小班上学期第五第六周备课.docx

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小班上学期第五第六周备课

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

涂色：

漂亮的玩具

（一）

班级

教者

活动目标

1、大胆选择自己喜欢的颜色，学会来回有顺序地涂色。

2、有参加涂色活动的兴趣。

重点、难点

重点：

学会来回有顺序地涂色。

难点：

能说说自己喜欢的颜色。

活动准备

1、印有各种玩具轮廓的图画纸。

2、油画棒

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、观察玩具。

出示多种玩具，引导幼儿观察。

问：

你最喜欢什么玩具？

它是什么颜色？

2、讨论如何变色。

（1）出示画纸，问：

这些玩具漂亮吗？

你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？

（2）请一位幼儿示范涂色的方法。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

涂色：

漂亮的玩具

（二）

班级

教者

活动目标

1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学会来回有顺序地涂色。

2、有参加涂色活动的兴趣。

重点、难点

重点：

学会来回有顺序地涂色。

难点：

不涂出线。

活动准备

1、印有各种玩具轮廓的图画纸。

2、油画棒

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、选择一种自己喜欢的颜色，有顺序地来来回回地涂，将玩具涂满。

幼儿开始涂色

相互欣赏，教师小结。

3、幼儿涂色，老师巡回指导。

4、展示作品。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

综合：

好玩的玩具

班级

教者

活动目标

1．知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。

2．学会和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。

重点、难点

重点：

探索玩具的玩法。

难点：

体验玩玩具的趣味。

活动准备

1．幼儿带自己喜欢的玩具。

2．将玩具陈列，布置玩具城。

3．在日常生活中有一定的与同伴分享玩具的经验。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1．相互介绍、欣赏玩具。

引导幼儿说说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。

2．自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。

（1）幼儿任选一种玩具玩一玩，试试怎么让玩具动起来。

（2）在教师的帮助下，幼儿说一说自己是怎么让玩具动起来的。

（3）幼儿间交换玩具，进一步知道玩具的多样性、趣味性。

（4）提问：

除了这些玩具，小朋友还玩过什么玩具？

为什么喜欢玩？

（5）小结：

玩具是各种各样的，很有趣。

有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。

玩具真好玩，小朋友都喜欢。

3．和大家一起碗，玩具还可以怎么玩？

（1）讨论：

除了自己玩，玩具还可以怎么玩？

（2）幼儿与同伴交换玩具或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

律动：

这是小兵

（一）

班级

教者

活动目标

1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。

2、学习随乐创编模仿解放军的动作。

重点、难点

重点：

感受进行曲的力度和均匀的节奏。

难点：

创编模仿解放军的动作。

活动准备

在电视上看解放军操练。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1．听音乐。

（1）幼儿完整听音乐《这是小兵》。

（2）老师带领幼儿随乐合拍的拍手，幼儿熟练旋律，精神

振奋的合拍的拍手，初步感知乐曲的雄壮、有力。

2．组织幼儿随乐创编动作。

（1）引导幼儿讨论：

解放军叔叔是怎样走路的？

请幼儿用

动作表现出来。

（2）引导幼儿讨论：

解放军叔叔是怎样打敌人的？

请幼儿

用动作表现出来。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

律动：

这是小兵

（二）

班级

教者

活动目标

1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。

2、学习随乐创编模仿解放军的动作。

重点、难点

重点：

感受进行曲的力度和均匀的节奏。

难点：

创编模仿解放军的动作。

活动准备

在电视上看解放军操练。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、组织幼儿随乐创编动作。

再次引导幼儿讨论：

解放军叔叔是怎样走路的、怎样打敌人的？

请幼儿用动作表现出来。

2、幼儿随音乐练习。

教师引导幼儿随乐合拍的做解放军操练的动作。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

体育：

大皮球真好玩

班级

教者

活动目标

1、让幼儿练习听信号向指定方向跑，并能较好地控制跑的方向和节奏。

2、培养幼儿的观察力和思维的灵敏性。

3、激发幼儿玩球的兴趣和愿望。

重点、难点

重点：

让幼儿练习听信号向指定方向跑。

难点：

能较好地控制跑的方向和节奏。

活动准备

人手一个大皮球。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、开始部分。

（1）练习一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

（2）游戏“拍皮球”。

玩法：

教师做拍球人，幼儿做皮球。

当教师说拍一拍时，幼儿就跳一跳，当教师说拍拍拍时，幼儿就跳三跳。

2、基本部分。

（1）新授游戏“请把皮球捡回来”。

请一名幼儿和教师示范游戏玩法。

全体幼儿站在起跑线上，教师迅速将球一个个滚向场地另一端，同时幼儿快跑追球，并将球捡回站到原位。

（2）由幼儿自己滚球后将球捡回。

3、结束部分。

（1）幼儿将皮球当凳子，坐在球上休息。

教师表演球的多种玩法。

（2）幼儿自由玩球，教师巡回指导。

（3）请小朋友将球送回筐中。

（4）小结活动情况后结束。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学：

按标记分类

（一）

班级

教者

活动目标

3、启发幼儿按形状或颜色标记进行分类。

4、教幼儿会将物体按类放入分类盒中。

重点、难点

重点：

会按形状或颜色标记进行分类。

难点：

会将物体按类放入分类盒中。

活动准备

人手一套分类盒、红绿标记、方圆标记

操作卡片1、2、3

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、小组活动

请小朋友看看桌上有什么？

出示分类盒

分类盒是什么样的？

你们的分类盒的格子里插着什么？

这些插了标记的格子是小玩具的家，请小朋友把自己面前盘子里的小玩具按标记送回家。

边送边说：

xx玩具，送你回xx标记的家，不能送错。

把玩具都送回家了，再告诉小标记，你是xx标记，这里住xx玩具。

幼儿进行操作。

2、活动评价

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学：

按标记分类

（二）

班级

教者

活动目标

教幼儿继续练习按照颜色标记、形状标记对物体分类。

重点、难点

重点：

会按形状或颜色标记进行分类

难点：

准确分类

活动准备

教具：

方、圆标记各一（方圆大小颜色不同）

学具：

分类盒大小、形状不同的红、绿花片，操作材料1、2、3

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、小组活动

第一、二组：

按颜色分类，送玩具回家。

先看看分类盒上的标记，然后把盘子里的玩具送回家。

边送边说：

xx玩具送你回xx标记的家，玩具都送回了家，再说说：

这里是xx标记，放的是xx玩具，……然后把玩具整理好。

第三组：

按形状分类，送玩具回家

方法同上

2、活动评价

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

健康：

橡皮膏小熊

班级

教者

活动目标

1、理解故事的主要情节，学习词：

橡皮膏、接、扶、抓。

2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。

重点、难点

重点：

知道运动时要注意安全。

难点：

懂得自我保护的方法。

活动准备

1、贴着橡皮膏的玩具小熊。

2、画纸、蜡笔。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。

学习词：

橡皮膏。

2、教师有表情地讲述故事，

让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：

接、扶、抓。

3、让幼儿学做接、扶、抓的动作。

4、组织幼儿讨论：

在日常生活中应该怎样保护自己。

5、请幼儿尝试讲述故事。

6、提供画好小熊的画纸，让幼儿凭印象给小熊画上橡皮膏。

加深幼儿的安全意识。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

社会：

送玩具宝宝回家

班级

教者

活动目标

1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。

2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

3、教育幼儿爱护玩具。

重点、难点

重点：

让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

难点：

建立玩具与标记间的对应关系。

活动准备

贴绒教具：

两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。

小鸡小兔各一。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。

2、游戏：

送玩具回家。

①出示贴绒图片：

小鸡、小兔、两幢房子。

教师提问：

小鸡、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。

小鸡（小兔）的家在哪里？

你怎么知道它的家是这幢房子的？

教师小结，让幼儿知道标记的作用。

“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。

”

②教师提问：

小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？

[点评：

通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。

]

③教师提问：

：

“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。

小朋友说说，怎么办呢？

”

请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。

[点评：

让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。

]

④教师提问：

“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。

”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。

教师以玩具的口吻讲讲大家：

“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。

”

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

音乐：

碰一碰

（一）

班级

教者

活动目标

1、能合拍地随音乐边拍手边唱歌边走步。

2、用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令作出迅速准确的反应。

重点、难点

重点：

喜欢参加音乐游戏的兴趣。

难点：

幼儿大胆创编动作。

活动准备

1、录音机

2、在日常生活中有用体态动作与同伴友好相处的经验。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、律动《合拢放开》进场。

二、学习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

      1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

      2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

      3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

音乐：

碰一碰

（二）

班级

教者

活动目标

1、能合拍地随音乐边拍手边唱歌边走步。

2、用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令作出迅速准确的反应。

重点难点

重点：

喜欢参加音乐游戏的兴趣。

难点：

幼儿大胆创编动作。

活动准备

1、录音机

2、在日常生活中有用体态动作与同伴友好相处的经验。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

音乐游戏《碰一碰》。

      1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

      2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

    3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

儿歌：

大气球

班级

教者

活动目标

1、对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2、学会正确指出“你”、“我”

3、能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。

重点、难点

重点：

理解游戏玩法和规则。

难点：

正确指出“你”、“我”。

活动准备

1、幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。

2、按幼儿的人数，红绿气球头饰各准备一半。

3、儿歌录音磁带、录音机。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、以气球和小朋友做游戏引出课题。

（1）出示红、绿气球头饰引出活动。

（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。

2、介绍游戏的规则。

选择与自己的气球颜色不一样的小朋友作游戏伙伴。

3、游戏“大气球”。

（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。

（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

美工：

好看的饼干

班级

教者

活动目标

1、学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干。

2、大胆想像各种造型，体验操作的乐趣。

重点、难点

重点：

能用搓压技能用彩豆装饰小饼干。

难点：

能想象各种造型进行装饰。

活动准备

1、面粉制成的面团。

2、彩虹组：

提供彩虹糖、巧克力；豆豆组：

提供各类豆子。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、好看的饼干。

（1）提问：

小朋友都吃过饼干，你吃过的饼干时怎样的呢？

（2）教师出示做好的彩虹饼干，引导幼儿观察，激发幼儿的尝试欲望。

2、制作饼干。

（1）小面团变变变

认识小面团，引导幼儿学习搓圆的技能，尝试让小面团变出各种各样的形状，如：

圆形、方形、三角形等。

（2）有趣的彩豆装饰

认识各种豆子，尝试彩豆装饰，豆豆组、彩虹组分组操作。

（3）烘干彩虹饼干。

教师小心操作，避免烫伤幼儿。

（4）品尝活动

3、引导幼儿互相说说自己的彩虹饼干时怎样的，评选出幼儿喜欢的饼干。

4、幼儿品尝饼干，体验分享的快乐。

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

社会：

你玩我玩大家玩

班级

教者

活动目标

1、巩固对玩具应该大家玩的认识。

2、学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。

重点、难点

重点：

能与同伴互相交换玩具玩。

难点：

学会用协商的语言与同伴交往。

活动准备

1、各种实物玩具若干，事先请两位大班幼儿排练好情境表演。

2、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、情境表演

师：

“今天小明到丫丫家里来做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的？

”

（1）合作玩娃娃家游戏。

提问：

他们是怎么玩的？

（2）互相谦让共同玩。

提问：

他们是怎么说的？

怎么玩的？

（3）互相交换轮流玩。

提问：

他们是怎么说的？

怎么玩的？

（4）小朋友在玩玩具时可以合作玩，共同玩，还可以轮流交换着玩，这样大家都玩得很开心。

2、请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往。

3、小结：

总结幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

看图说话：

搭积木

（一）

班级

教者

活动目标

1、、引导幼儿看图理解图意。

并能简单的词汇讲述图片的内容。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：

“请你给我一块积木，好吗？

”“谢谢”“别客气“

重点、难点

重点：

引导幼儿看图理解图意

难点：

能用简单的词汇讲述图片的内容

活动准备

《幼儿画册》24

配套挂图

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、活动过程：

一、导入部分

  师：

（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？

（我们给他们取个名字：

一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？

二、看图学短句

  师：

这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？

她搭好了吗？

你知道她问冬冬什么？

（放录音）

  师：

红红是怎么说的？

你们会说吗？

（幼儿集体说几遍）

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

看图说话：

搭积木

（二）

班级

教者

活动目标

1、、引导幼儿看图理解图意。

并能简单的词汇讲述图片的内容。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：

“请你给我一块积木，好吗？

”“谢谢”“别客气“

重点、难点

重点：

引导幼儿看图理解图意

难点：

能用简单的词汇讲述图片的内容

活动准备

《幼儿画册》24

配套挂图

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

三、听故事，理解图意

  师：

红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

（教师讲述故事一遍）

四、总结师：

红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。

我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.

四、为图片起名字

五、情景练习

活动反思：

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第_七_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学：

认识“1”和“许多”

（一）

班级

教者

活动目标

让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。

重点、难点

重点：

了解“1”和“许多”的关系

难点：

知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。

活动准备

小白兔、萝卜教具

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、开始部分：

　　语言导入：

“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。

”

　　二、基本部分：

　　1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

　　教师：

“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？

（出示磁性教具小白兔）。

　　小朋友：

“小白兔”

　　教师：

“这是几只小白兔？

”

　　小朋友：

“1只”

　　教师出示萝卜问：

“这只小白兔在干什么呀？

”（出示磁性教具萝卜）。

　　小朋友：

“拔萝卜”

　　教师：

“小白兔的萝卜地里有多少萝卜？

”

　　小朋友：

“许多萝卜。

”

　　2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》，感知“许多”可以分成1个1个。

　　教师：

“小白兔很爱劳动，它在地里种了许多萝卜。

萝卜一天天长大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不过来。

它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？

”（幼儿做游戏）幼儿拔出萝卜时说：

“我拔了一个萝卜。

”

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_七_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学：

认识“1”和“许多”

（二）

班级

教者

活动目标

让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。

激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。

重点、难点

重点：

了解“1”和“许多”的关系

难点：

知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”

活动准备

小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、巩固幼儿对数量1的认识。

　　《祝你生日快乐》音乐响，师：

今天是谁的生日呀？

出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？

家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。

2、了解很多1合起来是许多。

　　咚咚咚，有人敲门，是谁呀？

一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。

许多小动物都是谁呢？

小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。

今天小猫过生日。

他们给小猫送的生日礼物是什么呢？

（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：

我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？

1条，让幼儿知道许多可以分为许多的1小动物说：

“我们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1条、1条、1条。

通过小朋友给小猫送礼物，说：

“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。

让幼儿进一步了解1和许多的关系。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

体育：

钻洞洞

班级

教者

活动目标

1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

重点、难点

重点：

尝试用自己的身体做各种动作。

难点：

鼓励孩子做与别人不同的洞洞。

活动准备

场地

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、准备活动──身体操　　

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞　　

1．做个小洞洞　　

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2．做个大洞洞。

尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。

鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操　　

儿歌：

谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

活动反思：