综合练习六年级教材.docx

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综合练习六年级教材

按要求改写句子

1．我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？

（改成陈述句）

2． 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）

3．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

（改为陈述句）

4．澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）

5．字典难道不是我们的良师益友吗？

（改为陈述句）

6、多读多练，作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）

7、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

（改为反问句）

8、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

（改为“把”字句和“被”字句）

9、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。

（改为反问句）

修改病句七法

成分残缺——补充完整

搭配不当——规范搭配

用词不当——改换词语

词序混乱——调顺位置

重复罗嗦——删去多余

前后矛盾——严密逻辑

不符事实——符合事实

成分残缺——补充完整

1、通过参加学农活动,增强了劳动观念。

2、池塘里的荷花淡淡的清香。

3、李老师光荣地获得了“模范班主任”。

4、即使你们不说,我知道。

搭配不当——规范搭配

1、我们必须养成预习的好方法。

2、我们的教育质量一年比一年进步。

3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。

4、经过努力，陈静的错别字大大地进步了。

用词不当——改换词语

1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。

2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。

3、小青石的旁边长着柔和的青草。

4、梁红同学很智慧。

词序混乱——调顺位置

1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!

2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。

3、济南的春天是旅游的好地方。

重复罗嗦——删去多余

1、小明差不多整整做了一个小时的作业。

2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。

3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

4、昨天下午，我去公园玩了一整天。

前后矛盾——严密逻辑

1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

2、我肯定明天可能会下雪。

3、我猜这件事可能肯定是李明干的。

4、昨天晚上,他昼夜未眠。

不符事实——符合事实

1、中国古代四大发明是火药、指南针、印刷术以及发电。

2、这个商店专门经营家用电器，有空调、电视机、还有椅子、挂橱等。

修改病句练习

（一）

1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。

2、这篇作文的语句和内容都很通顺。

3、这次考试，我们班全体同学基本上全部达标。

4、今天下雨，他说不定肯定不来了。

5、所有的全校师生参加了植树的劳动。

6、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

7、春天的公园，桂花飘香，使人流连忘返。

8、我敢保证，这次的广播操比赛，我们班可能拿第一。

9、今天基本上所有的同学都穿上了崭新的校服。

修改病句练习

（二）

1、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。

2、我们通过并讨论了中队活动计划。

3、上课铃响以前，安静了下来。

4、经过一年的努力，小明的作文水平有了明显的改进。

5、我有时天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

6、养花可以锻炼身体和情操。

7、大伙儿管扬科叫小音乐家扬科。

8、爷爷是个年过七旬的七十岁的老人。

9、我在果林里闻到醉人的花香和悦耳的鸟鸣。

选择合适的词语填在句子里

   欣赏   观赏

外公（　　）梅花坚贞不屈的品格。

秋天桂花开放时，我常去（   ）桂花。

  完整   完美

故乡在我心目中是那么（   ）。

我能把这首诗（　　）地背出来。

   分辨   分辩

蚂蚁根据对方的气味（　　）是否同类。

弟弟说花生的果实长在茎上，姐姐（　　）说不对。

    居然    忽然

园子里那枯了的月季（　　）抽出了新芽。

他正要出去，（　　）下起了大雨。

      乞求   恳求   请求

我知道自己那天的态度不好，（　　）他原谅我。

他（　　）上级给他最艰巨的任务。

我把（　　）的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼。

发觉    发现

每次去书店读书的时候，我都害怕被书店老板（     ）。

每当书店的日光灯忽然亮了起来，我才（      ）自己已经站在这里读了两个多钟头了。

      鼓舞     鼓励

在老爷爷精神的（       ）下，我一口气爬上了峰顶。

李羡林爷爷（       ）小朋友们多背古文。

       愉悦    愉快

我昨天（       ）的参加了劳动。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起（      ）之情。

  姿势    姿态

  风雪中梅花的（      ）尤其优美。

 他以立正的（       ）整整站了一个上午。

检阅检查

1.王老师每天认真地（）同学们的作业。

2.周总理曾经陪着毛主席（　　　）过多少次人民群众，迎送过多少国际友人。

掩护掩盖

1.犯罪分子想要（）作案真相，但是总会露出马脚。

2.七连决定，把（）群众和连队的任务交给了六班。

耸立屹立

1.人民英雄纪念碑高高地（）在天安门广场上。

2.敬爱的周总理犹如一棵参天的劲松，永远的（）在天地之间，永远活在人民的心中。

　严肃　严厉　严峻

１、为了维护社会铁序，必须（　　　）打击刑事犯罪分子。

２、两个小战士互相鼓励，经常（　　　）的考验，终于走出了草地。

　　激烈　猛烈　剧烈　强烈

１、中央电视台现场转播了一场中美女排精彩（　　　）的比赛。

２、我受了凉，肚子忽然（　　　）疼痛起来。

３、２０年前座山发生的那次（　　　）地震，人们还记忆犹新。

　　艰苦　艰巨

１、正在施工的三峡工程，任务相当（　　　）。

２、西沙守岛部队生活得异常（　　　）。

光彩光芒

1、节目的晚上，五颜六色的花灯，放射出夺目的（）。

2、突然，长江大桥的灯一齐亮了，放射出耀眼的（）。

光亮亮光

1、我们把课桌擦了又擦，桌子变得又明亮又（）。

2、擦得干干净净的玻璃窗，在阳光照射下发出灿烂的（）。

在括号里填上适当的词语。

（）的羽毛（）的翅膀（）的柳丝

（）的春天（）的燕子（）的赞歌

（）的戈壁（）的白杨（）的树苗

（）的琴声（）的小路（）的大海

（）的月光（）的烛光（）的浪花（）的声音（）的礼物（）的图案

（）的经验（）的品质（）的乐曲

（）的脸色（）的身影（）的空气

（）地吹拂（）地掠过（）地荡漾（）地演奏（）地畅游（）地翻滚

（）地抚摸（）地生长（）地讨论

增长（）抢救（）欣赏（）

展示（）调节（）等候（）

举起（）支撑（）失去（）

赠送（）照顾（）充满（）

谱写（）挥舞（）锻炼（）

增添（）模仿（）维持（）

战胜（）保护（）指挥（）

掌握（）发扬（）爱护（）

修    辞

　常见的修辞手法有以下几种：

　　１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

　　２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

　　３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

　　４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

　　５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

　　６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、      判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（）

5、旧上海是冒险家的乐园。

（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）

10、这个地方我似乎已到过了。

（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）

12、他的性格很像他爸爸。

（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。

（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（    ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（     ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（     ）

4、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（     ）

5、这件事怎能不是你的错呢？

（     ）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（     ）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

（     ）

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。

（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）

________________________________________________

4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）

________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　　　　　　　；一会儿　　　　　　　　　　　　。

（排比句）

8、考场上静得很。

（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。

（改为拟人句）

________________________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（　　）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（　　）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（　　）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（　　）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

（　　）