版高考语文全国大一轮复习训练定则规范 文学类文本阅读散文阅读 424.docx

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版高考语文全国大一轮复习训练定则规范文学类文本阅读散文阅读424

艺术手法——技巧运用与语言艺术

（时间：

40分钟　分值：

28分）

一、（2017《考试说明》新题型）阅读下面文字，完成1～3题.（14分）

唢呐王

宋志军

唢呐是我们豫东这一带很有名乐器，一支唢呐和一支笙，一阳一阴，恰如一个男人和一个女人，合在一起，便可演奏出各种基调曲目，欢快如百鸟朝凤，悲伤如雪梅哭灵，让观众随着不同曲子时喜时悲，完全沉浸到乐曲氛围之中.

我们这里有许多唢呐艺人，三五人聚到一起，便可组成一个唢呐班，他们走村串户，谁家有了红白喜事，便会请他们前去演出.

唢呐王姓王，六十多岁了，是我们这一带最有名唢呐艺人，打小就跟随父亲学艺，至今已吹奏了大半个世纪.他真名很少有人知道，大家都喊他“唢呐王”，一是因为他姓王，另外也有称赞意思.唢呐王一生未娶.只有一个捡来儿子，大家习惯叫他“小唢呐”，也少有人叫他真名.据说是唢呐王在演出路上于荒野偶遇弃婴，便抱回家中，一直养在身边，视为己出，打小就教他吹奏唢呐，父子二人相依相伴地生活.

唢呐演奏在过去物资短缺年代，也算得上是一门不错营生，不用种不用收，走到哪里都能讨口饭吃.但随着时代发展，一切都发生了巨大变化，这个行当渐渐地不太为人看重了.如今社会上各种各样演出团队多了，用都是现成音响里放出来音乐，唢呐、二胡这类“老把式”，便渐渐地淡出了人们视线.面对这一切，唢呐王丝毫不为所动，而小唢呐却有点儿坐不住了，几次他和唢呐王商量，要唢呐王把积蓄拿出来，办一个歌舞团，去挣大钱.但唢呐王就是不答应，气得小唢呐冲他大吼，你不是我亲爹，把你那些钱都带到棺材里吧！

小唢呐决计和唢呐王分开，自己带了几个人另起炉灶.虽然还是演奏唢呐.可心里却总有不甘.

这一天，南村李伯过八十大寿，又派人来请唢呐王父子前去演出，让父子二人再唱一出对台戏.并许下重彩，谁若胜了，奖彩头十万元，当场兑现.

小唢呐闻听，真是气不打一处来，同时心里暗暗较劲，发誓这次一定要赢.原来，这李伯不知怎，打从前年祝寿就为他们父子摆开擂台，连续让他们唱对台戏，每次都拿出重彩，前两年分别是三万、五万，今年一下子增加到十万，前两次钱都被唢呐王赢走了.小唢呐对此是又疑惑又气恼，疑惑是这李伯行为实在费解，他哪来那么多钱？

又为何专门为他父子俩摆开这个擂台呢？

气恼是自己父亲为何如此贪钱，丝毫不顾及儿子呢？

然而疑惑归疑惑，气恼归气恼，这件事倒憋出小唢呐一番雄心壮志来.暗地里每日刻苦练功，发誓一定要打败唢呐王，不知不觉技艺大增，他所带班子名气也越来越大，甚至盖过了唢呐王，收入也较以往多出了不少.所以，这一次他有信心打败父亲，把那十万元彩头赢过来.

比赛这天，父子二人依然是和从前一样，一上来就各不相让，各展其能.唢呐王一曲《大祭桩》，让台下老头老太太直抹眼泪；小唢呐一曲《抬花轿》，又赢来台下年轻男女一片叫好.二人一曲接一曲，越战越勇.这边观众如两股潮水，一会儿流向东，一会儿流向西，掌声叫好声一浪高过一浪.

二人从早上一直比赛到午后，太阳刚升起时像一只大红盆，后来变成了让人不敢直视万道光芒.唢呐王干脆甩下上衣，赤膊上阵.只见他头上青筋乱跳，活像一只剥了皮青蛙.那边小唢呐也头上冒汗，活像刚揭开蒸笼.

时间久了，唢呐王渐渐露出败象.一者他年纪大了，体力不支；二者他会曲子没有小唢呐多，最后不得不重复演奏一些曲子.眼看着观众一个个都到小唢呐台子下，唢呐王突然吹奏出一个极高声音，声震屋宇，然后吐出一口鲜血，倒在台上.

小唢呐见此，如梦方醒，他一把扔掉手中唢呐，跑到唢呐王台子上，紧紧地抱住了父亲.一阵混乱后，唢呐王被抬回家里，当晚就咽了气.

第二天一大早，李伯就来了.当他把十万元交给小唢呐时，被小唢呐拒绝了.小唢呐说，您老走吧，正是您老摆下这个擂台，让我亲手害死了自己父亲，我恨您！

岂料李伯沉吟了一阵，却说出了这样一番话，孩子呀，你有所不知，这个擂台是你爹让我摆呀！

这几年他看你不安心，心里很着急，就和我商量，设下这个擂台，目就是让你苦练技艺，别丢下这门艺术！

这钱，本来就是你爹放到我这里.他不是不愿给你，他是想让你靠自己本事赢回去！

小唢呐听到这些，目瞪口呆，好一阵子才缓过神来，不禁转回身，大叫一声，爹呀——一下子扑到唢呐王身上.

唢呐王出殡那天，附近几百名唢呐艺人都赶来了.小唢呐身穿重孝，手捧唢呐走在前头，几百只唢呐一起吹响，声震旷野.

（选自《小小说选刊》2016年第4期，有删改）

★1.下列对文本相关内容与艺术特色分析和鉴赏，最恰当一项是（　　）（4分）

A、小说开篇对运用拟人手法对唢呐演奏进行了生动形象介绍，不仅引出唢呐王出场，还突出了唢呐王演奏技艺高超.

B、李伯是小说次要人物，为了给自己庆生摆下唢呐擂台，导致了唢呐王去世，起到了推动情节发展作用.

C、小唢呐年轻气盛，有浮躁一面，但是敢打敢拼，不失真性情.虽然一开始对唢呐王有所误会，但是在唢呐王倒下之后，知道真相他追悔莫及.

D、小说既有父子打擂紧张情节，还有民间技艺魅力展现.塑造了生动而饱满人物形象，表现了关注传统文化传承主题.

解析　本题考查理解文章内容、鉴赏小说艺术特色能力.A项“拟人”应为“比喻”.B项，不是李伯为了给自己庆生摆下唢呐擂台，而是唢呐王让李伯摆.D项，“还有民间技艺魅力展现”文章中表现不明显.

答案　C

2、小说结尾描写唢呐王出殡场面有什么作用？

请简要分析.（4分）

答：

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解析　本题考查分析文中重要情节作用能力.结尾段落常见作用有首尾呼应、点明主题、深化主题、总结全文、言有尽而意无穷等.本文尾段“唢呐王出殡”是一段场面描写，场面描写作用一般是渲染气氛、烘托人物等，接着，结合具体内容可分析出出殡场面特点——隆重、肃穆，“几百名唢呐艺人都赶来”是对唢呐王敬重，烘托出唢呐王为艺术呕心沥血崇高品质，“小唢呐身穿重孝，手捧唢呐走在前头”可见其对唢呐王尊敬、愧疚，暗示唢呐技艺后继有人，表现了唢呐民间技艺传承.考生将这几点结合起来概括即可.

答案　①描写了宏大肃穆出殡场面，给人以强烈震撼艺术效果.②表达了人们对唢呐王敬重，烘托了人物形象；也表现了唢呐艺术得到传承和发扬，深化了主题.

★3.这篇小说有哪些突出艺术特色？

请结合相关内容具体分析.（6分）

答：

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解析　本题考查探究文本内容能力.这是一道开放性试题.考查小说艺术特色，可从文章结构、情节、人物形象、手法特点、语言特点、小说主旨等方面具体分析.情节方面先写唢呐王和小唢呐走村串户、在红白喜事上演出，再到唢呐行当渐渐地不太为人看重，小唢呐不安心，要唢呐王办一个歌舞团，唢呐王不为所动，然后写李伯摆下唢呐擂台，让唢呐王和小唢呐唱对台戏，结果唢呐王在擂台上气尽人亡，最后李伯道出真相，唢呐王让李伯摆擂激发小唢呐苦练技艺.可见情节波澜起伏，作者巧设悬念、埋下伏笔.人物方面，唢呐王和小唢呐形象鲜明突出，小唢呐由原来心性不定、脾气暴躁到后来擂台比赛后理解了父亲，心有悔意，走上传统艺术传承之路，前后对比鲜明.语言方面，文章叙述故事朴素自然，富有生活气息.主题方面，唢呐王设计让李伯摆擂台，激发小唢呐斗志，赞扬了唢呐王作为父亲良苦用心和他对唢呐艺术执着与责任感，并呼吁人们不要忘却、丢弃民间传统技艺.

答案　①情节起伏转折；②善设悬念；③形象鲜明，前后对比：

④语言生活化、质朴自然；⑤意蕴丰富，主题多样.（任选四点分析）

二、阅读下面文字，完成4～6题.（14分）

卖面包小女孩

马海霞

我被护士领着离开病房，准备去八楼做手术，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口、她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她面包三元一个.老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我病床上，又对同病房人说：

“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她面包吧.”

我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了.下午，病房门被推开，那个卖面包小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低声音吐出几个字：

“帮帮我吧.”

哎哟，原来她会说话！

那之前干吗打哑语欺骗大家消费？

这孩子心术不正，装可怜让大家买她面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当.“昨天买面包还没吃呢，今天就不买了.”大家纷纷指着桌子上面包对她讲.

她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里每个人，楚楚可怜模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开“黏人”劲儿，让人甚是生厌.我躺在病床上暗自庆幸：

幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜样儿.病房里人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房.

第二天，我能下地自己走动了.下午病房门被推开，那个卖面电小女孩又来了.“帮帮我吧.”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大冷遇.我看不下去了，走到她面前说：

“大家不想买面包，你待多久也没用.”她仿佛没有听见我话，还呆立在那里.“好个倔丫头，你越这样，我们越不买.”她退出病房后，大家一致这样决定.

以后每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但病房里也有脾气不好人，会把她赶出病房，‘砰’一声把她关在病房门外.

医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了.老公一早赶来，我和他说起卖面包小女孩事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己方式推销面包而已，不买也就罢了，怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这样事上无休止地争辩，偷偷把他兜里钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买.

整整一天，病房里都没出现小女孩身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？

我悄悄问护士，卖面包小女孩咋没有来？

护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲病，冬天天冷风硬，极易引发她哮喘病发作.她家里也不宽裕.医院知道她情况，特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟.

“那她这几天怎么没来？

”我怯生生地问.

“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了.”

“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀.”

“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定时间内努力推销她面包，心里才坦然.”

我走出护士站，老公已帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我.“我想给那个卖面包小女孩留封信.”我提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩.出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你零花钱都塞到了信封里.

（选自2016年第11期《读者》，有删改）

4、下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确两项是（　　）（4分）

A、小说有两条线索：

“我”遇到小女孩——误解小女孩——向小女孩致歉；“我”反对老公买面包——没收老公零花钱——消除误会.

B、小女孩第一次来病房卖面包时，假装不会说话，来骗取大家同情心，第二次来时见装哑办法不奏效，便开口推销自己面包.

C、“我”出院那天，“老公”听“我”说起小女孩事情，“对我一顿数落，说我心理阴暗”，主要是认为“我”缺乏同情心，不能友善地对待一个孩子.

D、“什么都没写，就是把没收你零花钱都塞到了信封里”，这一行为表现了“我”对小女孩实际帮助，也表现了“我”真诚歉意.

E、医院关怀小女孩，老公爱护小女孩，连“我”也向小女孩致歉，小说传达出了一种浓浓暖意，温暖着人间，温暖着社会，体现着正能量.

解析　A项，小说只有一条线索，即选项中第一条线索.B项，小女孩并没有装哑骗取大家同情心，从全文来看小女孩是单纯、没有心机.

答案　AB

★5.“老公”是出场不多人物，小说是怎样塑造这一人物形象？

（4分）

答：

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解析　解答此题，首先要了解小说中塑造人物方法有哪些，如正面描写，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等；侧面描写，一般是通过他人之口来表现人物特点；另外还有通过对比手法来使人物形象更鲜明.其次要回到小说中寻找关于“老公”内容.小说中既有对“老公”语言和行为直接描写，又有大家和“老公”对待小女孩态度对比.最后用简洁语言作答即可.

答案　①采用正面描写手法来塑造“老公”形象.“老公忙掏出二十元钱递给小女孩”“又对同病房人说……”“他勃然大怒，对我一顿数落”这些动作描写、语言描写等，表现了“老公”是一个善良、热心肠、富有同情心人.②采用对比手法来塑造“老公”形象.在对待小女孩态度上，大家冷漠，“老公”热情；“我”不够友善，“老公”积极帮助.“老公”形象特点在对比中得以展现.

6、这篇小说带给了你怎样人生启示？

请结合小说内容并联系现实，谈谈你看法.（6分）

答：

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解析　解答此题，首先要注意审题，题干中“启示”说明要把故事上升到理论、感悟高度.其次可从故事情节、人物形象（小女孩、“我”、“我”老公）角度提炼出启示.考生可联系现实，在理解原文基础上自由发挥，但不可脱离文本太远.

答案　①善良之心是纯洁，人应该有同情别人、帮助别人之心.就像医院给予一定条件下帮助，就像文中“老公”一样，用宽宏胸襟包容，用纯洁心帮助，我们也应尽自己所能帮助社会上那些需要帮助人.②行动前应尽可能多地了解实际情况，不盲目决断.像对小女孩一样，了解了事情实际情况，就会理解小女孩行为，也就不会产生矛盾和误会.③不要因为心灵沾染了世俗灰尘而伤害他人.面对他人乞求，不管帮不帮助，起码要做到尊重他人，不能给他人造成伤害.