应届大学生培养方案.docx
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1目的
2017届大学生培养方案
为规范大学生的管理，使其尽早融入公司，适应工作环境，培养实际工作能力，快速成长起来，特制定本方案。
2适用范围
本方案适用于所有2017年毕业的大专及本科学历大学生。
3职责
3.1人力资源部
3.1.1负责大学生的入职培训工作；
3.1.2建立大学生档案，负责跟进大学生入职1年内的培育成长情况，并适时地对大学生进行工作和其他方面的指导；
3.1.3负责协助、监控各用人部门对大学生的培育工作；
3.1.4负责本办法的制定、修改和完善；
3.1.5负责定期为大学生组织各类团体活动，鼓励大学生自发组织积极健康的娱乐活动，以丰富其业余生活，加强大学生的稳定性。
3.2各部门职责
3.2.1负责大学生的工作分配与安排及考核；
3.2.2协助人力资源部开展大学生的各项培养管理措施，如相关培训课件的开发、导师安排等；
3.2.3各生产事业部负责车间实习大纲的编制及考核试卷的编制。
3.3导师职责
3.3.1负责对新员工进行工作辅导，包括制定工作计划、分派工作任务、进行工作指导、反馈工作结果等；
3.3.2负责定期对新员工进行座谈，了解员工动态。
4培养内容及方式
大学生的培养周期初步规划为一年，包括二个阶段：
试用期阶段（6个月），主要工作措施为入职培训、生产实习、在职学习；转正成长阶段，主要工作措施为专业学习、专项工作、兼职工作。
5试用期阶段（入职后6个月）
5.1入职培训：
包括新员工入职培养和户外拓展训练两部分（7天）。
5.1.1新员工入职培养（2天）
Ø培训方式：
主要以集中课堂培训为主，座谈会和交流会为辅，采用多种培训方法，调动学员的积极性，促使培训效果达到预期目标。
Ø培训内容：
包括生产车间现场参观学习、企业制度/企业文化培训、产品基础知识及产品工艺、安全知识、总经理见面会等。
Ø培训考核：
由人力资源部结合培训课件编制大学生理论培训试卷（A/B卷两套），组
织学员进行考试（60分及以上及格）。
不合格者安排自学后补考直至合格为止。
5.1.2户外拓展训练（5天）
Ø培养目的：
通过户外拓展训练，一是加快学生从学校人向社会人转变，打造高凝聚力、高执行力的团队。
二是发掘高潜力员工，重点关注培养，为公司管理团队补充新鲜血液。
Ø培训考核：
由人力资源部编制《拓展训练考核表》，从训练表现、出勤情况等方面进
行评价。
5.2生产实习（30天）
5.2.1实习周期：
入职培训结束后，即要开始进行生产实习，生产实习的实习周期原则上为
序号
中心/部门
实习周期
备注
1
人事行政中心、财务中心、国际营销中心、国内营销中心 3天/车间，合计18天 不含周末
2
研发中心、物控中心、质量部、制造中心
5天/车间，合计30天 和节假日
1个月。
实习车间包括注塑车间、拉伸车间、包装车间、喷漆车间、金工车间、焊接车间，具体安排如下：
5.2.2实习内容：
包括设备维护和保养知识、产品基础知识、工艺标准、质量标准、岗位工作等，由各事业部安排车间编制《2017届大学生实习大纲》，确定每天的学习内容，并出具考核试卷。
5.2.3实习考核：
实习结束后，由人力资源部组织对大学生进行考核，考核方式为闭卷考试。
5.3在职实习（5个月）
新员工正式上岗后，由部门负责人为其指定导师，并由导师安排进行实习。
导师可以是部门负责人，也可以是部门资深同事或直接主管。
每名导师至多可带2人。
5.3.1导师选拔的要求
Ø认同企业文化，有能力对培养对象进行思想引导，善于听取意见，并为他人解决问题；
Ø在本部门工作1年以上，无不良记录，表现优良。
5.3.2实习要求
Ø导师按照工作实际情况，制定工作计划、分派工作任务，大学生根据每月计划完成情况，编制《部门月份工作总结》，经导师审核，部门负责人审批后，将纸板记录交人力资源部。
Ø人力资源部门负责大学生实习培训，组织不少于3次的基础技能培训，包括办公软件的使用、公司OA或邮件的使用、公文写作等。
5.4试用期结果运用
5.4.1各考核项目权重
入职培训
人事转正
考核项目 生产实习 在职实习
理论培训笔试 拓展训练 评议
权重
20%
10%
25%
35%
10%
5.4.2结果的计算
综合考核成绩=理论培训笔试成绩×20%+拓展训练考核成绩×10%+生产实习25%+在职实习成绩×35%+转正人事测评成绩×10%
5.4.3结果运用
培训期间的综合表现和考核成绩将作为其试用期转正，转正调薪的重要参考依据之一。
考核等级
A（优秀）
B（一般）
C（差）
占比
20%
70%
10%
注：
最终得分低于70分的，直接解除劳动关系。
6转正成长阶段（转正后6个月）
6.1培养方式：
包括专业学习、专项工作、兼职工作。
6.1.1专业学习
Ø具体要求：
每季度导师结合部门负责人意见，指定一本专业知识书籍进行学习；
Ø评估方式：
每季度末提交当季度的学习心得（字数1000字以上），由导师进行评价，；
Ø时间要求：
每季度末
6.1.2专项工作
Ø具体要求：
导师至少安排完成1项专项工作，通过专项工作提升大学生的业务能力、计划能力和组织能力（专项工作可以是导师安排或大学生自己提出）。
Ø评估方式：
以专项工作完成情况作为评价依据，导师和上级领导监督专项工作结果。
Ø时间要求：
转正培养结束前
6.1.3兼任工作
Ø具体要求：
在保证其工作质量的前提下，可视情况安排大学生进行临时兼任部分新岗位工作，快速提高其工作能力。
Ø评估方式：
每月编制《部门月份工作总结》，由导师进行评价。
注：
以上资料需至人力资源部备案，作为员工调薪的依据之一。
6.2培养效果评估
6.2.1成果展示
转正成长阶段结束后，由人力资源部组织大学生开展一次成果展示，以PPT的形式展示个人的工作内容、学习感悟、项目成果、工作中存在的问题及下阶段计划等。
6.2.2评委指导
由总经理、人力分管副总经理、人力资源部负责人、员工部门领导担任评委（具体视情况指定，导师旁听），听取大学生的成果展示，填写《大学生培养效果评价表》，并指导导师在后续的人才培养应重点关注的事项。
6.3转正成长阶段结果运用
6.3.1结果计算
综合考核成绩=工作总结成绩×30%+成果展示成绩×70%
注：
专业学习、专项工作每少一项，扣罚综合考核成绩10分；专业学习、专项工作被评价为不合格的，每项扣除综合考核成绩10分。
6.3.2结果运用
考核等级
A（优秀）
B（一般）
C（差）
占比
20%
70%
10%
附表1：
《部门月份工作总结》附表2：
《拓展训练考核表》附表3：
《人事转正评议表》
附表1：
部门月份工作总结
序号 主要工作事项（不超过10项） 权重
1
2
3
4
5
6
7
8
9
计算公式=∑（工作内容考核分/5*权重）
考核人：
复核人：
被考核人：
考核日期:
优秀
（5分）
良好
（4分）
评分标准
一般
（3分）
较差
（2分）
很差
（1分）
附表2：
《拓展训练考核表》
序号 姓名
拓展训练考核表
时间
奖励分（原因） 最终得分 考核标准
1
2
3
4
5
6
7
符号代表：
旷训〇迟到×早退△
说明：
初始分为80分，满分为
100分。
1、处罚项：
1）迟到1次扣5分；
2）早退1次扣5分；
3）旷训1次，扣10分；
4）顶撞教官、辱骂教官一次扣
20分；
2、奖励项
表现良好的由教官根据实际情况进行奖励1-5分，最高累计不
超过20分
附表3：
《人事转正评议表》
人事转正评议表
评分标准
考评 考评
项目 内容
标准
说明 不合格，不符较差，低于一一般，基本达良好，经常超优秀，远超要评分分值
工作目标
工作
工作
业绩
质量
（30）
工作效率
勤奋
纪律
工作
态度
（40）
协作
责任
知识技能
出色完成本职或领导交办工
10
作，达到预期目标
按照职位职责或上级指令工
作，结果与目标一致或超过预10期；工作井然有序、富有成效。
能够考虑时间、成本等投入，
追求产出效果，按期或提前完10
成工作。
具有主动改善工作的热情，渴
10
望学习新知识，敬业爱岗。
遵守公司规章制度和上级指
10
示，表里如一进行工作
立足公司利益，沟通各岗位之
间的关系，营造团结协作的工10
作氛围。
立足本职、坚持原则，善始善
终的完成各项任务；不推诿、10
扯皮，敢于承担责任。
掌握所在岗位的知识、技能，
10
符合岗位要求的水平
合要求
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
般，略需提高
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
到要求
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
出要求
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
求
□10
□10
□10
□10
□10
□10
□10
□10
工作能力
（30）
能很好理解工作要求，动手、 □1 □4 □6
执行
实操能力强，处理灵活，独立10 □2
能力
承担本职工作。
□3 □5 □7
□1 □4 □6
学习勤奋好学，努力学习各项与工
5 □2
能力作相关的技能或知识。
□3 □5 □7
逻辑能够正确分析内外部状况和因 □1 □4 □6判断素，抓住工作重点，有条不紊5 □2
能力开展工作。
□3 □5 □7
□8
□10
□9
□8
□10
□9
□8
□10
□9
计算公式：
最终得分=∑（单项考核得分/10*权重）
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