初一家长会班主任发言稿6.docx
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初一家长会班主任发言稿6
初一新生家长要做些什么？
有人说，好的开头是成功的一半。
初一是整个中学生活的起点，初一学年的学习情况如何，往往对整个中学阶段产生决定性的影响。
因此，家长要特别抓紧抓好。
家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
一、中学与小学阶段存在的不同
第一，学科增多。
小学主要是语文、数学两科，学生负担轻。
初中与小学相比：
科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。
中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。
在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。
他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。
记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。
小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。
初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。
随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。
具体表现在：
不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。
另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。
二、班级介绍
本班目前有38位学生，其中女生19位，男生19位。
三天下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。
应该说这是一个很好的开头。
当然，班级中还存在着一些问题:
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，
三、班级管理—— 学习习惯，行为规范
根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。
有一句话，习惯决定性格，性格决定命运。
特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
（1）预习的习惯
在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。
预习的基本要求是：
通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。
（2）做作业的习惯
很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。
结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。
正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。
因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。
（3）朗读的习惯
不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。
因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声。
三、给家长提出以下几点要求：
1、抓好孩子的学习
学生在校的主要任务就是学习，现在如果学习抓不好、抓不上去会给以后进一步的学习及工作带来很大的麻烦和障碍，所以，家长应积极配合学校抓好孩子的学习。
首先，保证学习时间，特别是晚上，可能的条件下给孩子提供安静的学习环境。
其次，督促孩子每天完成作业，并检查是否完成，要养成习惯，多与教师联系，晚上要保证有一名家长在家，决不可让孩子经常性的独自在家。
支持并配合学校开展的一系列活动：
如文体活动、各类竞赛等等。
多发挥孩子的潜能爱好兴趣和特长。
2、了解孩子在校的时间
早上6：
50开校门，7：
00到校，不能早到。
下午放学是5：
35分左右，告诉各位家长各个时间点的目的是为了让大家知道你们孩子到校和回家的时间，如果相差较大，那么就要问清情况。
学校里规定放学后必须立即回家，不得逗留，不得与另外学校和社会人员有交流。
节假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不应该去的地方不能去，家长要清楚外出的时间和回家的时间。
总之，任何时候都要了解孩子跟谁在一起、在什么地方、在干什么以及在什么时候回家。
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3、养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率。
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。
这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。
现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、空调、学习机……应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。
有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。
4、严禁家长让孩子把通讯工具带到学校
孩子真要有事联系，老师办公室是有电话的，或者请班主任帮忙。
5、家长要严格控制好孩子的零用钱
大多数思想品质出问题的学生都是跟钱挂钩的。
他们先是乱花钱，再是跟父母多要钱、骗钱，然后在外面借钱。
澳大利亚是世界上较富的国家，但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。
澳大利亚人再富也要“穷”孩子不过就是“为未来着想”，孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶恐无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。
6、要和班主任加强联系
（1）孩子在校有什么情况班主任会及时和家长联系。
我们不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校，对孩子的教育不能仅仅靠学校，还需要家长的密切配合，才能收到好的效果。
（2）树老师正面形象，作为学校老师，我们真心希望各位家长对我们的教育、教学工作提出批评和意见，但同时要注意，家长不宜在孩子面前议论老师，避免损害教师的威信，不利于孩子接受教育和成长进步。
6、加强对孩子的安全教育
安全第一，警钟长鸣，没有安全就没有一切，这一点相信各位家长的认识都是非常清楚的，家长要加强对孩子的安全与卫生教育，增强自我防护意识，提高自我防范能力。
现在尽管学校和有关部门不断加强对学生的安全教育。
现实中，学生在主观上还是意识不强，在马路上骑快车，带人，闯红灯等行为不时地发生，要告诫他们遵守交通法规，注意交通安全，防止交通事故发生。
同学们的安全意识要加强。
学校上体育课、做试验、交通安全等，学校天天讲、反复讲，我们家长也要天天讲、反复讲。
7、注意子女的交友情况
提倡与同学交往，不提倡与社会人员交往，特别是不结交社会上的闲散人员。
有的个别本来很好的学生，因结交不良社会青年被带坏，先是自己遭到社会青年的敲诈勒索、殴打，然后转到勒索、欺负比自己更加弱小的同学。
个别学生的坏习惯就是由此而一步步形成的。
同时我们也反复的教育学生遇到被劫，被敲诈、欺负的情况要及时给老师反映，学校一定及时妥善处理。
告诫孩子：
自觉遵纪守法，处处履行《中学生日常行为规范》。
遵守社会公德，不进营业性娱乐场所（电子游戏室、舞厅、卡拉OK厅、网吧等场所），不吸烟，不酗酒，不赌博，不沉溺虚拟时空，不参与封建迷信，远离邪教、黄色污染和毒品。
提高明辨是非的能力，慎交友，自觉抵制不良风气的侵蚀。
所以我们一定要关注孩子的身心健康，发现问题，加强亲子沟通，或与老师联系。
8、关注孩子的仪表、穿着、打扮
仪表、穿着、打扮要符合中学生的要求。
不让孩子染发、烫发，穿耳洞、戴耳环，不给孩子买奇装异服，孩子自己买的奇装异服要坚决予以制止，不让穿。
因为一个人的仪表、穿戴倾向是其内心世界思想变化的外在体现，过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响。
学校要求穿校服，希望家长督促。
各位家长，以上，是我个人的浅见，不当之处敬请各位家长批评指正。
衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作。
祝孩子们茁壮成长！
祝各位家长事事如愿。
各位家长：
大家好！
首先，请允许我代表所有老师和我们初一（4）班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对我们工作的大力支持。
今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。
今天的会议我主要讲这几项内容：
一、由我来介绍各位任课老师,班级基本情况：
（一）、学生情况：
本班有学生54人，其中男生27人，女生27人。
部分同学的学习基础差，良好的学习习惯没有养成。
但是，从这半学期表现来看，大部分同学都比较忠厚、老实，没有大的毛病。
可以说这是非常宝贵的。
（二）、教师情况：
语文——李小霞数学——唐明刚英语——李红霞
任课老师都很认真负责，特别是英语老师，学识非常丰富，工作特别认真，责任心很强；语文老师李小霞虽然刚参加工作，但是对工作尤其认真，上课特别老练，成绩也很突出。
还有数学老师唐明刚具有多年的教学经验，工作非常认真，有他们与我搭班子，我相信我们初一（4）班是非常有希望的。
二、孩子的现状以及我们的措施
孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。
现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。
这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。
实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。
一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。
但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。
个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。
其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。
有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：
学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。
目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。
在校的表现如：
早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。
在家的表现如：
周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。
这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。
对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。
学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。
同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。
第十一周学校进行了期中考试，是对学生半学期以来学习情况的检测，总体结果还是令人比较满意的。
尤其是在分班情况特殊的条件下，大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的。
如管永东，尹丹丹，赵文强，景小敏，薛富强，许宏斌等。
但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重，要引起足够的重视。
希望家长配合教育。
三、希望家长予以配合的几个方面：
1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。
要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。
人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。
假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。
家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。
有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。
假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。
有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。
4、树立人人成才和全面发展的观念。
如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。
对每个孩子我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。
现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受不良影响，这也是人们常说的2大于5。
何况初中生的自觉性还没有形成。
实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。
5、严格管理时间，科学安排时间。
有以下几个方面需家长注意：
（1）休息时间不经家长陪同不要外出。
（2）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均3——4小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
（3）每天晚上的学习时间应达到1至2小时，包括做作业和复习。
（4）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。
（5）注重培养孩子的劳动观念。
要求孩子在家必需干一定数量的家务活。
如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。
不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。
我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。
在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的责任感。
各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。
初一、一班家长会发言稿
各位家长：
大家好！
首先感谢大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我、任课教师对大家的到来表示感谢。
我们学校一贯坚持素质教育方向，致力使学生在学好文化知识的同时，得到全面的发展。
当然，学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。
正是基于这种认识，我校一贯以来都很重视与家长的交流，这次举行“家长会”的目的也是为了最大限度地发挥家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大计。
这次会议有三项议程：
一是前一阶段班级情况汇报，
二是谈谈初一学生出现分化的原因及家长的对策，
三是任课教师和大家交流。
一、前阶段班级情况汇报
1、班级状况
本班共有学生37人，其中女生16人，男生19人。
开学至今已有两个半月，绝大部分同学在校表现较好，他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。
学生集体荣誉感较强，同学间比较团结。
形成了积极向上的班风。
本次期中考试成绩优秀的有：
孙汝洁，安福鑫，孙浩文，陈雪莲，王雪，王俊杰，范开吉，李昱，柳艾君，王新林。
本次期中考试进步较大的有：
孙浩文，王雪，王俊杰，李昱，柳艾君，牟家辉，姜丽丽，赵裕浩，孙雨浓，李唯，邹娜，李涵，周灵磊，孙晓宇，赵新宇，姜雅婷，巴薇；
本次期中考试后退的有：
安福鑫，陈雪莲，范开吉，王新林，慕弘，王雪梅，孙晓卿，孙云逸；
其中对班级工作认真负责的有：
孙汝洁、安福鑫、王俊杰、牟家辉、柳艾君、王新林、陈雪莲、姜丽丽、孙云逸、王雪，李唯，王鹏飞等12人；
对人有礼貌，无私奉献的有：
姜建平，周灵磊，王雪梅，柳艾君，姜丽丽，安福鑫，姜雅婷，邹娜，王颖，姜佳鑫，杨业秋，王幸东，孙雨浓，王鹏飞，李涵，唐宏伟，孙晓宇，钱梦颖，张琰苹，逄程翱等
但是，也存在许多不足，现在存在比较多的问题是：
（1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别男同学仍无动于衷。
不思进取。
没从根本上认识到学习的重要性，连上课都不好好听课，导致成绩较差。
如李涵，王幸东，许昊等。
（2）学习上相当一部分同学存在懒学情绪，表现在：
学习不主动，靠老师管着盯着，更不用说积极回答问题，不懂就问了；不按时完成作业，作业潦草完成，双休日作业少、漏！
有的甚至根本就不完成作业。
在这里我就不点名批评了。
（3）少数同学不守纪律，早自习晨读、中午午修，自控能力尤其差。
个别同学脏话多，谎话多。
因而学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。
2、下一阶段的工作重点
（1）严抓班级管理，大量地跟学生做思想工作；以正面教育为主，同时，抓典型，规范学生行为。
如上课不听课的，双休日作业不完成的，而且作业永远就是那么几个人不完成，希望家长帮忙监督一下。
（2）发挥班干部作用，督促他们管理好班级。
建立一套比较完善的小组评比制度，每周进行评比上墙，来激发其学习兴趣，相信各位能看到。
（3）培养学生良好的学习行为习惯。
下一阶段打算在班里成立家校联系本。
就这个问题我想请各位家长一定如实填写，因为看各位的联系本是我作为班主任每天工作的开始，只要是各位提到的需要我参与的，我一定会好好做的，因为那是我的责任。
自认为这是帮助大家约束咱们孩子的一个好方式。
家校联系本的内容可以如下：
1、回家的时间，2、完成作业的时间和情况，3、在家表现，4、复习内容（一般是周一到周四复习当天的内容，预习第二天要上的课，而双休日六门全部复习）5、周一到周四坚决不准看电视或玩电脑，双休日这两天总共不能超过俩小时，并读好书，提高能力。
6、周六、周日的作息时间：
周六上午从8：
00-----11：
00学习三个小时中间可以休息15分钟，下午从2：
00-----5：
00学习三个小时，中间休息15分钟；周日上午从8：
00----11：
00学习三个小时中间可休息15分，下午休息。
二、谈谈初一学生出现分化的原因及家长的对策
1、分化的原因
班主任的经验告诉我：
初一是一个对中学生活产生新奇和暂时压力的时期。
学生这一时期的发展具以下特点：
心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。
这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试
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