廉蔺列传.docx

廉蔺列传.docx

《廉蔺列传.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《廉蔺列传.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

廉蔺列传

制作人

王耀武

审核

使用时间

高一下

姓名

必修4

第四单元

课题

廉颇蔺相如列传

课时

4课时

【学习目标】

1．掌握、积累文言词语；

2．巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法；

3、学习作者在矛盾冲突中刻划人物的方法；

【学习重点】

1、学习作者选取典型事件表现人物性格的方法。

2、掌握文章中活用的词、文言句式。

[知识链接][作者其人]

1、司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。

他能写出《史记》这样伟大的作品，是因为：

①家学渊源。

父亲司马谈为太史令，学问广博。

父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匮石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；②广泛游览，实地考察；③艰难发愤。

武帝天汉三年，李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁仗义执言极言李陵降敌是出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑，身心重创发愤著《史记》。

关于司马迁的名联：

刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

/一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史。

它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间约三千年左右的历史。

全书共130篇，五十二万多字，分十二“本纪”、三十“世家”、 七十“列传”、 八“书”、十“表”。

 （本纪——给帝王作传的类别。

 世家——给诸侯作传的类别。

 列传——各种不同类型、不同阶层人物的传记。

书——个别事件的始末文献典。

 表——是各个历史时期的简单大事记。

）《史记》既是史学巨著，全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展情况；又是文学巨著，作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。

被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

[相关背景]1、时代背景 ：

公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。

秦国最强，它对六国都有野心。

秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。

这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。

    2、《韩非子•和氏》（节选） 

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人相之。

玉人曰：

“石也。

”王以和为诳，而刖其左足。

及厉王薨，武王即位。

和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之。

又曰：

“石也。

”王又以和为诳，而刖其右足。

武王薨，文王即位。

和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：

“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？

”和曰：

“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。

[初读，感知大意]完成下列题目：

1、文学常识填空：

作者，字，是朝伟大的家、家家。

《史记》是我国历史上第一部_____体___史，又名《太史公书》。

它记载了从传说中的_____到汉武帝时共约______年的历史，全书体例包括_____、______、______、_______、______五部分，共____篇。

鲁迅先生评之为“________________,________________.”司马迁自述写作的目的为：

“_____________________,_________________,___________________.”。

2、正音,读准句读 

穆公（    ）    避匿（    ）     缪贤（    ）     汤镬（    ）     虽驽（    ）  肉袒（    ）    

盆缶（    ）     案图（    ）    可予不（   ）     渑池（    ） 佯为（    ）    列观（    ）    

皆靡（    ）     传舍（    ）     甚倨（    ）  不怿（    ）    衣褐（    ）     睨柱（    ） 

3、自读课文，疏通大意，理清文章结构层次，各用4个字概括文章故事。

4、完成课后第三题。

[翻译]老师及时纠正。

[研读]1、文中写了哪几件事？

表现了廉、蔺二人怎样的性格特点？

2、你如何评价文中的细节描写？

[学生总结]

[梳理文言基础知识]

一、多义 词

（1）负   

（2）引 

① 均之二策，宁许以负秦曲   ①引赵使者蔺相如   

（4）  ②秦贪，负其强　　  ②左右或欲引相如去 

  ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城  ③相如引车避匿    

  ④臣诚恐见欺于王而负赵  （4）以              

 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆  ① 以勇气闻于诸侯    

（3）顾 ②愿以十五城请易璧

 ① 相如顾召御史书曰  ③严大国之威以修敬也   

 ②顾野有麦场         ④则请立太子为王，以绝秦望

③三顾臣于草庐之中    ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也   

④莫我肯顾      

⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者        

（5）而  （6）因    

① 夫秦强而赵弱    ①相如因持璧却立     

②秦以城求璧，而赵不许②不如因而厚遇之　　  

 ③不如因而厚遇之   ③因宾客至蔺相如门谢罪   

④廉君宣恶言，而君畏匿之  ④光因循守职，无所改作         

二、指出下列词的用法并解释

1.秦璧西入秦（）2.秦御史前书曰（）

3.且庸人尚羞之（）4.先国家之急而后私仇也（）

5.舍相如广成传舍。

（）6.怒发上冲冠（）

7.左右欲刃相如。

（）8.大王必欲急臣。

9.毕礼而归之。

三、解释划线的词的古今义。

1、请指示王指示古义2、臣所以去亲戚而事君者亲戚古义

3、传以示美人及左右美人：

古义左右：

古义

四、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句、F省略句等。

请指出下列各句属何种句式。

　　1.求人可使报秦者（）2.和氏璧，天下所共传宝也（）

　　3.臣恐见欺于王而负赵（）4.大王见臣列观（）

　　5.徒见欺（）6.以勇气闻于诸侯（）

　　7.何以知之（）8.而君幸于赵王（）

五、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。

　　1.请奏盆缻（）秦王2.相如闻（）不忍与（）会

　　3.公之视廉将军孰与秦王（）4.（）卒相与欢，为刎颈之交

　　5.今君乃亡（）赵走（）燕

[课内训练] 

1—6题选出加点字的意思和例句相同的一项 

1．例句：

“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”（） 

A、春风不度玉门关                      B．度我至军中，公乃入 

C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度        D．试使山东之国与陈涉度长絜大 

2．例句：

“君不如肉袒伏斧质请罪”（   ） 

A．乃置酒请之                          B．其造请诸公，不避寒暑  

C．请以赵十五城为大王寿                D．请奉盆缶秦王 

3．例句：

“而君幸于赵王”（   ） 

A．高雅得幸于胡亥                      B．幸可广问讯，不得便相许 

C．吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也  D．臣从其计，大王亦幸赦臣 

4．例句：

“固请，召有司案图”（ ） 

A．秦孝公据崤函之固                    B．至于颠覆，理固宜然 

C．管仲固谏不听                        D．鄙人固陋，不知忌讳 

5．例句：

“相如因持璧却立”（    ） 

A．敌不敢至，虽至必却                  B．王者不却众庶 

C．医得眼前疮，剜却心头肉              D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 

6．例句：

“秦王恐其破璧，乃辞谢”（  ） 

A．阿母谢媒人                          B．乃令张良留谢 

C．多谢后世人，戒之慎勿忘              D．旦日不可不蚤自来谢项王  

7．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ） 

A．舍相如广成传舍                      B．故令人持璧归，间至赵矣 

C．左右欲刃相如                        D．请以赵十五城为秦王寿 

8．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（   ） 

A．完璧归赵                            B．宁许以负秦曲 

C．不知将军宽之至此也                  D．毕礼而归之 

9．指出下列各句中的通假字及含义 

A．臣愿奉璧往使                                 B．拜送书于庭                                    

C．召有司案图                                     D．唯大王与群臣孰计议之                      

10．加点词都不属于古今异义的一项是（  ） 

①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王 ③秦王恐其破璧，乃辞谢        ④决负约不偿城 

⑤未尝有坚明约束者     ⑥明年复攻赵 ⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪 

A．③④        B．④⑧        C．⑥⑧        D．③⑥ 

11．给下面各句按句式特点分类 

①为赵宦者令缪贤舍人          ②而君幸于赵王 ③君何以知燕王                ④拜送书于庭 

⑤何功之有哉                  ⑥使不辱于诸侯 ⑦此人力士                    ⑧谁可使者 

⑨为夫婿所薄                  ⑩或重于泰山，或轻于鸿毛 

判断句：

               被动句：

               宾语前置：

            谓语前置：

            状语后置：

12．对“以”字的用法归类正确的一项（  ） 

①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧   ③宁许以负秦曲   ④请奉盆缶秦王，以相娱乐  ⑤以空言求璧  ⑥且以一璧之故逆强秦之欢  ⑦严大国之威以修敬也  ⑧以绝秦望    ⑨以相如功大拜为上卿 

A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨  B①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨ C①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨ D①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧ 

[阅读]下列语段，回答问题：

    于是舍人相与谏曰：

“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！

臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：

“公之视廉将军孰与秦王？

”曰：

“不若也。

”相如曰：

“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

” 

13．加点字的意义与例句相同的一项（  ） 

例句：

“徒慕君之高义” 

A．徒以吾两人在也     B．徒见欺 C．郯子之徒，其贤不及孔子     D．班百者多徒行 

14．对“所以”的用法归类正确的一项（  ） 

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 ②故释先王之成法，而法其所以为法 ③强秦之所以不敢加兵于赵者  ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也      

⑥夫仁义辩智，非所以持国也 

A．①②④∕③⑤⑥    B．①③⑤∕②④⑥ C．①②③∕④⑤⑥     D．①③④∕②⑤⑥ 

15．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（  ） 

①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱之

 ②强秦之所以不敢加兵于赵者 ④以先国家之急而后私仇也 

A．①②相同，③④相同  B①②相同，③④不同 C①②不同，③④相同    D①②不同，③④不同 

16．翻译下列语句

（1）公之视廉将军孰与秦王？

译文：

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

译文：

（3）均之二策，宁许以负秦曲。

译文：

（4）计未定，求人可使报秦者，未得。

译文：

（5）何者?

严大国之威以修敬也。

译文：

（6）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

译文：

七、补充练习。

阅读下面的文字，回答问题。

蔺相如完璧归赵论   

明  王世贞 

蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。

     夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。

是时言取者，情也，非欲以窥赵也。

赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。

此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！

　　且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。

入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。

欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。

　　夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。

璧入而城弗予，相如则前请曰：

“臣固知大王之弗予城也。

夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。

今使大王以璧故而亡其十五城；十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。

大王弗予城而绐赵璧；以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。

”秦王未必不返璧也。

今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？

    是时秦意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信；一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！

    吾故曰：

“蔺相如之获全于璧也，天也。

”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。

所以能完赵者，天固曲全之哉！

1．下列加点词语的解释正确的一项是（B   ）   

A．蔺相如之完璧，人皆称之         称：

谈论   

B．大王弗予城而绐赵璧             绐：

欺骗   

C．而归直于秦                     直：

通“值”，价值   

D．令秦王怒而僇相如于巿           僇：

侮辱   

2．下列加点词语的意义和用法相同的一项（C   ）   

A．得其情而畏之则予               此则岳阳楼之大观也   

B．臣固知大王之弗予城也           之二虫，又何知   

C．奈之何既畏而复挑其怒也         子子孙孙无穷匮也，而山不加增   

D．今使大王以璧故而亡其十五城     余亦悔其随之而不得极夫游之乐也   

3．将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语   

（1）皆厚怨大王以弃我如草芥也。

  译文：

都深深的埋怨大王您像草芥一样丢弃他们                                               

（2）所以能完赵者，天固曲全之哉。

  译文：

  他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了                                             

4．下列不能表现“未敢以为信”的一项是（D    ）   

A．此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也   

B．夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城   

C．秦王未必不返璧也。

今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦   

D．若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用   

5．对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是   蔺相如有勇有谋 

参考答案：

[结构层次]

[研读]、（1、）“完壁归赵”、“绳池之会”、“将相和欢”　

人物刻画 ：

1.选择3个（  典型  ）事件刻划人物。

２.在（　矛盾冲突中　）刻画人物。

课文中有两类矛盾，一类是（　赵国与秦国的矛盾），这一对矛盾是敌我矛盾；另一类是（　廉、蔺的矛盾　），这一对矛盾是内部矛盾。

两类矛盾纵横交错，互相影响。

最后（　在共同对敌　）的前提下，内部矛盾得到了解决，廉蔺的性格品质也得到了充分的表现。

３.用（　个性化　）的语言刻画人物。

 亦即语言细节描写的赏析：

在三个事件的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思想和性格，使我们如闻其声，如见其人。

例如蔺相如，他在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩服人；有时坚决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。

总之，词锋犀利，刚柔相济，但又轻重恰当，充分表现出一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇、长于辞令的外交家形象。

再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符合武将的性格特点，后来写他知错改过，负荆请罪时所说：

“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

”一句，语言不多，坦诚直率，可敬可爱。

）

（4）[练习]

一词多义 

（1）负   

　      ① 均之二策，宁许以负秦曲    使动用法 

        ②秦贪，负其强　　   凭借 

        ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城   违背   

        ④臣诚恐见欺于王而负赵      辜负             

        ⑤廉颇闻之，肉袒负荆    背负 

（2）引    

         ①引赵使者蔺相如    延请 

         ②左右或欲引相如去    拉

         ③相如引车避匿      掉转   

（3）顾    

         ① 相如顾召御史书曰    回头  

         ②顾野有麦场　　   环视 

         ③三顾臣于草庐之中   拜访 

         ④莫我肯顾       顾惜   

         ⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者    只是 

（4）以   

     ① 以勇气闻于诸侯    凭借   

     ②愿以十五城请易璧　    用　  

     ③严大国之威以修敬也    表修饰  

 ④则请立太子为王，以绝秦望       来                  

 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也     

（5）而    

         ① 夫秦强而赵弱     并列关系  

         ②秦以城求璧，而赵不许　　   如果 

         ③不如因而厚遇之      顺承关系 

         ④廉君宣恶言，而君畏匿之    转折关系 

（6）因   

         ①相如因持璧却立     于是，（乘机） 

         ②不如因而厚遇之　   乘机　  

         ③因宾客至蔺相如门谢罪    经由，通过 

         ④光因循守职，无所改作、   沿袭 

指出下列词的用法并解释略

二、解释划线的词的古今义。

略

三、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等F。

请指出下列各句属何种句式。

　　1.求人可使报秦者（D）

　　2.和氏璧，天下所共传宝也（A）

　　3.臣恐见欺于王而负赵（B）

　　4.大王见臣列观（EF）

　　5.徒见欺（B）

　　6.以勇气闻于诸侯（E）

　　7.何以知之（C）

　　8.而君幸于赵王（BE）

四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。

　　1.请奏盆缻（于）秦王

　　2.相如闻（之此）不忍与（其）会

　　3.公之视廉将军孰与秦王（威）

　　4.（二人）卒相与欢，为刎颈之交

　　5.今君乃亡（于）赵走（于）燕

课内训练 

1—6题选出加点字的意思和例句相同的一项 

1．（  B  ） 

2．（C    ） 

3．（A    ） 

4．（  C  ） 

5．（   A ） 

6．（ D   ） 

7．（ B   ） 

8．（ C   ） 

9． 

A．奉     通 捧   ，解释：

捧着                       B． 庭    通   廷  ，解释：

庭堂                       

C．案    通  按  ，解释：

查看                       D． 孰  通   熟  ，解释：

    仔细                   

10．（B    ） 

11．判断句：

  1、7        被动句：

2、6、9      宾语前置：

3、  5 谓语前置：

 8   状语后置：

10                       

12．（B    ）  

13．（ A   ） 

14．（D    ） 

15．（B    ） 

七、拓展延伸。

1．（B   ）   

2．（C   ）   

3．   

  译文：

都深深的埋怨大王您像草芥一样丢弃他们                                               

（2）  

  译文：

  他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了                                             

4．（D    ）   

5．对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是   蔺相如有勇有谋