办学情况综合性自我评价报告修改稿.docx
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办学情况综合性自我评价报告修改稿
雷州市第五中学办学情况综合性自我评价报告
雷州市第五中学，原名为新城中学，是一所初级中学，创办于1992年9月，十八年来，学校不断克服办学经费严重不足的困难。
学校领导和老师精诚合作，艰苦奋斗，坚持用最少的经费办最多的事情，使学校规模不断扩大，教育教学设施逐步完善，办学水平逐年提高，教育教学效果日益显著。
发展到今年，我校有68个教学班，学生4755人，在职教职工224人，其中专任教师216人，中学高级教师8人，一级教师68人，本科学历142人。
近三年，我校从高等师范院校招聘77位本科毕业生，成为雷州市从高等师范院校招聘本科毕业生最多的初级中学。
在上级教育行政部门的直接指导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进义务教育规范化学校建设工作，在2008年12月份已通过湛江市义务教育规范化学校的验收。
下面就近几年来我校有关办学情况做综合性自我评价。
一、坚持正确的办学方向，确立明确的办学目标。
坚持依法治校，建立了适合本校实际的学校管理规章制度，大胆创新、力求发展；坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，注重学生的全面发展；开足开齐国家规定的课程，不设重点班；重视学生的体育、美术、音乐、科技、卫生等方面教育，积极组织参加上级主管部门组织的体育艺术等活动；以“人人获得尊重，人人获得发展”为导向，努力把学生培养成“会做人，会学习，会生活，会劳动，会合作，会健体，会负责，会创造，会审美”的合格人才。
其中在2007年香港（世界级）举办的武术初中组竞赛中，我校七（4）班陈磊锦同学荣获五个项目金牌奖。
二、队伍建设
1、加强领导班子建设，发挥领头雁的作用。
龚校长办学思路清晰，观念更新，治校能力强，教育教学管理经验丰富，带头开展教研、教改等活动；认真组织班子成员学习先进的教育思想和教育教学理论，锻造了一个党性纯、作风正派、事业心强、业务精湛、干劲十足的领导班子，在师生中、社会上威望不断提升。
领导班子坚持以法治校，带头当好人民的公仆，带头参加教改研究，有高度的事业心和责任感，有科学的工作态度和忘我工作的精神；班子成员团结协作，各尽其责；办事坚持原则，客观、公正、廉洁奉公，讲求民主；关心教职工的生活，遇事先为教职工着想；借入或借出教职员工，服从上级人事部门的安排；辞职或擅自离岗的教职员工，立即上报主管部门；请假教职员工，遵照上级文件规定，按照《雷州市第五中学教职员工请假规定》的程序办理；实行校务公开制度，学校工作透明度强。
学校行政领导掌握现代教育技术，有丰富的教育教学经验，深入教育教学工作第一线，并且超负荷地承担着教育教学工作任务，如邓永建副校长每周上10节课，周觉副校长每周上8节课，黄志坚主任每周上12节课，陈国强主任每周上12节课等；校长、分管教学的副校长每学期听课超过30节，其他副校长、教导处主任每学期听课超过25节，其他处室主任每学期听课超过20节。
因此，领导班子在师生中享有较高的威信，在各项民主测评活动中，我校领导班子群众满意率都达100％。
2、加强师资队伍建设，提高教师队伍素质。
由于我校生源素质不高，有些教师失去了教育的信心，特别是近几年从外地聘请的教师，他们想不到会与这类学生打交道。
针对这种情况，学校领导经常组织教师学习《教育法》、《义务教育法》，对教师进行教育法规和心理健康教育。
通过一系列的学习和培训活动，不断丰富了教师的教育理论知识及法律法规知识，使教师不断提高思想政治素质和职业道德素质，逐步形成敬业爱岗、乐于奉献的思想；使教师不断端正教育观念，明确责任，增强教育教学工作的信心，取得很好的效果。
如；每周在例会时间组织全体教师进行政治学习，在科组活动时间组织相应科组的教师进行业务学习；组织老师参加继续教育、新课程的培训；组织全体教职员工特别是班主任参加心理健康知识培训；邀请上级有关领导到学校上课或作讲座；结合校本培训工作，利用暑假时间给新入校教师岗前培训；加强青年教师和骨干教师的培养，采取骨干引路、结对帮扶的措施，重点培养本校品牌教师；积极引导教师参加各种教研活动，在2009、2010年雷州市举行的各种教育教学研究比赛中，我校一共有三十多位老师获得不同等次的荣誉奖。
我校自创办以来，教师无参与赌博、打私彩等违法犯罪及无体罚学生或变相体罚学生现象。
实施奖励机制，建立老师岗位责任制度、教职工教育教学工作考核制度和教职工教育教学工作奖惩制度，对在教育教学工作中有突出贡献的、工作成绩显著的教师，及时给予奖励（每学期末评选奖励一批教书育人优秀教师和优秀班主任；设立辅导奖，重奖辅导学生荣获市级以上各项竞赛的老师；设立论文成果奖等）。
以此达到最大限度地激发教师工作的积极性和主动性。
在教师队伍建设中，引导机制健全、教育方式灵活。
目前，我校全体教职员工思想政治素质和职业道德素质得到不断提高、教育理论水平和现实课堂教学水平也不断丰富。
他们不但具有积极的工作热情，而且具有良好的工作方法。
全体教职员工团结合作，师资队伍越来越和谐、越来越稳定。
近三年从外地高等师范院校招聘的教师，在雷州市各间学校中，我校保留率最高。
三、党风廉政建设
我校党支部建立党风廉政建设领导小组和办公室，牵头带动党风廉政建设，统一部署整体工作，将支部工作、评审工作和行政工作紧密结合，渗透到各处室、各项工作中协调进行，保障了反腐倡廉工作的顺利开展。
领导班子和支委将反腐倡廉理论作为重点学习内容，每季度集中学习一次；积极开展丰富的教育活动，牢固社会主义荣辱观，深化思想教育效果；加强制度建设，深化廉政责任和民主监督，制定了党风廉政建设责任制实施方法，党支部与党员签定了《党风廉政建设责任书》，与全体教职员工签订《第五中学“廉政文化进校园”工作责任书》，明确了各级人员的责任，进一步落实了“谁主管、谁负责；一级抓一级，层层抓落实”的责任制，并把考核结果纳入年度绩效考核中，作为年度总体考核以及人员奖惩、提拔任用的重要依据。
因此，我校没有出现违法乱纪行为。
为加强我校党支部的民主建设和自身建设，建立了校务公开制度和教代会制度，成立校务公开领导小组和校务公开监督小组，每学年召开一次教代会，按上级规定落实财务收支、专项资金使用、任职经济责任等，充分调动了教职工参加民主管理和民主监督的积极性，2010年7月，我校党支部被评为雷州市先进党支部。
因此，我校党风廉政建设教师调查问卷满意率达100％。
四、学校德育
1、加强德育工作的力度，构建和谐的育人环境
德育是学校工作的灵魂，我校一贯把德育工作放在各项工作的首位，以人为本，扎扎实实地实施德育工作目标。
我们主要抓以下几个方面的工作：
（1）落实德育为首观念，强化育人意识
龚校长每学期初组织全体教师学习德育工作文件法规，政教处每月组织班主任讨论和研究德育工作问题，从而深化教师“德育为首”的思想观念，强化育人意识，为德育工作的深入开展奠定了坚实的基础。
（２）加强德育队伍的建设，落实德育工作责任制
学校成立德育工作领导小组，由校长挂帅，德育副校长专管；组建关工委机构，校长担任主任，德育副校长担任常务副主任；团队机构、各社团组织（包括学生会、文学社、广播站等）健全；制订德育各部门规章制度、实施方案、工作措施等，实行德育工作岗位责任制，政教处组织实施，团队处协助，把德育工作层层分解到所有教师，作到职责分明，人人参与。
德育工作始终贯穿在学校的各项工作中。
学校按国家的要求，开好德育课程。
教师除教书外，还参与育人，各科任教师根据不同的学科特点渗入德育教育，培养学生高尚的思想品德及科学的世界观、人生观。
（３）加强常规管理，完善管理制度
我校根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，每学期第一个月，组织学生学习行为规范，加强日常行为规范养成的教育。
第隔一周班主任组织本班学生学习中学生文明礼仪知识。
每月召开一次德育工作会议，讨论和研究学校德育工作的问题。
学校政教处领导实行每天轮流值班制，随时抽查各班级规范养成实施情况，全面落实班主任、学生及班级管理的量化考核制度。
近几年,龚校长对德育工作进行了改革。
（a）改革德育管理方式。
学校根据学生人数不断增多的实际，设置三个年级管理组，实行目标管理制。
每个年级管理组在实现学校目标，完成学校分配任务过程中，可独立运作。
组长由三个副校长担任，分别负责本年级全面工作，成员由处室主任、级长、科组长组成；各处室主任、科组长完成本部门工作任务的基础上，还要做好被分配到相应年级管理组中的工作。
在实践中，这项改革措施，充分挖掘了学校德育管理人才，使学校德育力量更加雄厚，德育管理更加扎实，德育工作更加有效。
（b）健全德育工作层层汇报制度。
学校实行班主任一周工作汇报制度，制定班主任一周工作汇报表，班主任把一周以来所完成的工作、班集体安全教育、班级突发事件、学生出勤、学生课堂纪律、学生优缺点、班级卫生、班级文化建设家校联系、下周工作设想等情况，在每周五下午以报表的形式交到本年级管理组，由级长整理汇总，向管级副校长汇报，管级副校长再向校长报告并研究下一步工作。
有利于学校掌握制度措施的贯彻落实、各班主任的工作能力、学生的动态趋向，也有利于学校制度措施的修改、班主任工作方法指导、学生思想教育方向。
（c）强化班级管理机制。
创建了《年级管理组领导协助管理班级岗位责任制试行方案》，每个班级既有班主任管理，又有具体的管理组领导协助管理，使班级形成双层管理机制。
（d）强化班务管理制度。
制定了《班务工作周评制度》，通过对班务工作各方面的周周量化考评，培养学生的班集体使命感和荣誉感，进而优化学生的行为规范。
（e）完善班主任工作量化考评制度。
制定了《班主任常规工作及要求》和修改了《班主任工作实绩考评方案》，调动了班主任管理班级的积极性和主动性。
（f）建立《班主任队伍建设中的“帮教制”试行方案》和德育领导携带资深班主任深入基层班级工作的制度。
发挥有经验班主任的“传、帮、带”作用，加强了对年轻班主任的培养。
（g）健全学校的表彰制度。
制定了《学生评优方案》；班级先进实行周周评比，周周公布，周周颁发流动红旗；其他方面的评比也做到当周评比，当周公布。
大大提高了学生积极向上的积极性。
（h）强化学生纪律管理。
每个管理组都成立纪律督查队，天天进行日常纪律督查，大大促进了良好校纪校风的形成，有效地改善了学校正常的教学环境。
（i）加强校园文化建设。
制定了《升降国旗有关规定》、《校园广播制度》、《雷州市第五中学学生礼仪规范》、《文学社制度》等一系列活跃校园文化有关的规定，重建学校的篮球场、乒乓球台、排球场、舞台等体育设施，优化了育人环境，给学生创建了一个健康成长的平台。
（j）加强后进生的管理。
制定了《违纪学生周记档案》和《后进生教育记录档案》，规范了后进生转化管理工作。
（k）改革团队管理工作。
团委分设学生工作组、文明语言工作组、行为规范监督组、校园环境工作组，每组都制定实施具体安排。
大大强化了和谐校园、文明校园、净洁校园的建设。
（l）重视学生仪表规范。
制定了《雷州市第五中学学生仪表仪容规定》，规范了我校学生的外表形象，有利于学生良好道德情操的养成，也有利于健康校园环境的塑造。
通过以上德育工作的改革措施，使我们学校德育工作更加规范化和可操作化，现今校园内呈现出前所未有的团结友爱、奋发向上的良好校风。
一改以往家长送子女来第五中学读书很不放心的看法，这一点，已经得到很多家长的认同。
（４）构建德育网络体系，使德育工作更见成效
学校构建了一条“党支部——政教处——团队——班级——政治教师”和“学校——家庭——社会”为主线的德育工作网络，实行分级、分班管理，责任到人。
在党支部的直接领导下，政教处不断加强德育网络的管理，经常有针对性地召开班主任、年级组长、团队、班干会议，共商学校德育大计。
同时，学校非常重视同家庭、社会的联系，创办家长学校，定期召开家长会议，班主任经常做好家访和电访工作。
以“电影院”“三元塔公园”、“烈士陵园”、“西湖公园”等单位作为校外德育基地，经常组织学生参加社会实践和社区服务活动，从而培养学生良好的思想品质和道德行为习惯。
（５）丰富德育活动内容，使德育工作更趋具体化
学校每年都组织开展了丰富多彩的德育活动，作到每月都有新的活动。
如：
“尊师、守纪、奉献”活动、“学雷锋、守规范、创先进”活动、“礼仪美德”教育活动、征文演讲活动、法制专题讲座活动、主题班会活动、专题图片展览活动等。
通过以上的德育管理，学生犯罪率为零，没有出现吸毒现象，学困生转化率达90％以上。
2、加强安全管理和教育，做好综治工作。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由政教处、团队处及各处室主要领导、年级级长、校医、班主任组成，实行安全工作领导责任制和责任追究制，造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
同时我校积极与新城派出所、新城街道办、社区、卫生部门等通力合作，治理学校及周边治安环境，定期聘请司法同志进行法制和交通安全教育，力求达到齐抓共管，群防群治的局面。
我校安全工作措施得力，方法、形式多样。
主要表现为：
（1）行政领导、班主任、科任及后勤工作人员都要签定安全责任书，做到时时、处处安全责任到人。
（2）健全保安人员工作制度。
制定《第五中学门卫人员岗位职责》和《门卫人员工作安排。
（3）加强门口准入检查。
学校制作各班学生相片册，对既未穿校服，又忘记佩带校牌卡的学生进行核查和辨认，防止可疑人员混进校园。
（4）组建老师护校队。
护校队由行政领导、级长、科组长组成，加强校内学生的纪律和安全督促检查工作，排查影响校园安全的不稳定因素。
（5）学校安排行政领导、级长、科组长加强学生上学前和放学后20分钟内门口的疏散工和学校周边的巡查工作。
（6）制作各班学生家长联系电话。
班主任对未经请假而不返校的学生当午通知家长，科任老师、班主任、科组长、级长、行政领导等对突发事件处理的同时，在第一时间能告知家长。
（7）加强自修学生的安全管理。
值日领导除了对各班学生进行常规检查，跟班老师对学生进行辅导外，要求返校自修学生还须经父母的申请，保证子女返校途中的安全。
（8）班主任每周都利用班会课对学生进行班集体安全教育。
（9）每月出一期安全教育墙报。
（10）每月检查各项安全设施并作记录及要求整改。
（11）每月开展一次安全主题教育。
（12）每隔两周班主任利用班会课对学生进行心理健康知识辅导。
还设有专门心理辅导室，蔡志豪主任为专职心理辅导教师。
（13）定期举办安全知识讲座及图片展。
（14）健全和完善各项安全制度、方案及应急预案。
（15）每月召开一次安全工作会议。
（16）节假日前进行全校性的安全教育。
（17）每学年进行一次安全防范演习，2010年9月我校进行了安全疏散演习。
（18）加强校内房屋租住人员的管理。
学校制定了《校内出租房屋管理责任书》，明确校内出租房屋人员的安全责任。
同时要求租住学校教职工房屋的人员办理出入证。
通过一系列的安全工作措施和宣传教育，学校实现了“三无”，即学校无违法犯罪人员，无治安伤害事故，无刑事案件；学校综合治理效果明显，无聚众闹事，无越级上访，学校教学、生活秩序稳定，社会声誉好。
无重大灾害、盗窃案、学生无重大违纪违法案件；无火害、爆炸案件发生，无食物中毒现象发生。
五、学生体育健康评价
我校采取切实有效措施加强对体育课的管理。
按照体育教学大纲要求，专任体育教师认真备好、上好《体育与健康》课，保证课间操、眼保健操和每天1小时体育活动质量。
每天课间操和眼保健操都有老师和学生检查，且同时有学校行政领导检查和督促；课外体育活动做到有组织、有计划、有目标、有成效。
施行国家体育锻炼标准测评学生的体质健康，各年级优秀率达到41%以上，良好率达到66%以上，合格率达到99%以上，并将测试成绩登记入“国家体育锻炼标准成绩表”中。
我校有篮球、田径等传统项目运动队，每年举行一次学校秋季田径运动会，体育运动场地和器材使用率较高。
六、“三率”成效
为了切实抓好普及九年义务教育，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，在上级教育主管部门的正确领导和学校全体老师共同努力下，我校的“三率”工作抓得非常落实。
重点做了以下一些工作：
1、 重视“三率”工作的制度建设。
（1）、建立“三册”制度。
每学期初造学生花名册，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案台帐，严格实行学生“户口”管理。
（2）、健全转学、休学、退学制度。
学生转学必须凭转学证明。
转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。
凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。
凡办理了转学、休学、退学手续的学生，班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。
教导处建立了专册登记簿。
未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好学生、家长的思想教育工作，动员到校参加学习。
对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。
（3）、规定交接班制度。
班主任不轻易调换。
非换不可的班级，原班主任要办好交接班手续，除交“三率”情况外，还要交学生的学习和思想情况，如有流动生，必须讲明原因。
（4）、落实检查制度。
学校每学期初、期末对各班学生入学、巩固和教学质量进行检查，开展“无流动生竞赛”活动，对无流动生的班级给予适当的表扬、奖励。
（5）、制定奖惩制度。
学校制定了防流控辍责任书、生源输送工作奖励制度和一系列教学质量检查制度。
在防流控辍方面，若该班流失率超过3﹪，班主任、科任老师不能领取当年绩效工资，不得参与职称评聘、各类评先评优。
负责本级的领导，该级的流失率超过3.5%不能领取当年绩效工资，也不能评为县市级以上各类先进。
若学生中途流失，值日领导计算学生出勤率时必须把该班流失学生统计入内，期末各科考试成绩要以零分来计算。
不及格率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩统计入内。
2、有章可循，重在落实。
每学期初，安排学校领导、班主任及科任教师进行未返校学生动员工作，并与管级行政领导、班主任、科任签订“防流控辍”责任书和生源输送工作责任书，责任到人。
3、加强教师思想教育工作。
做到切实巩固学额，控制学生流失，全面提高教学质量。
4、认真抓好学生学习品质和学习习惯的养成教育，努力培养他们自觉学习的良好习惯，使他们能自觉学习、主动学习，从而提高他们的学习质量。
每学年度，学校对学习成绩进步的同学给予进步奖，对成绩优秀的同学给予优秀奖，大大地调动学生学习的积极性。
总之，由于我校重视“三率”工作，各种奖惩制度健全，措施落实到位，因此，工作成绩显著。
2009－2010学年度我校毕业生学业成绩及格率接近市平均值，学生三年巩固率达92％以上，毕业班学生升普通高中（含职中技工学校）率达100%以上。
七、教学效果
教学效果好是打造名校的基础。
因此，我校牢牢抓住教学工作这条主线，认真贯彻义务教育阶段教学工作的指示和要求，不断探究、摸索教学管理和创新课堂教学规律，取得了较显著的成绩。
主要工作有如下几个方面。
1、近几年，龚校长对教学工作进行了大胆的改革。
（1）提升年级管理水平。
实行年级管理机制后，各年级为了实现学校分配的教学工作目标，根据本年级的情况，制定相应的常规教学制度、方案和措施，组织本年级学生进行各学科竞赛、月考、期未考，安排本年级科任老师的教学教研活动，实施本年级的老师工作量化补贴等。
使学校教学管理更具直接性，更具主动性和灵活性，更能调动老师教学活动的积极性。
（2）改革考试制度。
在常规考试的基础上，加设月考，并相应进行月考分析总结会，既强化了学生的训练，又提高了教师的教学针对性能力。
（3）改革教学量化考核制度。
修改《教师教学工作量化管理补贴方案》，加设教学效果奖，激发老师教学积极性。
（4）完善激励机制。
学校制定了《2011－2013年中考目标奖励方案》、《五中奖学金实施方案》、《五中月考优秀学生评选制度》、《五中三好学生评选方案》等，大大刺激了学生拚搏进取、不断追求的精神和教师教学工作的主动性、积极性。
（5）重整科组活动制度。
严格考勤制度、活动内容汇报制度等，一改过去只流于形式、不务教科研活动的面貌。
（6）举办英语角。
大大提高了学生学习英语的兴趣，促进良好学风形成。
（7）制定《五中随机听课方案》。
使学校发现了一大批课堂教学优秀人才，又使科任教师认真做好课前准备工作。
（8）配备多媒体教学平台。
学校提出奋斗目标，利用两至三年时间，把五中所有教室配备多媒体教学平台。
到目前为止，已有20多个教室配备了教学平台，预计下学期能完成50多个指标。
教学平台的配备，大大丰富了课堂教学手段，刺激学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
（9）更新教室讲台。
现有68个教室讲台已全部换上新讲台，学生在校学习环境得到进一步的改善。
（10免费提供早餐。
调动了老师工作积极性，使老师以校为家的观念逐步提升，成为雷州市中小学中的一大特色。
通过以上的教学工作改革，教师工作责任心、课堂教学研究兴趣明显提高，学生学习兴趣也大大提高，良好学风正逐步形成，教学效果已初见成效。
2、领导带头抓教学，深入教学第一线。
校长、主管教学副校长把主要精力集中在教学工作中，长期担任主要科目的教学工作任务。
经常组织召开教导处主任、科组长、科任教师、班干部、学生代表会议，认真了解情况，征求意见，严抓整改。
校长、主管教学副校长、教导处主任经常深入课堂听课。
教导处不定期抽查教师教案、学生作业等，从中掌握第一手材料，取得对教学工作的领导决策权，有力地促进教学管理工作的开展。
3、学校领导认真组织教师学习教改理论知识。
带头并组织教师参加继续教育和新课标、新教材的学习，让全体教师都能明确教学改革的方向，掌握新课标，不断提高业务水平。
4、抓好常规教学管理，培养教师敬业爱岗精神。
我校对常规教学工作实行整体上计划管理、教学过程管理和质量目标管理，使常规教学管理科学化、合理化。
每学期初由教导处组织召开教学工作管理会议，研讨并提出新学期的教学总体要求（包括教学目标要求、教研教改目标要求、教学活动安排要求等），由科组长负责做好组织实施工作，各科组都讨论制定出本科组的工作计划及行事历。
每隔四周组织科组长汇报教学工作计划实施情况，学期中认真做好教师的备课、作业检查工作，其余时间个别抽查了解教师的教学任务完成情况。
召开班干部会议、学生代表会议、学生家长会议等，全面了解教学情况，倾听学生及家长的意见，认真做好善后整改工作。
学期末按照学期初的目标要求进行检查总结，把教学考勤、科组活动、集体备课、听课评课、作业测练、课外辅导、教学质量和论文总结等情况作为教师业绩考核的内容，把津贴与考核挂钩。
单元测验统一由教导处检查验收，科任教师要填写单元测练分析表，教师听课要当堂签名。
在教育、教学和各种集体活动中坚持讲普通话，坚持使用规范字。
5、以研促教。
为了实现“以研促教”、“教研兴校”的目标，学校在教研道路上不断探索，结合“八字”要求和“六进课堂”的要求，开展“激趣、导学、创新”的教学实验活动。
目前，学校教研气氛浓厚，学校领导带头参加教学研究，开设了多个教学研究项目。
以校本研究为主的“十五”规划立项研究课题“学困生研究性学习的探索与实践”，取得显著的成果，已通过结题，荣获一等奖。
龚小军校长、林少娟老师的一项科研成果荣获国家级优秀成果一等奖，宋谭盛主任、蔡志豪主任、黄志坚主任等十多位老师有7篇论文获国家级优秀成果论文奖，有9篇论文获省级优秀成果论文奖，有15篇论文获市级优秀论文奖。
坚持开展“三讲、一上、一评”活动，经常组织开展创新教学竞赛，认真组织优质课评比工作，每学期都奖励10—18名上课效果好的教师。
2009年10月份，雷州市教育局和移动通信局举办的“移动杯”优质课比赛中，我校林冬婵老师荣获英语优质课一等奖；2009年，我校吴怀德老师荣获地理优质课二等奖。
2010年，我校吴伟娟老师荣获初中物理青年教师教学竞赛一等奖；2010年，宋英宏老师
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