三年级语文考点分析.docx

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三年级语文考点分析

三年级语文考点分析

斜桥学校黄娟

一、教材简析：

本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。

这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。

每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。

全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：

培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：

1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

经过我的教学实践和对这册教材的认真研究，我觉得小学三年级语文北师大版第五册教材的必考知识点是：

一、基础知识：

1、第一单元《色彩》考点是《爱什么颜色》课文填空并续编一小节；《金色的草地》考点是草地和蒲公英的变化、会写描写颜色的词语；语文天地会默写《晓出净慈寺送林子方》并理解古诗意思。

2、第二单元《声音》考点是《你一定会听见的》第四、五自然段填空；《喜爱音乐的白鲸》白鲸得救的经过；《寓言二则》知道寓意；古诗两首。

3、第三单元《祖国在我心中》考点《国徽》知道怎样为国徽添光彩；《回自己的祖国去》华罗庚回国的原因理解词语：

斩钉截铁、原封不动等词语。

4、第四单元《塞北江南》考点《葡萄沟》第一自然段填空《小镇早晨》的三个特点。

5、第五单元《我们和我》了解和平的国家是什么样的？

“心”“情”字成语。

6、第六单元《翠鸟》第一自然段填空，描写翠鸟灵活的动词填空。

《惊弓之鸟》大雁掉下来得原因。

“鸟”字成语。

7、第八单元《成长的经历》丑小鸭的样子和白天鹅的样子；《让我们荡起双浆》填空。

8、第九单元《我想》续编一小节；七色花都帮小女孩做了哪些事？

9、第十单元《奇妙的海底世界》第四自然段填空；沙粒变珍珠的原因；“海”字成语。

10、第十一单元《通讯》知道现代社会人们都用什么通讯工具；马拉松第四、五自然段填空。

11、第十二单元《过年》默写《元日》知道古诗中说到了哪些风俗？

老北京过节开始、高潮、结束的时间；看到父亲做冰灯“我”为什么“后悔”了？

二十四节气歌。

二、字、词

词语辨析

坐（坐下）（坐落）（请坐）分（水分）（成分）（养分）

召（召开）（召唤）（号召）座（座位）（入座）（落座）

份（省份）（年份）（月份）招（招手）（招呼）（招工）

至（至今）（至于）（至少）欺（欺负）（欺骗）（欺诈）

抱（拥抱）（怀抱）（抱怨）致（别致）（标致）（兴致）

期（星期）（期待）（期望）报（报纸）（报答）（看报）

令（命令）（口令）（司令）背（背书）（背上）（脊背）

拨（拨打）（拨号）（拨动）另（另外）（另行）（另选）

备（备课）（备用）（准备）拔（拔草）（拔刀）（拔剑）

级（年级）（高级）（低级）冲（冲动）（冲洗）（冲走）

住（住房）（站住）（停住）极（南极）（北极）（极好）

充（充分）（充满）（充数）注（注意）（注目）（注视）

查（调查）（检查）（查找）进（前进）（进来）（进去）

反（正反）（反正）（反对）察（观察）（视察）（察觉）

近（远近）（近来）（近期）返（返回）（返校）（往返）

词：

乘风破浪一本正经引人入胜成群结队装腔作势滥竽充数

劈头盖脸斩钉截铁大义凛然遥遥相对目不暇接无家可归

不知所措大吃一惊小巧玲珑议论纷纷风和日丽窃窃私语

灯火通明蔚蓝观察熟悉发觉惊喜

糟糕抱怨热情安静洁净犹豫道歉疑惑倒映虚弱羡慕真诚坦然误会

胜利来历融化继续除夕规矩后悔

预示乐趣吉祥高潮

几：

（一）jī茶几、窗明几净、几乎、几率

（二）jǐ几个、十几岁、几何、几次、几时

　　系：

（一）jì系鞋带、系围裙

（二）xì系统、哲学系、联系、系念、系马、确系实情、系数

　　假：

（一）jiǎ真假、假设、假如、不假思索、假公济私、

（二）jià请假、暑假、假期、假日、

　　间：

（一）jiān中间、空间、时间、房间、一间卧室、间架、间不容发

（二）jiàn间隔、离间、间苗、间谍、间断、间接、间隙、间歇、亲密无间

　　降：

（一）jiàng降落、下降、降价、降低、降级

（二）xiáng投降、降伏、降龙伏虎、降将、诱降

　　教：

（一）jiāo教书、教唱歌、教小孩、教给

（二）jiào教导、教育、管教、请教、教练、宗教、信教、教学、教授

　　角：

（一）jiǎo牛角、号角、菱角、角落、直角、一角钱、角度、角膜

（二）jué角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角、

　　尽：

（一）jǐn尽早、尽管、尽快、尽量、尽可能、尽自

（二）jìn用尽、自尽、尽头、尽心、人尽其才、尽数收回、尽情、尽职

　　禁：

（一）jīn禁受、弱不禁风、禁不起、不禁、情不自禁

（二）jìn禁止、违禁品、监禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁军

　　圈：

（一）juàn猪圈、羊圈、圈肥、圈养

（二）quān圈子、项圈、三圈、圈地、圈出来、圈定、圈套、包围圈

　　觉：

（一）jué感觉、觉悟、觉得、觉察、听觉、觉醒、大梦初觉、自觉

（二）jiào睡觉、午觉

　　卡：

（一）kǎ卡片、卡车、卡通、双卡录音机、病历卡

（二）qiǎ鱼刺卡在喉咙头、卡住退路、卡脖子、发卡、关卡、卡壳、卡子

　　看：

（一）kān看门、看押、看管、看护、看家、看守

（二）kàn看书、你看、看望、看待、看病、想想看、照看、看轻、看涨

　　壳：

（一）ké贝壳、脑壳、鸡蛋壳

（二）qiào地壳、甲壳、金蝉脱壳

　　空：

（一）kōng空想、空无一人、天空、落空、空荡荡、空泛、空旷、空前

（二）kòng落两格、空白、空地、填空、抽空、钻空子、空缺、空闲

　　落：

（一）là落了两个字、落在家里、落在后面

（二）luò落泪、落幕、没落、破落、落榜、落成、落地、落第

　　累：

（一）léi果实累累、累赘

（二）lěi积累、连篇累牍、累次、累积、累计、累世、连累、累进

　　（三）lèi劳累、很累、

　　露：

（一）lòu露白、露丑、露底、露脸、露马脚、露一手、露面、露馅、露富

（二）lù露水、果子露、露天、揭露、露出、露骨、露宿、吐露、暴露

　　论：

（一）lún论语

（二）lùn讨论、进化论、社论、论功、相提并论

　　铺：

（一）pū铺床、铺平道路、铺垫、铺盖、铺设、铺张、铺展、铺叙[小精灵儿童网站]

（二）pù铺子、店铺、床铺、十里铺、铺位、铺面、铺板

　　撒：

（一）sā撒手、撒网、撒赖、撒酒疯、、撒旦、撒娇、撒野

（二）sǎ撒种、撒播

　　散：

（一）sǎn散漫、散光、散文、散装、散居、散兵游勇、散架、散曲、散射

（二）sàn散场、解散、散心、散步、散落、散失、散发、散伙、散工

　　丧：

（一）sāng丧事、治丧、丧服、丧钟

（二）sàng丧失、丧胆、丧命、丧偶、丧亡、丧志、丧生

　　扇：

（一）shān扇耳光、扇扇子、扇动

（二）shàn蒲扇、电扇、一扇窗、扇骨、扇贝

　　似：

（一）sì相似、似乎

（二）shì似的

　　宿：

（一）sù宿舍、住宿、宿愿、宿儒、宿营、宿根、宿将、宿命

（二）xiú住了一宿

　　号：

（一）háo号叫、哀号、怒号、号啕

（二）hào号令、吹号、冲锋号、号称、号外、号召

　　哄：

（一）hōng哄堂、哄抬、哄抢、哄传、哄动、哄然、哄哄

（二）hǒng哄骗、哄逗、哄弄

　　（三）hòng起哄、一哄而散、哄闹

　　晃：

（一）huǎng晃眼、虚晃一枪、一晃就消失了

（二）huàng晃动、晃悠、晃荡、摇头晃脑

　　给：

（一）gěi给我、送给、给面子、给以

（二）jǐ供给、给养、配给、自给自足、给予、给付、家给户足

　　奔：

（一）bēn奔跑、奔波、奔丧、奔驰、奔赴、疲于奔命

（二）bèn投奔、一路奔命、直奔目的地、奔头

　　便：

（一）biàn方便、便饭、便利、便宜行事

（二）pián便宜、大腹便便

　　参：

（一）cān参加、参看、参拜、参观、参数、参政、参天、参谋

（二）cēn参差㈢shēn人参

　　差：

（一）chā差别、差错、差距、差强人意、差异、差数、差池

（二）chà差不多、差劲、差一个人、差得远

　　（三）chāi差遣、差使、出差、差事

　　朝：

（一）cháo朝廷、朝代、朝见、朝向、朝南、朝鲜

（二）zhāo朝阳、朝令夕改、今朝、朝不保夕

　　称：

（一）chēng自称、简称、连声称好、称赞、称谓、称道、称兄道弟、称米、俯首称臣

（二）chèn称心、对称、匀称、称职

　　（三）chèng同“称”

　　盛：

（一）chéng盛饭、盛东西

（二）shèng盛开、盛产、盛行、盛大、盛况、盛会、盛传、盛情、盛赞、丰盛、旺盛

　　冲：

（一）chōng首当其冲、横冲直撞、冲突、冲茶、冲干净、冲账、韶山冲、冲程、冲动、冲浪、

　　冲击、冲锋、冲刺

（二）chòng冲他一笑、冲着这句话、说话真冲、冲劲、冲床

　　处：

（一）chǔ相处、设身处地、处在、处理、处罚、处境、处方、处女、处世、处事、处死、

　　处心积虑、处于、泰然处之

（二）chù住处、深处、小处、办事处、处所、处长

　　传：

（一）chuán流传、传授、传导、传情、传达、传染、传统

（二）zhuàn传记、传略、列传、自传、经传、水浒传

各种类型的词语：

1、AABB

葱葱茏茏密密层层严严实实干干净净红红火火隐隐约约远远近近

世世代代原原本本红红绿绿普普通通欢欢喜喜

说说笑笑写写画画打打闹闹摇摇晃晃蹦蹦跳跳

滴滴答答噼噼啪啪淅淅沥沥

2、ABAB

打扫打扫整理整理研究研究讨论讨论商量商量

瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄碧绿碧绿火红火红

滴答滴答哗啦哗啦叮咚叮咚

3、AABC

姗姗来迟闪闪发光欣欣向荣翩翩起舞

4、ABCC

得意扬扬小心翼翼议论纷纷春雨绵绵怒气冲冲

5、ABAC

蹑手蹑脚人山人海无影无踪自言自语

5、又A又B

又香又脆又松又软又肥又厚又酸又甜又大又红又冷又饿

6、越A越B

越飞越高越走越快越跑越慢

7、ABB

绿茸茸亮晶晶笑盈盈轻悠悠颤巍巍笑嘻嘻绿蒙蒙黑洞洞白茫茫沉甸甸

8、AA地

静静地默默地慢慢地轻轻地

9、AA的

圆圆的厚厚的细细的

10、带“情”字的词语情不自禁情同手足情深似海

11、带“心”字的词语心心相印问心无愧一心一意

12、带反义词的词语

争先恐后取长补短不进则退声东击西口是心非出生入死大惊小怪

13、带“鸟”字的词语一石二鸟惊弓之鸟鸟语花香

14、带“想”字的词语心想事成心心相印问心无愧

15、带“梦”字的词语梦想成真梦幻泡影黄粱美梦

16、带“海”字的词语海阔天空海枯石烂沧海桑田

17、带“新”字的词语新陈代谢日新月异焕然一新

18、带“春”字的词语春风化雨阳春白雪妙手回春

19、带“乐”字的词语其乐融融喜闻乐见助人为乐

20、带“快”字的词语快马加鞭大快人心新年快乐

句子：

1、天下兴亡，匹夫有责。

2、风声、雨声、读书声，声声入耳

家事、国事、天下事，事事关心

3、你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。

4、群星不怕显得像萤火一样。

5、小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。

6、海上升明月，天涯共此时。

7、海内存知己，天涯若比邻。

8、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

各种句子：

1、把字句2、被字句

3、连词成句4、反问句

5、拟人句6、比喻句

7、修改病句8、缩句

9、扩句10、把句子补充完整

11、用关联词语把两句话连成一句话12、表示先后顺序的句子

要会默写的古诗：

《晓出净慈寺送林子方》《赠花卿》《竹里馆》《示儿》《望天门山》《敕勒歌》《鸟》《望洞庭》《元日》

（三）关于阅读

1．学生升入三年级时，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。

在今后的阅读教学中，应该做些什么？

①要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。

②要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。

要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。

四年级开始学习批注笔记。

③本册教材开始学习略读，对于一些内容浅显易懂的课文，可指导学生按照一定的方法程序，粗知文章大意。

例如课文《日月潭的传说》《一只小鸟》《画里少了什么》《只要说声对不起》《马拉松》等等。

在这里所讲的略读，不是过去我们许多教材中安排的，针对精讲的课文而言的略读课文；现在说的略读是指略读的能力，是学生在今后的学习中必须掌握的一种能力。

三年级后课文明显加长，一节课40分钟读不过来，所以需要学习略读。

应指导学生抓住课文精彩的段落，重点的部分分析、朗读，不必面面俱到，条分缕析；不必每课都朗读全文。

默读、略读的部分可允许有不认识的字，不检查识字，只考查对文章基本内容和情感基调的把握。

④要鼓励学生将学到的方法运用到课外阅读中，在阅读实践中逐步掌握略读的方法。

四、作文：

“笔下生花”作为习作栏目，不再以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。

这种设计既能促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

全册12次习作可以安排成大小作文形式。

习作不要成为学生的负担，选做的题目应尊重学生，不要强求一律。

例：

《过年》（P124选一项，写一写）

⑴春节快到了，和同学交流，自己家打算怎么过年？

自己打算做什么？

写下来；

⑵去年春节时你最高兴的事是什么？

写下来；

⑶评选自己或班级一年来的五件大事，选一件写下来。

5．关于“初显身手”

“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合，不能作为单独的内容来处理，因此，需要教师根据学生的学习状况及教学时出现的问题灵活安排，随机组合。

切忌在学完主体课文后再集中处理“语文天地”。

作文：

第一单元观察一个地方，写写它的变化；

第二单元写写你最喜欢的声音

第三单元写写家里的旧照片

第五单元制定公约

第六单元我熟悉的鸟

第七单元记一次购物经历

第八单元写写在自己成长经历中最-------的一件事

第九单元你希望你的房间什么样？

第十一单元最喜欢的一项活动

第十二单元家乡过年习俗

三年级学生在一、二年级看图写话的基础上对作文已经有了初步的了解，在作文要求上也有了进一步的要求从一句话、一段话到现在的分段去写一篇文章我认为三年级作文不会太难，主要把以学生观察到的或亲身体验到的事情写清楚就可以了。

我认为购物经历、小动物、春节最高兴的事、我希望我的房间是--------、制定公约考的可能性大一些。

三年级语文考点分析

黄

娟

斜桥学校