建筑施工与组织管理教案.docx

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建筑施工与组织管理教案

《建筑施工组织与管理》

教案

科任：

石忠信

2014年2月10日

第一章绪论

第1~2课时

一、教学目标：

1、对该门课程有一个总体的认识；

2、了解本课程的主要学习内容。

二、教学重点：

建设项目的组成、施工项目管理程序。

三、教学难点：

建设项目的组成、施工项目管理程序。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

1.1建筑施工组织的研究对象与时代要求

对象——建设项目。

任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。

即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。

1.2建设项目的建设程序

一、建设项目及其组成

1、项目

定义：

在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。

特征：

项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。

2、建设项目

定义：

是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目。

管理主体：

建设单位

3、施工项目

定义：

施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。

管理主体：

施工承包企业

4、建设项目的组成

（1）建设项目：

基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。

（2）单项工程：

是

（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。

（3）单位工程：

（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。

（4）分部工程：

（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。

（5）分项工程：

按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的内容。

（6）检验批：

按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。

可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分。

二、建设程序

定义：

建设程序是建设项目从决策、设计、施工和竣工验收到投产交付使用的全过程中，各个阶段、各个步骤、各个环节的先后顺序，是拟建建设项目在整个建设过程中必须遵守的客观规律。

它反映了社会经济规律的制约关系和技术经济规律的要求。

1、项目决策阶段

（1）项目建议书；

（2）可行性研究；

2、建设准备阶段

（1）勘察设计；

（2）建设准备；

（3）工程实施；

（4）竣工验收；

（5）后评价影响评价、经济效益评价、过程评价

二、施工项目管理程序

定义：

拟建工程项目在整个施工阶段中必须遵循的客观规律，是长期施工实践经验的总结，反映了整个施工阶段必须遵守的先后次序。

管理程序的组成环节：

1、编制项目管理规划大纲（或施工组织设计）

编制时间：

由企业管理层在投标之前编制

内容：

项目概况、项目实施条件、项目投标活动及签定施工合同的策略、项目管理目标、项目组织结构、质量目标和施工方案、工期目标和施工总进度计划、成本目标、项目风险预测和安全目标、项目现场管理和施工平面图、投标和签定施工合同、文明施工和环境保护等。

2、编制投标书并进行投标，签订施工合同

3、选定项目经理，组建项目经理部，签订“项目管理目标责任书”

4、项目经理部编制“项目管理实施规划”，进行项目开工前的准备

“项目管理实施规划”开工前由项目经理主持编制；经会审后，由项目经理签字并报企业主管领导审批。

5、施工期间按“项目管理实施规划”进行管理

6、验收、交工与竣工结算

7、项目考核评价

8、项目回访保修

七、小结：

通过本节学习，了解本课程的学习任务和内容，同时掌握施工项目管理的程序。

第一章绪论

第3~4课时

一、教学目标：

1、了解建筑产品及其施工特点；

2、施工组织设计概论。

二、教学重点：

施工组织设计的要点。

三、教学难点：

施工组织的设计方法。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

1.3建筑产品及其施工特点

一、建筑产品的特点

1、建筑产品的固定性

2、建筑产品的庞大性

3、建筑产品的多样性

4、建筑产品的综合性

二、建筑施工的特点

1、建筑产品生产的流动性

2、建筑产品生产周期长

3、建筑产品生产的单一性

4、建筑产品生产组织协作的综合复杂性

1.4施工组织设计概论

一、施工组织设计分类与内容

1、按设计阶段的不同分类

（1）按两阶段设计时：

施工组织总设计、单位工程施工组织设计

（2）按三阶段设计时：

施工组织设计大纲、施工组织总设计、单位工程施工组织设计

2、按编制对象范围的不同分类

（1）施工组织总设计（以建设项目为对象）

a、工程概况；

b、施工准备工作；

c、施工布署；

d、施工总进度计划；

e、施工总平面图；

f、劳动力及主要材料、半成品预制构件、施工机具的需要量计划。

（2）单位工程施工组织设计

a、工程概况及施工条件；

b、施工方案；

c、施工进度计划；

d、劳动力及主要资源需要量计划；

e、施工平面图；

f、技术经济指标。

（3）分部工程施工组织设计（主要用于某些施工难度大、缺乏经验的分部工程）

2、施工组织设计的任务与作用

任务：

指导拟建工程施工全过程中各项活动的技术、经济和组织。

作用：

是施工准备工作的重要组成部分，又是作好施工准备工作的主要依据和保证；是对拟建工程施工全过程实行科学管理的重要手段，是编写预算和施工计划的主要依据，建筑企业合理组织施工和加强项目管理的重要措施；是检查施工目标的依据，是建设单位和施工单位履行合同、处理关系的主要依据。

3、施工组织设计的编制与执行

施工组织设计的编制

⑵施工组织设计的执行

4、组织项目施工的基本原则

认真贯彻国家的方针政策，严格执行建设程序

⑵遵循建筑施工工艺及其技术规律，坚持合理的施工程序和施工顺序，在保证质量的前提下，加快速度，缩短工期。

⑶采用流水施工方法和网络计划等先进技术，组织有节奏、连续和均衡的施工，科学地安排施工进度计划，保证人力、物力充分发挥作用。

⑷统筹安排，保证重点，合理地安排冬季、雨季施工项目，提高施工的连续性和均衡性。

⑸认真贯彻建筑工业化方针，提高施工机械化水平，贯彻工厂预制和工厂预制相结合，扩大预制范围，提高预制装配程度；改善劳动条件，减轻劳动强度，提高劳动效率。

⑹采用国内外先进施工技术，科学地确定施工方案，贯彻执行施工技术规范、操作规程，提高工程质量，确保安全施工，缩短工期、降低成本。

⑺精心规划施工平面图，节约土地；尽量减少临时设施，合理存储物资，充分利用当地资源，减少物资运输量。

⑻做好现场文明施工和环境保护工作。

第二章建筑工程流水施工

第一节组织建筑施工的方式与特点

第5~6课时

一、教学目标：

了解组织建筑施工的方式，掌握建筑施工组织的特点。

二、教学重点：

了解组织建筑施工的方式和特点。

三、教学难点：

了解组织建筑施工的方式和特点。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

流水施工

定义：

类似于其它产业生产产品通过流水线作业可提高生产率，建筑施工也渴求采用流水作业以提高效率，不同之处是建筑产品的固定性决定了它的流水作业特点、人流产品不流，这样可充分利用时间和空间（工作面）、连续、均衡、有节奏地进行施工，从而提高生产率、缩短工期、降低成本。

（一）施工组织方式

组织m幢同类型房屋或将同一幢房屋分成若干个施工区段进行施工时，组织施工的方法有以下3种：

依次施工（顺序施工）；平行施工；流水施工

流水施工优点：

（1）缩短工期；

（2）工作班组专业化、提高效率；

（3）总的节约了投资成本。

Δ提倡采用流水思想组织施工

1、依次施工组织方式

定义

特点

2、平行施工组织方式

定义

特点

3、流水施工组织方式

定义

特点

（二）流水施工的技术经济效果

（三）组织流水施工的条件

1、划分施工过程

2、划分施工段

3、每个施工过程组织独立的施工队组

4、主要施工过程必须连续、均衡地施工

5、不同的施工过程尽可能组织平行搭接施工

七、小结：

通过本小节的学习，了解建筑施工组织的方式和建筑施工组织的特点。

第二章建筑工程流水施工

第2节建筑流水施工的主要参数及其相互关系

第7~8课时

一、教学目标：

了解流水施工的主要参数并掌握各参数之间的相互关系。

二、教学重点：

了解流水施工各参数及参数之间的相互关系。

三、教学难点：

流水施工各参数之间的相互关系。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

流水施工参数

（一）工艺参数

1、施工过程数（n）

含义：

指在组织流水施工时，用以表达流水施工在工艺上开展层次的有关过程称施工过程，施工过程数目记为n。

划分方法

一个工程项目

若干专业工程

若干分部工程

若干施工过程（又称分项工程或工序）。

划分目的为便于对工程施工进行具体的安排和进行相应的资源调配。

其划分与下列因素有关：

⑴施工计划的性质与作用⑵施工方案及工程结构

⑶劳动组织及劳动量大小④施工过程内容和工作范围

举例：

某砖混结构教学楼

①基础阶段

②主体结构阶段

③屋面工程

④装修阶段

⑤零星工程：

房卫、电气安装、……台阶、花池……。

七、小结：

通过本小节的学习，了解建筑施工组织的参数及各参数之间的相互关系。

作业：

P342-6、2-7、2-12

第二章建筑工程流水施工

第3节流水施工参数计算

第9~10课时

一、教学目标：

掌握建筑流水施工的时间参数计算。

二、教学重点：

建筑流水施工的时间参数计算。

三、教学难点：

建筑流水施工的时间参数计算。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

时间参数

1、流水节拍

定义：

每个专业队伍在各个施工段上完成各自施工过程所必须的持续时间，记为t。

⑴流水节拍的确定

方法有①定额法；②经验估算法；③倒推进度法

t影响工期和流水的节奏，同时关系到投入的劳动力及材料机械等资源，故应认真选取。

法一：

t=

Q为某施工过程在某施工段上的工程量；

S为产量定额，即每一工日（或台班）完成合格产品的数；

R为某专业队投入的施工人数或机械台数，R=n·b，n为每班人数，b为班组数；

P为某施工过程在某施工段上所需的劳动量（工日数或机械台班数）

S又可换为时间定额S=

，则t=

注：

S最好是本施工单位的实际水平，也可参照施工定额水平采用。

如果该施工过程综合了定额中的若干个子项，该产量定额也应是综合的的产量定额

。

法二：

经验估算法

根据过去施工经验进行估计，该法适用于采用新工艺、新方法、新材料等无定额可循的工程。

计算：

t=

a——某施工过程在某施工段上的最短估算时间；

b——某施工过程在某施工段上的最长的估算时间；

c——某施工地程在某施工段上的正常估算时间。

法三：

倒排进度法

通常流水节拍越大（小），工期越长（短）因此对于工期固定的项目，需用工期来通过倒排进度法估算流水节拍。

⑵确定流水节拍应考虑的因素

2、流水步距

含义：

流水施工过程中相邻两个专业工作队先后进入第一（非同一）施工段开始施工的时间间隔，叫流水步距，记为Ki，i+1。

⑴确定流水步距的基本要求

（1）要保证每个专业队在各施工段上都能连续作业；

（2）要使相邻专业队伍在开工时间上实现最大限度、合理地搭接；

（3）要满足均衡生产和安全施工要求。

⑵确定流水步距的方法例题P48

3、平行搭接时间

在组织流水施工时，在工作面允许的条件下，某施工过程可与其紧前施工过程平行搭接施工，其平行搭接时间，以C表示。

如图。

4、技术与组织间歇时间

由于工艺上的要求，某施工过程在某施工段上必须停歇的时间间隔，叫技术间歇。

5、工期

流水施工的基本组织方式

（一）流水施工的分级：

1、分项工程流水施工—细部流水

2、分部工程流水施工—专业流水

3、单位工程流水施工—综合流水

4、群体工程流水施工

（二）流水施工的基本组织方式

等节奏流水施工

等步距异节奏流水施工

有节奏流水施工

异节奏流施工水

流水施工

异步距异节奏流水施工

无节奏流水施工

七、小结：

通过本小节的学习，掌握施工组织时间参数的计算方法。

第二章建筑工程流水施工

第4节有节奏流水施工

第11~12课时

一、教学目标：

了解有节奏流水施工的特点并掌握参数的计算方法。

二、教学重点：

有节奏流水施工的特点和参数的计算。

三、教学难点：

有节奏流水施工参数的计算。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

定义:

同一施工过程在各施工段上的流水节拍都相等的一种流水方式。

适应条件:

当各施工段劳动量大致相等时，即可组织有节奏流水施工。

分类:

根据施工过程之间的流水节拍是否相等，分为等节奏流水和异节奏流水。

一、等节奏流水施工

定义：

等节奏流水是指同一施工过程在各个施工段上的流水节拍彼此相等，并且不同施工过程的流水节拍也相等的流水施工方式。

也称为固定节拍流水或全等节拍流水。

1、基本特点

（1）流水节拍彼此相等；

（2）流水步距彼此相等，而且等于流水节拍；

（3）每个专业工作队都能够连续施工，施工段没有空闲；

（4）专业工作队数（n1）等于施工过程数（n）。

2、等节奏流水施工段数目（m）的确定

（1）无层间关系或无施工层时，施工段数按划分施工段的基本要求确定即可m=n。

（2）有层间关系或有施工层时，为保证各施工队组连续施工，应取m≥n。

此时，每层施工段空闲数为m－n，一个空闲施工段的时间为t，每层空闲的时间为：

（m－n）×t=（m－n）×K

施工段数目m分下面两种情况确定：

（A）无技术和组织间歌时，取m=n。

（B）有技术和组织间歇时，为了保证各专业工作队能连续施工，应取m＞n。

3、流水施工工期计算

（1）不分施工层：

式中T——流水施工总工期；

m——施工段数；

n——施工过程数；

K——流水步距；

j——施工过程编号，1＜j＜n

Zj,j+1——j与j＋1两施工过程间的技术间歇时间；

Gj,j+1——j与j＋1两施工过程间的组织间歇时间；

Cj,j+1——j与j＋1两施工过程间的平行搭接时间。

（2）分施工层

式中r——施工层数；

∑Z1——第一个施工层中各施工过程之间的技术与组织间歇时间

之和；

其他符号含义同前。

七、小结：

通过本小节的学习，了解有节奏流水施工的特点，并掌握有节奏流水施工时间参数的计算方法。

第二章建筑工程流水施工

第5节异节奏流水施工

第13~14课时

一、教学目标：

了解异节奏流水施工的特点并掌握参数的计算方法。

二、教学重点：

了解异节奏流水施工的特点和异节奏流水施工时间参数的计算。

三、教学难点：

异节奏流水施工时间参数的计算。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

定义：

异节奏流水施工是指同一个施工过程在各施工段上的流水节拍相等，不同施工过程在同一施工段上的流水节拍不一定相等的流水施工方式。

分类：

异节奏流水施工又可分为异步距异节拍流水和等步距异节拍流水。

（一）异步距异节拍流水施工

1、异步距异节拍流水施工的特征

（1）同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，不同的施工过程在同一施工段上的流水节拍不一定相同。

（2）各个施工过程之间的流水步距不一定相等；

（3）各施工工作队都能够保证连续作业，但有的施工段之间可能有空闲；

（4）施工班组数（n1）等于施工过程数（n），即n1=n。

2、流水步距的确定

Ki,i＋1=ti当ti≤ti＋1时

Ki,i＋1=m.ti－（m－1）.ti＋1当ti＞ti＋1时

3、流水施工工期计算

T=∑Ki,i＋1＋mtn＋∑Zi,i＋1－∑Ci,i＋1

（二）等步距异节拍流水施工

等步距异节拍流水施工也称为成倍节拍流水，是指同一个施工过程在各施工段上的流水节拍相等，不同施工过程在同一施工段上的流水节拍不一定相等而互为倍数的流水施工方式。

有时，为了加快流水施工速度，在资源供应满足的前提下，对流水节拍长的施工过程，组织几个同工种的专业工作队来完成同一施工过程在不同施工段上的任务，从而就形成了一个工期最短的、类似于等节拍专业流水的等步距的异节拍专业流水施工方案。

1、异步距异节拍流水施工的特点

（1）同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，不同的施工过程在同一施工段上的流水节拍不同，但互为倍数关系。

（2）流水步距彼此相等，且等于流水节拍的最大公约数；

（3）各专业工作队都能够保证连续施工，施工段没有空闲；

（4）专业工作队数大于施工过程数，即n1＞n。

2、流水步距的确定

Ki,i＋1=Kb

Kb——成倍节拍流水步距，取流水步距的最大公约数

3、每个施工过程的施工队组数确定

bi=ti/Kb

n1=∑bi

4、施工段数目（m）的确定

（1）无层间关系时，施工段数按划分施工段的基本要求确定即可m=n。

（2）有层间关系时，每层最少施工段数目：

m=n1＋∑Z1/Kb＋Z2/Kb

5、流水施工工期计算

（1）无层间关系时：

T=（m＋n1－1）Kb＋∑Zi,i＋1－∑Ci,i＋1

（2）有层间关系时：

T=（m·r＋n1－1）Kb＋∑Z1－∑C1

Z1指第一层的层内间隙

七、小结：

通过本小节的学习，了解异节奏流水施工的特点，并掌握其时间参数的计算方法。

第二章建筑工程流水施工

第6节无节奏流水施工

第15~16课时

一、教学目标：

了解无节奏流水施工的特点并掌握参数的计算方法。

二、教学重点：

了解无节奏流水施工的特点和时间参数的计算。

三、教学难点：

无节奏流水施工时间参数的计算。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

在项目实际施工中，通常每个施工过程在各个施工段上的工程量彼此不等，各专业工作队的生产效率相差较大，导致大多数的流水节拍也彼此不相等，不可能组织成等节拍专业流水或异节拍专业流水。

在这种情况下，往往利用流水施工的基本概念，在保证施工工艺、满足施工顺序要求的前提下，按照一定的计算方法，确定相邻专业工作队之间的流水步距，使其在开工时间上最大限度地、合理地搭接起来，形成每个专业工作队都能连续作业的流水施工方式，称为无节奏流水施工，也叫做分别流水施工。

它是流水施工的普遍形式。

一、无节奏流水施工的特点

（1）每个施工过程在各个施工段上的流水节拍，不尽相等；

（2）在多数情况下，流水步距彼此不相等，而且流水步距与流水节拍二者之间存在着某种函数关系；

（3）各专业工作队都能连续施工，个别施工段可能有空闲；

（4）专业工作队数等于施工过程数，即n1=n。

二、流水步距的确定

无节奏流水施工的流水步距通常采用“累加数列法”确定。

三、流水施工工期

式中：

T——流水施工的计划工期；

Kj,j+1——j与j＋1两专业工作队之间的流水步距；

tizh——最后一个施工过程在第i个施工段上的流水节拍；

∑Z——技术间歇时间总和；

∑G——组织间歇时间之和；

Cj,j+1——相邻两专业工作队j与j＋1之间的平行搭接时间之和（1＜j＜n-1）

分别流水

1、含义（组织条件）

除全等、成倍以外的流水作业

2、方法步骤

方法一：

（空间连续）——窝工

方法二：

（时间连续）——潘氏法

确定步距：

累加数列错位相减，取大正差。

（关键在它节拍）

七、小结：

通过本小节的学习，了解无节奏流水施工的特点，并掌握其时间参数的计算方法。

第二章建筑工程流水施工

第7节流水施工实例

第17~18课时

一、教学目标：

。

二、教学重点：

三、教学难点：

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

一、选择流水施工方式的思路；

二、实例

整体组织分别流水

分部工程内按主导工序组织等节拍或成倍流水

同时兼顾间歇、搭接。

非主导工序采用断开或合并的思想。

三、总结流水施工学习思路

1、比较不同施工方式（平行、依次、搭接、流水）

2、施工指示图

3、分析的出流水施工

4、流水施工分类

5、组织流水施工的前提

6、6大参数

7、流水作业组织方法

8、实例

七、小结：

通过实例练习，了解各流水施工的特点，并掌握不同流水施工方式其时间参数的计算方法。

作业：

P342-13、2-15

第三章建筑施工网络计划技术

第1节网络计划技术概述

第19~20课时

一、教学目标：

了解网络计划技术的概念并掌握其学习的内容。

二、教学重点：

网络计划技术的概念及其学习内容。

三、教学难点：

网络计划技术的概念及其学习内容。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

基本概念

计划管理的新方法是建立在网络图的基础上，因此统称为网络计划方法。

一、网络图

（一）、横道图与网络计划的特点分析

1、横道图的优点：

简单明了，直观易懂，容易掌握，便于检查和计算资源需求状况。

横道图的缺点：

⑴、不能全面而明确地表达出各项工作开展的先后顺序和反映出各项工作之间的相互制约和相互依赖的关系；

⑵、不能在名目繁多、错综复杂的计划中找出决定工程进度的关键工作，便于抓主要矛盾，确保工期，避免盲目施工；

⑶、难以在有限的资源下合理组织施工、挖掘计划的潜力；

⑷、不能准确评价计划经济指标；

⑸、不能应用现代化计算技术。

2、网络计划技术的基本原理

⑴、应用网络图形来表达一项计划（或工程）中各项工作的开展顺序及其相互之间的关系；

⑵、通过对网络图进行时间参数的计算，找出计划中的关键工作和关键线路；

⑶、通过不断改进网络计划，寻求最优方案；

⑷、在计划执行过程中对计划进行有效的控制与监督，保证合理地使用人力、物力和财力，以最小的消耗取得最大的经济效果。

七、小结：

通过本小节的学习，了解网络计划技术的概念并掌握网络计划技术学习的内容。

第三章建筑施工网络计划技术

第2节网络计划的表达

第21~22课时

一、教学目标：

1、了解什么网络计划的表达；

2、掌握双代号网络图的绘制方法。

二、教学重点：

学会网络计划的表达方法。

三、教学难点：

网络计划的表达方法。

四、教学方法：

多媒体讲授

五、教学学时：

2学时

六、教学过程：

网络计划的表达方法

1、双代号网络图

以箭线及其两端节点的编号表示工作的网络图称为双代号网络图。

2、单代号网络图

以节点及其编号表示工作，以箭线表示工作之间的逻辑关系的网络图称为单代号网络图。

（三）、网络计划的分类

（1）按计划目标（即其终止节点）的多少分：

单目标网络计划、多目标网络计划。

（2）按网络计划层次分：

综合施工网络计划、单位工程施工网络计划、局部网络计划。

（3）按网络计划的时间表达方式分：

非时标网络计划（箭线长短不代表时间、时间写出来）、时标网络计划（剪线在时间坐标上投影代表工作延续时间）。

（4）按图形样式分：

单代号网络、双代号网络。

二、基本符号

（一）双代号网络图的基本符号

双代号网络图的基本符号是箭线、节点