八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第1课时教学设计新版人教新目标版.docx
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八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第1课时教学设计新版人教新目标版
I’llhelptocleanuptheparks
Unit2
I’llhelptocleanthecityparks.
Period1
ContentSectionA1a,1b,1c;2a,2b,2c,2d
教学目标要求
1．能够用情态动词could表示提建议，如：
Youcouldhelptocleanupthecityparks.
2．能够掌握短语动词，如：
cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putup,callup,putoff,handout等。
3．能够掌握动词不定式，如：
Thegirlcouldvisitthesickkidsinhospitaltocheerthemup.
4．能够正确使用词汇，如：
city,notice,volunteer,sign,lonely等。
5．能够正确使用常用表达，如：
cleanup,cheerupgiveout,usedto,carefor等。
6．能根据听到的关键词完成听力任务，如：
1b,2a等。
7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。
Ihopetoworkoutside.Youcouldhelptocleanupthecity
parks.等。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4m
1
复习已学目标语和谈论课余活动
T:
Whatdoyouoftendoinyourfreetime/afterschool/duringthesummerholiday?
S:
I
often...
2
仿照上述对话，组织Pairwork复习活动
Let’sdopairwork:
Talkaboutvolunteeractivities.
学生双人活动，教师抽查几对学生。
导入
时间
2m
3
导入新课话题
Decembe
r5thisInternationalVolunteerDay.Weallshoulddosomethinghelpful.Whathelpfulthingswillyoudo?
学生回答，老师板书活动词汇
4
引入单元标题
I’llhelptocleanupthecityparks.
教师板书或课件显示：
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
教师询问几个学生：
Whatwillyoudo?
1a
时间
5m
5
读图，了解对话情景——地点和谈论的话题
6
集思广益，扩展助人的方式
Pleasediscusswhatyoucandotohelppeopleatschoolandwhatyoucandooutsideschool.Thenwritethemdown.
Now,let’scheck.（核对答案，教师板书）
7
学习并强化刚刚学过的短语
Let’slearnthesephrases.
Readthemtogether.
1b
时间
4m
8
听前朗读，扫清障碍
Pleasereadthesentences.
9
听辨对话，感受目标语
Nowopenyourbooksandlookat1b.
AskSstocompleteactivity1b.
Checktheanswers
Readthesentencestogether.
10
视听会话的动画，模仿跟读会话
Look,listenandrepeat.
1c
时间
3m
11
组织Pairwork，学生针对1b编会话
Pleasepracticetheconversationsinpairs.
Ask2or
3pairstoshowit.
2a
时间
5m
12
听前活动：
词汇引入
1．Readthephrases.
2．Matchthemwiththepictures.
3．Checktheanswers.
13
强化词汇，扫清听力障碍
Askandanswer.
T:
WhatcanwedoonCityParkClean-UpDay?
S:
WecouldputanadonTV.
…
14
听辨词汇
Pleaselistenandcheckthethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.
2b
时间
5m
15
听力实践，填写短语动词
Listenagainandfillintheblanks.
Checktheanswers.
16
朗读句子，探寻所填词规律
Pleasereadthesentences.
板书短语动词：
comeupwith,putoff,putup,giveout,
callup.
总结：
1．各自均表达一个独立完整的意思，相当于一个动词；
2．由两个或三个词合作，形成一个像短语一样的结构。
这
些内容各自均为一个短语式的动词，因此语法将其称作
“短语动词”（phrasalverbs），而非“动词短语”（ve
rb
phrases）。
Pleasereadand
rememberthephrasalverbs.
2c
时间
2m
1
7
组织Pair-work
Makeaconvers
ationusingt
heinformationin2aand2b.
2d
时间
6m
18
齐读，指导并教授新词
Readtheconversationtogether.
19
讨论并学习生词，为对话做准备
Nowweknowthere’sanoldpeople
’shome.Whatisanoldpeople’shomeinChinese?
Whatcanwedoatanoldpeople’shome?
师生共同讨论可为老人做的事情，教师逐条板书
20
互换角色朗读对话并深度理解
Pleasereadtheconversation.
Answerthefollowingquestions.
21
分角色练习对话以提升口语表达水平
Pleasepracticetheconversation.
FirstIreadasHelenandyouasTom
ThengirlsreadasHelenandboysreadasTom.
OK,practiceinpairs.
Ask1or2pairstoshowtheconversation.
小结
时间
3m
22
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标
1．抽查两对学生的会话表演
2．教师在他们会话完成后询问几个
学生：
WhatcouldwedofortheCityParkClean-UpDay?
等问
题，掌握本单元的重点短语。
3．（师生交流）教师在板书上添加：
comeupwithaplan
putoffmakingaplan
putupsigns
giveoutnotices
calluptenstudents
作业
1m
23
Homework（布置作业）
1．听教材会话录音并进行模仿朗读。
2．利用2b中的短语动词写出5个句子。
3．询问你的好朋友去敬老院做了什么，并记录他/她的
回答。
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