学校精细化管理考核自查报告.docx
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学校精细化管理考核自查报告
深化课程改革提升办学品质
——绿盛实验学校2014年精细化管理考核自查报告
2014年，在高新区管委会和市教育局的领导和指导下，学校深化“绿色教育”办学思想，进一步完善“绿色教育”体系，全面加强精细化管理，扎实推进课程改革，加大了南湖校区的管理力度，着力建设校园文化，实现了学校规模与内涵同步发展，初步凸显了“一校两区、统一管理、各具特色、相互促进、共同发展”的全新办学格局，掀开了绿盛实验学校发展的新篇章。
本年度，两个校区共有名在编教职工276名，其中省市骨干教师46名，91个教学班，4304名学生。
学校获“四川省校本研修示范校”、“市首批课改示范校”、“市阳光体育示范校”、“自贡市未成年人思想道德建设工作先进集体”等多项荣誉和奖项。
学校组织中小学51人次教师参加区级以上说课、优质课、技能竞赛，51人分获国家、省、市、区级奖，142篇教案、论文、课件分获国家、省、市、区奖励。
南湖校区各项工作规范有序，中考成绩再次跻身全市前三强，教育教学成绩稳中有升。
学校工作多次被自贡电视台、《自贡日报》、《自贡晚报》、《华西都市报》等媒体报道，学校社会声誉显著提升，为创建“省内一流，川南知名”学校迈上了新的台阶。
根据自教发（2013）20号《自贡市学校精细化管理考核办法》的通知精神，学校进行认真自查，现将我校本年度各项工作自查汇报如下。
一、党政管理精细化（A1应评80分，自评80分）
我校拥有一个优良的领导集体，工作中能够坚持原则，依法治校，有改革创新的精神和勇于实践的魄力，具有较高的政策水平和管理能力，责任感强、关心群众、团结协作，勤于学习，善于反思。
学校围绕提高班子素质和管理能力为目标，把班子建设作为龙头和核心工作抓紧抓好。
1.全面加强党的建设（B1应评8分，自评8分）
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持民主集中制原则和党务公开，坚持每学期4次以上的民主生活会。
加强了工会、共青团、妇委会的建设，充分发挥了群团组织的作用。
坚持“绿色教育”的办学思想，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，不断更新教育理念，提出了“绿润生命，盛及未来”的教学理念。
注重“人本化、民主化、科学化、精细化”管理，强化德育为首作用，突出教学为中心的核心地位，以两支队伍建设为抓手，以提升教育教学质量为重点，以常规管理为落脚点，重质量，强科研，育名师，创特色，求品质。
扎实开展群教活动，成效显著。
进一步加强了过程管理，深化课程改革，打造办学特色，提升办学品质。
2.加强党风廉政建设（B2应评8分，自评分8分）
全面落实党风廉政建设责任制，不断推进惩防体系建设，积极贯彻中央、省委和市委关于改进工作作风、密切联系群众的各项规定和《廉政准则》各项要求，全年专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作3次以上，无违规违纪行为。
3.科学制定学校发展规划（B3应评4分，自评4分）
制定了学校近期及中长期发展规划（学校十二五规划），制定了学校年度工作计划，各处室工作计划，推动了学校可持续发展。
学校各校工作有计划有步骤的落实到位，比较圆满的完成了教育教学各项任务。
4.认真执行校长负责制（B4应评10分，自评10分）
学校实行校长负责制，校长运用先进的管理理念管理学校，实行了校务会议和校务公开制度，建立健全了教职工代表大会制度，不断完善科学民主决策机制，维护了教职工合法权益。
校长认真学习教育法规和学校转型等理论及习总书记系列讲话,以先进的教育理念引领学校科学发展。
经常深入教学第一线听课，指导教学工作，同时与教职工、学生交心谈心，了解教情、学情。
学校严格执行学校经费预决算管理，严格经费收支管理。
严格按照《学校教职工绩效工资考核实施意见》对教职工进行年终绩效考核。
5.班子分工协作（B5应评4分，自评4分）
学校配有校级干部五名，其中校长兼任党支部副书记，其余四名副校级分别分管教学、科研师训、政教、办公室及后勤工作。
学校班子成员思想素质好，分管块面工作岗位职责明确，业务熟练，工作能力强，实施“低重心”管理、精细化管理、管理落实到位。
班子成员职责分工明确，既能独立履行岗位职责，又能团结协作，具有开拓、创新、务实精神。
6.领导坚持深入教学（B6应评4分，自评4分）
校长副校长及中层干部均按照要求担任相应教学任务，深入课堂，积极参与集体备课及教研活动。
7.有效实施民主管理（B7应评10分，自评10分）
学校按相关规定民主选举成立了教代会，按要求进行了换届选举。
学校严格落实“三重一大”决策制度，学校的重大决策、中层干部竞聘上岗、教职工人事安排、重大项目安排和大额度资金运作，都通过了教代会讨论并由学校领导班子集体讨论决定。
学校收费、教师考核、评先评优、职称评聘、学校重要改革项目、重大经费收支项目等重要校务事项，都上墙进行了公示。
同时建立了校务公开台账、目录和公示后反馈意见。
8.强化目标管理（B8应评5分，自评5分）
从学校实际出发，建立健全各部门和岗位工作目标责任制，实行目标管理。
各部门分工具体，职责落实。
学校对各部门、中层实行目标考核，按目标完成情况对部门和教职工进行绩效考核。
9.不断完善管理制度（B9应评10分，自评10分）
建立了学校党政工作规程和科学合理的内部管理制度，推进现代学校制度建设。
学校管理制度完善，有教职工管理考核制度、教学管理制度、德育管理制度、安全管理制度等一百余个，且各项管理制度汇编成了制度集。
10.机构设置规范（B10应评2分，自评2分）
按要求学校设置了内部管理机构五个（办公室、教务处、政教处、教科室、总务处）及两个校区中层岗位16个。
按规定各科室配足配齐了相关工作人员。
11.岗位职责明确落实（B11应评2分，自评2分）
学校管理的每个工作岗位都有明确具体的职责要求，做到了岗定人，人定责，责定分（考核分），分工明确，责任清楚，考核落实。
12.规范学校档案管理（B12应评4分，自评4分）
按要求组织实施档案达标建设和规范管理，逐步推行电子档案保管存档，建有档案目录、卷宗和查阅制度。
健全了学校档案管理制度，管理制度和管理员职责上墙，有专门或兼职管理员；配齐学校档案管理设施设备。
上级下发政策、制度、学校人事方面的重要文件，学校正式行文的文件、通知，学校行政、校务会议记录、学校日志、学生学籍、教师考核、教育教学成果、年度报表、经费收支、财产、基建等学校工作过程中自然形成的文字材料、声像资料等分类归档，做到了归档材料完整齐全，分类清楚、组卷合理、保管期限明确、标题简明确切、编目清晰、装订规范结实。
建立收、发文登记和收文办理情况登记制度，文件办理后及时归档管理，做到文书档案次年6月底前归档，教学档案于本年度结束后归档。
13.严格运行机制和模式（B13应评9分，自评9分）
学校制定了年度工作计划，有年度校历安排，各部门制定了年度工作计划，有配套落实措施和进程安排学校各方面工作有定期检查、综合分析、指导、考核、反馈，及时解决存在的问题。
学校有年度工作总结，在对在对学校工作认真分析、反思、总结基础上，提出下一学年工作打算。
各项工作有记录、有布置、有落实、有检查、有整改、有反馈、有总结。
本学年学校向上级部门发送信息50余条。
二、队伍管理精细化（A2应评80分，自评80分）
14.提升校长素质能力（B14应评分10分，自评分10分）
校长重视自身理论学习，按要求参加了任职培训、提高培训和各种调训。
校长经常深入课堂听课评课，本学年听课达60节，参加教研活动30余次。
15.狠抓校级班子建设（B15应评10分，自评10分）
学校配有校级干部五名，均符合中学教师任职资格，均为大学本科及其以上学历，均为中学高级教师，都经过了正规的上岗培训，其中校长兼任党支部副书记，其余四名副校级分别分管教学、科研师训、政教、办公室及后勤工作，岗位职责明确，各司其职，团结协作。
制定了学校班子建设意见及年度计划，建立班子学习制度、分工合作制度、民主决策制度、廉政建设制度和工作目标责任制度。
班子思想统一、执行力强。
五位校级干部本学年人均听课达50余节，班子工作深受师生好评。
16.重视中层干部队伍建设（B16应评7分，自评7分）
建立有规范的中层干部培养、选拔、考核制度，实行中层干部聘任制、任期制、任期目标责任制。
重视培养和选拔德育干部，打造了一支思想好、能力强、作风硬的德育工作队伍。
其中，两校区德育主任3名，其中一名兼任团委书记，德育干事一名。
17.加强师德师风建设（B17应评20分，自评20分）
学校深入开展师德师风建设“三大活动”，建立和完善师德责任机制、监督机制、考核机制。
制定了学校师德师风建设实施意见级师德师风考核评分细则。
组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》和市教育局《关于师德师风建设“十个禁止”的规定》、《关于规范办学行为十个禁止的规定》。
要求教师们严格遵守，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利；尊重家长，注重家校联系，定期进行家访。
通过师德理论的学习增强了教师们的法纪意识，规范了教师们的教育教学行为，无体罚和变相体罚学生的现象。
学校坚持了教职工每周一会制度，每个学月都有主题教育活动，每个学期都开展了一至二次教职工趣味运动会活动，引导教职工全面提高师德素养，做让人民满意的教师。
将师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评先评优的重要依据，把师德建设作为学校办学水平的重要指标。
每年教师节，学校都组织开展了“优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、服务明星、师德标兵”等的评选活动。
18.加强教师业务培训（B18应评20分，自评20分）
认真开展教师“三万工程”活动，全校以此为平台，掀起了教师专业技能竞赛锻炼提高的热潮。
本学年，学校以教育局开展“三万工程”、“聚集课堂，有效教学”等活动为契机，积极组织教师参加上级各部门组织的各类竞赛活动，“以赛促训”、“以赛促教”、“以赛促变”，让教师体验到成功。
学校组织中小学51人次教师参加区级以上说课、优质课、技能竞赛，19人获区级一等奖、9人获区级二等奖，2人获区级三等奖，11人获市级一等奖，3人获市级二等奖，3人获省级一等奖，4人获省级二等奖。
全年共组织71人次参加市教育局组织的“三万工程”培训，为参加“三万工程”优质课比赛组织了校级教研活动33次，开展了7次专题教研活动，使“三万工程”活动取得良好效果。
继续教育工作扎实，措施得力，登记规范、效果明显。
教师继续教育人均学时达309学时，优秀等级195人，优秀率达97%。
我校教师继续教育工作中“高、广、多、实、新、块”的鲜明特色受到了检查组领导的高度评价，再次被市教育局誉为全市基础教育教师继续教育标杆，全年投入培训经费613800多元。
积极组织教师参加教育部门组织的各类培训，其中组织教师参加国培活动80余人次，省级培训活动32人次，市级培训活动56人次，区级培训活动48人次。
圆满完成了各级教育主管部门下达的培训任务。
充分发挥各级骨干和名师的引领示范作用，带动全校教师进步，辐射兄弟校。
全年共开展省、市骨干教师示范课、送教下乡课、专题讲座80余次。
19.完善教师管理评价机制（B19应评分13分，自评分13分）
学校进一步完善了教师管理评价机制，对全体教职工实行年度竞聘上岗。
学校有完善的绩效考核机制，学校的绩效分配方案切实体现了“奖勤罚懒、奖优罚劣”。
建立健全了教职工晋职、评优评先等推荐机制。
对职工的晋职、评优评先，按方案操作程序规范，做到了公平、公开、公正。
三、德育管理精细化（A3应评90分，自评90分）
（一）德育环境（A3-1应评10分，自评10分）
20.机构健全（B20应评分3分，自评分3分）
学校有政教处，成立了共青团、学生会、少先队组织。
今年秋季，通过公开竞聘，选聘了一名优秀老师担任少先队辅导员。
我校有兼职心理健康教育教师2人。
聘请了汇东丹桂派出所林海副所长做法制辅导员，西政律师事务所王洪兵律师为法律顾问。
21.制度完善（B21应评分3分，自评分3分）
学校德育制度完善，有德育工作领导小组职责、学校德育工作制度、德育处工作职责、教师岗位育人职责、班主任例会制度、班主任聘任培训考核评优制度、学生一日常规、班级纪律卫生出勤等评比制度、“三好”学生、优秀学生干部、优秀班集体评选制度、特殊生教育管理制度、德育实践制度、家校联系制度、传统节日活动制度
德育工作有计划、总结，做到了指导思想正确，责任（目标）明确，措施具体，执行有力。
学校每年对学生思想状况进行调查了解，有思想状况调查方案以及调查报告。
22.经费保障（B22应评分2分，自评分2分）
学校公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于了德育工作、德育实践活动，并逐年增长。
保障了德育骨干课题研究、德育培训、考察交流、专题教育活动、社会实践活动、德育表彰所必需的经费。
23.文化浓厚（B23应评分2分，自评分2分）
学校重视校园文化建设，去年已被评为“自贡市“学校文化建设示范校”，有校园文化建设规划，校园环境“十有”（校旗、校训、校徽、校歌、校长信箱、校史陈列室或荣誉室、校报或校刊、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）。
学校利用团队活动室不定期开展团队活动，利用广播站、宣传栏等阵地进行显性的德育渗透，营造文化氛围。
（二）队伍建设与管理（A3-2应评10分，自评10分）
24.德育师资（B24应评分2分，自评分2分）
学校有专任的《品德与生活》、《品德与社会》教师。
有专门的心里咨询师对学生进行心理健康疏导；教师人人教书育人，各门学科渗透德育，并形成合力。
同时，学校还统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。
25.班主任（B25应评分6分，自评分6分）
学校选聘优秀教师担任班主任、年级组长。
落实班主任政治、经济待遇；每学年按班主任人数的20%比例评选优秀班主任，班主任工作量按学校教师标准课时工作量的一半计入基本工作量，班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主任倾斜；对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
学校班主任全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，并有针对性地进行思想道德教育，做到了每学期多次与每个学生个别谈心沟通。
学校班主任认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
同时，学校班主任还指导班委会和团队工作，编制班级计划、总结并认真落实，编写班会课教案，组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
学校班主任组织学生参加综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
学校制订有班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训，每学期培训课时在4课时以上，学校建立有班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。
考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。
对不能履行班主任职责的，及时调离班主任岗位。
26.家校育人（B26应评分2分，自评分2分）
学校定期或不定期地召开家长座谈会，建有家长学校，家校共育作用发挥良好，家长对学校德育工作满意度在80%以上。
（三）德育教学（A3-3应评5分，自评5分）
27.课程设置（B27应评分3分，自评分3分）
按照有关规定，开足开好德育课程，根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性。
学校定期开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实了德育内容，创新了德育方式。
28.课程教学（B28应评分2分，自评分2分）
按照有关规定，学校定期开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实了德育内容，创新了德育方式。
随着我校德育课程化的推进，目前学校德育课程主要有年级德育序列课程、爱国主义教育课程、理想信念教育课程、感恩教育课程、君子淑女教育课程、行为习惯教育课程、公民道德教育课程、心理健康教育课程等，感恩教育课程，活动课程化凸显成效。
（四）班级团队建设（A3-4应评5分，自评5分）
29.班级建设（B29应评分3分，自评分2分）
在班主任指导下，由学生民主推举班干部（小学低年级由班主任指定，其他年级采用学生轮换制）组成班委会，班委会设正副班长，学习、纪律、生活、文体委员若干名。
班委会协助班主任做好班级日常管理工作，组织开展主题班会、各种集体竞赛等各项班集体活动。
每个班由学生参与，根据本班级实际制定相应的班规班纪，制度张贴上墙。
在班主任指导下由学生进行班级的各项管理考核（纪律、内务、卫生、品德、安全等），形成了良好的班风、班纪。
每个班做好了班级环境的布置，值日生、卫生大扫除、黑板报出刊的安排。
每个班设立学习小组和科代表，积极开展了学生间的互帮互学活动，营造和谐向上的班级氛围。
30.团队建设（B30应评分2分，自评分2分）
学校设立了共青团、少先队组织机构，制定共青团、少先队活动计划、总结。
开展主题团队活动，做到有方案、过程、总结、影像资料、宣传报道。
组织开展了学生纪律、卫生、安全、出勤、文明礼貌等督导行动。
定期发展新团员、队员，本学年共发展了312名团员。
（五）常规教育与管理（A3-5应评20分，自评20分）
31.养成教育（B31应评分2分，自评分2分）
本学年立足课堂，通过《国学》《语文》《生命与安全》等学科教学，渗透文明礼仪教育。
以《守则》、《规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生入学教育、军训、班级明星评比、团员志愿者、班级值日、文明劝导员等，规范学生言行，促进学生良好行为习惯的养成。
学生《规范》、《守则》教育达100%，有较好的文明行为习惯。
本学年进一步健全了学生常规管理、检查、考核、评比、奖惩制度；坚持开展学生丰富多彩的德育活动，学生行为习惯逐步改变，良好校风日益形成。
建立健全学生管理（评比）制度，坚持树立正面典型。
今年，学校表彰校级三好学生296名、优秀学生干部74名、星级学生222名、十佳学生十名、优秀队员61名、优秀学习小组74个、优秀团员132名。
区级三好学生18名、优秀学生干部13名、先进班集体5个。
市级三好学生14名、优秀学生干部5名、先进班集体3个。
同时学校还获得了“四川省优秀少先队集体”称号。
32.重要节日活动（B32应评分2分，自评分2分）
利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等传统节日，“五一”、“六一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，开展了紧扣主题的丰富多彩的教育活动，形成系列教育制度。
33.主题教育活动（B33应评分5分，自评分5分）
学校今年举行了隆重的开学和毕业典礼，开展了全校性会唱校歌活动，培养了学生荣誉感和责任意识。
通过学生志愿者、红十字会等多种平台，组织开展了学雷锋主题教育活动，推动学雷锋活动制度化、常态化。
大力开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，坚持以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导广大青少年弘扬民族精神。
广泛深入开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国、爱自贡、爱家乡”宣传教育活动，激发了学生爱国、爱家，为建设自己美好家园而勤奋学习，发奋成长的热情。
据新形势、新要求，组织开展书香校园、诵读经典、法制教育、诚信教育、感恩教育、文明礼仪教育、环境生态、防艾、拒腐防毒等水土保持等各种主题教育活动。
加强国防教育，强化国家意识，坚持初中新生军训。
34.特殊教育（B34应评分2分，自评分2分）
本学期切实加强了对各种单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭子女以及学困生、留守学生等特殊学生的重点关注和教育管理。
重点做好了严重不良行为学生的教育矫正和转化工作。
建立特殊学生档案。
实行教师导师制，开展师生结队帮扶，取得实效。
南湖校区双留守儿童近50名，学校对各班留守儿童进行了登记造册，了解了他们的学习、生活以及心理健康情况，建立了留守学生结对帮扶、谈心制度，让留守学生在老师和同学们的关爱下健康快乐的成长。
35.学生综合素质评价（B35应评分2分，自评分2分）
学校实行了定期（每学期末）评定学生品德行为和定期（每学年1次）评选“三好”学生、优秀学生干部、优秀班集体的制度。
评定的标准、方法、程序，依据《中学德育大纲》和《小学德育纲要》施行。
学生的品德行为评定结果通知了本人及其家长，记入了学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。
（六）学校、家庭与社区（A3-6应评5分，自评5分）
36.家校联系（B36应评分3分，自评分3分）
学校成立了学校家长委员会，本学年开展了家庭宣传教育2次。
设立学校开放日、校长信箱。
本学年各年段（班级）召开了一次全体家长会，让家长更多地了解了学校的教育教学方针、学生管理等相关信息，更多地了解自己的孩子在校学习生活情况。
通过家访、网络等多种形式，班主任本学年与每位学生家长联系了4次，普访每学年1次，并认真做了好记录。
37.社区网络（B37应评分2分，自评分2分）
学校建立了志愿者服务等平台，本学年组织了学生深入社区、敬老院等场所开展了各种形式的志愿者服务。
与老年大学关工委，开展了“绿色忘年交”活动，开展了帮扶活动。
进一步完善了学校预防未成年人违法犯罪工作体系，做好不良行为、特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作，建立严重不良行为学生情况年报制度。
我校的法制教育多样化。
加强法制、禁毒教育，增强学生法纪观念，提高安全防范意识和自我保护能力。
我们一直坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“三个结合”：
一是把法制教育与德育教育相结合；二是法制教育与课堂教学相结合；三是把法制教育与校园文化活动相结合。
同时结合“六五”普法，广泛开展法制学习教育活动，组织法律知识竞赛，组织了《未成年人保护法》、《交通安全法》的专栏宣传和图片展览，举行了“珍爱生命，远离毒品”的大型图展，组织了“拒绝邪教”和“遵规守法”的专题教育。
继续与汇东丹桂派出所开展了“警校共建”活动，法制辅导员到校进行专题法制讲座，使学生成为学法、知法、守法的好公民。
（七）体育卫生艺术管理（A3-7应评35分，自评35分）
38.体育工作（B38应评分15分，自评分15分）
落实了大课间制度，科学合理安排好了课间操、眼保健操及课外活动。
本学年七、八、九年级开设了国学操、武术操、跑操和跳绳；小学开设了国学操、七彩阳光广播操和各年级特色活动，通过“四落实、六到位”，整个活动形成了动作整齐划一，内容丰富多彩，国学操特色突出，全程音乐指挥，学生积极参与的特色，成为学校课间活动的亮丽风景线。
积极开展了阳光体育冬季长跑活动，保证了学生每天体育锻炼一小时。
2014年3月学校被授予自贡市“阳光体育示范学校”。
每位学生掌握两项体育运动技能。
本学年进行了第十一届全校性的田径运动会，每学期各年级举行了1次体育单项竞赛。
全面实施《国家学生体质健康标准》，促进学生体质健康发展。
本学年按时完成学生体质健康测试数据上报。
39.学校食品饮用水卫生管理（B39应评分5分，自评分5分）
学校认真贯彻落实了《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《生活饮用水标准》，落实了岗位责任制和责任追究制，保证各项制度落到实处。
加强对食品采购、保管、操作、销售、留样等重要环节的日常监管，食堂办有餐饮卫生许可证，工作人员持有健康证并定期体检。
加大了饮用水源的管理力度，自备水源每年做到了2次以上接受卫生部门检测，保证饮用水卫生安全。
40.卫生与健康教育工作（B40应评分5分，自评分5分）
学校设置健康教育专栏，每年四次更换专栏内容，加强了卫生健康宣传教育，加强了传染病防治，开展了形式多样的健康教育活动。
学校每年对学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。
健全了卫生工作制度，加强管理。
制定了学校疫情应急方案
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