标兵事迹.docx
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标兵事迹
“师德标兵”先进事迹材料
当老师是责任,更是幸福,职责与幸福,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现。
如军人的职责与幸福是保家卫国,国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人,妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女,成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人,桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观,我作为教师队伍中的一员,从教十几年来,始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是1996年毕业并踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有19个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福。
19年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;获得了同事的赞许,领导的信任。
19年来,我多年担任班主任工作,班级管理卓有成效。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始低垂下来,仇视目光也变得柔和起来。
他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。
在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。
八年级的学生学习压力大,开始了“两极分化”,有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。
我经常放弃休息时间,找学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进高一级学校的大门。
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。
每逢节假日,经常有许多曾经的学生来家里做客,在校的,已经工作的,同城的,外地的,共叙旧情,谈笑风生,好不开心幸福!
有几个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。
这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。
多年的教育教学工作使我深深地知道:
教育工作责任重大。
从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师,身正为范”。
如果说德为师之魂,那么才就是师之本。
这些年来,我一直担任初中数学教学工作,送了好几届初中毕业班,已完全胜任初中数学循环教学。
由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,我做出了一定的成绩。
十几年的教学过程中,我把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。
我布置的作业,一定全批全改。
每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果下午上课,就在中午改完作业。
我认为,学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连,老师要根据学生的学习状况进行教学。
如果是测验,必定是今天测验,第二天就把评改好的试卷发给学生。
由于长期劳累,我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病,痛苦折磨着我,但为了心爱的事业,依然坚持着。
去年年底的一天晚上,我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改,正赶上那几天头晕,只好在床上趴一会儿,再继续批改,实在不行就靠在床头上坚持,一直到次日两点才把试卷批改完。
只要我任教的班,学生就会越来越喜欢上数学课。
学有余力的学生固然经常和我讨论问题,就是原来不爱学习的学生,也在进步。
事业为重,用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。
捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。
平常,我牵挂最多的是的学生,在我的脑海里有一本学生的生活档案,对每个学生的各种情况,如杨晓娟。
2008年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术,我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果,写上祝福的话,然后带着几个同学,把礼品和温暖的话语送到了王小平同学的床前。
后来我还几次上门探访,对他落下的功课给予耐心辅导;等王小平来上课时,我们嘘寒问暖;王小平同学的伤口有些感染,我就叮嘱他不要剧烈运动,不让他打扫卫生区,让他感受到老师同学的温暖。
王小平同学更加刻苦学习,那年期末考试,他的各科成绩仍保持优秀。
2010年我光荣地加入中国共产党。
作为一名党员教师,我更加严格的要求自己,做到“为人师表,以身示范,以人为本”。
深入到学生的生活中,关心他们的饮食起居,与他们交谈生活,学习和梦想,做他们的知心朋友。
及时排解他们的忧愁,让他们充满信心的生活学习。
坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀,学会料理个人的生活,学会宽容,学会助人为乐,学会合作与分享,学会如何分析个人以待超越自我等等。
为此,我举办了多场主题班会。
在教学中,也有意渗透和升华,让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。
对此,学生们非常赞同,在学生评教中,我多次被评为“最满意老师”,并多次被评为“校级骨干教师”和“星级班主任”。
我班学生对班级活动积极热情,因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。
在许多校级活动中获得好成绩,像“运动会精神文明奖”,“三星级班级”,“辩论会优胜班级”,“热爱劳动班级”等等。
我深知,作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。
为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我们可爱的职业中学,我激情满怀。
这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地,也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。
“当老师是责任,更是幸福”将是我一生的座右铭!
年轻的我将与时代同行,在教育这个大舞台上,为了每一个学生的发展,为了心爱的教育事业,执著追求,无私奉献,展现出绚丽多彩的讲台人生。
“师德标兵”先进事迹材料
张国杰
西吉职业中学
2016年1月5日
“师德标兵”先进事迹材料
我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。
在18年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可,多次被评为先进。
一、严于律己,追求工作、学习的高境界。
1、努力提高个人素养。
“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加继续教育培训。
1999年参加了第一届普通话水平培训,我认真学习,发现问题,总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试,并获得了普通话水平二级甲等的好成绩,并且优于很多的年轻人。
2007年,我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训,因为家里没有电脑,平常又很少接触电脑,所以学起来非常困难。
一节课下来,我几乎没听懂什么,但我不服输,课后不停地向年轻教师请教。
回到学校,一有时间就练习操作,甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后,我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说:
“你这人也太老实了吧!
”其实,我这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。
上期开学时,我认为自己没有担任班主任工作,就主动提出负责学校报刊收发工作。
每一天课余,我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室,送到每一个教师手中。
我想:
大家都在辛苦着,我也应该多做一点。
也许有人会想,这人真傻!
那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧,我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。
学校教学常规考核中,有这么一条:
教师批阅学生作业时,不允许替学生改作业。
这种现象从不会在我身上发现。
因为,当学生作业中出现问题时,我会严格要求学生更正。
哪怕是一个小标点,我也会让学生补上。
我这样做,不是怕学校检查时被扣分,而是我历来就认为,教师不应该替学生改作业。
教师批阅作业时,替学生改下错题,批阅速度确实快些,但学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。
工作中,经常有同事对我说:
“这么认真做什么呢?
又没有谁发你奖金。
”有时候,我发现,我确实太认真,让自己太辛苦。
但这些想法,并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。
因为工作过于认真,身体欠佳的我每天回家吃过晚餐,便不知不觉地躺在沙发上睡着了。
很少有精力来关心我女儿的学习,以致学习能力欠佳的女儿,成绩一直赶不上来。
我总认为,我是一个称职的老师,却不是一个称职的父亲。
我觉得我亏欠了我的女儿,这也将是我心里永远的痛。
但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。
这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
我热爱我的工作。
以前是,现在是,以后也永远是。
二、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。
面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,我没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。
课后我又晓之以理,动之以情。
这部分学生已有了良好的习惯。
课堂上,他们心理有什么想法要说,一定会先举起手来。
他们的口头表达能力越来越强。
在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。
同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
我的工作格言是:
我愿把爱洒向每一个孩子的心田。
我是这样想的,我也是这样做的。
课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。
早些年,很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。
我的身边也不乏其人。
我从不曾为此动心。
其实,我的家庭条件差,女儿上中学,我又身体不好,长年需要吃药。
有增加收入的机会,我肯定会想抓住。
但我认为这样做,是与教师职业道德相违背的。
况且,我认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费带学生上了,势必会影响教学。
我认为我应该做好我的本职工作,恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人生的选择,做一名称职的教师,是我人生的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。