九年级班主任期末工作总结.docx
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九年级班主任期末工作总结
九年级班主任期末工作总结
篇一:
初中班主任期末工作总结
初中班主任期末工作总结
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任七(三)班数学课的同时,也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力,我深深体会到:
良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?
我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说:
“如果没有要求,那就不可能有教育。
”教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。
同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。
否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。
我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。
通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。
再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、
作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。
面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
四、正确评价,鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。
因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。
劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。
对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
篇二:
九年级第一学期期末班主任工作总结
九年级
(2)班第一学期期末班主任工作总结
九年级
(2)班:
郑智
本学期我担任九年级
(2)班的班主任工作。
通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:
本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
在工作中,我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。
任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。
通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时
把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视:
勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。
有疑难、有问题时,能及时处理。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如,我积极组织学生参加学校组织的各种活动,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使良好的班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:
言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生,如:
郑威、陈燕波等,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题(如违纪现象)及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。
同时,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。
在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步。
总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但有些工作还没有做细做到位,存在一些问题有待解决。
为了学生更好的发展,希望在下学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。
XX年1月10日
篇三:
九年级班主任期末工作总结
初中班主任期末工作总结
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多
任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任七(三)班数学课的同时,
也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力,我深深体会到:
良好的师生感情是决定班
主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?
我试着从以下几点做起,
并收到了良好的效果。
一、以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不
强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在
无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现
象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造成什么人,
自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、
有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首
先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进
行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中,为了使每位同学都
能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。
行动
是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按
照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生
遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动
手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身
修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所
说:
“如果没有要求,那就不可能有教育。
”教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,
激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有
的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么
是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
学
生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于
同困难作斗争的必胜信念。
同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其
病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主
任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进
生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也
不要用同一标准把他们与优秀生比较。
否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对
情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说,信任更是推动其上进
的力量。
我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加
上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到
同学们的鄙视。
通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让
他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。
再如有的同学是因为思想懒惰、不认真
听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。
面对这种情况,我帮助他克服了懒
惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲
近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,
抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来
自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
四、正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,
才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。
因此,我在教育中力求公正的评价每一位学
生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善
于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不
怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。
劳动结束后,
我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。
对于班干部同学要求更
加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于
取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺
术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我争取在今后的班主任工作中,多学习先
进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
篇
二:
九年级第一学期期末班主任工作总结九年级
(2)班第一学期期末班主任工作总结九年级
(2)班:
郑智本学期我担任九年级
(2)班的班主任工作。
通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,
要当好一个毕业班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:
本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想
品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自
信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
在工作中,我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。
任职之初,我通过书面调
查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。
首先
严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。
通过一段时间的
努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,
给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范,
课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养
了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视:
勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好
教育。
有疑难、有问题时,能及时处理。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、
学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如,我积极组织学生
参加学校组织的各种活动,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使良好的班
风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,
以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,
我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的
班干部形象,从而树立威信。
同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:
言行举止不能盛
气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生,如:
郑威、陈燕波等,我从一开始就密切注意他
们的思想、行为变化,出现问题(如违纪现象)及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,
而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。
同时,我
十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。
在我的影响和全
体学生的努力下,取得一定的进步。
总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但有些工作还没有做
细做到位,存在一些问题有待解决。
为了学生更好的发展,希望在下学期继续努力,搞好教
学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。
XX年1月10日篇三:
初三上学期班主任工作总结张宏国
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师
表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的
关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如
下总结。
一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学
生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与
学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,
为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。
配合学校各项工作,我们班开展了许
多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
九年级的学生都是十
几岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛
逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反
感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
二、充分利用宣传阵地黑板报是宣传的最有效、最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传
工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
我们知道,一味地说教
并不能起到更好的效果。
我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自
己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用班会要求学生讲故事,讲具有传统美德的历史人物的
故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
三、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德.见到老师问好,当然不错。
但仅仅如此是远远不够的,我们
需要培养学生有正确的尊师观念,如:
上课积极发言,开动脑筋,作业认真完成,不懂就问,
格式正确,布局设计合理,关心班级卫生,爱护身边的财物等。
守纪也不是仅限于坐端正,
而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不
大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
四、发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽
所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。
班级凝
聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,使学习井
然有序。
每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。
自己管
理自己,发挥能力是我们班的班风。
九年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们
准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。
因此,只有
放开手脚,他们才会进取,才会创新。
五、把握谈心的尺度
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。
我常常在不经意的时候,发现会因为我的一句赞美
而表现出色。
相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我
不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。
我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批
评,这就是把握谈心的尺度了。
特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的
后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
六、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
因此,在班主任
工作中,我既要引导学生学好功课,又要同任课教师密切配合。
平时,我积极地和任课教师
互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要
求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,要从学生
的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品
德教育工作。
我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。
每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每
一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有
味。
使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。
我将继续认真踏实地工作,把自己的
班主任工作做得更好。
篇四:
初三上学期班主任工作总结907班班主任工作总结本学期我担任907班的班主任。
通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一
个毕业班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:
本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想
品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自
信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
在工作中,我
始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。
任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈
心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发
型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。
通过一段时间的努力,学生们在日
常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂
常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制
订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核
关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养
成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视:
勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好
教育。
有疑难、有问题时,能及时处理。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、
学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如