剑桥少儿英语预备级上计划及教案.docx

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剑桥少儿英语预备级上计划及教案

剑桥少儿英语

班预备级（上册）教学计划

一、教材及班级情况简析：

教

材

分

析

《剑桥少儿英语（预备级上）》是少儿学习英语的启蒙教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。

本册教材共16单元，纵观教材，其主要特点有：

（一）教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活,插图生动活泼、富有情趣；

（二）采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则；（三）强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习；（四）按“功能——结构”体系编写。

既吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的长处，以利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。

班级情况

本培训点共有学生22名，1个班，班级学风端正，学生对学习英语的兴趣和热情较高。

学生多为8—12岁的儿童，具有模仿力强，记忆力好等特点，为学习好英语打下了良好的基础。

当然，在学生中还存在部分学生语言形象思维发展缓慢等现象，在今后学习中还有待于进一步提高。

二、教学目的、要求及措施：

教

学

目的

、要求

1、通过看、听、说、玩、唱等活动创设情境，培养学生学习英语的兴趣；

2、培养学生良好的学习习惯；

3、使学生能听懂用英语说的指令，并能做出相应动作；

4、使学生能模仿发出字母Aa~Pp及所给单词的读音，并能做得到正确书写；

5、使学生学会有关文具、水果、动物等相关单词；

6、让学生能熟练地说出教材中的歌谣以及所给的单词和句子。

教

学

措

施

1、运用多种方法和手段，创设情境，注重培养学生学习英语的兴趣；

2、不拘泥于教材编排，创造性地使用教材；

3、注重教学反馈，注重课内外结合，培养学生运用英语会话的能力；

4、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通与合作，虚心向有经验的老师请教；

5、把功夫花在课前，做到教具、教案准备充分；立足课堂教学，提高课堂教学效率。

教研专题

合作在英语教学中的运用

三、教学进度安排：

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit1

课题:

Greetings

要求:

1.使学生能用简单的英语跟别人打招呼。

2、使学生能分别说出早晨好，下午好及晚上好的问候用语。

3、使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音。

4、使学生能读出第7部分所给的句子。

4

Unit2

课题:

Whoisthefirst

要求:

1、使学生能听懂、会说、会读单词。

hands、books、pencils、cat、bee、ball、shail、beef.

2、使学生听懂standup、sitdown、comehere、goback的指示，并做出动作。

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

Unit2

3、使学生理解英语中的up，down的意思。

4、使学生能读出第5部分所给的句子。

Unit3

课题:

CatchandRun

要求:

1.使学生能听懂一些游戏指令Catch、Run等；

2.带领学生复习What’sthat?

What’sthis?

It’sletterBb.的句型；

3.学习新的说法ThisisCc.学会相互之间发一些简单的指令；

4.使学生能读出第7部分所给的句子。

4

Unit4

课题:

Colouritgreen

要求:

1.使学生能听懂、会说、会读单词white、pink、green、black、red、yellow、purple和

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit4

indigo。

2.使学生能听懂Colouritgreen的指示，并按要求把某物涂上颜

色。

3.使学生学会两种问句Whatcolourdoyoulike?

和Whichistheblueduck?

并能正确回答。

4.使学生能读出第三、六部分的句子和单词。

4

Unit5

课题:

Let’splay

要求:

1.使学生能正确做出turnright和turnleft的动作。

2.让学生较熟练地说出拍手歌谣。

3.使学生能模仿发出Ee及所给单词的读音。

4.使学生能读出第四部分所给出的句子。

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit6

课题:

Hideandseek

要求:

5.使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣。

6.使学生初步掌握简单的指令。

7.使学生进一步熟悉所学的颜色。

4.使学生掌握字母Ff及相关单词的读音。

4

Unit7

课题:

Pointtoyournose

要求:

1、学生会说。

nose、mouth、teeth、eye、ear等单词。

2、使学生初步掌握。

Ihave…Thisis…Theseare…的句型。

2、使学生能读出第6部分所给出的句子。

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit8

课题:

Howmanydoors

要求:

1.使学生进一步熟悉1~5的数字，学会6~10的数字；

2.使学生加深对单、复数的概念；

3.使学生能模仿发出字母Hh及所给单词的读音；

4．使学生能读出第七部分所给的句子。

4

Unit9

课题:

Tellyourfriends

要求:

1.使学生能向别人作简单的自我介绍

2.使学生初步学会使用I’m的句型

3.使学生模仿字母Ii及所给单词的读音

4.使学生能读出第5部分所给的句子

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit10

课题:

Let’sdoit?

要求:

1.使学生能听懂用英语说得简单指令，并能做动作

2.使学生能进一步复习文具用品

3.使学生能读出第6部分所给的句子

4.使学生能模仿发出字母Jj以及所给单词的读音

4

Unit11

课题:

Let’sguess

要求:

1.使学生掌握简单的问句What’sinthebag?

Where’sthebird

2.使学生进一步复习和巩固所学过的有关文具及水果方面的单词

3.使学生能模仿发出字母Kk以及所给单词的读音

4.使学生能读出第6部分所给出的句子

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit12

课题:

Bounceaball

要求:

1.使学生进一步复习1~10的数字

2.使学生学会使用两个特殊疑问句Who…?

Where…？

3.使学生能读出第７部分所给出的句子

4.使学生能模仿发出字母Ｌl以及所给单词的读音

4

Unit13

课题:

Exerciseourbody

要求:

1.使学生会说一些锻炼身体的一般用语

2.使学生能听懂基本句子并按要求做动作

3.使学生能模仿发出字母Mm以及所给单词的读音

4.使学生能读出第6部分所给出的句子

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit14

课题:

Clapourhands

要求:

1.使学生能掌握简单的动词表达方式

2.使学生进一步复习单、复数的用法

3.使学生进一步学习进行时的表达方法

4.使学生掌握字母Nn以及所给单词的读音

5.使学生能读出第4部分所给出的句子

4

Unit15

课题:

Icandrawit.

要求:

1.使学生进一步掌握有关水果及有关动作的单词

2.使学生能模仿发出字母Oo以及所给单词的读音

3.使学生能读出第6部分所给出的句子

4.使学生能按照指令画出正确的图案

4

日期

周次

单元

教学课题及要求

课时

Unit16

课题:

Icanseeit

要求:

1.使学生学会使用Icansee…的句型，并能作简单的问答

2.使学生进一步复习有关动物的词汇

3.使学生能模仿发出字母Pp及所给的读音

4.使学生能读出第6部分所给出的句子

4

Unit17

Unit18

复习所学句型、单词以及对话。

8

Unit1Greetings

I.Teachingaimsanddemands.

1、使学生能用简单的英语跟别人打招呼。

2、使学生能分别说出早晨好，下午好及晚上好的问候用语。

3、使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音。

4、使学生能读出第7部分所给的句子。

II.Teachingkeys:

1、词汇Hello,Hi,good,morning,afternoon,evening,slide

2、句型What’sthat?

It’sletterAa

Goodmorning

Hello!

III.Teachingdifficulty:

能读出的第七部分的句子.

IV.Teachingaids:

动物实物（猫、狗．娃娃等）、教学图片（早．午．晚）和挂图。

钟、字母A的大小写及单词读音图片（ape,ace,alien），自做小滑梯。

V.Teachingprocedure:

The1stPeriod

Step1:

Say“Hello”.

T:

Hello,MingMing!

Hello,FangFang!

（教师边做手势边说）,Whocandothis?

Comehereandsay:

Hello,LanLan.Hello,TingTing.

Step2Doit.

T:

（现在去找找你的朋友，跟他们说）Hello,XXX,Hello,XXX,orHi!

XXX,Hi!

XXX.（Thestudentssay”Hello”orsay“Hi”eachother）

Step3:

Whatdoyousay?

T:

（边拍巴掌边说）Ok,pleasegobackandsitonyourchair.

T:

Lookhere;I’vegotakitty.Whocancomehereandsay:

Hello,kitty.

（Thestudentssay:

”HellotoKitty.）

T:

Hello,MingMing.

T:

I’vegotabobby.Whocanhereandsay:

Hi,baby.

T:

I’vegotaDoggie.Whocancomehereandsay:

Hello,doggie.

T:

Hello,LiangLiang.HelloJianJian.

The2ndPeriod

Step1:

Pointandsay.

T:

Look,thisismorning.Morning

Now,Let’ssayit,morning,morning.（Sayitafterme）

T:

（将钟从早晨6点转到12点以前）morning,morning,Goodmorning,goodmorning.（Sayitafterme）

T:

afternoon,afternoon.Goodafternoon,goodafternoon.（Sayitafterme）

T:

evening,evening.Goodevening,goodevening.（Sayitafterme）

T:

Verygood.

Step2:

Listenandpoint.

T:

listentothetapeandpointtothebook.

Step3:

Singit.

T:

Now,Let’slearnasong.

Goodmorningtoyou!

Goodmorningtoyou!

Goodmorning,dearteacher!

Goodmorningtoyou.

The3rdPeriod

Step1:

preparation

1.HelloXXX

2.Goodmorning,XXX

Goodafternoon,XXX

Goodevening,XXX

Step2:

Let’slearntheletter“Aa”

1、T:

Ok,nowpleasegobackandsitdown.

Now,lookhere,（出示字母Aa）Aa,It’sletterAa,Aa,Aa,Aa.

T:

（出示图片）Ape,ape,ape

ace,ace,ace.

alien,alien,alien.

（Sayitafterme.）

T（pointtothealien）what’sthis?

Whocantellme?

Whocantellme?

Yes,alien,alien,alien.

T：

（将字母放在远处）

What’sthat?

It’sletterAa.What’sthat?

It’sletterAa.

T:

Whocancomehereandsay:

”What’sthis?

It’sletterAa”（让几个学生说一说）.

2、T：

（出示小滑梯）ThisisaslideAisslide.

SlideontheA.

Aistheslide.

Slideonthe“Aa”.

（教师领说，学生自说，指名说）

3、WhitetheletterAa

（1）Lookatmehowtowriteit.

（2）Writeitbyyourself.

The4thPeriod

Step1:

preparation

SaythesentencesabouttheletterAa.

Step2:

Dotheexercises.

1、Matchit.

2、Drawit.

3、Colourit

Step3:

Homework.

MakeabigandsmallcardwiththeletterAaandbringthemtomeclassnexttime）.

（设计：

蒋霞、黄红、黄华、吴泳声、涂开生）

教学后记：

辅导记载：

Unit2Whoisthefirst?

Ⅰ.Teachingaimsanddemands.

1、使学生能听懂、会说、会读单词。

hands、books、pencils、cat、bee、ball、sail、beef.

2、使学生听懂standup、sitdown、comehere、goback的指示，并做出动作。

3、使学生理解英语中的up，down的意思。

4、使学生能读出第5部分所给的句子。

II.Teachingkeys:

What’this?

Standup!

Sitdown!

Comehere!

Goback!

III.Teachingdifficulty:

Hands、books、pencils、cat、bee、ball、snail、beef.

IV.Teachingaids:

教学实物（猫、蜜蜂、球、蜗牛等），教学图片（牛肉）和挂图。

V.Teachingprocedure:

The1stPeriod

Step1:

Preparation

1、Greetings

2、ListentoanEnglishsong

Step2:

Preparation

T:

（教师边做手势边说）Boysandgirls,Listentomeanddoit.Now,standup,sitdown.Standup!

Sitdown!

Standup!

Standdown!

T:

（教师跑到教师后面）Now,boysandgirls,Comehere!

Comehere!

Comehere!

（学生来了后）Goback!

Goback!

Goback!

T:

Now,whocancomehereandsay“Standup?

Sitdown!

Comehere!

Goback!

”

Step3:

Practice

T:

（教师边做手势边说）Ok,now.Lookatme,handup!

Handdown!

Booksup!

Booksdown!

Pensup!

Pensdown!

Pencilsup!

Pencildown!

Feetup!

Feetdown!

T:

Now,boysandgirlssayitanddoit.First,let’sdoitslowly.Thenfasterandfaster.

Step4:

Agame

T:

Atlast,Let’splayagame.Ok?

（游戏规则：

选一个男生代表来发号命令，然后让全体女生来做示范。

然后，选一个女生发号命令，全班男生一起做动作，做错的可以站到教室的最前面，让他们帮助检查是否还有做错的同学）

The2ndPeriod

Step1:

Preparation

1、singanEnglishsong.

2、readwords.

Step2:

DrawtheColour.

T:

Boysandgirls,pleasedrawyourfavouritecolouronyourbooks.（学生涂颜色）

T:

Whatcolourdoyoulike?

（出示小黑板）

Whatcolourdoyoulike?

Blue/Red……

BigBisacat.

Smallbisasnail.

Thecatandthesnail.

TheyaretheletterBb.

（小组练习——同桌练习——指名操练）

The3rdPeriod

Step1:

preparation

T:

（出示字母卡片Aa）What’sthis?

S:

It’stheletterAa.

Step2:

presentation

1、T:

（出示字母卡片Bb）What’sthis?

It’stheletterBb.

2、Saytheletterthreetimes.

3、T:

Let’ssaythesentencesabouttheletterBb.（出示小黑板）

（教师领说——学生自说——指名说）

4、ReadthewordsabouttheletterBb.

Step3:

WritetheletterBb.

1、Lookatmehowtowriteit.

2、Writeitbyyourself.

The4thPeriod

Step1:

preparation

1、Reviewthenewwords.

2、SaythesentencesabouttheletterBb.

Step2:

Dotheexercises.

1、Readthewords.

2、Matchit.

3、Listen,tick（×）orcross（√）.

Step3:

Homework.

Thinkaboutanobject,whichlooksliketheletterBb,anddrawitdownandbringittoourclassnexttime.

教学后记：

辅导记载：

Unit3CatchandRun

Ⅰ.Teachingaimsanddemands:

5.使学生能听懂一些游戏指令Catch、Run等；

6.带领学生复习What’sthat?

What’sthis?

It’sletterBb.的句型；

7.学习新的说法ThisisCc.学会相互之间发一些简单的指令；

8.使学生能读出第7部分所给的句子。

Ⅱ.Teachingkeys:

1.词汇：

catch、run、boys、girls、draw、moon、cab、cap、cat

2.句型：

Catchaball!

Runtothedoor!

Ccisthemoon.

Weareonthemoon.

Ⅲ.Teachingdifficulty:

能听懂并学会相互之间发一些简单的指令

Ⅳ.Teachingaids:

几种球，如皮球、乒乓球、羽毛球等。

用硬纸板做一个大月亮、一个小月亮，带两个布娃娃（一男一女），字母C的大小写及单词读音图片（cab、cap、cat）

Ⅴ.Teachingprocedure:

The1stPeriod

Step1.Preparation

1.Greetings.

2.Freetalk

3.ListentoanEnglishsong.

Step2.Presentation

1.Passtheball

T:

Now,let’splayagame.Everybody,standup.Ithrowaballtoyou.Isay,“catch”.Youcatchtheballandthrowtoyourfriend.Youalsosay,“catch”.Thenyousitdown,understand?

Let’sdoit.

（可以分别用不同的球活动）

2.Run

T:

Boysandgirls,let’splayanothergame,ok?

S:

Ok!

T:

Listen,boysstandhere（手势指左走道）inoneline.Girlsstandhere（手势指右走道）inoneline.

S:

（Standintwoline.）

T