高中政治必修4《生活与哲学》原理和方法论.docx

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高中政治必修4《生活与哲学》原理和方法论

高中政治必修4《生活与哲学》原理和方法论（文科生必备高三版本）

（一）辩证唯物论

1.世界物质性统一性原理和方法论

【原理】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性（唯一特性：

客观实在性）。

【方法论】要求我们想问题

2.意识的反作用原理和方法论

【原理】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3.物质和意识的辩证关系原理和方法论

【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用（包括反映和反作用两个方面）

【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发，使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。

反对割裂物质和意识的辩证关系，只看到物质对意识的决定作用。

4.规律的客观性和普遍性原理和方法论

【原理】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，即不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。

但人不是无能为力的，可以认识和把握规律。

规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都应遵循其固有的规律。

规律也是变化的，但不是人去改变的。

【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，不能违背规律。

我们要尊重客观规律，按客观规律办事。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5.发挥主观能动性和客观规律的关系

【原理】尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。

一方面，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。

另一方面，发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

（二）唯物辩证法

1.普遍联系原理和方法论

【原理】事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。

对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立地看问题。

2.联系的客观性原理和方法论

【原理】联系是事物本身固有的，不以人的意识为转移的。

（自在事物和人为事物的联系都是客观的）

【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系把握事物，切记主观随意性。

3.联系的多样性原理和方法论

【原理】事物的联系是多种多样的，（是具体的、有条件的）。

【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。

4.整体和部分相互关系原理和方法论

【原理】整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。

【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

▲系统优化的方法（整体性、有序性和内部结构优化趋向）要求我们要用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

5.物质和运动辩证关系原理和方法论

【原理】物质和运动密不可分、不可分割：

物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的载体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

【方法论】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对割裂物质和运动二者联系的两种错误观点。

6.运动和静止辩证关系原理和方法论

【原理】运动是无条件的、绝对的、永恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的，是意识的一种特殊状态；动中有静，静中有动。

任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

【方法论】要求我们用运动、变化、发展的眼光看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。

7.世界是永恒发展的原理和方法论（发展的普遍性原理和方法论）

【原理】世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。

（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）

【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。

〔1〕要把事物如实地看成一个变化发展的过程；〔2〕要弄清楚事物所处的阶段和地位；〔3〕要有创新精神，坚持与时俱进，促进新事物的成长。

8.事物发展是前进性和曲折性的统一原理和方法论（事物发展趋势）

【原理】前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。

【方法论】既要看到前途是光明的，鼓励、支持新事物的成长，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验

9.量变和质变的辩证关系原理和方法论（事物发展状态）

【原理】量变和质变是事物发展的两种状态。

事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质上开始新的量变。

事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

【方法论】第一，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；第二，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；第三，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则。

10.对立统一规律原理和方法论

【原理】矛盾存在于一切事物的过程中，矛盾的双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。

（对立统一规律就是矛盾运动的规律，它揭示了事物发展的源泉和动力）

【方法论】用对立统一的观点看问题，坚持用一分为二的观点看问题，坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。

矛盾分析法⑴.坚持用一分为二的观点看问题

⑵.具体问题具体分析

⑶.坚持两点论和重点论的统一

11.矛盾的普遍性原理和方法论

【原理】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即事事有矛盾、时时有矛盾。

矛盾是普遍的、客观的。

【方法论】要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。

要坚持两分法，防止片面性（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提）

12.矛盾的特殊性原理和方法论

【原理】矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。

表现在：

其一，不同事物的矛盾具有不同的特点；其二，同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三，事物矛盾双方各有其特点。

【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析（灵魂），反对“一刀切”、“一风切”。

13.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理和方法论

【原理】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。

它们既相互区别，又相互联结（普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性。

同时，它们在不同场合是可以相互转化的）。

【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来，反对只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性。

看不到事物的联系。

（矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，也即共性和个性、一般和个别的关系，它是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据）。

遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识秩序，坚持科学的工作方法。

14.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理和方法论

【原理】在复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。

【方法论】这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。

15.矛盾主次方面辩证关系原理和方法论

【原理】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。

他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以喜欢转化。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和分流。

16.两点论和重点论相统一的方法论

【方法论】坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

反对形而上学的一点论和均衡论。

17.內外因关系原理和方法论（事物发展的原因原理和方法论、矛盾是事物发展动力原理和方法论）

【原理】事物的发展是內因和外因共同起作用的结果，內因是事物变化发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过內因起作用。

【方法论】要求我们在观察分析问题时既要看到內因，又要看到外因，坚持内外因相结合，十分重视內因，对外因作一分为二的分析。

18.辩证否定观原理和方法论

【原理】否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。

【方法论】辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。

同时要重视书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新和发展。

19.唯物辩证法和形而上学的根本对立原理和方法论

【原理】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。

前者主张用联系、发展、全面的观点看问题；而后者则用孤立、静止、片面的观点看问题。

辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认（內部）矛盾是事物发展的源泉和动力。

【方法论】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切记用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

（三）辩证唯物主义认识论

1.人的认识是在实践基础上的直接经验和间接经验的统一。

【方法论】既要参加实践，又要学习书本知识，反对读书无用论和教条主义。

2.实践和认识的辩证关系原理和方法论

【原理】实践和认识是辩证统一的关系。

一方面，实践决定认识，实践是认识的基础。

（具体表现：

实践是认识的来源；实践是认识发展的根本动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。

）另一方面，认识对实践具有反作用。

科学的理论对实践具有推动作用。

【方法论】要求我们坚持理论和实践相结合，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；要坚持学习书本知识与投身社会实践相统一，把已有的知识应用于世界去指导实践，坚持把实践作为检验认识正确与否的唯一标准。

另一方面，要求我们注重学习科学理论，形成正确的认识。

反对只承认实践决定作用，忽视认识能动作用的形而上学的错误，也反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。

3.认识过程的反复性和无限性原理和方法论

【原理】认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。

（认识受到各种条件的制约，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；人类认识是无限发展的，认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

）

【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

4.真理的条件性和具体性原理和方法论

【原理】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【方法论】

（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。

（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。

在人们探索真理的过程中，错误是难免的。

犯错并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

（四）社会历史观（历史唯物主义）

1.社会存在和社会意识的辩证关系原理和方法论

【原理】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。

（社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势）。

【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。

2.人民群众是社会历史的主体原理和方法论

【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。

（体现在：

人民群众是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量）。

【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的根本出发点；坚持群众观点和群众路线，为人们的利益而奋斗。

3.人类社会基本矛盾原理和方法论

【原理】生产力与生产关系，经济基础与上层建筑是人类社会的基本矛盾，贯穿于人类社会的始终。

生产力决定生产关系。

生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化，迟早会引起生产关系的变革。

生产关系反作用于生产力。

当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

经济基础决定上层建筑。

上层建筑反作用于经济基础。

当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。

【方法论】尊重生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础的规律。

4.社会历史发展的总趋势原理和方法论

【原理】社会历史发展的总趋势是前进的、上升的；发展的过程是曲折的。

【方法论】阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

改革是社会主义的自我完善和发展，是推动中国特色社会主义发展的强大动力。

（五）人生观、价值观（历史唯物主义）

1.价值观的导向作用原理和方法论

这种作用具有双重性（积极、消极）

【原理】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

（具体表现在：

价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用）。

【方法论】我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确的价值观的导向作用。

2.价值判断和价值选择原理和方法论

【原理】价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性、主观性和差异性的特点。

影响因素：

第一，是否遵循社会发展规律；第二，时间、地点、条件的变化；第三，阶级立场不同；第四，社会地位不同；第五，人们的需要不同；第六，人们认识事物的角度不同；第七人们的知识结构、思维方式不同。

【方法论】这一原理要求我们要作出正确的价值判断和价值选择就必须自觉遵循社会发展的客观规律。

要自觉站在最广大人民群众的立场，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

正确处理个人、他人、社会三者的关系。

3.人生价值及其实现原理和方法论

【原理】人生的真正这几在于贡献（包括物质和精神两方面）。

人要在劳动和浮现中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

（人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件。

社会为人们实现人生价值提供客观条件；个人需要充分发挥主观能动性、努力发展自己的才能、坚定理想信念和正确价值观的指引等等）

【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。

4.个人和社会相统一原理和方法论

【原理】社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中，才能有个人自由。

【方法论】要求我们要在与社会统一实现个人的价值，正确处理好个人与整体、个人与社会的关系。

5.理想与实现的辩证关系原理和方法论（崇高理想）

【原理】①理想来源于现实。

②理想高于现实。

③理想可以转化为现实。

【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。

对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求，又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。