人教版七年级下册语文测试题.docx

人教版七年级下册语文测试题.docx

《人教版七年级下册语文测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册语文测试题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版七年级下册语文测试题

一、积累与运用（24分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）

A．蝉蜕（tuì）       毋宁（wú）         冗杂（chén）       燕然勒功（lè）

B．骊歌（lí）         羸弱（yínɡ）       蓦然（mò）            戛然而止（ɡá）

C．菜畦（qí）           行辈（hánɡ）      珊瑚（shān）             叱咤风云（zhà）

D．炽痛（zhì）       怂恿（sónɡ）       悲怆（chuànɡ）         锲而不舍（qì）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A．撺掇             惬意           人声鼎沸           进退维谷

B．亢奋             阴霾           锋芒必露           语无轮次

C．怅然             抽搐           一拍既合           尽态极研

D．庇荫            真谛           齐心谐力           来势凶凶

3．下列句子中下划线词语运用有误的一项是（）（2分）

A．历史上曾经人来人往的丝绸之路古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。

B．九寨沟的风景真是美轮美奂。

C．救援队忍冻挨饿，冒着余震的危险，在废墟中救人的事迹真是可歌可泣。

D．透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。

4.下列句子没有语病的一项是（   ）（2分）

A.为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

B.他对自己能否学好电脑，充满了信心。

C.通过这次实践活动，使我深受教育。

D.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

5．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（2分）

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，_________________，____________。

暮暮朝朝又一载，每个人都是匆匆的行者。

人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，这都是不能强求的。

在物欲横行的今天，如果一个人注意调适自我，对物欲的追求少一点，对精神的追求多一点，_______________，________________。

那么就可以很从容地欣赏沿途的景色。

A．以及看风景的心情  是沿途的风景         少一些尘世的俗累         多一份闲云野鹤的生活

B．以及看风景的心情     是沿途的风景多一份闲云野鹤的生活      少一些尘世的俗累

C．是沿途的风景      以及看风景的心情      少一些尘世的俗累         多一份闲云野鹤的生活

D．是沿途的风景   以及看风景的心情   多一份闲云野鹤的生活     少一些尘世的俗累

6、根据语境仿写句子，和画线句子构成排比。

（4分）

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_______________，。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

7、文的功底来自积累。

聚沙成塔，我们应时时不忘积累。

（10分）

（1）独坐幽篁里，。

（2）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的句子是：

，。

（3）《峨眉山月歌》中点出了远游时令的句子是：

         ，__________________________。

（4）而那过去了的，__。

普希金《假如生活欺骗了你》

（5）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：

____________________________，___________________________。

（6）《春夜洛城闻笛》中直接抒发作者思乡之情的句子是：

_____________________________，___________________________。

二、综合性学习（6分）

下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。

请根据这个情况调查表,回答后面的问题。

（6分）

小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

类别

主动回答

被动回答

人数

百分比

人数

百分比

小学生

354

88.5%

26

6.5%

初中生

306

76.5%

72

18%

高中生

228

57%

118

29.5%

（1）从上表中可以看出什么问题?

（3分）

答：

_________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

（2）针对这一问题请你提出一条建议。

（3分）

答:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文言文阅读。

（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

19、解释下列加点的词。

（4分）

（1）未尝（）

（2）立就（）

（3）稍稍（）（4）不能称（）

20、下列加点词用法不同的一项是（）（2分）

A、忽啼求之B、邑人奇之C、不能称前时之闻D、于舅家见之

21、翻译下面的句子。

（2分）

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

22、结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习与成才的关系。

（2分）

（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题（6）

　　①阿姊闻妹来，当户理红妆。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

②开我东阁门，坐我西阁床。

③脱我战时袍，著我旧时裳。

④当窗理云鬓，对镜贴花黄。

⑤出门看火伴，火伴皆惊忙。

⑥同行十二年，不知木兰是女郎。

1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

____________________________,_______________________________。

2.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的

_____________________________，____________________________。

3.上面这段文字中，那几句话运用到了互文的修辞手法。

（）

　A.②④⑤

　B.①②

　C.①⑤

D.②④

四、阅读

（一）阅读《母亲的心》，完成11—15题。

（15分）

（一）母亲的心

   ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

   ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：

在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

   ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

   ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

   ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!

因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

   ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!

在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

   ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

   ⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

   ⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

1．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在括号里补全①～⑨段的主要情节。

（3分）

“我”想吃螃蟹——（）——（）——母亲捞起螃蟹——（）

2．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。

甚至已经带出了十几步路。

”母亲为什么“咬咬牙”?

又为什么“闭起双眼”?

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

  （2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成16～19题。

（9分）

还能拿什么来爱你

①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。

②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。

③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。

是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。

④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。

寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。

记忆中的夏天我们总是光着脚度过……

⑤这是你把我送出去的理由吗?

可是你知道吗?

纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。

⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。

我毕竟还小，容易被温暖。

我终于叫她妈的那天，她哭了。

⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲（也就是曾经的大伯去了城里）。

⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。

那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。

⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。

⑩我没有想到你会来。

秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。

那天放学回到家，进门就看见你。

⑪我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。

看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：

石头。

⑫别叫我石头。

我粗暴地打断你，我叫张谦。

⑬你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。

妈端着菜从厨房里出来，说：

张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。

⑭饭桌上竟然有新鲜的玉米。

我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。

这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。

⑮妈说：

就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。

咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。

你慌忙站起来捶我的背。

我咳了一声，咳出一粒玉米。

你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢……

我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。

我不想再接受你给我的任何东西——爱，或者其他。

你将我送了人，我和你已经没有关系。

我读了初中，读了高中。

那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好……这些事是妈告诉我的。

听的时候，我一直沉默着。

妈说：

你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。

我沉默片刻，摇了摇头。

太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。

你终于病倒了。

这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：

张谦，你必须回去。

回村的路途漫长而陌生。

等在车站的是已经年过四十的大哥。

妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。

你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。

你看起来像八十四岁。

你的一双手干枯得只剩下皮。

我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。

你听见了。

伸出手摸索着找我的手。

我弯下身来。

你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。

断断续续，五个字，你说了好半天：

石头，别怨妈……

石头，别怨妈。

五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。

你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼。

你就那样走了。

听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。

那晚，我和大哥为你守灵。

大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：

石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。

不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我……

我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。

大妈没有孩子，又看我们生活艰难）想过继一个抚养。

那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：

为了我，你却硬是违了这个例……

你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。

而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。

这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。

你还能拿什么来爱我呢?

在生活的苦难面前。

而如今，我又能拿什么回报你呢?

在生命的无情面前。

眼泪终于开始流下来。

在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。

学校：

班级：

姓名：

考号：

密封线

16.阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。

（2分）

17.联系上下文，第⑩段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________

18.文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序?

有什么作用?

（3分）

19.品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。

（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文（50分）

题目：

那一幕，我难以忘怀

亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。

让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。

要求：

①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字（诗歌不少于20行）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。

100

200

300

400

500

600