小班美术教案娃娃.docx

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小班美术教案娃娃

小班美术教案：

娃娃

小班美术教案：

娃娃1设计意图：

棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。

由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。

希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

活动目标：

喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

活动重点：

动手将棉花粘贴在纸上。

活动难点：

能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

活动准备：

物质：

棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

经验：

对芭蕾舞有初步的了解。

活动过程：

一、材料引入，激发幼儿兴趣

1.师：

小朋友看，今天老师带来了什么？

分别出示棉花和蚕豆

2.师：

棉花和蚕豆都有什么用那？

3.师：

谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？

幼儿自由猜测。

4.小结：

我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

二、教师示范，幼儿仔细观察

1.出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：

这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

提问：

这是什么呀？

我们叫她芭蕾舞娃娃

2.师：

这幅画是怎么粘贴的啊？

幼儿仔细观察回答

蚕豆：

头部

棉花：

头饰、衣服

3.师：

那我们先来看看要用到哪些材料？

教师出示材料带领幼儿认识。

4.师：

那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

教师示范：

①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面

②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去

③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去

5.小结：

芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼儿自由操作，教师个别指导

1.师：

小朋友，你们想试一试吗？

2.讲解注意事项：

①浆糊不要蘸太多

②画面要保持整洁

③棉花不要拿太多

3．幼儿自由操作，教师个别指导

四、点评作品

1.师：

好了的把画给老师贴起来

教师按动作排列粘贴

2.师：

哪个是你做的？

她在做什么动作？

请你也来学一学。

小班美术教案：

娃娃2

活动目标：

1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。

2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?

”。

活动准备：

1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。

2、欣赏材料：

围裙、头巾、小花被。

3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。

4、印制工具：

青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。

活动过程：

1、欣赏围裙和头巾。

教师：

这是什么?

上面有什么?

是什么颜色的?

是什么样子的?

小花可以印在围裙的哪里?

2、出示娃娃家的围裙和头巾，探讨围裙的印制方法。

教师：

这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?

为什么?

怎样才能把它们变漂亮?

教师：

怎么印?

可以印在哪里?

还可以印在哪里?

想换一种材料怎么办?

教师：

你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?

和他说什么?

教师：

桌上有哪些材料?

印出来会是什么样子?

每一种材料都去试试看。

3、幼儿操作。

要点提示：

1）鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。

2）尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。

4、作品评价。

教师：

看看我们的罔裙上都印了什么?

像什么?

5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿互相欣赏，并随音乐游戏。

活动建议：

☆活动廷伸①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。

②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。

☆区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。

教学材料

蔬菜印章的制作

蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。

蔬菜的选择一定要新鲜，最好是当天早晨买，特别是温度比较高的季节。

这样的蔬菜比较硬实，利于操作。

除了新鲜，蔬菜的品种、大小也很重要。

一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。

选购来的蔬菜需要进行加工：

如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头，印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。

小班美术教案：

娃娃3

教学目标：

1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。

2、锻炼手部肌肉的灵活性。

教学准备：

娃哈哈果奶瓶子，油画棒

教学过程：

一、引出课题：

二、讲解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。

三、幼儿练习：

1、提醒幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。

2、及时表扬，介绍好的作品。

四、讲评。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案：

娃娃4

材料准备：

塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。

制作方法：

1．在塑料瓶口

用彩带制作娃娃的彩色头发。

2．用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体，然后粘贴在塑料瓶身上。

建议玩法：

1．认识人的五官。

2．用彩带练习编小辫子。

3．用小勺和筷子，给娃娃喂食。

实用价值：

促进幼儿手部小肌肉的发展，提高幼儿手脑并用的能力。

小班美术教案：

娃娃5

活动目标：

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。

活动准备：

水粉笔白颜料，调色盘装饰物

3.感受色彩对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

回顾幼儿经验，激发兴趣

教师：

你们见过下雪吗?

下雪时什么样子的?

雪娃娃是什么样子的?

小结：

雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

教师：

今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。

教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。

画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。

这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，教师指导。

老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

小班美术教案：

娃娃6

活动目标：

1、练习按一定的方向上下涂色。

2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

观察香蕉

—◇—宝宝，看看这是什么？

它长什么样的？

出示香蕉范例画，宝宝欣赏

—◇—宝宝看看这是什么呀？

—◇—香蕉是什么颜色呀？

示范涂色

—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？

—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲述。

评析：

观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。

于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

宝宝涂色

—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？

宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。

展示宝宝的作品，大家一起欣赏。

评析：

以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。

为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。

通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

小班美术教案：

娃娃7

活动目标：

1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

活动过程：

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做游戏，如：

红娃娃等。

可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

2、教师演示如何滴色

一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，，呼――一下就滑下来了，哇！

它在做什么游戏啊？

3、幼儿有兴趣地进行操作

许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！

4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

活动反思：

新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。

幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。

但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：

在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。

如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

小班美术教案：

娃娃8

活动准备:

1、瓶娃娃人手一个

2、音乐《嘻唰唰》

3、水粉调色盘、大白纸板三块。

4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干，用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。

活动过程：

一、瓶娃娃变魔术，以激起幼儿兴趣，感知三种不同的色彩。

1、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：

“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？

”

幼儿：

“它是瓶娃娃”

教师：

“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧！

”

教师以瓶娃娃的口吻：

“你们好”

2、教师：

“这个瓶娃娃它会变魔术呢！

我们看看它会变成什么样子？

”

“变变变，变变变！

”

教师：

“瓶娃娃变成什么样子啦？

”

3、教师：

“今天，我请来了许多的瓶娃娃宝宝想不想和它们一起变魔术？

让我们一起来变一变，看看它们又会变成什么样子？

”

教师：

“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？

师：

小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?

。

师出示模板：

笑脸娃娃。

师：

哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?

眉毛长在哪?

那嘴巴呢?

。

请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。

师：

那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?

先看我来画一画。

步骤：

先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

要求：

笑脸娃娃要画在纸的中间。

先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

三、幼儿作画，在实践中获得真知。

教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

四、讲评活动，提高幼儿的审美观。

教师将幼儿的作品放在展示板中。

幼儿进行交流、分享。

教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

活动反思：

本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

小班美术教案：

娃娃13

幼儿园小班美术教案：

小娃娃泥塑

有益的学习经验：

运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。

准备：

泥塑材料及火柴棍。

活动与指导：

1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。

指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。

用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

3、将幼儿作品展示出来。

建议：

为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。

小班美术教案：

娃娃14

活动目标：

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、纸盘、油泥、泥工板；

2、有哭和笑两种表情的娃娃；

3、幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

活动过程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀？

。

为什么喜欢他们吗？

2、问题：

这两个娃娃是什么样子的？

3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？

嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

哭起来时眼睛是什么样子的？

嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情？

孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提问：

小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？

当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？

并请个别幼儿来尝试。

当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？

并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？

眼睛嘴巴是什么样子的？

你还在纸盘上用油泥做了什么？

你喜欢哪中表情的娃娃？

为什么？

活动反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

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