑（）（4）侃率之以乘城（）
2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是（2分）
A．项城为叛军困B．县令李侃，不知所为
C．吾从板外相为应答D．为君翻作《琵琶行》
3．把下列句子译成现代汉语。
（6分）
（1）力不足，死焉，职也。
译文：
（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
译文：
4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是（2分）
5．联系全文，概括杨氏的性格特点。
（2分）
答：
（二）（江西卷）阅读下面的文言文，完成6—10题。
子产①为政
郑人游于乡校②，以论执政。
然明谓子产曰：
“毁乡校，何如？
”子产曰：
“何为？
夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。
其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?
我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。
岂不遽止？
然犹防川：
“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。
”
子皮欲使尹何为邑。
子产曰：
“少，未知可否。
”子皮曰：
“愿，吾爱之，不吾叛也。
使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。
”子产曰：
“不可。
人之爱人，求利之也。
今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。
子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？
子有美锦，不使人学制焉。
大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。
其为美锦，不亦多乎？
侨闻学而后入政，未闻以政学者也。
若果行此，必有所害。
”
范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：
“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。
侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。
夫令名，德之舆也。
德，国家之基也。
有基无坏，无亦是务乎？
有德则乐，乐则能久。
”宣子说，乃轻币。
子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。
大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。
从政一年，舆人⑥诵之曰：
“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。
孰杀子产，吾其与之！
”及三年，又诵之曰：
“我有子弟，子产诲之。
我有田畴，子产殖之。
子产而死，谁其嗣之？
”
（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）
〔注〕①子产：
名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。
文中加“”的都是人名。
②乡校：
乡间公共场所。
③范宣子：
春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。
④封劣：
田界。
⑤伍：
五家相保的民户编制。
⑥舆人：
众人。
⑦褚：
储藏。
6.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A.吾不克救也克：
能够。
B.郑伯如晋如：
到……去。
C.非无贿之患，而无令名之难贿：
贿赂。
D.子产使都鄙有章，上下有服鄙：
边远的地方。
7.下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（）
A.予购三百盆，皆病者，无一完者
B.君子病无能焉，不病人之不己知也
C.老臣病足，曾不能疾走
D.以夭梅病梅为业以求钱也
8.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（）
①不闻令德，而闻重币，侨也惑之
②大人之忠俭者，从而与之
③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之
④是吾师也，若之何毁之
⑤人之爱人，求利之也
⑥德，国家之基也
⑦不如吾闻而药之也
⑧夫令名，德之舆也
A.⑧②B.⑥⑤C.①③D.⑦④
9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。
他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。
他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。
（3分）
译文：
（2）吾爱之，不吾叛也。
使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。
（4分）
译文：
（3）子产而死，谁其嗣之？
（3分）
译文：
文言句式高考链接专练答案
1．A（A项是被动句，BCD三项都是判断句）
2．C（C项中“于”只引进对象，不表被动，ABD三项都是被动句）
3．A（“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置；B是宾语前置；C是被动句；D是判断句）
4．C（宾语前置句；ABD都是状语后置）
5．C（A为无标志判断句；B“者……也”表判断；D“……也”表判断）
6．A（判断句）
7．D（A“黑质而白章”省略主语“异蛇”；B“请以剑舞”省略谓语“为乐”；C“告以事”省略宾语“之”）
8．B（①是倒装句，②是判断句；A都是判断句；C都是被动句；D都是宾语前置句）
9．D（A宾语前置；B省略句，两句都省略“于”；C固定句式）
10．D（判断句。
A（我）弗敢专也；B（予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还；C再（鼓）而衰，三（鼓）而竭）
11．C（例句和C项都是省略句，分别是“以钟磬置（于）水中”“竖子不足与（之）谋”；ABD三项都是判断句）
12．A（状语后置；例句及BCD定语后置）
13．B（宾语前置；A状语后置；CD被动句）
14．C（判断句；ABD被动句）
15．D（省略句，又试之（以）鸡，果如成言；ABC均为宾语前置句）
16.C（C项为陈述句;其余为判断句）
17.B（B项是陈述句,其余为判断句）
18．D（D项是宾语前置句,其余为判断句）
19．A（A项是判断句,其余是宾语前置句）
20．D（D项是状语后置句,其余是宾语前置句）
21．D（①为宾语前置,②为状语后置;AB均为状语后置句;C两句都是宾语前置句）
22．A（A①是状语后置,②是宾语前置;B都是宾语前置;C都是状语后置;D都是被动句）
二、1．（上海卷）
（1）坚守，固守
（2）成功（3）一起（4）防守，登
2.B
3.
（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也是你的职分。
（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。
4．杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。
5．深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。
6．C（贿，意思是“钱财”）
7．B（B项与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担忧”；A成为病态，动词；C患病，动词；D使……成为病态，使动用法）
8．C（①写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。
③写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选C；②写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A；④写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D；⑤写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B；⑥这是直接表现治国以德的思想；⑦写子产从谏如流；⑧好名声，是载德以行的车子，用比喻说明好名声的重要）
9．A，“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。
10．
（1）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
（2）我喜欢他，不会背叛我的。
让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。
（3）子产死了，谁来继位？
参考译文（上海卷）
建中四年（公元738年），项城被叛军围困。
县官李侃不知怎么才好。
他的妻子杨氏说：
“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。
您假如逃跑，那么谁来守城?
”李侃说：
“军队与钱财都没有了，该怎么办?
”杨氏说：
“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?
夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。
”
于是在庭院召集胥吏百姓。
杨氏说：
“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。
吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?
”众人都流泪答应了。
得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。
项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。
叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。
此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。
叛贼失势了，接着全都逃跑了。
项城的人没有伤亡。
参考译文（江西卷）
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。
郑国大夫然明对子产说：
“把乡校毁了，怎么样？
”子产说：
“为什么毁掉？
人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。
他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。
这是我们的老师。
为什么要毁掉它呢？
我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
难道很快制止这些议论不容易吗？
然而那样做就像堵塞河流一样：
河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。
”
（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。
子产说：
“（他太）年轻，不一定行。
”子皮说：
“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。
让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。
”子产说：
“不行！
人要爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。
如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，他（将受）的伤肯定很多。
您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？
您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？
（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。
如果一定这么做，必定有所损害。
范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重。
郑国的人把这事看作忧患。
二月，郑国国君往晋国，子产（公孙侨，字子产，郑国大夫）委托书信给子西（子西随郑伯如晋），带给范宣子，信上说：
“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）的美德，却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我呢，对此很不理解。
我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。
好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。
有基础就不致毁坏，为什么不致力于此呢？
（在位者）有美德就能与大家共同享乐，众人快乐就能统治长久。
范宣子很高兴，于是减轻了诸侯的进贡。
子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，土地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。
对卿大夫中忠诚俭朴的，听从他，亲近他；骄傲奢侈的，依法惩办。
子产参与政事一年，人们歌唱道：
“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而征收田税。
谁杀死子产，我就助他一臂之力。
”到了三年，又歌唱道：
“我有子弟，子产教诲；我有土地，子
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