开放教育网上教学资源考核标准.docx
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开放教育网上教学资源考核标准
开放教育课程网上教学资源考核标准
栏目名称
性质
主要内容
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse
基本要求
上传、更新方式、时间
责任归属及考核
备注
统设课
非统设课
课程说明
必建
课程说明用于说明本课程的类型、性质、学分、学时、主要内容、与其他课程的关系等。
下载、整理、上传中央电大的课程说明
按照内蒙古电大统一样式自建、上传
开学第2周网页格式上传完成。
课程责任教师制订、上传，无该项扣0.25课时
教材改版后实质性更新为初建课时
教师介绍
必建
用于介绍课程主讲教师、主持教师、责任教师和辅导教师的基本情况。
统设课程包括中央电大主讲教师、主持教师，内蒙古电大责任教师、辅导教师的基本情况；非统设课程包括内蒙古电大主讲教师、主持教师、责任教师和辅导教师的基本情况。
特别要有各课程责任教师、辅导教师的联系方式（电话、E-mail、QQ--建立课程组群）等。
按照内蒙古电大统一样式自建、上传
按照内蒙古电大统一样式自建、上传
开学第2周网页格式上传完成。
课程责任教师制订、上传，无该项扣0.25课时
根据要求与需要做必要的实质性维护、更新
教学大纲
必建
教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。
下载、整理、上传中央电大的教学大纲
按照内蒙古电大统一样式自建、上传
开学第2周网页格式上传完成。
课程责任教师制订、上传，无该项扣0.25课时
教材改版后实质更新为初建课时
教学实施方案（细则）
必建
教学实施方案（其中含课程教学一体化设计部分）是根据专业规则、专业教学实施方案、课程教学大纲的目标和要求制订的教学指导性文件。
实施方案（细则）注意突出多媒体一体化的教学设计理念和实现方法。
统一下载、整理、上传中央电大提供的教学实施方案，同时据此制订教学实施细则。
根据内蒙古电大统一样式，自行制订教学实施方案（细则）。
开学第2周网页格式上传完成。
课程责任教师制订、上传，无该项扣0.25课时
教材改版后实质性更新为初建课时
教学辅导
①学习资源导航
必建
本课程的文字主、辅教材名称、出版社、版本、主编等，与文字教材配套的录音、录像带等教材，提供的课程参考书目、网站等学习参考资源等；
开学第2周网页格式上传完成。
课程责任教师制订、上传，无该项扣0.2学时。
②考核说明
必建
介绍本课程考核方式，形成性考核（离线作业、在线测验或纸介作业）和终结性考核成绩占比、形成性考核的获取途径等。
统一下载、整理、上传中央电大提供的考核说明。
根据中央电大的样式、内容自建、上传
开学第3周网页格式上传完成。
课程责任教师制订、上传，无该项扣0.2学时。
根据要求与需要做必要的实质性维护、更新
③单元导学
必建
按照课程内容体系和教学需要编排4个教学单元，各单元包括重点、难点辅导，共性问题答疑，教师授课教案（PPT），作业讲评等（禁止重复上传资源）。
统一下载、整理中央电大提供及自建资源，按教学进度分次整理、上传
根据教学进度自建并分次上传。
新、老学生完成课程注册后，按教学进度分次网页格式上传。
课程责任教师制订、整理、上传，无该项扣0.2学时。
根据要求与需要做必要的实质性维护、更新
④期末导学
必建
期末复习重点、难点、题型解析、例题分析、作业讲评等，提示学生获取历届期末试题的途径，（禁止重复上传资源）。
统一下载、整理、上传中央电大提供的相关复习资料及自建
根据教学进度自建并分次上传。
当学期期末考试前2周网页格式上传。
课程责任教师制订、整理、上传，无该项扣0.2学时。
根据要求与需要做必要的实质性维护、更新
⑤主题教学活动文本整理、发布
选建
主题设计科学合理、互动效果较好的实时教学活动以word文档形式整理，在教学辅导栏目发布，便于学生随时浏览下载。
课程责任教师自行合理安排。
课程责任教师整理、上传，无该项扣0.2学时。
专业负责人审定
IP课件
必建或选建
IP课件是基于计算机网络、经流媒体制作平台加工的讲解重难点的音像课，PPT或WORD讲义等文本资源，用于学生自主学习点播。
注意与“课程点播”所涉及内容的关联性和互补性。
统一下载中央电大的已有统设课程IP课件。
鼓励制作非统设课程IP课件；统设课程无IP课件的也可以选建
开课前到位。
中央电大的由技术中心定期下载、上传；内蒙古电大的由学习资源中心根据责任教师意见上传。
通过专家鉴定后的IP课件的学时、酬金另行规定。
课程点播
在线播课
必建
通过自制、随堂录制、录课系统制作等方式串讲、精讲课程内容后保存形成的视频、音频资源或达到一定水准的流媒体课件；非统设课程每门要求有不低于250分钟（不高于400分钟）视频、音频点播课。
统一下载中央电大已有统设课相关资源，没有的可以自制。
自行录制非统设课视频、音频资源。
新开课程根据教学进度同步录制、上传。
由学习资源中心统一上传。
通过录课系统团队制作、完成达到一定水准的流媒体课件的学时、酬金另行规定
直播课堂
必建
通过自制、随堂录制等形式分两部分制成直播课堂①开课导学，介绍本门课程概况，学习资源及其获取方式，考核方法、学习要求，特别是网上学习方法指导等；②期末辅导，包括复习指导，重难点解析等，并保存形成各50分钟视频、音频资源。
统一下载、上传中央电大的已有统设直播课堂
自行录制非统设课视频、音频资源
期末考试前2周
由学习资源中心统一上传。
形成性考核
必建
需要课程责任教师分段布置、分次上传的形成性考核作业。
要求取材于中央电大提供相关材料
分阶段、自建4套（命题及上传工作量）
根据教学进度分次上传（Word格式上传）
课程责任教师制订、整理、上传，无该项扣0.5课时
教材改版后需要重建重传，按初建学时计
试题库
①模拟试卷或综合练习
必建
模拟试卷2套或综合练习题（期中、期末各1套）。
要求取材于中央电大提供相关材料
自建2套
当学期期末考试前4周完成并上传
课程责任教师制订、整理、上传。
无该项扣0.5课时
根据要求与需要做必要的实质性维护、更新
②往届期末试卷
必建
历届期末试卷及其标准答案（一般为近2年）,不低于4套（以教材是否修订为基点确定上限）。
要求取材于中央电大的往届期末试题
取材于内蒙古电大的往届期末试题
当学期期末考试前2周完成并上传
课程责任教师整理、上传，无该项扣0.5课时传，
新设课程无往届试卷的除外
网上实时活动
①论坛开启导语
必建
期初导学答疑开始前，应举行简洁的课程论坛开启仪式，课程版主致欢迎帖，引导学生开始在线学习、交流的旅程。
“导语”主要告知学生如何使用课程论坛进行教学讨论、发帖和回帖方法、本门课程的网上学习活动安排（包括时间、内容等），网上学习（包括离线作业、在线自测、讨论区发帖量）在课程形成性考核中的占比，版主的实时在线时间，联系方式：
E-mail，QQ等。
自建
自建
首次网上课程讨论、答疑
专业责任教师和课程责任教师在开课前提供当学期的网上学习活动安排，
②专业教研活动
必建
专业负责人利用互动社区中的“公共论坛”组织全区电大系统本专业教师进行专业教研活动，每学期至少组织1次，包括参加中央电大专业会议内容通报，本专业较集中的问题或前沿性问题研讨等。
每次参与人数不得少于3人，发帖数不低于10条。
每次教研和教学活动开始时要有简洁说明，
结束时应及时撰写总结在本讨论题目结尾部分发布。
由学院统筹，导学中心审核。
各专业时间安排尽量避免冲突。
③课程教研活动
必建
面向全区电大系统本门课程的责任教师、辅导教师组织网上教研活动。
每学期每门课程至少组织1次网上实时教研活动，包括参加中央电大课程培训内容通报、本课程的教学方法研讨、集体备课等内容。
每次参与人数不得少于3人，发帖数不低于10条。
专业负责人审核
④主题教学活动
必建
本学期开设课程组织不少于3次的网上实时教学活动，非本学期开设的课程每学期至少组织1次的网上实时教学活动。
包括主题讨论、答疑活动、作业讲评、学习小组活动等。
每次参与学生不低于5人，发帖数不低于10条。
专业负责人审核
网上非实时互动
⑤发帖
必建
课程责任教师要求每位学生每门课程在线学习时间每周不低于90分钟，每位学生每门课程的在线提问发帖总数不低于3条。
每门课针对重点难点问题发帖，每月一次。
课程责任教师负责，不按时发帖一次扣0.1学时
⑥回帖
必建
完善课程论坛管理，原则上课程责任教师应在48小时内实质性回复学生问题，并将共性问题及时反馈学校教学管理部门。
（网上实时互动回帖不得重复计算）
对个别学生的讨论做出评价时，必须点开学生的帖子，再在下面以回复的方式发贴，回复内容要有实质性内容、有针对性。
课程责任教师负责，不按时回帖一次扣0.1学时
课程评价
必建
根据中央电大统一要求，按时、按量、按质线上线下填报、上传相关信息。
课程评价工作组审定、评价
课程责任教师
统设课必建
作业讲评
选建
课程责任教师通过网上实时互动或文本资源形式（上传至教学辅导栏目）对作业重难点问题进行讲评，内容包括：
完成作业需要查阅的资料；完成作业的方法，作业中的主要问题及注意事项，提出学习建议。
每学期作业讲评至少1次。
课程责任教师自行合理安排。
课程责任教师
文本资源形式完成每千字2学时。
网络课程
选建
建设内容、标准另行规定
建成后按年度维护、更新。
由远程教育技术部门负责上传、链接至远程教学平台
通过专家鉴定
基于模板整合的网络课程
选建或必建
鼓励教师基于模板整合网上教学资源，要求导航清晰，能够涵盖一门完整的课程内容，通过多种方式支持学习全过程，为学生提供“一站式”的学习支持服务。
链接中央电大已有网络课程，没有的可以自制
非统设课必建
建成后按年度维护、更新，维护更新
由远程教育技术部门负责上传、链接至远程教学平台
导学中心审定，专家组抽查
小课件
选建
鼓励教师利用Snap、Lectroa等软件自行制作小课件，以课程的某一章节或某一专题为独立内容设计制作，帮助学生自主学习。
课程责任教师自行合理安排。
课程责任教师完成，每上传一个课件增加0.5课时
导学中心审定，专家组抽查
典型案例或问题库
选建
涵盖教材每一章节的主要案例或问题
按学期逐步建设。
课程责任教师整理、上传。
每上传一个案例增加0.1课时
专业负责人审定，专家组抽查
拓展学习
选建
包括推荐阅读、相关参考资料、相关网站链接等。
独立设置栏目，每学期上传不超过3个主题内容。
按学期逐步建设
课程责任教师整理、上传。
每新建一个主题增加0.2学时
专业负责人组织审定
CAI课件
选建
基于WORD，PPT，投影仪，录音机，以及SWF动画等手段而高于其的一体计算机辅助系统教学课件
学习资源中心上传
通过专家鉴定
实践环节
选建
通过视频、动漫、课件、文本等形式直观展示课程实践环节
课程责任教师整理、上每上传一个课件增加0.5课时传。
专业负责人组织审定，专家组抽查
个别化辅导
选建
通过专用E-mail,QQ（每学期不超过360分钟）等形式对学生进行个别化线上辅导或小组学习。
按学期合理安排
课程责任教师自行组织
专业负责人组织审定，专家组抽查
创新性的网上教学活动
选建
上述所列栏目之外的对课程网上教学发挥有效作用的教学交互活动。
按学期合理安排
课程责任教师自行组织
专业负责人组织审定，专家组抽查
专业负责人审核
必建
有重点、有步骤引导本专业责任教师建设本专业课程网上教学资源，对教师上传教学资源进行审定。
根据教师上传教学资源数量及质量确定部分选建栏目具体学时。
导学中心审定，专家组抽查
备注：
1、所有项目考核每月一次；
2、凡是涉及到扣减课时在该月的总课时中扣减；
3、以上网络建设项目中有部分项目与任课教师无关。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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