校本研训训讲稿.docx

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校本研训训讲稿

校本研训讲稿

各位老师、同学：

大家早上好！

刚才发言的同学谈到积极的心态对人生的帮助。

是的，世界上同样一件事情，在积极心态者眼里，总是充满着希望和机遇，而在消极心态者眼里，却是弥漫着失望和烦恼。

一个人的出生是无法选择的，但是以后的人生道路却是掌握在自己手里的。

其实，不同的人生态度，决定了不同的人生方向。

自信自强，勇敢地、乐观地、充满信心地面对人生的困难和挫折，才是最智慧的选择。

尽管世上不如意事十之八九，但是有一样东西是自己可以把握的，那就是自己的积极心态。

一个人尽管很难改变生存的环境，但是完全可以改变自己的内心，让自己乐观起来、快乐起来，于是人生的幸福也就来临了。

怎样保持良好的积极地乐观的心态呢？

首先要学会接受现实。

太阳不可能每天高照，有时会有风风雨雨；道路不可能总是平坦，有时会崎岖不平；空气不会总是清新，有时会污浊肮脏；花朵不会每天都灿烂盛开，总会有凋零之时。

同样，生活不可能尽如人意，像疾病、考试不理想甚至天灾人祸等等，有很多我们无法改变。

每天抱怨、痛苦、哀伤没有任何益处，相反会让我们更加消沉气馁和悲观。

在无法改变现实时，我们只有选择接受。

但是接受并不是认命，并不是得过且过，而是我们要乐观的对待这种种的不如意。

在认清现实、接受现实的同时，我们还要分析现实，找解决问题和改变现状的方法，努力改变有可能改变的，积极地朝着理想的一面奋进。

其次，对生活还要有颗感恩的心，心存感激。

感谢父母给了你生命，感谢阳光给了你温暖，感谢花草给了你美丽，感谢周围的人给予的每一个微笑和每一个鼓励，我们还应该感恩生活带来的挫折与磨难,使我们更深刻地理解生活,学会了勇于面对生活的种种考验。

感恩使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，进而获取前进的动力……如果对生活感恩，你的生命将充满灿烂的阳光；如果一味怨恨，终将一无所获。

所以，换一个角度思考问题，幸福感就会油然而生。

早晨醒来，让我们感恩又是美好的一天；吃饭时，让我们感恩没有饿肚子；跌倒时，让我们感恩还能爬起来……拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩，快乐幸福就会由心而生。

生命其实就是一种心境。

我们每一个人的心灵之中，每时每刻也都在进行着殊死的黑白大搏斗，这就是消极心态与积极心态的搏斗，而每一天搏斗的结果就决定了我们一天的生活和学习工作的质量当积极心态战胜消极心态时，我们就会心情愉快地投入工作和生活，效率和效果当然就会出奇的高；当消极心态战胜积极心态时，我们就会四肢无力，郁闷心烦，效率和效果自然可想而知。

所以，当我们用积极的心态主宰自己的心境，用光明的思维去看世界，我们会发现头顶的天原来是那样的蓝，身边的树原来是那样的绿，路边的花原来是那样的美。

最后，心港心理咨询室的老师祝我们每位老师、同学都能以积极的心态步入幸福的人生。

新一年级家长学校开学典礼上发言

2010年9月28日

各位家长朋友：

　　晚上好，首先我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎和真心的感谢！

从你们的孩子迈入一小开始，他们将在这里度过人生中最长的学习阶段（六年小学生活），你们也将与学校一起共同承担教育孩子的责任，从教育的角度讲，你们也是孩子最重要的启蒙老师，因此你们应该是学校最好的合作伙伴，最强大的支持力量。

为了使家长们更好地了解学校教育，加强配合，今天我将讲三个方面的话题：

一是简要介绍学校的一些基本情况；二是介绍学校是如何开展教育活动的；三是家庭和学校如何形成教育合力。

一、学校基本情况介绍

从今年7月份开始，以原沈一小为主，和原二小、五小合并为新的沈一小。

合并后将搬入新校区，共有49个班级，2218名学生，150多名教师，其中市学科带头人、中学高级和小学高级教师占一半以上。

现已成为全市规模最大的小学之一。

新校区现在正在加固工程，预计11月上旬可以完工，进行搬迁。

新校区占地30亩，有体育馆、田径场、图书楼、先进的科学实验室、音乐室、舞蹈房、电脑房等，彻底改变了弄堂小学的原样，区教育局和财政又为这次搬迁拨入一定的经费，设施设备在全区属于领先水平。

以后我们会邀请家长去参观学校，并请家长提意见和建议。

一小的历史比较悠久（包括原二小），1928年建校，迄今已有80多年的历史，是普陀区历史最悠久的小学，出过许多名人。

其中艺术教育、德育和教育科研为学校的三大特色，成立普陀区最早也是唯一的少儿业余艺校，是浙江省艺术特色学校、获得过全国中小学思想道德先进集体（人民大会堂领奖），出过全国考敬生和浙江省十佳少先队，学校的科研成果获得过浙江省的最高奖项（浙江省政府颁基础教育教学成果一等奖），为浙江省教科研一百强学校，还获得过全国红旗大队、全国科普示范校等许多全国、省、市级的荣誉，在省市区具有较高的声誉，现成为一所示范性的窗口学校。

二、学校如何开展教育活动

合并后式以原一小为主，但也充分吸收原另两所学校优秀的东西。

因此，合

并后不仅学校硬件条件得到了大大改善，而且资源得到了有效整合，学校更具有竞争力和发展潜力。

学校主要从以下几个方面做好工作：

　　1、在学校管理上追求科学化、规范化。

以原一小的管理模式为主，一方面加强教学管理。

特别是对教师教学方面有严格的要求。

另一方面加强学生的安全管理，关注孩子的健康。

我们每月有月考核制度，学期中途有中期常规检查，每年有年终考核，每学期我们还征集社会、家长、学生的意见，从而规范教育教学的行为，学校才会办得好，上档次。

管理工作代表普陀区参加全省现场会交流发言。

2、重视对教师的培训。

教师的整体水平代表着一所学校的教育水平。

第一重视教师的师德，规定不搞有偿家教，不能体罚和变相体罚学生，要求教师公正对待学生，关心每一位学生的健康和发展。

现在送礼风盛行，希望家长们支持学校，不要给教师出难题，净化关系。

师德要求上比较严厉，家长能够配合进行监督。

第二加强教师的业务培训，过去是区内最好的学校，校内有完整的培训体系，还经常送教师外出学习，三校合并后更要加强教师的培养，我们的理念不仅要出一些名师，更重要的是要提高所有教师的整体水平，这样才会使每位学生受益。

3、提高学生的全面素质。

学校通过课程来实施。

除了国家课程，重视学生学科能力的培养外，学校有自己开设的校本课程（包括各类活动课程），搬入新校区后，我们将开设更多的校本课程，如我们将陆续开设体育类校本课程（形体课、乒乓球、羽毛球、网球等）、艺术类校本课程（民乐、舟山民间艺术［舟山锣鼓等］、陶艺、沙雕等）、科学劳技类校本课程（正在购置劳技室、探究科学实验室），每年还有如科技节、艺术节、运动会等大大小小活动12个，从三、四年级开始学生要去社区、各商店进行社会实践活动，通过这些活动将培养孩子的兴趣、自信心，发展学生的能力，提高学生的综合素质。

过去我们的体育、艺术、德育等许多方面都是在全区领先，去年教育局对我校进行综合年度考核，我们排在第一位，一小的学生在上一级学校最受欢迎，上半年二中保送重点高中比例我校最高，我们相信合并后一小的学生会更加出色。

三、家庭和学校如何形成教育合力

1、学校与家庭要加强交流，在教育观念上要形成共识。

高分低能现象越来

越被关注，如今许多家长观念发生的改变。

如孩子参加体育、科技、艺术的学习家长普遍支持，而不仅只盯着学科分数。

小学德育和习惯最为重要，接下来就要让孩子多参与各种活动和学习各种本领，这样他们的能力和创新精神才会被培养，这都是对他们一生有用的东西。

　　2、积极参与到教育中来，为孩子做力所能及的事。

我们的家长有很多资源，有些家长有自己的特长，可以作为辅导员来教孩子；有些家长可以提供孩子实践的场所，有些家长可以义务为班级、学习服务，有些家长可以和孩子一起参加活动。

参与教育的人越多，学校人气越旺，教育的合力就会越大。

要以身作则，为孩子做榜样（如扔垃圾、文明礼貌）。

3、把学校当作自己的家，把自己当作一小的老师，为学校多提建设性的建议。

教师确实比较辛苦。

三校合并后，在一定时期会存在一些突出问题，如近段时间的分校学习、学校管理和教师行为的规范需要一段时间，还有交通问题（这么多孩子上放学，家长怎么接送）等等，这些都是不可避免的，我们也会尽全力做好工作，也会让家长参与一起坐谈。

我们需要得到大家的体谅，需要大家当作自己家的事来对待，提建议性的建议，而不是过多的埋怨。

这里要非常感谢我们所有一年级的家长，体谅学校，在分校就读上没有一位家长向学校和上级提出一个不满，而是自己解决接送上的麻烦。

如果我们两千多位家长都从解决学校实际问题的思路上去想，我们就不怕任何的问题和困难了。

当然，学校定下的一些措施也需要大家通力配合（如接送位置和时间，可能会错峰）。

家长朋友们，孩子的教育不仅是学校的事，也是家长的事，更是全社会的事，国家在义务教育法出台后又制定了国家中长期教育改革和发展规划纲要，更突出了国家对教育的重视。

我们真切希望家庭和学校密切配合，共同承担教育孩子的神圣职责，相信我们每一位孩子在一小会愉快地学习、生活，得到最好的发展，将来会成为国家的有用之材。

最后祝各位家长身体健康，万事如意，并预祝国庆快乐。

谢谢！

沈一小　孙文波

每天进步一点点

一（5）班家长培训会上发言稿

谢燕红2010-9-27

各位家长：

感谢大家准时参加今天的会议。

我想从三个方面，和各位交流孩子们的语文学习情况：

一、学情分析：

1、一个月的接触，我感觉这个班级学生活泼可爱，但差异很大。

我说的差异，不是智力聪明或笨的差异，而是心理年龄差异。

女生普遍比较懂事，课堂规范较好；但是，我们班上至少有7个孩子，还处在幼儿园阶段：

课堂听课规范、作业习惯较差，坐不了半分钟，就动个不停，甚至离开座位，和前后桌肆无忌惮地聊天；其中，有6个在拼音学习、语言表达上也有一定困难。

这样明显的差异，主要是跟孩子的个性、家庭教育、孩子早期教育有很大关系。

说实话，这样大的差异，给教学带来很到的挑战性。

现在，语文课堂上表现很老练、基本不用我操心的孩子有虞人华等。

2、朗读、说话、拼音方面：

刚开学的时候，男女生朗读有明显区别：

女生又清脆又整齐，男生却是七零八落，开小差的比较多；不过，这两个星期，有所进步。

因为我采用了男女生竞赛打擂台的方式，小孩子的好胜心比较强，男孩子不甘心被女孩子打败，每次课堂上我一说——男女生比赛朗读，全班如临大敌、正襟危坐，认真朗读，效果肯定好了。

说话能力方面，游、虞、张、张嘉嘉等。

3、听课专心：

除了刚才提到的那些老练的小朋友外，还有黄诗涵等。

能积极发言、声音响亮的小朋友：

缪宇皓、王昊秋等

4、开学时，大部分学生说在暑期已学拼音，只有四人说没学过。

但事实上，就算学过的也参差不齐，主要问题表现在二声、三声不到位，平翘舌、复韵母发音不到位，拼读方法五花八门等。

拼音发音比较标准、速度比较快的：

张若兰等。

5、书写：

有30个小朋友说，在外面学写字。

现在，比较明显的，占了优势的是虞人华。

6、语文课堂上，最近进步明显：

茹彦霖等，

在老师的提醒下，慢慢在进步的有汤承禹等。

7．第一次单元测试：

也不能说测试，其实就是一次作业。

只不过是用考试卷的形式，今天发给各位家长。

我给大多数孩子写了主要的问题所在。

主要的问题：

14个孩子粗心，听题不仔细或者不理解6个，这20个孩子，应该都能得满分的。

9个孩子平翘舌不分，15个孩子拼音书写不规范，5个孩子识字有问题。

11个孩子比较优秀，这些优秀的孩子都是听课比较专心：

二、本学期重点措施：

语文，是由字、词、句、篇组成的。

一年级，最重要的任务，是识字。

我们现在学拼音，最终目的就是为了识字。

怎么学好语文？

也是四个字——听、说、读、写。

对于一年级小朋友来说，首先要学会倾听，同时要会说，因为会说了，以后才会写作文了。

一年级是学习习惯形成的关键时期。

所以，本学期，我们重点抓以下几个学习习惯：

首先抓自信心培养：

第一册是培养学生自信心最好的时机，所谓“初生牛犊不怕虎”，如果这个学期学生的胆没放出来，以后的自信是很难培养的。

所以，充分发挥我的教学风格，培养孩子的口语表达能力，是课堂重点。

我这个人比较乐观、开朗、自信，所以，我以积极心态培养孩子，鼓励学生积极向上。

我给孩子们定了一个口号：

“每天进步一点点”！

小朋友天真地说：

那加起来就是一大堆了！

二抓“写字三个一”，课堂上规范写字姿势、端正书写态度，一个一个手把手抓工整书写；课外挖掘资源，培养书法尖子；个别孩子执笔姿势已经做残疾了，很难纠正，请家长在家里也注意纠正。

三抓倾听习惯。

听老师：

眼睛跟着老师走；听同学发言：

“我来补充”同学回答。

总是表扬那些眼睛盯着老师、不走神的小朋友，欣赏他们乌溜溜的炯炯有神的眼睛。

四抓主动阅读与识字积累习惯：

爱阅读的孩子，语文成绩肯定差不到哪里去。

不提韩寒，就说我上学期刚教的一个学生，这孩子学习很不用心，是个调皮大王，但他语文成绩却不错，得益于小时候看过很多书，后来对书的兴趣一直很浓厚。

所以尽管其他功课成绩一般，但语文尤其是写作一直不错，经常得奖、发表。

人的才气，有些是天赋，但更多的是后天的积累。

我教了15年语文，一直很重视学生的语文积累。

我相信积少成多的力量。

我要求全校一到六年级，都要制定书香阅读计划，让孩子从一年级开始养成自主阅读、积累的好习惯。

一年级的书香阅读计划我给每位家长油印了一份，我们从第一周开始落实成语积累、每周一诗、每月一书。

我们利用每节语文课前两分钟，进行诵读。

全校都一样。

一星期这样积累下来，孩子很自然地，就把成语啊、古诗啊等等，都记在脑子里了。

从第二周开始，我要求家长在家里督促孩子，每天晨起朗读10分钟，睡前阅读半小时，如果你还没督促孩子，那么请从明天开始去做。

10月份开始午间自主阅读，每个孩子带课外书，一起阅读，集体交流阅读感受；10月份开始建立识字积累本，班级创设识字环境。

五抓细节习惯：

教育孩子从一年级开始关注细节，包括爱护书本，不乱涂不画、不折角；慢慢写、落笔前多观察多思考，少用橡皮；凳子的摆放、书本的执法；课前文具的摆放，等等。

这些，平时家长在家里也要督促。

三、给家长的建议：

1．不要操之过急、拔苗助长：

一年级家长在起始阶段一般都很重视子女教育问题，但重视的程度、方法不同。

我发现有些家长方法不对头，平时要多与老师沟通。

比如，刚开始学习拼音，晚上家庭作业读拼音练习纸，有的孩子读得很准，但是很慢，家长认为太慢就一味批评孩子。

针对这样的情况，我也跟几位家长沟通过了——拼音的最高要求是又准又快，最终目的是为了借助拼音识字、阅读。

我们现在是初学阶段，求准，音准到位，对于一部分学有余力的孩子可要求又准又快，甚至直呼。

但是，对于绝大多数孩子而言，准，才是基本要求。

这样一明确，我想，家长的指导方向也明确了，不要把孩子逼得太厉害，也不至于导致孩子怕学厌学拼音。

只要读得准，拼读方法掌握了，多读多拼，慢慢会熟练的。

对于这么小的孩子，表扬的力量大于批评。

所以，尽量多表扬、多鼓励。

2．不要让孩子输在起跑线上。

一年级就好比是学习道路上的起跑点，能否顺利起跑，不仅看孩子，还要看家长。

家长重视，会让孩子重视学习；反之，家长漠不关心，不跟老师联系，不问问孩子每天在校都学了什么，甚至连每天晚上的家庭作业都不过问，一年级孩子的自主性、自觉性是很差的，再好的孩子，也需要家长的陪伴与督促。

所以，敬请各位家长，每天晚上抽点时间陪陪孩子，过问孩子的作业。

下面我有几个需要家长配合的工作：

（1）我们现在的作业，都是口头作业，所有口头作业，都需要家长签名。

读拼音纸，就签在纸上；读课文，就签在语文书上，老师每天会检查签名，看看孩子的家庭作业完成情况；

（2）我每天公布在网上或者发在校讯通的作业，是面向全班小朋友的普遍性作业。

但是由于我们班孩子差异比较明显，所以，我们提出分层作业，请家长根据自己孩子的实际进行布置：

一般我布置的作业，以复习当天学习内容为主，读书上的内容或拼音纸，再加一个晨读、睡前阅读（这个是每天的习惯），就算我不布置，也要求孩子做到。

那么对于有能力的孩子，家长可以布置她预习明天要学的内容或者根据孩子特长，布置相应的提高作业；对于书写比较差的孩子，家长可以布置少量写字作业。

（3）课外阅读纸，请各位家长妥善保管，每周末可检查孩子的背诵积累情况。

建议各位家长购买《小学生必背古诗70首》，这本古诗书可以用小学6年；计划中的8本书，帮孩子准备好，或买，或借（高年级孩子一般都读过）我们按月份阅读、交流。

最后，我想说的是，每个孩子是在不断的变化中，现在的落后或者领先，也许都是暂时的。

我相信在老师与家长的共同努力下，孩子肯定会“每天进步一点点”！